精品解析：山东省烟台市蓬莱区（五四制）2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中学业水平考试 初三语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（31分） 1. 默写 从古诗中，可以感受诗人对祖国大好河山的无比热爱，王绩《野望》中的“树树皆秋色，①_____”，目光所至，是漫山遍野的浓浓秋意；吴均《与朱元思书》中“急湍甚箭，②_____”，展现了富春江水的湍急迅猛；李白《渡荆门送别》中“③_____，江入大荒流”描绘了船渡荆门雄浑开阔的景象。 从古诗中，可以发现激励人奋进的诗句，曹操《龟虽寿》中的“④_____，壮心不已”，让人感受到老当益壮、自强不息的意志；刘桢的《赠从弟（其二）》中的“⑤_____？_____”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄予了无限期望。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 猛浪若奔 ③. 山随平野尽 ④. 烈士暮年 ⑤. 岂不罹凝寒 ⑥. 松柏有本性 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、落晖、随、暮年、岂、罹、凝寒”等字词容易写错。 2. 下列字音、字形都正确的一项是（ ） A. 愦退 锃（zèng）亮 初衷 锐不可当（dāng） B. 遗嘱 佃（diàn）农 杀戮 深恶（wù）痛疾 C. 挑畔 要塞（sài） 记载 殚（dān）精竭虑 D. 畸形 解剖（pāo） 湎怀 粗（cū）制滥造 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.愦退——溃退； C.挑畔——挑衅； D.解剖（pāo）——pōu，湎怀——缅怀； 故选B。 3. 下面语段中画线句子有语病的是（ ） ①杭州亚运会的会徽“潮涌”，由中国美术学院教授袁由敏设计。②其主体由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成。③会徽渐变的色彩设计灵感来自于白居易的《忆江南》诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”获得的。④整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析和修改。 C.第③句语病：句式杂糅。“灵感来自于……”和“灵感由……获得的”两种句式混杂。可删去“获得的”； 故选C。 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 沈伟在父亲沈庭的经济扶持下，白手起家，终于创业成功。 B. 第二次世界大战时，德国纳粹党对犹太人进行了大屠杀，真是惨绝人寰。 C. 藤野先生不仅认真批改鲁迅的讲义，还用红笔一一订正，真可谓入木三分。 D. 到了夜晚，珠江碧水潋滟，游船穿梭，两岸高楼霓虹闪烁，好一派和颜悦色的美景。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的使用。 A.白手起家：没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。句中用于形容沈伟在父亲沈庭的经济扶持下创业成功，与成语的意思自相矛盾，不符合语境，使用不恰当； B.惨绝人寰：形容残酷凄惨到了极点。句中用于形容德国纳粹党对犹太人的大屠杀极其残忍、悲惨，符合语境，使用正确； C.入木三分：形容书法笔力强劲，后也借喻见解、议论的深刻。句中用于形容藤野先生批改讲义的认真细致，不符合语境，使用不恰当； D.和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。句中用于形容夜晚的珠江灯火辉煌的美景，使用对象错误，不符合语境，使用不恰当。 故选B。 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. “这橘子酸得我的牙都快掉了。”“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”——这三个句子都运用了夸张的修辞手法。 B. 我看见湖面漂着落花、青萍；听见水鸟掠过波纹的轻鸣；嗅到微风中裹挟的芬芳，心底漫起宁静的诗意。——这句话的标点使用合乎规范。 C. 新闻作品体裁不同，写法各异。截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大的新闻体裁是通讯，比如《一着惊海天》。 D. “书”在文言文标题中一般有两种意义：一种是名词，作“书信”讲，如吴均的《与朱元思书》；另一种是动词，作“书写、记载”讲，如苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，就是“写”的意思。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用夸张和比喻的手法。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用的是比喻手法（以“征蓬”“归雁”自比），未用夸张； B.句子中“看见……”“听见……”“嗅到……”是三个并列的分句，分句内部没有逗号，分句之间应该用逗号，而非分号； C.截取新闻事件中最具价值、最生动感人的片段予以放大的新闻体裁是新闻特写，并非通讯； 故选D。 6. 阅读《回忆我的母亲》（节选），完成下面小题。 ①母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 …… ②每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她的性格（甲） （A.和睦 B.和蔼 C.和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很（乙）___（A.和睦 B.和蔼 C.和气）。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 （1）把第①段画横线句子中的“悄悄”换成“默默”好不好？为什么？ （2）从括号里选择恰当的词语填在横线上。 （3）选文中画波浪线线的句子“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”运用了______的修辞方法。 【答案】（1）不好，“悄悄”强调动作轻，突出了“我”不想让母亲知道“我”当时的行为，相比“默默”强调不说话，所以“悄悄”更传神。 （2）BA （3）排比 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语理解赏析。 结合第①段“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了”可知，句中描写了母亲在灶上汗流满面忙碌的状态，“我”看到母亲辛劳的模样，不忍心打扰她，于是轻手轻脚放下书，主动去分担家务。“悄悄”这个词着重突出了动作的轻柔，体现出“我”不想让母亲察觉、不想让母亲为自己分心的细腻心思。 由此可知“默默”的侧重点是不说话、无声无息，无法体现出“我”放书、做家务时动作轻柔的状态，也不能准确传达出“我”心疼母亲、想悄悄帮衬母亲的情感。因此“悄悄”比“默默”更传神，换成“默默”不好。 【小问2详解】 本题考查词语辨析。 和睦：形容相处融洽，没有争吵；和蔼：形容态度温和、使人感到很亲切；和气：形容态度友好。 甲处：文中是说母亲为人勤劳，性格温和，因此用“和蔼”，故选B。 乙处：文中是说长幼、伯叔、妯娌之间相处得很好，因此用“和睦”，故选A。 【小问3详解】 本题考查修辞手法的判断。 语句“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”连用三个“……的……”句式，是排比的修辞手法。 名著阅读 7. 下列对本书中所描写人物的判断不正确的一项是（ ） A. 打仗十年，负伤八次，他每条腿、每条胳膊、他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出，但他仍给你一个农村青年的印象。（“他”是徐海东） B. 有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。（“他”是彭德怀） C. 他中等身材，却十分雄赳赳，臂膀像铁钳。红铜色的脸，有一双锋利的燃烧似的眼睛，眼神强有力，行动有豹子一般的柔顺。早年曾在轮船上当厨师，领导香港海员大罢工。（“他”是邓发） D. 他是我遇到的共产党领袖中，“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。（“他”是贺龙） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著常识 D.斯诺明确指出“阶级意识最强”的共产党领袖是徐海东，他出身六代窑工，以无产阶级出身自豪，常称自己是“苦力”，而不是贺龙； 故选D。 8. 苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》，从以下三个领袖中任选一个人物，结合其经历谈谈你对这句话的理解。 A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德 【答案】示例一：自古以来凡是做大事的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。毛泽东是个博学多才的知识分子，不仅军事才能出众而且精力过人不知疲倦，他生活俭朴、吃苦耐劳，每天都要工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息，他是一位爱国爱民的伟大领袖。 示例二：自古以来凡是做大事的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德是一位作战经验丰富的杰出军事家，喜欢运动和学习，精力充沛，指挥众多战役取得胜利，同时他是一个吃苦耐劳的人，靠吃南瓜撑过整个冬天，目标坚定，与士兵同甘共苦，长征途中把马让给身体不好的同志，自己基本步行。正是因为有了丰富的战斗经验和超乎寻常的意志，最终成为红军的杰出领袖。 示例三：自古以来凡是做大事人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来从小就显出惊人的文学天赋，留学日本、法国，他熟读政治经济的书籍，精通外语，他有卓越的军事领导才能在复杂的革命局势下能做出正确的决策，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，没有盐吃，靠铁的意志坚持下来，无惧病魔和险境，这种品质使他成为红军的领袖人物。 【解析】 【详解】本题考查名著人物理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。作者深入陕北革命根据地，真实记录了红军战士的生活、革命根据地的建设情况，以及毛泽东、周恩来等领导人的言行，向世界展现了红色中国的真实面貌。 作答此题，先阐释苏轼名言的核心内涵：成就大事者，需兼具超凡才能与坚韧意志，二者相辅相成；从指定的三位领袖中任选一位，紧扣《红星照耀中国》中的相关记载，分别梳理其“超世之才”与“坚忍不拔之志”的具体表现；将人物经历与名言内涵结合，总结二者对其成就革命事业的作用，完成对名言的理解阐释。 示例一：苏轼名言意为成就大事者，既要有出众才能，亦需有坚定意志。《红星照耀中国》中，毛泽东是兼具二者的领袖。他极具“超世之才”，不仅是学贯中西的学者，广泛涉猎历史、哲学等领域，更是天才的军事和政治战略家，精准预判抗日民族统一战线的形成与抗日战争的持久走向。他亦有“坚忍不拔之志”，身居红军领袖之位却生活俭朴，仅有一卷铺盖和两套布制服，每天工作十三四个小时至深夜，在艰苦环境中始终坚守革命理想，正因如此，他才能带领红军在困境中前行。 示例二：苏轼名言道出，成大事者离不开超凡才能与坚韧意志。《红星照耀中国》中的周恩来完美诠释了这一点。他的“超世之才”体现在卓越的军事领导与组织能力上，长征中统筹战略转移，危急时刻指挥部队突围，通宵达旦处理军政事务却思路清晰。他的“坚忍不拔之志”令人动容，长征途中个人行李极简，常将坐骑让给病弱战士，在高山泥沟中站立过夜、满身污泥仍神清气爽，在南方艰苦斗争中无盐可吃仍靠铁的意志坚持，这份才志让他成为红军的核心领袖。 示例三：苏轼名言强调，超凡才能与坚韧意志是成大事的必备条件。《红星照耀中国》里的朱德便是如此。他的“超世之才”是高超的军事指挥艺术，战术独创、作战灵活，统率长征的杰出领导堪称典范，多次打破国民党的封锁与“围剿”。他的“坚忍不拔之志”体现在与士兵同甘共苦的坚守中，长征中常把马让给同志自己步行，早起赤脚走路从不叫苦，靠吃南瓜撑过寒冬，用自身的坚韧与担当凝聚起全军的力量，成为红军公认的卓越统帅。 班级开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 9. 从消息的结构来看，画线句是这则消息的______，请你用简练的语言概括画线句的主要内容（不超过20个字）。 据中国载人航天工程办公室消息，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十七号航天员乘组将与神舟十六号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十七号航天员乘组将进行多次出舱活动，开展涉及微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域的大量空间科学实（试）验，完成舱内外设备安装、调试、维护维修等各项任务。 此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第2次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第30次发射任务。 10. 阅读以下两则材料，说一说它们体现了中国航天人的哪些方面的精神。 材料一：在我国载人航天“神舟”工程启动之初，为了攻关一个个重点难点，航天工作者“三班倒”“人停机不停”，黑白颠倒、夜以继日成了“神舟”团队的家常便饭，最终我国自主突破了技术瓶颈。（《北京日报》） 材料二：对我们这一代人来说，国家的需要就是我们的志愿，为国防建设、为强国做奉献是我们一辈子的目标。（神舟飞船总设计师、老一代航天人戚发轫） 【答案】9. 导语。神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功。 10. ①不畏艰苦、勇攀高峰，②热爱祖国、为国奉献。 【解析】 【9题详解】 本题考查文学常识和内容概括。 消息一般由标题、导语、主体、结尾四个部分组成。“据中国载人航天工程办公室消息，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”为此消息的导语。根据“神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”可概括主要内容为：神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 由材料一“为了攻关一个个重点难点，航天工作者‘三班倒’‘人停机不停’，黑白颠倒、夜以继日成了‘神舟’团队的家常便饭，最终我国自主突破了技术瓶颈”可知，体现了不畏艰苦、勇攀高峰的探索精神； 由材料二“对我们这一代人来说，国家的需要就是我们的志愿，为国防建设、为强国作奉献是我们一辈子的目标”可知，体现了热爱祖国，以国家的需要为己任的奉献精神； 三、阅读与鉴赏（34分） （一）诗歌鉴赏（5分） 南 征① [唐]杜 甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年(公元769年)春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 11. 下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 本诗与李白的《渡荆门送别》一样，都属于五言律诗，押韵工整，都押的是“in”韵。 B. 本诗开篇写美妙迷人的春景，是为了反衬诗人此时内心深沉积郁的哀愁，是以乐景衬哀情。 C. 颔联中“偷生”一词表达出诗人为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸。 D. 诗中“老病南征日”是指诗人不顾老病，毅然南行，出征报国。 12. “百年歌自苦”，诗中写了哪些“苦”？ 【答案】11. B 12. 羁旅悲伤（忧国思乡）之苦，命运坎坷（颠沛流离）之苦，知音难遇（怀才不遇、不被赏识）之苦。 【解析】 【导语】这首诗是杜甫晚年漂泊途中所作，以乐景衬哀情。开篇描绘春日桃花、云帆枫林的美景，反衬诗人颠沛流离的愁苦。颔联“偷生”“沾襟”道尽乱世苟活的辛酸与远行的悲凉。颈联“老病南征”写他年老多病仍被迫南行，却仍心系朝廷，矛盾痛苦。尾联“百年歌自苦”总结一生孤苦，知音难觅，充满无奈。全诗语言质朴，情感深沉，展现了杜甫忧国忧民、漂泊无依的晚年心境。 【11题详解】 本题考查理解和赏析诗歌。 A.李白《渡荆门送别》的韵脚是“游”“流”“楼”“舟”，押“ou/iu”韵；本诗的韵脚是“林”“襟”“心”“音”，押“in”韵；故两首诗“都押的是‘in’韵”的理解不正确； C.颔联的意思是为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。颔联中“偷生”一词是苟且求生的意思，结合注释②“避地：避难而逃往他乡”可知，诗人是为避难逃亡感到痛苦，而不是“为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸”； D.结合注释①可知，诗中“老病南征日”是指诗人因战乱南逃，写诗人带病南行的凄凉，与“出征报国”无关。 故选B。 【12题详解】 本题考查理解诗歌内容和把握情感。 《南征》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。这首诗既是杜甫晚年悲苦生活和忧国忧民思想的体现，又是诗人对自己的诗作充满自信和自负的自我鉴定。 结合颔联“偷生长避地，适远更沾襟”可知，诗句的意思是为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。写出了诗人晚年颠沛流离，浪迹天涯的悲辛生活，面对美景而只能潸然泪下，表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦； 结合颈联“老病南征日，君恩北望心”可知，诗句的意思是当此年老多病乘舟南行的时候，一颗向北的心啊永念皇恩。这两句道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀，表现了诗人年老多病、按理北归长安却南逃衡湘的命运坎坷之苦； 结合尾联“百年歌自苦，未见有知音”可知，诗句的意思是我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。这是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结，知音难寻而始终相信会有知音真的理解自己，表现了诗人一生苦吟，知音难遇，怀才不遇，不被理解赏识之苦。 （二）文言文阅读（10分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （——《答谢中书书》陶弘景） 【乙】 ①自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉，坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入，则清泉白石，龂腭①益奇。钜坂②如砥，可罗胡床百座，号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌莽塞焉者，为清远道士放鹤涧，循涧上，登大雄阁，右行过剑池石梁，望浮图③而息焉。既畅，复下可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 ②此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮囷④，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑤垂垂。固恍如乘槎⑥泛斗牛渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。 （——《游虎丘以望后五日》王士性） ［注释］①龂腭（yín è）：像露齿的样子。②钜坂：坚硬的坡石。③浮图：佛塔。④轮囷（qūn）：盘绕高大。⑤碧落：天空。⑥槎：木筏。 13. 下面句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 自阊门买舟 自非亭午夜分 B. 苍然平楚 欣然起行 C. 望浮图而息焉 望峰息心 D. 为白莲池 念无与为乐者 14. 下列选项中的“而”字与“而味劣之”中的“而”意思和用法相同的一项是（ ） A. 人不知而不愠 B. 醉而枕之 C. 望浮图而息焉 D. 有闻而传之者 15. 请把下列句子翻译成现代汉语。 又昔人所称绝景云 16. 【乙】文画浪线部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 坐吴王试剑石A摩挲石缝B为凝睇C而沉思D久之 17. 不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》中相关句子与下面的链接材料，简述望月这一行为会给人带来哪些感悟或收获。 【链接材料】 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （——《记承天寺夜游》苏轼） 【答案】13. B 14. A 15. （这）又是以前人们所极力称赞的极为美妙景色。 16. AB 17. 望月可以让人欣赏到美景，获得审美体验；望月能激发人们对生活、生命的丰富想象；望月可以感悟人生哲理，收获人生启迪。 【解析】 【导语】这篇山水游记通过对比手法展现了两种不同的审美体验。【甲】文以陶弘景式的玄言笔法勾勒出超然物外的仙境，强调自然之“奇”；【乙】文则以王士性的实地游踪呈现人间胜景，突出“秋月”意象的世俗诗意。两文共同构建了中国传统文人的双重精神世界——既追求遗世独立的理想境界，又眷恋尘世风物的审美情趣。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，从/连词，如果； B.都是：形容词词尾，……的样子； C.动词，停歇，休息/动词的使动用法，使……平息； D.动词，是，成为/动词，做； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言虚词。 例句“而味劣之”意思是但味道比惠山泉差一些。“而”，连词，表转折，但是； A.句意：别人不了解自己，但是自己却不恼怒。“而”，连词，表转折，但是； B.句意：喝醉了就枕着石头睡觉。“而”，连词，表修饰； C.句意：望着佛塔休息片刻。“而”，连词，表顺承，然后； D.句意：有听到（这件事）然后就传播它的人。“而”，连词，表顺承，然后； 故选A。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 绝景：指极美的景色。 【16题详解】 本题考查断句。 句意：坐在吴王试剑石上，抚摸石缝，定睛凝视，沉思了很久。 “坐”，作谓语，“吴王试剑石”，作宾语，结构完整，需断开；“摩挲”，作谓语，“石缝”，作宾语，结构完整，需断开；“为凝睇而沉思”，作谓语，需断开。所以断句为“坐吴王试剑石，摩挲石缝，为凝睇而沉思久之”。 故选AB。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 由【乙】文“把酒问月，醉而枕之，仰视碧落垂垂。固恍如乘槎泛斗牛渚也”可知，虎丘秋月之景澄澈辽阔，作者在月下饮酒、枕石仰望，生出乘木筏泛游银河的奇幻之感。这说明望月能让人摆脱日常俗务的束缚，获得超凡脱俗的审美体验与精神自由； 由【乙】文“上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州”可知，登高望月，月色笼罩湖天与全城，视野开阔。这说明望月能让人跳出狭小的空间视角，获得心境的开阔与豁达； 由【链接材料】“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼借月色表达“月色常有，而闲情难有”的感慨。这说明望月能让人沉静下来，在自然之美中体悟生活的真谛，收获对闲适心境与人生境遇的豁达态度。 综上分析，望月不仅能让人欣赏到自然之美，更能让人在澄澈月色中，获得精神的超脱、心境的开阔以及对生活与人生的深刻感悟。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 ①从阊门乘船出发，五里路就能到达虎丘寺门。刚进入寺门，先在憨憨泉取水饮用，然后坐在吴王试剑石旁，抚摸着石缝，凝神思索了很久。再次进入寺内，只见清泉白石，岩石像露齿的样子更加奇特。平坦的坡石如同磨刀石，上面可以摆放一百张坐具，号称千人石。石头与水相接的地方，是白莲池。靠近白莲池而草木丛生、道路阻塞的地方，是清远道士放鹤的溪涧。沿着溪涧往上走，登上大雄阁，向右行经过剑池的石桥，望着佛塔休息片刻。休息好后，又下行到可中亭，观赏生公点头石。接着再往右上走，品尝陆羽泉的水，泉水的石洞好像无锡的惠山泉，但味道比惠山泉差一些。 ②在这里游玩的人来来往往非常热闹，如同集市一般，但要以秋天的月夜景色最为优美。千人石旁古老的树木盘绕高大，拿着酒杯对着月亮，喝醉了就枕着石头睡觉，抬头仰望天空，仿佛真的像乘坐着木筏在天河的星宿间漂流。如果登上佛塔的顶端，只见原野苍茫，远远眺望，湖天之间捧着一轮明月，月光遍照苏州城，这又是古人所称赞的绝妙景色啊。 【链接材料】 哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （三） 现代文阅读Ⅰ（9分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一 如何拟好新闻标题 ①俗话说，眼睛是心灵的窗户，而对一则新闻而言，标题就是眼睛。所以，标题能不能聚“睛”汇“神”、扣人心弦，直接影响着受众的阅读欲望。那么，怎么才能拟好新闻标题呢？ ②从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点和群众的关注点结合起来。比如“储户243万存款被挪用要求赔偿遭拒？回应来了”“双节同庆，家国同心”等，这些标题乍一读，就是大家想要知道的内容，或者说是能够直击大家内心深处、引发共鸣的信息，读者怎么可能不想赶紧点进去看一眼“到底发生了什么”？有时还可借“引题”“主标题”“副标题”来进行辅助。“引题”一般在主标题上方，字号略小于主标题；副标题在主标题下面。这样可以更清晰地明确新闻焦点，比如“（引题）各方帮扶下，陕西两位残疾人脱贫解困——（主标题）眼中有光脚下有路”。 ③只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨。新闻标题无论想要告诉读者什么内容，都应“万变不离其宗”，这个“宗”就是新闻事件的始末。一个标题如果只有真实没有雕琢，也不能算作成功的标题。比如，有位记者为了报道市民对公园内大象雕塑的破坏现象，呼吁相关部门采取措施，撰写了一篇题为“难以想‘象’的痛苦”的消息。此标题吸引大家都想点击去看上一看。试想，如果标题拟为“公园石像为何落得悲惨命运”，读者的阅读兴趣又会怎样呢？ ④美国报业大王赫斯说：“如果你第一句话吸引不住读者，那就不要再写第二句了。”在信息量大、流量高的网络上，能否激发读者的阅读兴趣，第一句话越来越重要。作为新闻的第一句话，标题在整个传播过程中起着最为关键的作用。所以，标题一定要特别准确，拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，这样拟定的标题不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，还能给读者带来思考，进而激发好奇心。 ⑤大多数人都有这样一种潜意识：雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。一个事物越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置一个思维视野上的“弯”，就能诱发读者想要进一步查阅新闻内容的欲望，比如“9999元天价粽物有所值？”“中国式‘钱荒’：不是没钱而是放错了地方”等，都是抓住了新闻的焦点，并且在标题上设置了一个悬念，这才为阅读量的增长出了很大“力”。 ⑥大家在拟写标题时，可以有选择地尝试以上的方法，但同时还要切记：千万不可做“标题党”，千万不能过分运用夸张手法，对新闻内容无限放大，甚至无中生有；千万不能过分运用骇人表述，把新闻内容向危言耸听、给人强烈刺激的方向描述；千万不能过分运用煽动语言，把新闻事实不存在的后续影响进行编排，甚至融入个人思想；千万不能过分追逐热点，把新闻与近期的敏感焦点话题进行过分比较，甚至相提并论。 文本二 新闻拟题常见的“标题党”类型 ①第一类常见的“标题党”是夸张式标题。简单来说，只要不符合客观事实，不管是夸大了事情的结果、个人的感受，还是影响的范围等，就是夸张式标题。和夸张相对的，就是真实、写实。我们起标题的时候，还是要回归内容本身，从事实出发，或者说，更加尊重用户的感受和需求。 ②第二类常见的“标题党”是悬念式标题。这里主要是指滥用悬念，故弄玄虚。新闻标题当然可以设置悬念，但要能提供足够的信息量来支撑悬念点，而不是故弄玄虚。当然最重要的，还是要和内容相匹配。 ③第三类常见的“标题党”是强迫式标题，通俗地说，就是直接给用户施加压力。对于用户本来就感兴趣或者有需求的内容，在标题里如实表达就好。好的标题，自然会吸引用户点击，一惊一乍的反而容易引起反感。 18. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本语言表述严谨准确，结构清晰，逻辑性强。文本一属于层进式结构，文本二属于并列式结构。 B. 文本一举了大量的例子说明如何拟好新闻标题，具体有力；文本二采用分类别的方法，条理清晰。 C. 在标题中只要设置悬念，就属于“标题党”。标题“初二是成绩下滑的高危期，做好这5点成绩飙升！（附8大学科提分攻略）”中，“这5点”属于悬念，作者故弄玄虚，夸大了悬念的结果。 D. “苗族传统刺绣传承人韦祖英——一针一线指尖生‘花’”这个标题巧用比喻，让读者感受到韦祖英刺绣作品的精美。 19. 文本一介绍了哪几种拟好新闻标题的方法？请简要概括。 20. 根据文本一和文本二的内容，请你简要分析下图这则新闻标题的精妙之处。 【链接材料】 东京奥运会女足亚洲区预选赛附加赛在苏州奥体中心举行。王霜进了两球，助力中国队以总比分4∶3战胜韩国队，晋级东京奥运会。 【答案】18. C 19. 结合热点，形式多样；题文相符，雕琢打磨；善用修辞，深度加工；设置悬念，思维转弯 20. 此标题内容真实，语言精炼。引题引出“王霜”“独进两球”的新闻事实，主标题强化了新闻事实，点明比赛地点和比赛结果。化用诗句，并结合新闻内容进行深度加工，“霜”字一语双关，特指王霜，“韩3:4”与“寒山寺”采用谐音，点明最终成绩，语言活泼形象。（答出任意三点即可） 【解析】 【导语】这组文本围绕新闻标题拟写展开，文本一系统介绍结合热点、坚守真实、善用修辞、巧设悬念等拟题方法，条理清晰，案例鲜活。文本二对应指出夸张、滥用悬念等“标题党”误区，与前文形成互补。二者从“方法”与“避坑”双向切入，逻辑严密，实用性强，为新闻标题拟写提供了全面且具指导性的参考。 【18题详解】 本题考查对文本内容和语言的理解与分析。 C.结合文本二第②段中的“新闻标题当然可以设置悬念，但要能提供足够的信息量，来支撑悬念点”可知，不是在标题中设置悬念，就属于“标题党”；选项中“这5点”属于悬念，但不算夸大悬念的结果，因为在设置悬念之余，还有“附8大学科提分攻略”这个提分信息，来支撑悬念点； 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本一第②段“从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点和群众的关注点结合起来”“有时还可借‘引题’‘主标题’‘副标题’来进行辅助”可知，拟写新闻标题要贴合群众关注的焦点热点，还可以运用引题、主标题、副标题的多样形式明确新闻焦点。由此可知，拟好新闻标题的方法之一是结合热点，形式多样。 结合文本一第③段“只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨”可知，拟写新闻标题要以真实性为核心，保证标题和新闻内容一致，再对标题的文字进行优化打磨。由此可知，拟好新闻标题的方法之一是题文相符，雕琢打磨。 结合文本一第④段“拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点”可知，拟写新闻标题可以借助各类修辞手法，结合新闻内容进行深度加工，打造吸睛的切入点。由此可知，拟好新闻标题的方法之一是善用修辞，深度加工。 结合文本一第⑤段“如果在新闻标题处给大家设置一个思维视野上的‘弯’，就能诱发读者想要进一步查阅新闻内容的欲望”可知，拟写新闻标题可以通过设置思维上的“弯”制造悬念，勾起读者的阅读兴趣。由此可知，拟好新闻标题的方法之一是设置悬念，思维转弯。 【20题详解】 本题考查图文赏析 结合文本一第③段“拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符”可知，这则标题贴合链接材料中“王霜进了两球，助力中国队以总比分4：3战胜韩国队，晋级东京奥运会”的事实，做到了题文相符，内容真实。由此可知，该标题的精妙之处在于内容真实，契合新闻事实。 结合文本一第②段“有时还可借‘引题’‘主标题’‘副标题’来进行辅助。‘引题’一般在主标题上方，字号略小于主标题；副标题在主标题下面。这样可以更清晰地明确新闻焦点”可知，标题以“王霜独进两球”“女足挺进奥运”为引题，引出核心新闻事实，再通过主副标题强化内容，清晰点明了新闻重点。由此可知，该标题的精妙之处在于运用引题、主副标题形式，清晰明确新闻焦点。 结合文本一第④段“拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球切入点”可知，标题化用“月落乌啼霜满天，姑苏城外寒山寺”的诗句，将“霜”双关为王霜，“韩3：4”谐音“寒山寺”，既结合了新闻中“王霜进球、中韩战比分4：3、比赛在苏州（姑苏）举行”的内容，又通过修辞让标题活泼形象。由此可知，该标题的精妙之处在于善用修辞与化用，语言生动且一语双关。 （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 百年巨匠·竺可桢 ①都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特。透过竺可桢留下的诸多文字，人们又能看出怎样一个竺可桢？ （一） ②竺可桢的远见是为许多领域内学者称道的。 ③近几年雾霾天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录：“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。” ④让王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。“竺可桢在20世纪50年代就提出要研究南北极，他早就意识到全球气候是一个整体，中国的气候会受到全球气候，尤其是两极气候的影响，这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王作跃说，当时大部分科学家都专注于自己的领域，或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开阔。“这也是为什么1952年周恩来总理刚开始考虑原子弹研制问题，就派人去问他的意见，这很有代表性。竺可桢当时就讲得非常有道理，他的建议后来也被原子弹工程印证是很有远见的。” ⑤许多人初识竺可桢的学术思想，是从初中课本的那篇《向沙漠进军》开始。“这篇文章就是着眼于一个国家的长远发展。他是大师，就是有这种视野、这种气派。也有这个能耐。”何亚平说。留美回国后，竺可桢就非常重视搞清楚中国的“家底”960万平方公里的国土有些什么资源，各地的气象气候条件如何，动植物在哪些地方适合种养……解放前这些资料基本上是空白的。“建国后，竺老就倡导建立了自然资源考察委员会，组织了几次大规模的摸底普查。他的目标很清楚，搞清资源更重要的是为了可持续地发展，竺老实际上是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。” ⑥这些为学者们频频竖起拇指的专业眼光，都源于竺可桢的一生勤学。何亚平说，看竺老的日记就能发现，只要有空闲，他多数时间都是在看书。“我印象里，他的读书笔记在日记里占了近三分之一的比重，他读书读得非常细，会做摘录，甚至发议论，同意也好，值得商榷也罢，他会表达他的独立思考。还有一点，因为与他研究气象、物候的专业兴趣有关，他无论到哪都会去找当地的地方志，对各地的历史人文风俗都有比较好的了解，积累了非常丰厚的知识蕴藏。” （二） ⑦学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢却不是呆板无趣的。 ⑧他的生活丰富多彩，有着他自己的规律——每天起床后，观测天气，记录气温、风向、阴晴云雨，然后做早操或打太极拳。“他爱读书，包括小说名著；喜欢观看电影、戏剧及参加音乐演唱会，又每每在日记中予以评论，有时又从一个地理学家的角度挑剔其中有违科学规律之处。他喜欢从事体育运动，喜欢观赏体育比赛，对比赛情形及优胜者都记入日记。爱游公园，喜爱养花、摄影，也爱看相关的摄影展览。”说起竺可桢的喜好，李玉海可以列举无数，与这些爱好相关的记录见缝插针地出现在竺可桢的日记里。 ⑨看起来特别清瘦的竺可桢实则非常重视体育运动，“他希望体育运动能普遍还鼓励浙大的教师、学生也多运动，养成习惯。”体育运动对于竺可桢的意义不仅在于强身健体，对他来说，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可以在运动中得到加强。他又非常重视体育道德。“他曾在日记里写过他心目中一个运动会的成功‘更尤视乎参加人数之多寡，秩序之良否’”，李玉海说。 （三） ⑩“求是”是竺可桢为浙江大学订立的校训，源自他的母校哈佛大学的校训“求真”。而竺可桢的一生，几乎是把这两个字做到了极致。王作跃的老师许良英先生非常具有批判性思维，爱挑刺，很少对任何人有溢美之词。“但是他评价竺可桢‘很难得’。”王作跃说，“难得”是许先生评价他人的最高级别，20世纪80年代许先生曾与人合作写了一个竺可桢的小传，专门推崇竺可桢“求是”的精神。 ⑪“‘只问是非，不计利害’就是他对‘求是’最精辟的一种解读。”何亚平说，竺可桢认为中国最大的问题是人情社会，是非是让位于利害的，甚至有些人只计利害，不管是非。“他坚持了他理解的‘求是’，这对塑造中华民族新时代的品格很有参考价值。” ⑫为了完成这种品格砥砺，竺可桢常常在日记里自省，因此他的日记给许多人的感觉都是没有傲气，只有谦卑。 （选自纪录片《百年巨匠·科技篇》文字稿，有删节） 【注释】①文章中提到的王作跃、何亚平、李玉海均为纪录片拍摄受访者。 21. 文章在画线处引用了竺可桢的日记，这种引用情况，在《美丽的颜色》中也有，请你参考下面的示例，结合上文内容分析画线句的作用。 引句摘录 引句分析 总结作用 后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” ——《美丽的颜色》 示例：这段对居里夫人原话的引用，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。 在传记中引用传主原话，可以使传记更加（2）______。 “作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。” ——《百年巨匠·竺可桢》 （1）____ 22. 有人认为文章第二部分与标题中“百年巨匠”关系不大，可以删去，请你结合文章内容和传记知识，说说留下第二部分的原因。 23. 小明同学给这篇文章，找到了下面两则资料来加深感悟，你认为资料一和二哪个更合适？结合文章和资料内容，说明理由。 资料一： 3月14日星期日遵义晨雨，下午阴。 下午约同事眷属在寓茶点，到二十余（人），……余来此已四载余，自廿八年春迄今度过五个春天，但始终未见院中樱桃、梨等开花，今年樱已开花，而桃与梨则尚早。又结婚已三载，亦未有一次周年纪念在家，今年是第一次。 选自《竺可桢日记》 资料二： 1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，浙大被迫举校搬迁。迁校途中，竺可桢提出了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想，沿途不忘造福乡里。在湄潭时，看到当地气候土壤很适合茶树，竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生考察并设计解决方案，由县政府组织施工，在赖江边建造长堤，制服了水患。 选自《浙江日报·最美奋斗者|竺可桢：老校长的求是一生》 【答案】21. ①. 这段引用的日记内容写的是1933-1935这三年里竺可桢坚持每月每年都在关注空气中的微尘数据，表现了竺可桢准确严谨的科学态度、持之以恒的科学精神和对空气质量的关注。 ②. 真实 22. 第二部分主要说明的是“生活里的竺可桢却不是呆板无趣的”生活丰富具有规律，喜欢体育运动的内容恰能表现他对体育运动所需要的自制力、自信力、忍耐力、同情心、互助心等品质的追求，这让人物形象更加丰满可敬。 23. 示例一：资料一更合适。资料一写了竺可桢与同事眷属在家喝茶聊天、赏花，记录的是生活琐事，表现了竺可桢在生活中不是一个呆板无趣的人，而是一个热爱生活的人，这与原文第二部分契合。 示例二：资料二更适合。因为资料二写了迁校途中竺可桢造福乡民的一些举措，请茶叶专家教百姓种茶炒茶，让土木系师生设计帮助建造长堤，制服水患等都体现了他作为学者求是的一面。 【解析】 【导语】文章以“百年巨匠·竺可桢”为题，分三部分立体塑造人物。先聚焦其学术远见与勤学积淀，再展现生活中的丰富趣味与品质追求，最后凸显“求是”校训的践行与自省品格。引用日记与学者评价佐证，逻辑清晰，打破单一学术形象，让竺可桢的巨匠形象兼具专业性与生活化，真实丰满，凸显其精神价值。 【21题详解】 本题考查句段作用。 结合第②段“竺可桢的远见是为许多领域内学者称道的”、第③段“近几年雾霾天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录”以及引句“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层”可知，竺可桢早在1936年前就持续三年统计南京微尘数，还精准记录数据变化规律与范围。由此可知，这段引用的日记内容写的是1933-1935这三年里竺可桢坚持每月每年都在关注空气中的微尘数据，表现了竺可桢准确严谨的科学态度、持之以恒的科学精神和对空气质量的关注。 结合第③段引句作为竺可桢日记中的原始记录，客观呈现他对空气微尘的观测情况，与《美丽的颜色》中引用居里夫人原话的作用一致，都是用传主自身的文字佐证传记内容。由此可知，在传记中引用传主原话，可以使传记更加**真实**。 【22题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑦段“学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢却不是呆板无趣的”可知，文章第二部分的核心是展现竺可桢在学术之外的生活面貌，打破了大众对“巨匠”只有刻板学术形象的认知。由此可知第二部分能让读者看到巨匠生活化的一面。 结合第⑧段“他的生活丰富多彩，有着他自己的规律——每天起床后，观测天气，记录气温、风向、阴晴云雨，然后做早操或打太极拳”“爱读书，包括小说名著；喜欢观看电影、戏剧及参加音乐演唱会”“喜欢从事体育运动，喜欢观赏体育比赛”可知，第二部分具体描写了竺可桢规律且丰富的生活爱好，体现出他并非只埋首学术的“书呆子”。由此可知这些内容丰富了人物的生活维度。 结合第⑨段“体育运动对于竺可桢的意义不仅在于强身健体，对他来说，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可以在运动中得到加强”可知，竺可桢重视体育运动，是为了锤炼科研工作所必需的意志品质。由此可知这些品质正是他能成为“百年巨匠”的重要支撑，与标题的核心内涵紧密相关。 综上，结合传记“真实、全面塑造人物”的创作要求，第二部分的内容让竺可桢的形象更加丰满立体，而非单薄的学术符号，因此不能删去。 【23题详解】 本题考查主观表达。 结合文章对应部分的核心内容，明确该部分要表现的竺可桢的人物特质；分析资料的具体内容，判断资料内容与文章某部分的人物特质是否契合；结合传记塑造丰满人物的特点，说明资料能佐证文章观点、丰富人物形象的理由。 示例一：资料一更合适。结合文章第⑦段“学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢却不是呆板无趣的”、第⑧段“他的生活丰富多彩，有着他自己的规律”可知，文章第二部分着重展现竺可桢生活化、富有趣味的一面。 结合资料一“下午约同事眷属在寓茶点”“今年樱已开花，而桃与梨则尚早”“今年是第一次”的内容可知，这则资料选自竺可桢日记，记录的是他和同事眷属茶聚、留意院中花木开花等生活琐事。由此可知，资料一与文章第二部分的内容相契合，能够佐证竺可桢并非呆板的学者，而是热爱生活的人，所以资料一更合适。 示例二：资料二更适合。结合文章第⑩段“‘求是’是竺可桢为浙江大学订立的校训，源自他的母校哈佛大学的校训‘求真’。而竺可桢的一生，几乎是把这两个字做到了极致”可知，文章第三部分着重表现竺可桢践行“求是”精神、心怀家国的担当。 结合资料二“迁校途中，竺可桢提出了‘大学教育与内地开发相结合’的办学思想，沿途不忘造福乡里”“请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术”“让土木系师生考察并设计解决方案，制服了水患”的内容可知，这则资料写了竺可桢在迁校途中造福乡民的举措，体现了他脚踏实地、知行合一的“求是”精神。由此可知，资料二与文章第三部分的内容相契合，能够佐证竺可桢作为“百年巨匠”的责任与担当，所以资料二更合适。 四、写作（50分） 24. 题目：留在心中的美景 要求： （1）写一篇不少于600字记叙文； （2）表达真情实感，不得套作，抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 留在心中的美景 记忆里的美景有很多，春的花海、夏的星空、秋的红叶，可最让我难以忘怀的，是那个雨后清晨的校园景致。它没有名山大川的壮阔，却藏着细腻的温暖，深深镌刻在我心底。 那是个初夏的早晨，一夜细雨刚停。我背着书包走进校园，迎面扑来一股清新的草木香气。天空洗得透亮，像一块澄澈的蓝宝石，偶尔有几朵白云慢悠悠地飘过。教学楼前的梧桐树叶上挂着晶莹的水珠，阳光透过枝叶的缝隙洒下来，水珠折射出细碎的光，像撒了一地的星星。跑道边的月季被雨水滋润得格外娇艳，粉的、红的花瓣上沾着水珠，微风一吹，水珠轻轻滚落，溅起一圈细微的湿润。 我放慢脚步，沉醉在这清新的景致里。忽然，前方的一幕让我停下了脚步。只见班主任李老师正蹲在花坛边，小心翼翼地扶着一株被雨水冲歪的小树苗。她的裤脚沾了些许泥土，头发上还挂着一两片带着水珠的落叶，可她全然不在意，专注地用手把树苗根部的泥土压实，又从旁边的水桶里舀出清水，缓缓浇在树苗根部。 “老师，我来帮您！”我快步走上前。李老师抬起头，脸上露出温柔的笑容，眼角的细纹像被阳光熨平了一般：“好啊，谢谢你。这小树苗刚栽不久，经不住大雨冲刷。”我们一起扶直了几株歪斜的小树苗，她还教我怎样给树苗培土才能让它更稳固。阳光洒在她的脸上，映着她认真的神情，与周围的景致融为一体，格外动人。 如今，那几株小树苗早已长成了挺拔的小树，而那个雨后清晨的校园景致，也成了我心中最珍贵的回忆。原来，真正的美景不仅在于自然的清丽，更在于人与人之间的温暖与善意。这份藏在晨光与绿意中的美好，永远留在我的心中，提醒我用心感受生活里的每一份温暖。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“留在心中的美景”核心是挖掘“美景”的深层内涵，它不仅指自然山水、人文景致等具象的风光，更应是能触动心灵、引发情感共鸣的温暖场景或美好瞬间。“留在心中”限定了写作重点，需突出美景对内心的持久影响，承载着感动、怀念、感悟等真挚情感。立意上，可围绕“平凡中的美好”“情感中的温暖景致”“成长中的心灵感悟”展开，通过刻画具体的“美景”，传递对生活的热爱、对真情的珍视或对成长的思考。写作时需避免仅停留在景物描写，要将景物与情感、经历相结合，让“美景”成为情感的载体，符合初中生对生活细节的观察能力和对真挚情感的表达需求。 2.选材构思。要求写记叙文，可以“发现美景—描摹细节—感悟珍藏”为核心脉络，先铺垫场景背景，再聚焦“美景”的具体细节，通过描写展现其独特之处，最后关联自身情感与经历，点明“留在心中”的原因，凸显美景的深层意义。比如写乡村外婆家的夏夜之景。夏夜的乡村，繁星布满夜空，萤火虫在草丛间飞舞，外婆坐在院中的老槐树下摇着蒲扇，给我讲过去的故事，晚风带着稻花香拂过脸颊。这幅充满烟火气的夏夜图景，藏着外婆的疼爱，成为留在心中的美景；或者写校园雨后的清晨之景。雨后的校园，天空格外澄澈，阳光透过云层洒下，教学楼前的梧桐树叶挂着水珠，折射出晶莹的光，同学们带着雨伞结伴走向教室，脚步轻快，脸上洋溢着活力。这幅充满生机的校园图景，藏着青春的朝气，成为留在心中的美景；还可写社区志愿者服务的温暖之景。周末的社区广场，志愿者们穿着红色马甲，有的帮老人登记信息，有的给小朋友分发图书，有的清理角落的垃圾，阳光照在他们的身上，笑容格外灿烂。这幅充满善意的服务图景，藏着人与人之间的温暖，成为留在心中的美景。 写作时善于运用细节描写，捕捉景物的色彩、声音、气味等特征，同时刻画人物的神态、动作、语言，让美景更鲜活可感；采用借景抒情的手法，将情感融入景物描写中，使景与情自然交融；运用对比或衬托手法，突出“美景”的独特魅力；结尾呼应标题，升华主旨，点明美景留在心中的原因与意义，增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学业水平考试 初三语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面（5分） 二、积累与运用（31分） 1. 默写 从古诗中，可以感受诗人对祖国大好河山的无比热爱，王绩《野望》中的“树树皆秋色，①_____”，目光所至，是漫山遍野的浓浓秋意；吴均《与朱元思书》中“急湍甚箭，②_____”，展现了富春江水的湍急迅猛；李白《渡荆门送别》中“③_____，江入大荒流”描绘了船渡荆门雄浑开阔的景象。 从古诗中，可以发现激励人奋进的诗句，曹操《龟虽寿》中的“④_____，壮心不已”，让人感受到老当益壮、自强不息的意志；刘桢的《赠从弟（其二）》中的“⑤_____？_____”在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄予了无限期望。 2. 下列字音、字形都正确的一项是（ ） A. 愦退 锃（zèng）亮 初衷 锐不可当（dāng） B. 遗嘱 佃（diàn）农 杀戮 深恶（wù）痛疾 C. 挑畔 要塞（sài） 记载 殚（dān）精竭虑 D. 畸形 解剖（pāo） 湎怀 粗（cū）制滥造 3. 下面语段中画线句子有语病的是（ ） ①杭州亚运会的会徽“潮涌”，由中国美术学院教授袁由敏设计。②其主体由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成。③会徽渐变的色彩设计灵感来自于白居易的《忆江南》诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”获得的。④整个会徽形象象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征亚奥理事会大家庭团结携手，紧密相拥，永远向前。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列句子中加点成语使用恰当一项是（ ） A. 沈伟在父亲沈庭的经济扶持下，白手起家，终于创业成功。 B. 第二次世界大战时，德国纳粹党对犹太人进行了大屠杀，真是惨绝人寰。 C. 藤野先生不仅认真批改鲁迅的讲义，还用红笔一一订正，真可谓入木三分。 D. 到了夜晚，珠江碧水潋滟，游船穿梭，两岸高楼霓虹闪烁，好一派和颜悦色的美景。 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. “这橘子酸得我的牙都快掉了。”“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”——这三个句子都运用了夸张的修辞手法。 B. 我看见湖面漂着落花、青萍；听见水鸟掠过波纹的轻鸣；嗅到微风中裹挟的芬芳，心底漫起宁静的诗意。——这句话的标点使用合乎规范。 C. 新闻作品体裁不同，写法各异。截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大的新闻体裁是通讯，比如《一着惊海天》。 D. “书”在文言文标题中一般有两种意义：一种是名词，作“书信”讲，如吴均的《与朱元思书》；另一种是动词，作“书写、记载”讲，如苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，就是“写”的意思。 6. 阅读《回忆我的母亲》（节选），完成下面小题。 ①母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 …… ②每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她的性格（甲） （A.和睦 B.和蔼 C.和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很（乙）___（A.和睦 B.和蔼 C.和气）。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 （1）把第①段画横线句子中的“悄悄”换成“默默”好不好？为什么？ （2）从括号里选择恰当的词语填在横线上。 （3）选文中画波浪线线的句子“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”运用了______的修辞方法。 名著阅读 7. 下列对本书中所描写人物的判断不正确的一项是（ ） A. 打仗十年，负伤八次，他的每条腿、每条胳膊、他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出，但他仍给你一个农村青年的印象。（“他”是徐海东） B. 有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。（“他”是彭德怀） C. 他中等身材，却十分雄赳赳，臂膀像铁钳。红铜色的脸，有一双锋利的燃烧似的眼睛，眼神强有力，行动有豹子一般的柔顺。早年曾在轮船上当厨师，领导香港海员大罢工。（“他”是邓发） D. 他是我遇到的共产党领袖中，“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。（“他”是贺龙） 8. 苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》，从以下三个领袖中任选一个人物，结合其经历谈谈你对这句话的理解。 A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德 班级开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 9. 从消息的结构来看，画线句是这则消息的______，请你用简练的语言概括画线句的主要内容（不超过20个字）。 据中国载人航天工程办公室消息，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十七号航天员乘组将与神舟十六号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十七号航天员乘组将进行多次出舱活动，开展涉及微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域的大量空间科学实（试）验，完成舱内外设备安装、调试、维护维修等各项任务。 此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第2次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第30次发射任务。 10. 阅读以下两则材料，说一说它们体现了中国航天人的哪些方面的精神。 材料一：在我国载人航天“神舟”工程启动之初，为了攻关一个个重点难点，航天工作者“三班倒”“人停机不停”，黑白颠倒、夜以继日成了“神舟”团队的家常便饭，最终我国自主突破了技术瓶颈。（《北京日报》） 材料二：对我们这一代人来说，国家的需要就是我们的志愿，为国防建设、为强国做奉献是我们一辈子的目标。（神舟飞船总设计师、老一代航天人戚发轫） 三、阅读与鉴赏（34分） （一）诗歌鉴赏（5分） 南 征① [唐]杜 甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年(公元769年)春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 11. 下列对诗歌的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 本诗与李白的《渡荆门送别》一样，都属于五言律诗，押韵工整，都押的是“in”韵。 B. 本诗开篇写美妙迷人的春景，是为了反衬诗人此时内心深沉积郁的哀愁，是以乐景衬哀情。 C. 颔联中“偷生”一词表达出诗人为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸。 D. 诗中“老病南征日”是指诗人不顾老病，毅然南行，出征报国。 12. “百年歌自苦”，诗中写了哪些“苦”？ （二）文言文阅读（10分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （——《答谢中书书》陶弘景） 【乙】 ①自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉，坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入，则清泉白石，龂腭①益奇。钜坂②如砥，可罗胡床百座，号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌莽塞焉者，为清远道士放鹤涧，循涧上，登大雄阁，右行过剑池石梁，望浮图③而息焉。既畅，复下可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 ②此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮囷④，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑤垂垂。固恍如乘槎⑥泛斗牛渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。 （——《游虎丘以望后五日》王士性） ［注释］①龂腭（yín è）：像露齿的样子。②钜坂：坚硬的坡石。③浮图：佛塔。④轮囷（qūn）：盘绕高大。⑤碧落：天空。⑥槎：木筏。 13. 下面句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 自阊门买舟 自非亭午夜分 B 苍然平楚 欣然起行 C. 望浮图而息焉 望峰息心 D. 为白莲池 念无与为乐者 14. 下列选项中“而”字与“而味劣之”中的“而”意思和用法相同的一项是（ ） A 人不知而不愠 B. 醉而枕之 C. 望浮图而息焉 D. 有闻而传之者 15. 请把下列句子翻译成现代汉语。 又昔人所称绝景云 16. 【乙】文画浪线部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 坐吴王试剑石A摩挲石缝B为凝睇C而沉思D久之 17. 不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》中相关句子与下面的链接材料，简述望月这一行为会给人带来哪些感悟或收获。 【链接材料】 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （——《记承天寺夜游》苏轼） （三） 现代文阅读Ⅰ（9分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一 如何拟好新闻标题 ①俗话说，眼睛是心灵的窗户，而对一则新闻而言，标题就是眼睛。所以，标题能不能聚“睛”汇“神”、扣人心弦，直接影响着受众的阅读欲望。那么，怎么才能拟好新闻标题呢？ ②从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点和群众的关注点结合起来。比如“储户243万存款被挪用要求赔偿遭拒？回应来了”“双节同庆，家国同心”等，这些标题乍一读，就是大家想要知道的内容，或者说是能够直击大家内心深处、引发共鸣的信息，读者怎么可能不想赶紧点进去看一眼“到底发生了什么”？有时还可借“引题”“主标题”“副标题”来进行辅助。“引题”一般在主标题上方，字号略小于主标题；副标题在主标题下面。这样可以更清晰地明确新闻焦点，比如“（引题）各方帮扶下，陕西两位残疾人脱贫解困——（主标题）眼中有光脚下有路”。 ③只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨。新闻标题无论想要告诉读者什么内容，都应“万变不离其宗”，这个“宗”就是新闻事件的始末。一个标题如果只有真实没有雕琢，也不能算作成功的标题。比如，有位记者为了报道市民对公园内大象雕塑的破坏现象，呼吁相关部门采取措施，撰写了一篇题为“难以想‘象’的痛苦”的消息。此标题吸引大家都想点击去看上一看。试想，如果标题拟为“公园石像为何落得悲惨命运”，读者的阅读兴趣又会怎样呢？ ④美国报业大王赫斯说：“如果你第一句话吸引不住读者，那就不要再写第二句了。”在信息量大、流量高的网络上，能否激发读者的阅读兴趣，第一句话越来越重要。作为新闻的第一句话，标题在整个传播过程中起着最为关键的作用。所以，标题一定要特别准确，拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，这样拟定的标题不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，还能给读者带来思考，进而激发好奇心。 ⑤大多数人都有这样一种潜意识：雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。一个事物越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置一个思维视野上的“弯”，就能诱发读者想要进一步查阅新闻内容的欲望，比如“9999元天价粽物有所值？”“中国式‘钱荒’：不是没钱而是放错了地方”等，都是抓住了新闻的焦点，并且在标题上设置了一个悬念，这才为阅读量的增长出了很大“力”。 ⑥大家在拟写标题时，可以有选择地尝试以上的方法，但同时还要切记：千万不可做“标题党”，千万不能过分运用夸张手法，对新闻内容无限放大，甚至无中生有；千万不能过分运用骇人表述，把新闻内容向危言耸听、给人强烈刺激的方向描述；千万不能过分运用煽动语言，把新闻事实不存在的后续影响进行编排，甚至融入个人思想；千万不能过分追逐热点，把新闻与近期的敏感焦点话题进行过分比较，甚至相提并论。 文本二 新闻拟题常见的“标题党”类型 ①第一类常见的“标题党”是夸张式标题。简单来说，只要不符合客观事实，不管是夸大了事情的结果、个人的感受，还是影响的范围等，就是夸张式标题。和夸张相对的，就是真实、写实。我们起标题的时候，还是要回归内容本身，从事实出发，或者说，更加尊重用户的感受和需求。 ②第二类常见的“标题党”是悬念式标题。这里主要是指滥用悬念，故弄玄虚。新闻标题当然可以设置悬念，但要能提供足够的信息量来支撑悬念点，而不是故弄玄虚。当然最重要的，还是要和内容相匹配。 ③第三类常见的“标题党”是强迫式标题，通俗地说，就是直接给用户施加压力。对于用户本来就感兴趣或者有需求的内容，在标题里如实表达就好。好的标题，自然会吸引用户点击，一惊一乍的反而容易引起反感。 18. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本语言表述严谨准确，结构清晰，逻辑性强。文本一属于层进式结构，文本二属于并列式结构。 B. 文本一举了大量的例子说明如何拟好新闻标题，具体有力；文本二采用分类别的方法，条理清晰。 C. 在标题中只要设置悬念，就属于“标题党”。标题“初二是成绩下滑的高危期，做好这5点成绩飙升！（附8大学科提分攻略）”中，“这5点”属于悬念，作者故弄玄虚，夸大了悬念的结果。 D. “苗族传统刺绣传承人韦祖英——一针一线指尖生‘花’”这个标题巧用比喻，让读者感受到韦祖英刺绣作品的精美。 19. 文本一介绍了哪几种拟好新闻标题的方法？请简要概括。 20. 根据文本一和文本二的内容，请你简要分析下图这则新闻标题的精妙之处。 【链接材料】 东京奥运会女足亚洲区预选赛附加赛在苏州奥体中心举行。王霜进了两球，助力中国队以总比分4∶3战胜韩国队，晋级东京奥运会。 （四）现代文阅读Ⅱ（10分） 百年巨匠·竺可桢 ①都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特。透过竺可桢留下的诸多文字，人们又能看出怎样一个竺可桢？ （一） ②竺可桢的远见是为许多领域内学者称道的。 ③近几年雾霾天气多发，人们知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可桢1936年的日记里虽没有这样精确的专用名词，却有关于空气中尘埃数增加造成污染的记录：“作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。” ④让王作跃佩服的是竺可桢的国际视野。“竺可桢在20世纪50年代就提出要研究南北极，他早就意识到全球气候是一个整体，中国的气候会受到全球气候，尤其是两极气候的影响，这种观点在当时即使放在全球范围内也是比较新的。”王作跃说，当时大部分科学家都专注于自己的领域，或者更注重国内的发展，竺可桢的眼光则非常开阔。“这也是为什么1952年周恩来总理刚开始考虑原子弹研制问题，就派人去问他的意见，这很有代表性。竺可桢当时就讲得非常有道理，他的建议后来也被原子弹工程印证是很有远见的。” ⑤许多人初识竺可桢的学术思想，是从初中课本的那篇《向沙漠进军》开始。“这篇文章就是着眼于一个国家的长远发展。他是大师，就是有这种视野、这种气派。也有这个能耐。”何亚平说。留美回国后，竺可桢就非常重视搞清楚中国的“家底”960万平方公里的国土有些什么资源，各地的气象气候条件如何，动植物在哪些地方适合种养……解放前这些资料基本上是空白的。“建国后，竺老就倡导建立了自然资源考察委员会，组织了几次大规模的摸底普查。他的目标很清楚，搞清资源更重要的是为了可持续地发展，竺老实际上是中国关于可持续发展最早的倡导者和践行者。” ⑥这些为学者们频频竖起拇指的专业眼光，都源于竺可桢的一生勤学。何亚平说，看竺老的日记就能发现，只要有空闲，他多数时间都是在看书。“我印象里，他的读书笔记在日记里占了近三分之一的比重，他读书读得非常细，会做摘录，甚至发议论，同意也好，值得商榷也罢，他会表达他的独立思考。还有一点，因为与他研究气象、物候的专业兴趣有关，他无论到哪都会去找当地的地方志，对各地的历史人文风俗都有比较好的了解，积累了非常丰厚的知识蕴藏。” （二） ⑦学术里的竺可桢严谨勤勉，生活里的竺可桢却不是呆板无趣的。 ⑧他的生活丰富多彩，有着他自己的规律——每天起床后，观测天气，记录气温、风向、阴晴云雨，然后做早操或打太极拳。“他爱读书，包括小说名著；喜欢观看电影、戏剧及参加音乐演唱会，又每每在日记中予以评论，有时又从一个地理学家的角度挑剔其中有违科学规律之处。他喜欢从事体育运动，喜欢观赏体育比赛，对比赛情形及优胜者都记入日记。爱游公园，喜爱养花、摄影，也爱看相关的摄影展览。”说起竺可桢的喜好，李玉海可以列举无数，与这些爱好相关的记录见缝插针地出现在竺可桢的日记里。 ⑨看起来特别清瘦的竺可桢实则非常重视体育运动，“他希望体育运动能普遍还鼓励浙大的教师、学生也多运动，养成习惯。”体育运动对于竺可桢的意义不仅在于强身健体，对他来说，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心这些品质都可以在运动中得到加强。他又非常重视体育道德。“他曾在日记里写过他心目中一个运动会的成功‘更尤视乎参加人数之多寡，秩序之良否’”，李玉海说。 （三） ⑩“求是”是竺可桢为浙江大学订立的校训，源自他的母校哈佛大学的校训“求真”。而竺可桢的一生，几乎是把这两个字做到了极致。王作跃的老师许良英先生非常具有批判性思维，爱挑刺，很少对任何人有溢美之词。“但是他评价竺可桢‘很难得’。”王作跃说，“难得”是许先生评价他人的最高级别，20世纪80年代许先生曾与人合作写了一个竺可桢的小传，专门推崇竺可桢“求是”的精神。 ⑪“‘只问是非，不计利害’就是他对‘求是’最精辟的一种解读。”何亚平说，竺可桢认为中国最大的问题是人情社会，是非是让位于利害的，甚至有些人只计利害，不管是非。“他坚持了他理解的‘求是’，这对塑造中华民族新时代的品格很有参考价值。” ⑫为了完成这种品格砥砺，竺可桢常常在日记里自省，因此他的日记给许多人的感觉都是没有傲气，只有谦卑。 （选自纪录片《百年巨匠·科技篇》文字稿，有删节） 【注释】①文章中提到的王作跃、何亚平、李玉海均为纪录片拍摄受访者。 21. 文章在画线处引用了竺可桢的日记，这种引用情况，在《美丽的颜色》中也有，请你参考下面的示例，结合上文内容分析画线句的作用。 引句摘录 引句分析 总结作用 后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” ——《美丽的颜色》 示例：这段对居里夫人原话引用，使我们清晰地了解到居里夫妇进行实验的环境艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。 在传记中引用传主原话，可以使传记更加（2）______。 “作近三年来南京之微尘数，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此项增加只限于空气最下一层。” ——《百年巨匠·竺可桢》 （1）____ 22. 有人认为文章第二部分与标题中“百年巨匠”关系不大，可以删去，请你结合文章内容和传记知识，说说留下第二部分的原因。 23. 小明同学给这篇文章，找到了下面两则资料来加深感悟，你认为资料一和二哪个更合适？结合文章和资料内容，说明理由。 资料一： 3月14日星期日遵义晨雨，下午阴。 下午约同事眷属在寓茶点，到二十余（人），……余来此已四载余，自廿八年春迄今度过五个春天，但始终未见院中樱桃、梨等开花，今年樱已开花，而桃与梨则尚早。又结婚已三载，亦未有一次周年纪念在家，今年是第一次。 选自《竺可桢日记》 资料二： 1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，浙大被迫举校搬迁。迁校途中，竺可桢提出了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想，沿途不忘造福乡里。在湄潭时，看到当地气候土壤很适合茶树，竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，大大提高了茶叶质量。他又让土木系师生考察并设计解决方案，由县政府组织施工，在赖江边建造长堤，制服了水患。 选自《浙江日报·最美奋斗者|竺可桢：老校长的求是一生》 四、写作（50分） 24. 题目：留在心中的美景 要求： （1）写一篇不少于600字记叙文； （2）表达真情实感，不得套作，抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）不能照抄试卷中的文段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $