精品解析：湖南长沙市实验中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题

湖南长沙市实验中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题 命题人：高三语文组 审题人：高三语文组 本试卷共10页，共22题 满分：150分 时量：150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 距今3万年前的大冰期，即更新世冰期，陆地上是硕大的哺乳动物盘踞的世界。当时的北美大陆正处于貌似现代象的乳齿象、浑身披毛的猛犸象和佛罗里达洞熊的统治下。但是，它们的命运却和恐龙相同，短短的几千年间，就有33属大型哺乳动物全部死光。令科学家们长期迷惑不解的是，这些大型哺乳动物群，尤其是北美的大型哺乳类为什么几乎同时发生大规模绝灭。 科学家们于1800年前后首次提出，这些大型哺乳动物的绝灭与气候的变迁有关。今天，科学家们又从各自不同的学科角度考虑气候变迁对北美洲哺乳动物所施加的严重而广泛的影响：动物的生境遭到毁坏，它们赖以生存的食物来源锐减，从而被迫往北迁徙。气候变迁必然也杀害了不少新生的幼仔，因为幼仔比成年的动物在抵御天气突变方面的能力要弱得多。 依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法，气候变迁的影响最重要的是在动物生境方面。若气温变化相当急剧，植物——对于动物的食物源和栖居地均极重要——势必受到严重打击。由于植物不能很快地迁往气候适宜的地方，许多种植物就得死亡，随即代之以突然涌现的变种植物。动物不适应这些新的混合植物食料，被迫迁徙。然后，像剑齿虎这类以食草动物为生的食肉动物随即转移。譬如，在北美洲以杉树嫩叶为食的乳齿象，当气候转暖，导致杉树林大片死亡，而代之以阔叶落叶林时，必须迅速选择新的适宜环境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉树林中生活的乳齿象，不得不迁往相当于今日新英格兰的这个地区去寻找适宜生存的场所。 为了生存而迁徙必然带来许多新问题。譬如，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移。如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去。与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常的抗病能力。 这个学说的提出者列举理由来阐明大哺乳动物所遭受的气候变迁之害。大哺乳动物比小哺乳动物食量大，进食次数多，所以迁居新生境后所遇到的气候变迁的影响也比较严峻。同时，由于大哺乳动物繁殖的孕育期比小哺乳动物的长，因此繁育季节的天气变坏也会较严重地危害到大哺乳动物的种的延续。 赞成气候变迁学说的科学家们拿出许多证据说明北美各地区植物生长发育所遭遇的气候骤然改变。如有一类用显微镜观察经过强化学试剂处理的沉积物样品（目的是排除外来物混入的干扰）时发现的化石孢粉证据，可以用于鉴定那些绝灭动物所吃植物种类的化石动物粪便（即粪化石）等。 科学家们还证明，有一些更新世动物当气候改变后，其生存范围有所变动。麝牛和驯鹿在今天仅生活在北方苔原。马从北美洲平原上消失了，却仍生存于欧亚大陆。 有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步。研究古代人的生活习俗的考古学家业已证明，迁来美国西南部的史前人口大概在1.15万年前达到高峰。这一地区的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛维斯附近的发掘地点首次找到了形状独特的石矛——扁平、双面、有槽（可供装柄）的石矛，考古学家就命名为克洛维斯文化。 人类首次出现于美洲大陆与早期哺乳动物走向绝灭大致同时，这是有关更新世动物绝灭事件的另一种学说——人们大肆捕猎大哺乳动物，使之绝灭——的立论基础。1967年，美国生态学家马丁提出，人类在几千年间使北美的大哺乳动物大量死亡。 “过度捕杀”说的核心内容是马丁所说的，人们仅在大约1.2万年前才通过连结亚洲和北美洲的陆桥跨越白令海峡第一次到达美洲，因为当时冰川已消融到足以在今天的阿拉斯加与美国西部之间打开一条无冰通道，但还不致使海平面抬升到漫过陆桥的程度。 马丁认为，这批早期人群是些熟练的猎手，他们发现了成群的大哺乳动物。这些大哺乳动物过去从未见过人类，并不怕人，所以猎手易于靠近捕杀。马丁指出，克洛维斯人口的迅速增长，使得他们所捕猎的哺乳动物群来不及恢复元气。按照这个学说，当猎手们在一个地区杀光了大哺乳动物后，这些早期人群就迁往新的狩猎场，继续捕猎。人们的足迹终于遍及整个大陆，消灭掉一些物种。当被捕杀的物种走向绝灭时，依赖捕食这些动物为生的食肉类（如剑齿虎和短颌熊）也随即面临食物短缺而死亡。 许多科学家支持这个过度捕杀说，并且拿出证据来说明此说的正确性。北美洲许多化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物（猛犸象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛。 此外，还有证据表明，早期人群曾恫吓驱赶兽群，迫使其跳崖跌伤，然后捕杀。譬如，古生物学家于30年代就发现丹佛以北大约32公里处的一个砂岩峭壁下面有3支克洛维斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼。科学家们推论，当时猎手们驱赶一群猛犸象，迫使它们跳越峭壁，跌落崖底，再锤击或矛刺以杀死这些负伤的动物。 对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持。这或许正像有的人所指出的，两者都正确。捕猎者杀尽了的，是一些早被气候变迁折磨得奄奄一息的物种。另一方面，别处也许有答案。我们可以期待科学家们提出更多的解答和搜集更多的证据。但是，古生物学面对的严峻现实是有关那些事件的充分证据产生的年代极为久远，很难取证。科学家们似乎还得费许多年的时光持续争论:1.1万年前的地球上究竟发生了什么事情以及当时的情景如何。 （摘编自坦普尔·丹尼特《谁杀害了这些硕大的哺乳动物?》，苏宗伟译） 1. 下列对原文相关内容的梳理，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 气候变迁不仅能够毁坏生境致使北美大型哺乳动物因食物锐减而迁徙，还会直接导致一些大型哺乳动物的新生幼仔死亡。 B. 文章第四段中“与此相反”的“此”，指的是某种动物迁居后可能发现新生境中没有吃惯的食物而难以生存下去的情况。 C. 研究动物粪化石能够鉴定绝灭动物所吃植物种类，科学家可以据此推知北美各地区植物生长发育所遭遇的气候骤然改变。 D. 作者认为，关于北美大型哺乳动物绝灭的真正原因还需要科学家们持续研究，因为缺少充分证据来探知当时发生的事情。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小型哺乳动物食量小、进食次数少且孕育期短，因此在面对同样的气候变迁时，比大型哺乳动物受到的危害要小。 B. 如果没有考古学家对克洛维斯文化的发掘，就不可能产生解释北美大型哺乳动物几乎同时绝灭原因的过度捕杀学说。 C. “当时冰川已消融到……打开一条无冰通道”，这一事实既是人类进入美洲的基础，也可作为当时气候变迁的佐证。 D. 从文中“科学家们推论”一句可知，科学家在科学研究时，可以根据不完全的资料进行合理推断来开展科学探索。 4. 文章最后一段为何多使用“或许”“也许”“似乎”等词语？请结合文章简要分析。 5. 本文为科普文，其中包含着丰富的科学思维。请结合文本谈谈包含了哪些科学思维。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①科普文本面对远古事件，证据不足，使用“或许”“也许”“似乎”体现科学的严谨审慎，不做绝对化论断。 ②表明两种学说各有证据又各有漏洞，真相尚待进一步考证，体现客观求实的科学态度。③留有余地，暗示科学是不断探索发展的过程，激发读者思考。 5. ①实证思维：科学家搜集孢粉、粪化石、考古石器等实物证据，用证据支撑或反驳假说。 ②假说演绎思维：先后提出气候变迁说、过度捕杀说两种假说，用材料检验假说。 ③辩证思维：不非此即彼，提出两种因素可能共同作用，客观看待不同学术观点。 ④因果推理思维：分别推演气候变迁、人类捕猎如何一步步造成大型哺乳动物灭绝，梳理因果链条。 【解析】 【导语】这篇科普文围绕北美更新世大冰期大型哺乳动物集群灭绝的谜题展开，条理清晰地梳理了气候变迁说、人类过度捕杀说两大主流假说的核心逻辑与实证依据，客观呈现学界争议，行文严谨通俗，兼具知识性与探索性，能引导读者理解古生物研究的科学思辨特质。 【1题详解】 A.“因气候变迁、人类过度捕杀大规模绝灭”错。原文“对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持”，可见这两种说法只是提出的假说，还有待进一步证实。 B.“提出者”错。原文“依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法”，可见是“倡导者”，而不是“提出者”。 C.“因新生境无惯食食物并染病而衰亡”错。原文表述为迁徙后，“新生境中没有吃惯了的食物”和“染上其他动物携带的陌生传染病”是两类不同的并列情况，并非所有食肉动物迁徙后会同时遭遇两种情况并衰亡，该选项将或然的并列可能性杂糅为必然的共同结果，不符合原文。 故选D。 【2题详解】 C.“科学家可以据此推知北美各地区植物生长发育所遭遇的气候骤然改变”错误。原文第六段中，孢粉证据、粪化石是两类并列证据；粪化石的功能只是鉴定灭绝动物食用的植物，用来支撑气候变迁学说的是孢粉证据。选项混淆了两类证据各自的作用，逻辑关系错乱。 故选C。 【3题详解】 B.“就不可能产生”错误。过度捕杀学说的立论基础是人类抵达美洲和哺乳动物灭绝时间大致同步；克洛维斯文化的石矛遗存只是该学说的支撑证据，不是该学说产生的必要前提。选项“不可能产生”表述绝对，强加条件关系。 故选B。 【4题详解】 第一步，定位区间，明确词语属性：“或许”“也许”“似乎”都是表揣测、不确定的限制性词语，出现在文末总结段。 第二步，结合文本内容分析语境：北美大型哺乳动物灭绝是远古事件，年代久远，充分证据难以获取；气候变迁说、过度捕杀说都有支撑证据，也都存在反证，没有定论，不能下绝对结论。 第三步，从科普文特点、作者态度、表达效果三个层面梳理答案要点：一是体现科学严谨审慎，不武断；二是客观呈现学界现状，两种假说都有局限，真相有待考证；三是体现科学持续探索的特点，留足思考空间，引导读者认识科学没有终极答案，激发探索思考。 组织答案时，先点明词语性质，再结合文中两种学说并存、证据不足的情况，分层写出表达作用。 【5题详解】 第一步，通读全文，梳理文章科研脉络：科学家先观察到大哺乳动物集群灭绝这一现象，之后先后提出假说，寻找证据验证、辩论。 第二步，对应原文内容匹配科学思维类型： 科学家依靠孢粉、粪化石、克洛维斯石矛、动物骨骼等实物材料论证观点，对应实证思维； 先后提出气候变迁、过度捕杀两套假说，搜集证据检验假说，属于假说演绎思维； 文末提出两种因素可能共同起作用，不简单判定谁对谁错，是辩证思维；分别推演气候如何一步步改变环境、影响动物生存，人类捕猎如何沿着食物链造成物种消亡，层层梳理因果链条，属于因果推理思维。 第三步，规范作答，先总说文章围绕灭绝现象展开科学研究，再逐条结合文本简要阐释每种思维在文中的具体体现。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 绝钓 行吟水手 蝉街上的手艺人不多，有绝活儿的就更少，除了拉面的老梅外，数来数去，还就是钓鱼的老海了。这两人都住蝉街，一在东，一在西，无事时常相互走动。有时是老梅切一斤牛肉，装了盘，上老海那儿去喝两盅；有时是老海弄一条鲫鱼，炖了汤，上老梅这儿咂几口。两人看似互不相欠，但实则都不是小气人，这只不过是他们的处事原则罢了。 老海身强体壮，每天，一个人，一条船，一钓竿，风雨无阻，出没于海河上。晴天丽日，人在船上，影在水里，像幅画儿。 老海钓鱼讲规矩，他从来都是钓大不钓小，钓公不钓母，每次都只钓三五条，维持生活而已。他会钓鱼，还会徒手捉鱼。遇到大事儿，需要一笔较大的开销，他就会去那水深流急处抓鱼。清水里只有普通的鱼，也不肥美，只有湍急的浑水里才有能卖得上高价的大鱼。这时候船和钓竿就起不上作用了，他水性极好，迎着那翻腾的浊浪，一个猛子就扎了下去。更令人叫绝的是，他能在浑水里睁眼观物。这就非常不容易了。别人都是浑水摸鱼，他却能在水下瞅着抓鱼，且一抓一个准。蝉街人都称他这一手为绝钓（明明是捉，却称钓，不知什么道理。也许是因为老海平常就是个拿着钓竿钓鱼的吧），还送他一个绰号：鱼老鹰，意即他和鱼鹰有得一拼。 蝉街有人眼红老海，问他：“你钓鱼可没少挣吧?” 老海说：“哪里?我有几个钱?” “可你给两个死去的路人送了终。” “两口薄棺，值不了俩钱。只要有口气在，这样的事儿，我还要管。” 害红眼病的那位一听，哑口无言，顺墙根溜了。 老海就是这样，每天钓鱼，卖鱼，吃鱼，再喝上点小酒，外加管点闲事，挺好的。 可平地也有起惊雷的时候。这天，几个独山上的土匪，卷了县城里一家商铺的一百块大洋，渡海河回山寨时，恰遇一股陡然而起的风浪，船被打翻了。几个家伙侥幸逃脱，装在布袋里的大洋却被卷下了河。那儿正好是一个深潭，水深浪急，三篙子都探不到底，水面上拧着一个又一个漩涡，看一眼就让人眼花缭乱，心惊胆战。虽然是伙亡命徒，可照样怕死，谁他娘的也没胆下去捞摸。这时，就有个小匪出主意，说离这儿二里地的蝉街上，有个叫老海的渔夫，水上、水下功夫了得，这事也只有他能办。几个土匪一嘀咕，发声喊，就找上门来。当时，都知道是独山上的土匪来了，蝉街上一下子没了人影，家家关门闭户，只有嘶嘶的蝉鸣噪个没完没了。 几个匪徒使威风，唰啦一脚就踢开了老海家本不结实的院门。老海当时就坐在院子里的一棵白果树下，正就着一条鲫鱼喝酒。几个土匪站在老海面前，都瞪着眼看老海不慌不忙喝酒。其中一个土匪语带讥诮，对老海说：“哟，小日子过得挺热乎呢。” 老海视眼前几个匪徒如空气，仍旧吃一口鱼，喝一口酒。土匪没法儿，只好向老海说明来意。老海就一句话：“海某人只会钓鱼，没本事捞钱。” 几个土匪软硬兼施，老海仍无动于衷。眼看天色快要晚了，几个土匪怕有追兵，走前，有个匪徒抽出一把匕首，“嗖”一下削去了老海端着酒盅儿的三根手指，恶声说：“看你还钓得了鱼不！”说罢，一伙儿人扬长而去。老海当即昏死在地。 三个月后，老海养好了伤。他的右手被匪徒致残，可左手照样荡桨垂钓。蝉街人都佩服老海是条顶呱呱的汉子。 不久，一支解放军部队奉上级命令执行任务，从蝉街经过，顺便收拾了独山上的几个山匪。 蝉街又恢复了往日的宁静。只是，老海的眉头却越蹙越紧，一副郁郁寡欢的模样。蝉街上传出来一句话，说是独山上的土匪被解放军消灭后，老海趁机捞出了沉在深潭里的那袋银圆，据为己有。这话，有人信，有人不信。开拉面馆的老梅义愤填膺，说：“日他姥姥，这是造谣，老海压根就不是那样的人！” 一日，老海钓鱼归来，感觉身体不适。他自知不久于人世，便让人将早已备好的一套没有经过漂染的本白衣裤拿了出来，给他穿上，临走前，他撂下一句话：“海某人一辈子没有做过亏心事，当得起这身白衣服。” 后记：三十年后，有一位解放军的将军，在一本回忆录里写到了一件尘封已久的往事。三十年前，他带领一支部队执行上级下达的任务，路经蝉街时，顺手捣毁了独山上的一个匪窝，为当地老百姓除了一害。临离开蝉街那天夜里，有一个渔夫送来一百块银圆，说是土匪抢来的不义之财，沉到了深潭，被他捞出，现交给部队，用作革命经费。 文章的最后，将军不无遗憾地写道：可惜的是，部队当时就要开拔，我们没有来得及问他的姓名，只记得，那位渔民老大哥的右手缺了三根指头。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 老海日常钓鱼“钓大不钓小、钓公不钓母”，这一细节不仅表现他尊重自然，更暗含他有所为有所不为的处世准则。 B. 土匪踢开院门时，老海“视眼前几个匪徒如空气，仍旧吃一口鱼，喝一口酒”，以日常之态对暴戾之势，凸显其镇定自如。 C. 蝉街传言老海私吞银圆，而老梅“义愤填膺”为他辩护，这一情节意在说明即使是至交好友，也难以真正理解老海的内心 D. 老海临终前说“当得起这身白衣服”，与后记中将军回忆录形成照应，以第一人称自白强化其清白无悔的人格力量。 7. 下列对小说的艺术表现的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 老海与老梅是君子之交，他们都有为人处世的原则，而且彼此认同，当老海被人误解时，老梅的义愤填膺表现了他对老海人品的信任。 B. 小说将老海置于多维的人物关系中，塑造他立体化的形象：身怀绝技而又淡泊宁静，仗义助人而又疏离宵小，不畏强暴而又深明大义。 C. 后记中特意提到“右手缺了三根指头”这一细节，既照应了前文的情节，也表现了将军对老海受到土匪残害的深切同情，深化了主题。 D. 小说叙事具有传奇色彩，比如对老海“绝钓”和老海面对与土匪的斗争等内容的叙述，这有助于塑造老海的形象，也使小说具有可读性。 8. 请简要分析小说中画线句的作用。 9. 小说中的“后记”具有深化小说主题的作用，请结合作品进行分析。 【答案】6. C 7. C 8. ①运用比喻，将突如其来的匪患比作平地惊雷，形象写出灾祸来得猝不及防。 ②结构上承上启下，承接老海自在安闲的日常生活，引出土匪失事上门胁迫老海的冲突情节。 ③打破前文舒缓的叙事节奏，制造情节波澜，增强小说传奇色彩。 ④为后文老海被土匪伤害、遭受流言非议等情节作铺垫。 9. ①情节上：后记借将军回忆录补叙真相，解开前文老海被流言污蔑私吞银圆的悬念，补足故事真相，使情节完整闭合，增加故事真实感。 ②人物塑造上：用第三方视角印证老海临终“当得起这身白衣服”的自白，凸显老海不贪钱财、不畏强暴的高尚人格，人物形象更加厚重立体。 ③主题深化：跳出市井恩怨的小格局，把一个普通渔夫的道义抉择上升到家国大义。老海把土匪不义之财上交作革命经费，将民间普通人的善良风骨和时代革命背景结合，赞美底层百姓朴素崇高的家国担当，拓展小说主题。 ④表达效果上：采用回忆录留白叙事，没有直接描写老海自述，借他人回忆侧面呈现，含蓄蕴藉，留给读者回味思考的空间。 【解析】 【导语】这篇《绝钓》以市井手艺人老海的传奇钓技开篇，铺陈其守原则、仗义疏财的底色，再以土匪夺银、残指、流言层层设悬，最终借将军回忆录的后记揭明真相，将小人物的清白大义托出，市井烟火气裹着侠气，短悍有力，人物风骨立住了。 【6题详解】 C.“意在说明即使是至交好友，也难以真正理解老海的内心”错误。老梅为老海辩护，恰恰体现二人是相知的至交，完全信任老海的人品，并非“至交好友，也难以真正理解老海的内心”，选项对情节意图的解读完全错误。 故选C。 【7题详解】 C.“表现了将军对老海受到土匪残害的深切同情”错误。后记里“右手缺了三根指头”的细节，核心作用是暗示送银圆的人就是老海，印证老海不贪不义之财、深明大义的品格，并非侧重表现“将军对老海受到土匪残害的深切同情”，选项对细节作用的解读偏离文本核心。 故选C。 【8题详解】 审题‌定向：题干问画线句的“作用”，属句段作用题，思考方向为：内容（修辞·含义）＋结构（上下文关联）＋效果（节奏·主题）。解题需先定位画线句在情节链中的位置，然后再分层推导。 读文定位‌：句前写老海钓鱼济人的安闲日常，句后写土匪失事、上门胁迫。可见它是全文由“静”转“动”的枢纽。 分层推导‌：①抓语言：以“惊雷”喻匪祸突至，“平地”强调毫无预兆，写出灾祸猝不及防。②看结构：位于段首，上承老海自在生活，下引匪徒胁迫的冲突，即承上启下。③看节奏：前文舒缓从容，此句一笔陡转，打破平缓叙事节奏，制造波澜，增传奇色彩。④看后文：灾祸既起，自然为老海断指、蒙流言之冤等情节作铺垫。 整合作答：按“修辞内容—结构—节奏—铺垫”四点作答，先内容后形式，由近及远。 【9题详解】 审题‌定向：题干“后记”点明是结尾补叙，“深化小说主题”点明落点。但题干只说主题，答题还应意识到需从多角度切入，按“情节—人物—主题—效果”框架展开分析。 读文‌定位：正文先设悬念——老海被流言诬指私吞银圆，临终穿白衣自证清白；后记以将军回忆录补出真相——银圆实被他捞起上交部队作革命经费。 分层推导：①‌情节‌：后记补叙真相，解开“私吞银圆”的悬念，使故事完整闭合，回忆录笔法又增强真实感；②‌人物‌：借将军这一第三方视角印证老海的自白，凸显其不贪财、不畏强暴的品格，形象更厚重；③‌主题‌：把市井恩怨上升到家国大义——普通渔夫将土匪的不义之财献给革命，赞底层百姓朴素而崇高的家国担当；④‌效果‌：侧面留白，未直写老海自述，含蓄蕴藉，耐人回味。 整合作答：按“解悬念—塑人物—升主题—说效果”四层铺开，简要概括作答即可。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 齐桓公率诸侯伐楚，楚成王兴师问曰：“何故涉吾地?”管仲对曰：“昔召康公命我先君太公曰：‘五侯九伯，若实征之，以夹辅周室。’尔贡包茅不入，王祭不具，是以来责。昭王南征不复①，是以来问。”楚王曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给。昭王之不复，君其问诸水滨。”齐师进次于陉。楚王使屈完将兵捍齐，齐师退次召陵，桓公矜屈完以其众。屈完曰：“君以德则可。君若以力，则楚方城以为城，江汉以为沟，虽众无所用之。”乃与屈完盟而去。 （节选自《史记·齐太公世家》） 材料二： 桓公帅八国之师侵蔡而蔡溃，伐楚而楚人震恐。兵力强矣，责包茅之不贡则诺，问昭王之不复则辞，徼与同好则承以寡君之愿，战胜攻克则对以用力之难。然而桓公退师召陵，以礼楚使，卒与之盟而不遂也。于此见齐师虽强，桓公能以律用之而不暴；楚人已服，桓公能以礼下之而不骄，庶几乎王者之事矣。故春秋之盟，于斯为盛，而扬雄称之曰“齐桓之时缊②，而《春秋》美召陵”是也。 （节选自胡安国《春秋传》） 材料三： 齐桓公与管仲为伐楚之役，苟直指其不共贡职以讨之，则适投其病，楚必稽首而知罪矣。而君臣过计，以不共贡职之罪为不足遂远求昭王不复之事欲张楚之罪大吾出师之名。抑不知胶舟之祸，年逾数百，荒忽茫昧，不可考质，楚安肯坐受其责乎?惜乎伐楚之际，无以是语桓公者也。楚闻周之衰，窃王号以自娱，罪未有先焉者也。君臣方求出师之名，尚远取数百年之罪以加楚，使知其僭王，必无反为楚隐之理。今恬不加问，是必不之见也。 （节选自吕祖谦《左氏博议》） 材料四： 桓之于楚，不正其僭号之罪，则楚无由而削其号；不数其犯夏③之恶，则楚无由而辑其兵。惟桓终不期大得志，故小与之以可惩，则何也？楚之僭号，周之贼也，楚之犯夏，郑之祸也。桓未能乎郑，而大不得于周。则欲贵其僭，而周固随之；贵其犯夏，而郑不我征焉。是或缚其臂而望以扼人之吭，形碍而理不得伸，岂待问哉?僭王伐郑之罪，桓不可声；陉亭之下，桓不可战。犹且取召陵之盟以全中国之威，故《春秋》以桓之得志于楚者为可矣。 （节选自王夫之《春秋家说》） 【注】①西周初年，楚国与周王室分庭抗礼，周昭王率军南征，在汉水溺死。②缊，纷乱。③楚成王以郑国背楚向齐为由出兵伐郑，迫使郑文公求和。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 以不共贡职A之罪B为不足C遂远求昭王D不复之事E欲张楚F之罪G大H吾出师之名 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “涉”，意为“进入，侵入”，与《归去来兮辞》“园日涉以成趣”中的“涉”意思不同。 B. “以为”，意为“把……当作”，与《过秦论》“自以为关中之固”中的“以为”意思相同。 C. “焉”，相当于“于此”，与《劝学》“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”用法相同。 D. “数”，意为“列举”，与《六国论》“则胜负之数，存亡之理”中的“数”读音不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 楚国乘周室衰微，僭越称王并侵扰中原，且拒绝进贡祭祀所用包茅。王氏认为不正僭号之罪，楚不会削号；吕氏认为责包茅可击中要害，必能使楚国认罪臣服。 B. 齐国以辅佐周室为名伐楚，并责问昭王南征之旧事。吕氏认为远求昭王事是失策；王氏认为桓公不责楚僭号，是受周、郑形势牵制。 C. 齐国兵力虽强，面对楚国据险固守，桓公遂撤军并与之结盟。王氏认为桓公已保全其威名，因而不求全胜；胡氏认为桓公治军严明又待人有礼，故能不战而屈人之兵。 D. 《春秋》对召陵之盟不吝赞美。胡氏认为桓公克己复礼并践行王道，堪称春秋会盟的典范；王氏认为桓公此举小惩大诫，实乃折中之策。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）楚王使屈完将兵捍齐，齐师退次召陵，桓公矜屈完以其众。 （2）楚之僭号，周之贼也，楚之犯夏，郑之祸也。 14. 孟子曰：“春秋无义战。”桓公伐楚一事是如何体现这一观点的？请根据材料简要概括。 【答案】10. CEG 11. B 12. A 13. （1）楚成王派遣屈完率领军队抵御齐军，齐军后撤驻扎在召陵，齐桓公向屈完炫耀自己人多势众。 （2）楚国僭越称王，这是周王室的祸害；楚国侵扰中原诸国，这是郑国的祸患。 14. ①齐国伐楚，真正讨伐的罪名虚实混杂；责包茅不入是实据，拿昭王南征不返问罪，年代久远无从考证，属于牵强借口。 ②齐国不去声讨楚国僭越称王、侵扰中原的核心大罪，却纠缠次要问题，出兵目的不全出于道义。 ③齐国实力占优，却没有彻底讨伐楚国，仅达成召陵之盟，追求军事威慑，并非纯粹伸张周王室道义。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选四则不同时代的史论材料围绕齐桓公伐楚召陵之盟展开，从《史记》史实记载到宋清学者的多元评点，兼顾史实梳理与不同史观碰撞，设问梯度清晰，既考文言基础能力，也引导学生辩证看待春秋争霸的道义属性，史料互证的设计巧思十足。 【10题详解】 句意：（管仲他们）认为不进贡贡品这个罪名不够，于是翻出昭王南征未归的旧事，想要夸大楚国的罪责，放大我们出兵的理由。 “以……为……”是固定结构，“不足”作宾语，宾语后C处断开； “求”作谓语，“昭王不复之事”作宾语，宾语后E处断开； “欲张”作谓语，“楚之罪”作宾语，宾语后G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 A.正确。涉，侵入、进入。句意：为什么侵入我们的国土？ 涉，走、游览。句意：每天在园中散步，自得乐趣。 B.“意思相同”错误。以为，把……当作。句意：楚国把长江、汉水作为护城河。 以为，认为。句意：（始皇）自认为关中地势险要。 C.正确。焉，于此。句意：没有比这更大的罪过。 焉，于此。句意：风雨就从这里兴起‌。 D.正确。数（shǔ），列举。句意：不列举它侵扰中原的恶行。 数（shù），运数、定数。句意：那么胜负存亡的定数。 故选B。 【12题详解】 A.“且拒绝进贡祭祀所用包茅”错误。原文材料一楚王明确承认“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给”，意思是包茅没有进贡是我的过错，愿意供给，楚国并没有拒绝进贡包茅。 故选A。 【13题详解】 （1）“捍”，抵御；“次”，驻扎；“矜”，夸耀。 （2）“僭号”，僭越称王；“贼”，祸害；“犯夏”，侵扰中原诸国。 【14题详解】 第一步，读懂题干：孟子“春秋无义战”，意思是春秋的战争没有合乎道义的战争；要求找出齐桓公伐楚这件事里不合道义的地方，对应四则材料，分层梳理齐伐楚在出兵理由、讨伐对象、作战目的三方面的问题。 第二步，定位原文信息： 材料一、材料三：管仲追责两点——包茅不贡（实）、昭王南征不复（年代久远、无法考证，是虚的借口）；齐国刻意找虚的罪名扩大出师理由。 材料三、材料四：楚国最大的罪责是僭号称王、进犯中原（伐郑），这才是危害周王室和中原诸侯的大罪，齐桓公却不去声讨这一核心重罪，只拿次要问题问责。 材料二、材料四：齐国兵力强盛，有优势，没有以武力彻底惩办楚国，只是威慑楚国、订立召陵之盟，保全中原声势，出兵本质是谋求霸权威慑，不是真心伸张周室道义。 第三步，对应信息转化为三点答案。 【参考译文】 材料一 齐桓公率领诸侯攻打楚国，楚成王派出军队前来质问：“为什么入侵我国的土地？”管仲回答说：“从前召康公命令我们的先君太公说：‘五等诸侯、九州各方伯，你都可以征伐他们，来辅佐周王室。’你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀用品不全，因此前来责问这件事。周昭王南征没有返回，因此前来质问这件事。”楚王说：“包茅没有进贡，是我国国君的罪过，怎敢不供给？至于昭王没有返回，您还是到汉水之滨去问一问吧。”齐国军队进驻到陉地。楚成王派遣屈完领兵抵御齐军，齐军后撤驻扎在召陵。齐桓公向屈完炫耀自己人多势众。屈完说：“您如果凭借德义就可以（服楚）；倘若依靠武力，楚国有方城山作为城墙，把长江、汉水作为护城河，您的军队再多，也没有用处。”于是齐桓公和屈完订立盟约之后撤军离开。 材料二 齐桓公率领八国军队进攻蔡国，蔡国溃败；又攻打楚国，楚国人十分震恐。齐国兵力十分强大。齐国责问包茅不进贡，楚国便认错答应；责问昭王南征不归，楚国就找借口推脱；希望和楚国结盟修好，楚国就依从寡君的心愿；齐国想要武力攻克，楚国就诉说动用武力的难处。然而齐桓公从召陵退兵，礼遇楚国使者，最终和楚国结盟，而没有穷兵黩武。从这里可以看到，齐军虽然强大，齐桓公能够依照法度使用武力而不施暴；楚人已经屈服，齐桓公能够以礼对待楚国而不骄矜，几乎接近王道的行事。所以春秋时期的盟会，召陵之盟最为盛大，扬雄评价说“齐桓之时局势纷乱，而《春秋》赞美召陵之盟”，说的就是这件事。 材料三 齐桓公和管仲策划伐楚的战事，如果直接拿楚国不履行进贡的职责来讨伐它，就正好击中楚国的要害，楚国一定会叩头认罪。可是君臣谋划失当，认为不进贡包茅的罪责不足以讨伐楚国，就远拿昭王南征不归这件旧事，想要张大楚国的罪过，来扩大我们出兵的名义。殊不知昭王胶舟溺水的灾祸，已经过去数百年，事情渺茫模糊，无法考证核实，楚国怎么肯甘心接受这个责难？可惜伐楚的时候，没有人把这个道理告诉齐桓公。楚国趁着周王室衰微，僭越称王自娱，没有比这更大的罪过。君臣正要寻找出兵的借口，还去摘取几百年前的旧罪加给楚国，明明知道楚国僭越称王，却反而替楚国隐讳。如今对此竟然不加责问，一定是没有看到这桩大罪。 材料四 齐桓公对于楚国，不纠正它僭越称王的罪过，楚国就不会削除王号；不列举它侵扰中原的恶行，楚国就不会止息兵戈。只是齐桓公终究不能实现大的目标，所以只能给予适度惩戒，这是什么原因？楚国僭越称王，是周王室的祸患；楚国侵扰中原，是郑国的祸患。齐桓公不能为郑国伸张公道，又不能从周王室那里获得充分授权。想要责问楚国僭号，周王室本身就衰微无力；想要责问楚国侵扰中原，郑国又不能提供征伐的支持。这就好比捆住自己的手臂，却希望扼住别人的咽喉，客观形势受限，道理难以伸张，哪里还用多说？楚国僭越称王、攻打郑国的罪状，齐桓公不能公开声讨；陉地对峙之时，齐桓公不能开战。尚且取得召陵之盟保全中原的声威，所以《春秋》认为齐桓公对于楚国取得这样的成果已经值得肯定。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这三首宋诗，完成小题。 春日田园杂兴十二绝（其十） 范成大 种园得果仅偿劳，不奈儿童鸟雀搔。 已插棘针樊①笋径，更铺渔网盖樱桃。 夏日田园杂兴十二绝（其九） 范成大 黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香。 借与门前磐石坐，柳荫亭午正风凉。 秋日田园杂兴十二绝（其八） 范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷②响到明。 【注】①樊：筑篱笆。②连枷：打稻脱粒的农具。 15. 下列对这三首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《春》诗写春季农人辛辛苦苦种植果树，却奈何不了儿童和鸟雀的骚扰破坏。 B. 《夏》诗中尘土扑面、挥汗如浆的燥热与柳荫磐石、井水甘冽的清凉形成对比。 C. 《秋》诗描绘秋日丰收的忙碌场面，农人不顾雷声阵阵，在欢笑声中连夜打稻。 D. 三首田园诗展现农村生活画卷，语言浅近、质朴自然，富有民歌般的意趣韵味。 16. 钱锺书评价范成大的诗“使脱离现实的田园诗有了泥土和血汗的气息”，请结合《春》《秋》两首诗，谈谈你对这句话的理解。 【答案】15. C 16. ①“泥土”指扎根于土地，真实展现田园的生活气息。如《春》诗中农民因“鸟雀搔”而烦恼，《秋》诗中农民趁着天晴在场院连夜打稻。 ②“血汗”指诗人关注农民付出的辛劳与汗水。如《秋》诗中“一夜”写出通宵打稻的勤劳与艰辛，《春》诗中农民为管护果园而细心“插棘针”“铺渔网”。 ③范诗打破以往田园诗脱离现实，多描绘理想化田园风光、表现归隐闲适之情的传统，描绘农村生活的真实风貌，融入了对农民的理解和共情。 【解析】 【导语】这三首田园杂兴以春、夏、秋为序，勾勒出农家护果、待客、打稻的鲜活图景。摒弃传统田园诗的闲适虚浮，落笔于泥土血汗，语言质朴浅近，让田园诗走出书斋，尽显人间烟火的真切韵味。 【15题详解】 本题考查学生综合理解、赏析古代诗歌能力。 C.“农人不顾雷声阵阵”错误。诗句中的“轻雷”并非指真实的雷声，而是运用比喻的修辞手法，形容连枷打稻脱粒时发出的连续声响。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生分析理解古诗内容的能力。 ①“泥土”的内涵：扎根田园，展现真实生活气息。依据“不奈儿童鸟雀搔”可知，诗人捕捉到农人面对儿童、鸟雀骚扰果木的日常烦恼，这是乡村生活最鲜活的细节；依据“家家打稻趁霜晴”“一夜连枷响到明”可知，诗人聚焦农人选晴日打稻、连夜劳作的农事场景，这些内容没有刻意渲染田园的闲适，而是还原了乡村生活的本真样貌，让诗歌充满“泥土气息”。 ②“血汗”的内涵：聚焦劳作，凸显农人辛劳付出。依据“一夜连枷响到明”可知，“一夜”一词直接点明农人通宵达旦打稻脱粒的忙碌，尽显劳作的艰辛；依据“已插棘针樊笋径，更铺渔网盖樱桃”可知，农人为了守护劳动成果，细致地插棘针、铺渔网，农人在田间地头倾注的汗水与心力，让诗歌饱含“血汗气息”。 ③传统田园诗多描绘理想化的山水风光，表达文人归隐的闲适之情，往往脱离农村的真实劳作场景；而范成大的这两首诗，既写农人护果的琐碎烦恼，也写农人丰收的忙碌艰辛，直面农村生活的真实风貌，字里行间融入了对农人日常劳作的理解与共情，真正让田园诗走出了脱离现实的窠臼。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________”揭露秦人挥霍六国珍宝，将鼎、玉、金、珠视若瓦砾。 （2）苏洵在《六国论》中认为若六国“________，________”，合力抗秦则胜负未定。 （3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中写自己“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的两句是：“________，________。” 【答案】 ①. 鼎铛玉石 ②. 金块珠砾 ③. 以赂秦之地封天下之谋臣 ④. 以事秦之心礼天下之奇才 ⑤. 短发萧骚襟袖冷 ⑥. 稳泛沧浪空阔 三、语言文字运用（本题共17分） 阅读下面的文字，完成小题。 在AI写作工具日益普及的今天，一种新的语言现象正在悄然形成：AI“新八股”。 这种现象背后，藏着我们这个时代一个意味深长的命题：当AI能够高效产出符合标准的文字时，人类手中的“语言权”，是在被强化，还是在被让渡?毋庸质疑，AI写作工具带来了革命性的效率提升。但效率的提升往往伴随着某种代价。当AI通过学习海量文本掌握了所谓最佳文案的写法，这种趋同性优化正在催生新的表达困境。当我们的表达越来越依赖于预设的模版和算法推荐的热词，那些细微的感受、独特的视脚、冒险的思考，也正在被标准化的输出销磨。 更深层的问题在于：谁在塑造我们的表达? ， ， ， ， 。久而久之，我们的思维模式也会随之固化，看待问题的角度、分析问题的方法、表达观点的方式，都可能被工具的逻辑规训。 若李白当年有AI润稿，“君不见黄河之水天上来”大概率会被改为“君不见黄河之水远方来”，因为“天上来”不符合常识算法；杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，可能被算法凝练为“鸟鸣春色，鹭飞晴空”，因为这样更短小精悍；鲁迅《祝福》中那句“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”若放到今天的文本检测中，恐怕会被标注为“冗余表达，建议修改”。这些看似不合规范的表述，恰恰是文字表达的灵魂所在。如果一味用“标准”去优化，有生命力的文字将在优化中失去呼吸。 ①AI “新八股”现象提醒我们，技术从来不只是工具，②它对我们有着潜移默化的作用，悄悄地重塑使用工具的人。③能够有意识地运用AI而不被其逻辑主导，我们将真正掌握了这个时代的语言权。④在算法浪潮中，如何让自己的文字不仅独特，而且正确；⑤不仅规范，而且生动；不仅高效，而且深刻。答案，在每个执笔者的手中。握住你的笔，写下你的句，让文字代替我们留下来过的痕迹。 18. 文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①当我们习惯了某种表达方式 ②这种影响是微妙而深刻的 ③表面上，是我们在使用工具。 ④就会不自觉地沿着这条路径继续前进 ⑤实际上，工具的预设正在反过来塑造我们的思维 A. ②①④③⑤ B. ②③⑤①④ C. ③⑤②①④ D. ①②③⑤④ 20. 文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中引用的鲁迅《祝福》中的话语，如果让AI修改，根据前后文AI更改句子的原则，会改成什么样?原句与之相比好在哪里? 【答案】18. ①毋庸质疑 → 毋庸置疑 ②视脚 → 视角 ③模版 → 模板 ④销磨 → 消磨 19. C 20. ③句修改为：能够有意识地运用AI而不被其逻辑主导，我们才能真正掌握这个时代的语言权 ④句修改为：在算法浪潮中，如何让自己的文字不仅正确，而且独特 21. AI修改示例：那是，实在，我说不清，究竟有没有魂灵，我也说不清。（删去反复、省略号，删除冗余停顿，语句平直规整） 好处：①原句多处省略号、断续的语句，描摹人物吞吐迟疑、恍惚矛盾的心理；②体现祥林嫂向“我”询问灵魂有无时内心恐惧、纠结、犹疑不定的精神状态；③保留口语的断续，贴合人物身份；AI修改后的句子通顺规整，但丢失人物复杂心理，失去文学表现力。 【解析】 【18题详解】 ①“质”应作“置”。“质疑”指提出疑问，“质”为询问；“置疑”指怀疑，多用于否定式，“毋”表否定，应为“毋庸置疑”，意思是事实明显或理由充分，没有必要怀疑。 ②“脚”应作“角”，“脚”指足，“角”指角度，形容看问题取“角”字。 ③“版”应作“板”，“版”指印刷底板，“板”指片状器物，此处取“板”。 ④“销”应作“消”，“销”指熔化、销售，“消”指消失、消减，此处强调削减，取“消”。 【19题详解】 根据空前的问句“谁在塑造我们的表达？”③句“表面上，是我们在使用工具”直接回应这一问题，开启下文论述，故首句为③； ⑤句以“实际上”开头，和③句“表面上”形成转折对照，联系紧密，故③后接⑤； ②句中“这种影响”指代⑤句里工具预设反向塑造人的思维这一现象，评价这一影响的特点，故⑤后接②； ①句与④句构成“当……，就会……”假设复句，描述思维逐步固化的过程，且④句“沿着这条路径继续前进”和后文“久而久之，我们的思维模式也会随之固化”衔接顺畅，故①④放在末尾。 正确的排序为：③⑤②①④。 故选C。 【20题详解】 ③句不合逻辑：“将”（未然）和“掌握了”的“了”（已然）时态冲突，前后是条件关系，把“将”改成“才能”，删掉“了”。 ④句语序不当：递进顺序错，按照认知逻辑，应调整为先“正确”后“独特”。 【21题详解】 第一步：审题。题目要求两问：AI会改成什么样；原句好在哪里。需结合前文AI“求标准、求简短、求规范”的修改原则。 第二步：推AI改法。前文示例显示AI会删“不合规范”的表达，故原句反复、省略、停顿会被视为冗余，改为简洁直白句，如“我说不清有没有魂灵”。 第三步：析原句妙处。从人物心理、口语特点、文学效果三个角度：省略号与反复表现犹豫惶恐，口语化贴合人物身份，“冗余”恰是情感张力所在。 第四步：对比作答。先写AI改句，再分点说原句好处，点明AI改写丢失文学韵味。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云：“书非借不能读也。”如今，我们动动手指就能把一本好书买回家，把一个好讲座存进网盘。我们似乎拥有了一个极其庞大的“私人图书馆”和“知识库”，但正如有人指出的：我们往往先把它买下来再收藏起来，然后抛诸脑后，再难想起去细细咀嚼、品味它。无论是纸质书本还是数字资源，我们似乎占有了很多东西，但它们的价值却似乎从未真正转化为我们的能力与智慧，也似乎未曾真正丰富过我们的心灵。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解：开篇引用“书非借不能读也”，核心逻辑为借的书不属于自己，有归还期限压力，反而会倒逼人精读消化，实现知识内化，点明“占有权”对学习动力的反向影响。当代场景描述网购、云存储普及，获取实体书、数字课程等知识资源的成本极低，“占有”资源的门槛被降到历史最低。材料核心矛盾是多数人陷入“买/存→搁置→遗忘”的循环，外在的权属占有并未转化为内在的能力、智慧与心灵滋养，“占有”和“真正拥有价值”出现严重错位。 核心辩证关系：核心是“占有”与“拥有”的对立统一关系，占有是拥有的可选前提，合理的资源储备能为成长提供基础；但占有绝对不等于拥有，低门槛的无意义囤积反而会消解深度学习的动力，唯有完成消化内化的过程，才能让外在资源的价值转化为自身的养分。 写作核心任务：围绕“占有资源与真正拥有价值”的错位现象，结合当代学习、生活场景，辨析二者关系，反思当下知识囤积的误区，探究从占有到内化的可行路径。 【误区提示】 误区1：窄化话题边界，仅谈“要认真读书”，完全脱离材料中数字时代“存了等于学了”的普遍现象，把题目写成老生常谈的“谈读书”套作，忽视材料的时代针对性。 误区2：割裂辩证关系，要么彻底否定占有资源的意义，认为所有买书、存资源的行为都是无用的；要么一味倡导囤积资源，完全忽略消化内化的核心作用，走向认知极端。 误区3：脱离材料核心，空泛套写“知行合一”“重视实践”等通用主题，完全不扣“占有资源却未转化价值”的核心矛盾，把材料当成引出话题的无关背景板。 【分层立意】 基础立意：占有不等于拥有，对资源的消化内化才是实现其价值的核心，拒绝“买了等于读了、存了等于学了”的自我欺骗。 进阶立意：在信息爆炸、资源易得的数字时代，要警惕“占有幻觉”对成长的消解，主动建立“精储备、深消化、重转化”的学习逻辑。 高阶立意：占有资源是成长的可选基础而非目的，当代青年要破除消费主义和知识焦虑裹挟的“囤积执念”，以主动思考、输出实践把外在资源转化为自身的学识与精神养分，做知识的主人而非资源的保管员。 【行文思路】 开篇：以当代青年熟悉的场景切入，收拾书架看见满架未拆封的畅销书，打开网盘翻到几年前存的几十G学习资源，引出“我们占有了越来越多资源，却很少真正拥有它们的价值”的核心议题，点明中心论点。 主体第一层：辨析“占有”与“拥有”的本质差异。占有是外在权属的获得，只需支付极低的金钱或时间成本；拥有是资源价值的内化，需要投入注意力、思考力完成消化吸收。论据：豆瓣“买书如山倒，读书如抽丝”小组超60万成员的共性困境，知识付费行业平均不足10%的课程完课率数据。 主体第二层：剖析低门槛占有消解拥有动力的深层原因。一是“所有权安全感”带来的惰性，因为资源属于自己，没有借阅的期限压力，总觉得以后再看也来得及，最终不了了之；二是焦虑裹挟下的自我安慰式囤积，把占有资源当成缓解知识焦虑的手段，误以为买了课、存了书就等于获得了成长。论据：读书博主“小嘉啊”分享的“藏书再多，不读就是废纸”的个人感悟。 主体第三层：探究从“占有”到“拥有”的可行路径。首先要打破“占有即获得”的幻觉，不为凑单、跟风囤资源；其次要建立“少而精”的消化机制，比如读完一本书再买下一本，学完一门课再存下一门；最后要主动输出倒逼内化，通过写读书笔记、和他人分享、把知识用到实践中等方式，把外在资源转化为自身的能力。 辩证分析：不否定合理占有资源的意义，优质的资源储备是成长的基础，但要避免无意义的囤积，学会给资源排序，优先消化对当下成长最有价值的内容。 结尾：落地当代青年身份，我们身处获取资源最便捷的时代，不必用“藏书数量”“网盘存储量”标榜努力，要做知识的使用者而非资源的保管员，让每一份读过的书、学过的内容，真正变成支撑我们成长的养分。 【优秀文题】 1.《莫把“囤资源”当“长本事”》 2.《占有不是终点，内化方为拥有》 3.《别让网盘书架，装下你全部的努力》 4.《以消化破局，不为占有买单》 5.《从“存了”到“会了”》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南长沙市实验中学2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试题 命题人：高三语文组 审题人：高三语文组 本试卷共10页，共22题 满分：150分 时量：150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 距今3万年前的大冰期，即更新世冰期，陆地上是硕大的哺乳动物盘踞的世界。当时的北美大陆正处于貌似现代象的乳齿象、浑身披毛的猛犸象和佛罗里达洞熊的统治下。但是，它们的命运却和恐龙相同，短短的几千年间，就有33属大型哺乳动物全部死光。令科学家们长期迷惑不解的是，这些大型哺乳动物群，尤其是北美的大型哺乳类为什么几乎同时发生大规模绝灭。 科学家们于1800年前后首次提出，这些大型哺乳动物的绝灭与气候的变迁有关。今天，科学家们又从各自不同的学科角度考虑气候变迁对北美洲哺乳动物所施加的严重而广泛的影响：动物的生境遭到毁坏，它们赖以生存的食物来源锐减，从而被迫往北迁徙。气候变迁必然也杀害了不少新生的幼仔，因为幼仔比成年的动物在抵御天气突变方面的能力要弱得多。 依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德略和古生物学家格雷厄姆的说法，气候变迁的影响最重要的是在动物生境方面。若气温变化相当急剧，植物——对于动物的食物源和栖居地均极重要——势必受到严重打击。由于植物不能很快地迁往气候适宜的地方，许多种植物就得死亡，随即代之以突然涌现的变种植物。动物不适应这些新的混合植物食料，被迫迁徙。然后，像剑齿虎这类以食草动物为生的食肉动物随即转移。譬如，在北美洲以杉树嫩叶为食的乳齿象，当气候转暖，导致杉树林大片死亡，而代之以阔叶落叶林时，必须迅速选择新的适宜环境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉树林中生活的乳齿象，不得不迁往相当于今日新英格兰的这个地区去寻找适宜生存的场所。 为了生存而迁徙必然带来许多新问题。譬如，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移。如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去。与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常的抗病能力。 这个学说的提出者列举理由来阐明大哺乳动物所遭受的气候变迁之害。大哺乳动物比小哺乳动物食量大，进食次数多，所以迁居新生境后所遇到的气候变迁的影响也比较严峻。同时，由于大哺乳动物繁殖的孕育期比小哺乳动物的长，因此繁育季节的天气变坏也会较严重地危害到大哺乳动物的种的延续。 赞成气候变迁学说的科学家们拿出许多证据说明北美各地区植物生长发育所遭遇的气候骤然改变。如有一类用显微镜观察经过强化学试剂处理的沉积物样品（目的是排除外来物混入的干扰）时发现的化石孢粉证据，可以用于鉴定那些绝灭动物所吃植物种类的化石动物粪便（即粪化石）等。 科学家们还证明，有一些更新世动物当气候改变后，其生存范围有所变动。麝牛和驯鹿在今天仅生活在北方苔原。马从北美洲平原上消失了，却仍生存于欧亚大陆。 有一些科学家认为，大型哺乳动物的绝灭应当与人类来到美洲这个事件同步。研究古代人的生活习俗的考古学家业已证明，迁来美国西南部的史前人口大概在1.15万年前达到高峰。这一地区的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛维斯附近的发掘地点首次找到了形状独特的石矛——扁平、双面、有槽（可供装柄）的石矛，考古学家就命名为克洛维斯文化。 人类首次出现于美洲大陆与早期哺乳动物走向绝灭大致同时，这是有关更新世动物绝灭事件的另一种学说——人们大肆捕猎大哺乳动物，使之绝灭——的立论基础。1967年，美国生态学家马丁提出，人类在几千年间使北美的大哺乳动物大量死亡。 “过度捕杀”说的核心内容是马丁所说的，人们仅在大约1.2万年前才通过连结亚洲和北美洲的陆桥跨越白令海峡第一次到达美洲，因为当时冰川已消融到足以在今天的阿拉斯加与美国西部之间打开一条无冰通道，但还不致使海平面抬升到漫过陆桥的程度。 马丁认为，这批早期人群是些熟练的猎手，他们发现了成群的大哺乳动物。这些大哺乳动物过去从未见过人类，并不怕人，所以猎手易于靠近捕杀。马丁指出，克洛维斯人口的迅速增长，使得他们所捕猎的哺乳动物群来不及恢复元气。按照这个学说，当猎手们在一个地区杀光了大哺乳动物后，这些早期人群就迁往新的狩猎场，继续捕猎。人们的足迹终于遍及整个大陆，消灭掉一些物种。当被捕杀的物种走向绝灭时，依赖捕食这些动物为生的食肉类（如剑齿虎和短颌熊）也随即面临食物短缺而死亡。 许多科学家支持这个过度捕杀说，并且拿出证据来说明此说的正确性。北美洲许多化石产地发现的石矛与3种已经绝灭的大哺乳动物（猛犸象、马和骆驼）的骨骼在一起，或者发现时石矛尖端还刺在化石动物体内，而且常在一些古代水蚀洼坑（显然猎手曾在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石矛。 此外，还有证据表明，早期人群曾恫吓驱赶兽群，迫使其跳崖跌伤，然后捕杀。譬如，古生物学家于30年代就发现丹佛以北大约32公里处的一个砂岩峭壁下面有3支克洛维斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼。科学家们推论，当时猎手们驱赶一群猛犸象，迫使它们跳越峭壁，跌落崖底，再锤击或矛刺以杀死这些负伤的动物。 对于上述两种主要的学说，科学家们都拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且每一种学说都有不少的专家支持。这或许正像有的人所指出的，两者都正确。捕猎者杀尽了的，是一些早被气候变迁折磨得奄奄一息的物种。另一方面，别处也许有答案。我们可以期待科学家们提出更多的解答和搜集更多的证据。但是，古生物学面对的严峻现实是有关那些事件的充分证据产生的年代极为久远，很难取证。科学家们似乎还得费许多年的时光持续争论:1.1万年前的地球上究竟发生了什么事情以及当时的情景如何。 （摘编自坦普尔·丹尼特《谁杀害了这些硕大的哺乳动物?》，苏宗伟译） 1. 下列对原文相关内容的梳理，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 气候变迁不仅能够毁坏生境致使北美大型哺乳动物因食物锐减而迁徙，还会直接导致一些大型哺乳动物的新生幼仔死亡。 B. 文章第四段中“与此相反”的“此”，指的是某种动物迁居后可能发现新生境中没有吃惯的食物而难以生存下去的情况。 C. 研究动物粪化石能够鉴定绝灭动物所吃植物种类，科学家可以据此推知北美各地区植物生长发育所遭遇的气候骤然改变。 D. 作者认为，关于北美大型哺乳动物绝灭的真正原因还需要科学家们持续研究，因为缺少充分证据来探知当时发生的事情。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小型哺乳动物食量小、进食次数少且孕育期短，因此在面对同样的气候变迁时，比大型哺乳动物受到的危害要小。 B. 如果没有考古学家对克洛维斯文化的发掘，就不可能产生解释北美大型哺乳动物几乎同时绝灭原因的过度捕杀学说。 C. “当时冰川已消融到……打开一条无冰通道”，这一事实既是人类进入美洲的基础，也可作为当时气候变迁的佐证。 D. 从文中“科学家们推论”一句可知，科学家在科学研究时，可以根据不完全的资料进行合理推断来开展科学探索。 4. 文章最后一段为何多使用“或许”“也许”“似乎”等词语？请结合文章简要分析。 5. 本文为科普文，其中包含着丰富的科学思维。请结合文本谈谈包含了哪些科学思维。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 绝钓 行吟水手 蝉街上的手艺人不多，有绝活儿的就更少，除了拉面的老梅外，数来数去，还就是钓鱼的老海了。这两人都住蝉街，一在东，一在西，无事时常相互走动。有时是老梅切一斤牛肉，装了盘，上老海那儿去喝两盅；有时是老海弄一条鲫鱼，炖了汤，上老梅这儿咂几口。两人看似互不相欠，但实则都不是小气人，这只不过是他们的处事原则罢了。 老海身强体壮，每天，一个人，一条船，一钓竿，风雨无阻，出没于海河上。晴天丽日，人在船上，影在水里，像幅画儿。 老海钓鱼讲规矩，他从来都是钓大不钓小，钓公不钓母，每次都只钓三五条，维持生活而已。他会钓鱼，还会徒手捉鱼。遇到大事儿，需要一笔较大的开销，他就会去那水深流急处抓鱼。清水里只有普通的鱼，也不肥美，只有湍急的浑水里才有能卖得上高价的大鱼。这时候船和钓竿就起不上作用了，他水性极好，迎着那翻腾的浊浪，一个猛子就扎了下去。更令人叫绝的是，他能在浑水里睁眼观物。这就非常不容易了。别人都是浑水摸鱼，他却能在水下瞅着抓鱼，且一抓一个准。蝉街人都称他这一手为绝钓（明明是捉，却称钓，不知什么道理。也许是因为老海平常就是个拿着钓竿钓鱼的吧），还送他一个绰号：鱼老鹰，意即他和鱼鹰有得一拼。 蝉街有人眼红老海，问他：“你钓鱼可没少挣吧?” 老海说：“哪里?我有几个钱?” “可你给两个死去的路人送了终。” “两口薄棺，值不了俩钱。只要有口气在，这样的事儿，我还要管。” 害红眼病的那位一听，哑口无言，顺墙根溜了。 老海就是这样，每天钓鱼，卖鱼，吃鱼，再喝上点小酒，外加管点闲事，挺好的。 可平地也有起惊雷的时候。这天，几个独山上的土匪，卷了县城里一家商铺的一百块大洋，渡海河回山寨时，恰遇一股陡然而起的风浪，船被打翻了。几个家伙侥幸逃脱，装在布袋里的大洋却被卷下了河。那儿正好是一个深潭，水深浪急，三篙子都探不到底，水面上拧着一个又一个漩涡，看一眼就让人眼花缭乱，心惊胆战。虽然是伙亡命徒，可照样怕死，谁他娘的也没胆下去捞摸。这时，就有个小匪出主意，说离这儿二里地的蝉街上，有个叫老海的渔夫，水上、水下功夫了得，这事也只有他能办。几个土匪一嘀咕，发声喊，就找上门来。当时，都知道是独山上的土匪来了，蝉街上一下子没了人影，家家关门闭户，只有嘶嘶的蝉鸣噪个没完没了。 几个匪徒使威风，唰啦一脚就踢开了老海家本不结实的院门。老海当时就坐在院子里的一棵白果树下，正就着一条鲫鱼喝酒。几个土匪站在老海面前，都瞪着眼看老海不慌不忙喝酒。其中一个土匪语带讥诮，对老海说：“哟，小日子过得挺热乎呢。” 老海视眼前几个匪徒如空气，仍旧吃一口鱼，喝一口酒。土匪没法儿，只好向老海说明来意。老海就一句话：“海某人只会钓鱼，没本事捞钱。” 几个土匪软硬兼施，老海仍无动于衷。眼看天色快要晚了，几个土匪怕有追兵，走前，有个匪徒抽出一把匕首，“嗖”一下削去了老海端着酒盅儿的三根手指，恶声说：“看你还钓得了鱼不！”说罢，一伙儿人扬长而去。老海当即昏死在地。 三个月后，老海养好了伤。他的右手被匪徒致残，可左手照样荡桨垂钓。蝉街人都佩服老海是条顶呱呱的汉子。 不久，一支解放军部队奉上级命令执行任务，从蝉街经过，顺便收拾了独山上的几个山匪。 蝉街又恢复了往日的宁静。只是，老海的眉头却越蹙越紧，一副郁郁寡欢的模样。蝉街上传出来一句话，说是独山上的土匪被解放军消灭后，老海趁机捞出了沉在深潭里的那袋银圆，据为己有。这话，有人信，有人不信。开拉面馆的老梅义愤填膺，说：“日他姥姥，这是造谣，老海压根就不是那样的人！” 一日，老海钓鱼归来，感觉身体不适。他自知不久于人世，便让人将早已备好的一套没有经过漂染的本白衣裤拿了出来，给他穿上，临走前，他撂下一句话：“海某人一辈子没有做过亏心事，当得起这身白衣服。” 后记：三十年后，有一位解放军的将军，在一本回忆录里写到了一件尘封已久的往事。三十年前，他带领一支部队执行上级下达的任务，路经蝉街时，顺手捣毁了独山上的一个匪窝，为当地老百姓除了一害。临离开蝉街那天夜里，有一个渔夫送来一百块银圆，说是土匪抢来的不义之财，沉到了深潭，被他捞出，现交给部队，用作革命经费。 文章的最后，将军不无遗憾地写道：可惜的是，部队当时就要开拔，我们没有来得及问他的姓名，只记得，那位渔民老大哥的右手缺了三根指头。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 老海日常钓鱼“钓大不钓小、钓公不钓母”，这一细节不仅表现他尊重自然，更暗含他有所为有所不为的处世准则。 B. 土匪踢开院门时，老海“视眼前几个匪徒如空气，仍旧吃一口鱼，喝一口酒”，以日常之态对暴戾之势，凸显其镇定自如。 C. 蝉街传言老海私吞银圆，而老梅“义愤填膺”为他辩护，这一情节意在说明即使是至交好友，也难以真正理解老海的内心 D. 老海临终前说“当得起这身白衣服”，与后记中将军回忆录形成照应，以第一人称自白强化其清白无悔的人格力量。 7. 下列对小说的艺术表现的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 老海与老梅是君子之交，他们都有为人处世的原则，而且彼此认同，当老海被人误解时，老梅的义愤填膺表现了他对老海人品的信任。 B. 小说将老海置于多维的人物关系中，塑造他立体化的形象：身怀绝技而又淡泊宁静，仗义助人而又疏离宵小，不畏强暴而又深明大义。 C. 后记中特意提到“右手缺了三根指头”这一细节，既照应了前文的情节，也表现了将军对老海受到土匪残害的深切同情，深化了主题。 D. 小说叙事具有传奇色彩，比如对老海“绝钓”和老海面对与土匪的斗争等内容的叙述，这有助于塑造老海的形象，也使小说具有可读性。 8. 请简要分析小说中画线句的作用。 9. 小说中的“后记”具有深化小说主题的作用，请结合作品进行分析。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 齐桓公率诸侯伐楚，楚成王兴师问曰：“何故涉吾地?”管仲对曰：“昔召康公命我先君太公曰：‘五侯九伯，若实征之，以夹辅周室。’尔贡包茅不入，王祭不具，是以来责。昭王南征不复①，是以来问。”楚王曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给。昭王之不复，君其问诸水滨。”齐师进次于陉。楚王使屈完将兵捍齐，齐师退次召陵，桓公矜屈完以其众。屈完曰：“君以德则可。君若以力，则楚方城以为城，江汉以为沟，虽众无所用之。”乃与屈完盟而去。 （节选自《史记·齐太公世家》） 材料二： 桓公帅八国之师侵蔡而蔡溃，伐楚而楚人震恐。兵力强矣，责包茅之不贡则诺，问昭王之不复则辞，徼与同好则承以寡君之愿，战胜攻克则对以用力之难。然而桓公退师召陵，以礼楚使，卒与之盟而不遂也。于此见齐师虽强，桓公能以律用之而不暴；楚人已服，桓公能以礼下之而不骄，庶几乎王者之事矣。故春秋之盟，于斯为盛，而扬雄称之曰“齐桓之时缊②，而《春秋》美召陵”是也。 （节选自胡安国《春秋传》） 材料三： 齐桓公与管仲为伐楚之役，苟直指其不共贡职以讨之，则适投其病，楚必稽首而知罪矣。而君臣过计，以不共贡职之罪为不足遂远求昭王不复之事欲张楚之罪大吾出师之名。抑不知胶舟之祸，年逾数百，荒忽茫昧，不可考质，楚安肯坐受其责乎?惜乎伐楚之际，无以是语桓公者也。楚闻周之衰，窃王号以自娱，罪未有先焉者也。君臣方求出师之名，尚远取数百年之罪以加楚，使知其僭王，必无反为楚隐之理。今恬不加问，是必不之见也。 （节选自吕祖谦《左氏博议》） 材料四： 桓之于楚，不正其僭号之罪，则楚无由而削其号；不数其犯夏③之恶，则楚无由而辑其兵。惟桓终不期大得志，故小与之以可惩，则何也？楚之僭号，周之贼也，楚之犯夏，郑之祸也。桓未能乎郑，而大不得于周。则欲贵其僭，而周固随之；贵其犯夏，而郑不我征焉。是或缚其臂而望以扼人之吭，形碍而理不得伸，岂待问哉?僭王伐郑之罪，桓不可声；陉亭之下，桓不可战。犹且取召陵之盟以全中国之威，故《春秋》以桓之得志于楚者为可矣。 （节选自王夫之《春秋家说》） 【注】①西周初年，楚国与周王室分庭抗礼，周昭王率军南征，在汉水溺死。②缊，纷乱。③楚成王以郑国背楚向齐为由出兵伐郑，迫使郑文公求和。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 以不共贡职A之罪B为不足C遂远求昭王D不复之事E欲张楚F之罪G大H吾出师之名 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “涉”，意为“进入，侵入”，与《归去来兮辞》“园日涉以成趣”中的“涉”意思不同。 B. “以为”，意为“把……当作”，与《过秦论》“自以为关中之固”中的“以为”意思相同。 C. “焉”，相当于“于此”，与《劝学》“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”用法相同。 D. “数”，意为“列举”，与《六国论》“则胜负之数，存亡之理”中的“数”读音不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 楚国乘周室衰微，僭越称王并侵扰中原，且拒绝进贡祭祀所用包茅。王氏认为不正僭号之罪，楚不会削号；吕氏认为责包茅可击中要害，必能使楚国认罪臣服。 B. 齐国以辅佐周室为名伐楚，并责问昭王南征之旧事。吕氏认为远求昭王事是失策；王氏认为桓公不责楚僭号，是受周、郑形势牵制。 C. 齐国兵力虽强，面对楚国据险固守，桓公遂撤军并与之结盟。王氏认为桓公已保全其威名，因而不求全胜；胡氏认为桓公治军严明又待人有礼，故能不战而屈人之兵。 D. 《春秋》对召陵之盟不吝赞美。胡氏认为桓公克己复礼并践行王道，堪称春秋会盟的典范；王氏认为桓公此举小惩大诫，实乃折中之策。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）楚王使屈完将兵捍齐，齐师退次召陵，桓公矜屈完以其众。 （2）楚之僭号，周之贼也，楚之犯夏，郑之祸也。 14. 孟子曰：“春秋无义战。”桓公伐楚一事是如何体现这一观点的？请根据材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这三首宋诗，完成小题。 春日田园杂兴十二绝（其十） 范成大 种园得果仅偿劳，不奈儿童鸟雀搔。 已插棘针樊①笋径，更铺渔网盖樱桃。 夏日田园杂兴十二绝（其九） 范成大 黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香。 借与门前磐石坐，柳荫亭午正风凉。 秋日田园杂兴十二绝（其八） 范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷②响到明。 【注】①樊：筑篱笆。②连枷：打稻脱粒的农具。 15. 下列对这三首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《春》诗写春季农人辛辛苦苦种植果树，却奈何不了儿童和鸟雀的骚扰破坏。 B. 《夏》诗中尘土扑面、挥汗如浆的燥热与柳荫磐石、井水甘冽的清凉形成对比。 C. 《秋》诗描绘秋日丰收的忙碌场面，农人不顾雷声阵阵，在欢笑声中连夜打稻。 D. 三首田园诗展现农村生活画卷，语言浅近、质朴自然，富有民歌般的意趣韵味。 16. 钱锺书评价范成大的诗“使脱离现实的田园诗有了泥土和血汗的气息”，请结合《春》《秋》两首诗，谈谈你对这句话的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________”揭露秦人挥霍六国珍宝，将鼎、玉、金、珠视若瓦砾。 （2）苏洵在《六国论》中认为若六国“________，________”，合力抗秦则胜负未定。 （3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中写自己“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的两句是：“________，________。” 三、语言文字运用（本题共17分） 阅读下面的文字，完成小题。 在AI写作工具日益普及的今天，一种新的语言现象正在悄然形成：AI“新八股”。 这种现象背后，藏着我们这个时代一个意味深长的命题：当AI能够高效产出符合标准的文字时，人类手中的“语言权”，是在被强化，还是在被让渡?毋庸质疑，AI写作工具带来了革命性的效率提升。但效率的提升往往伴随着某种代价。当AI通过学习海量文本掌握了所谓最佳文案的写法，这种趋同性优化正在催生新的表达困境。当我们的表达越来越依赖于预设的模版和算法推荐的热词，那些细微的感受、独特的视脚、冒险的思考，也正在被标准化的输出销磨。 更深层的问题在于：谁在塑造我们的表达? ， ， ， ， 。久而久之，我们的思维模式也会随之固化，看待问题的角度、分析问题的方法、表达观点的方式，都可能被工具的逻辑规训。 若李白当年有AI润稿，“君不见黄河之水天上来”大概率会被改为“君不见黄河之水远方来”，因为“天上来”不符合常识算法；杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，可能被算法凝练为“鸟鸣春色，鹭飞晴空”，因为这样更短小精悍；鲁迅《祝福》中那句“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”若放到今天的文本检测中，恐怕会被标注为“冗余表达，建议修改”。这些看似不合规范的表述，恰恰是文字表达的灵魂所在。如果一味用“标准”去优化，有生命力的文字将在优化中失去呼吸。 ①AI “新八股”现象提醒我们，技术从来不只是工具，②它对我们有着潜移默化的作用，悄悄地重塑使用工具的人。③能够有意识地运用AI而不被其逻辑主导，我们将真正掌握了这个时代的语言权。④在算法浪潮中，如何让自己的文字不仅独特，而且正确；⑤不仅规范，而且生动；不仅高效，而且深刻。答案，在每个执笔者的手中。握住你的笔，写下你的句，让文字代替我们留下来过的痕迹。 18. 文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①当我们习惯了某种表达方式 ②这种影响是微妙而深刻的 ③表面上，是我们在使用工具。 ④就会不自觉地沿着这条路径继续前进 ⑤实际上，工具的预设正在反过来塑造我们的思维 A. ②①④③⑤ B. ②③⑤①④ C. ③⑤②①④ D. ①②③⑤④ 20. 文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中引用的鲁迅《祝福》中的话语，如果让AI修改，根据前后文AI更改句子的原则，会改成什么样?原句与之相比好在哪里? 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云：“书非借不能读也。”如今，我们动动手指就能把一本好书买回家，把一个好讲座存进网盘。我们似乎拥有了一个极其庞大的“私人图书馆”和“知识库”，但正如有人指出的：我们往往先把它买下来再收藏起来，然后抛诸脑后，再难想起去细细咀嚼、品味它。无论是纸质书本还是数字资源，我们似乎占有了很多东西，但它们的价值却似乎从未真正转化为我们的能力与智慧，也似乎未曾真正丰富过我们的心灵。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $