9.1 增强安全意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

警情通报：小安失联了 你们要通过四关调查，还原事件真相，找出小安失联的原因，并为他设计一份“夜游安全方案”。 任务发布 周六晚9点，七年级学生小安告诉父母“去同学家写作业”，实际与同学小杰、小辉去城郊废弃工厂夜游。晚10点30分，小安手机关机，至今联系不上。父母已报警。 夜游安全侦探社：小安夜游安全大调查 第一关 第二关 第三关 生命至上，安全关联你我 规则护航，纠正不当 风险识别，拒绝冒险 生命至上，安全关联你我 第一关 案件档案袋：QQ语音聊天 周六晚上去废弃工厂夜游吗？很刺激，别告诉爸妈。 好，我跟爸妈说去你家写作业。 废弃工厂？会不会太危险了？ 没事，咱们一起去，小心点就好。 行，那我也跟着你们一起。 小杰 小安 小辉 案件档案袋：工厂地图 工厂面积约2万平方米，有3个入口，内部有废弃水池、坍塌建筑、裸露钢筋，无照明设施，无监控。 掉入水池 这些信息里，哪些可能直接威胁生命？ 坍塌掩埋 被钢筋扎伤 黑暗迷路 无人发现 课堂笔记 ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 1、为什么要增强安全意识？（P67、P69） 规则护航，纠正不当 第二关 案件档案袋：证人证言 小安说去上厕所，后来就没回来。我们找了一圈没找到，就回家了。 我本来不想去的，但小杰说没事，我就跟着去了。 附近居民：那个工厂早就废弃了，经常有年轻人进去，很危险。 小杰 小辉 课堂活动 请各组根据“案件档案袋”中的材料，找出小安在出发前、路途中、进入工厂后三个阶段的不当行为，并说明正确的做法。同时评估：如果小安在每个阶段做出不同选择，结果可能如何改变？ 阶段 小安的不当行为 正确做法 如果改正，结果可能如何改变？ 出发前 路途中 进入工厂后 撒谎、不告知父母、未评估风险 去废弃工厂、下雨仍继续 独自离开、手机没电 告知父母真实去向、结伴而行、规划路线 不去危险地方、下雨及时返回 不独自行动、保持手机电量、结伴 父母会阻止或陪同，不会失联 不会进入危险区域 不会独自失联 课堂笔记 ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 ②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 2、如何增强安全意识？（P68-P69） 风险识别，拒绝冒险 第三关 情境分享 根据小杰的证言，小安在工厂内遇到了以下情境。请各组分析每个情境的风险等级（高/中/低）、可能后果，并设计拒绝话术。 三人来到废弃工厂外围。正门有保安值守，小杰指着侧面的围墙说：“我们翻墙进去吧，正门有人看。这墙不高，我先进去，你们跟着。” 情境1 风险等级： 拒绝话术： 后果： 降低风险： 高 摔伤、被抓、进入危险区域 “我不翻，要走正门。不行就回去。” 不进入 情境2 三人进入工厂内部后，四周漆黑，只有手机微光。突然，小辉停下脚步，压低声音说：“嘘——我好像听到有人说话，是不是有流浪汉住在里面？” 风险等级： 拒绝话术： 后果： 降低风险： 中高 遭遇危险人员 “有人，我们走吧，太危险了。” 立即离开 情境3 下雨后，工厂内的废弃水池积了水。小杰兴奋地说：“你看那边有个水池，下雨肯定有水，说不定有鱼，我们去看看！” 风险等级： 拒绝话术： 后果： 降低风险： 极高 落水、溺水 “下雨天去水边太危 险，我绝对不去。” 远离水边 情境4 小安看了一眼手机，说：“我手机只剩5%电量了。”小杰说：“没事，我手机有电，走吧。” 风险等级： 拒绝话术： 后果： 降低风险： 中 失联、无法求助 “我手机快没电了， 我们回去吧。” 借充电宝或提前返回 情境5 小安说：“我想上厕所。”小杰说：“你自己去吧，我们在这等你。”小安看了看四周，一片漆黑，犹豫了一下，还是独自走进了黑暗中。 风险等级： 拒绝话术： 后果： 降低风险： 高 迷路、受伤、失联 “你陪我去，或者我们一起去。” 不独自行动 警情通报：小安找到了 警方接警后，根据小安手机最后定位，结合小杰、小辉提供的进入路线和工厂地图，组织人员搜救，最终在废弃工厂内一个水池附近找到小安。他因天黑下雨滑倒受伤，手机没电，无法求助。所幸送医及时，没有生命危险。 议学交流 ①什么是风险意识？和“胆小”有什么区别？ ②假设小杰说“你怎么这么胆小”，你怎么回应？请用“我句式”表达。 ③如果小安在情境5中选择了“独自去上厕所”，他可能怎么想？这个选择如何导致失联？ 答：风险意识是能觉察潜在威胁，不因好奇做危险的事。胆小是害怕一切，风险意识是理性判断后避开真正的危险。 答：我觉得这不是胆小，是对自己负责。我选择安全，不是因为怕，是因为我不想让爸妈担心。 答：他可能想“就一会儿，没事的”。但工厂大、无照明、下雨、手机没电，一个“小选择”导致了严重后果。风险意识就是要在“小事”上警惕。 课堂笔记 ③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 2、如何增强安全意识？（P68-P69） 学校决定以此案为教训，面向全校征集《夜游安全方案》。请各组以“安全侦探”身份，综合四关调查结果，为小安、也为全校同学设计一份《夜游安全方案》。 方案要能回答：出发前怎么做？路途中怎么做？遇到诱惑怎么做？突发情况怎么做？ 警情通报夜游安全方案发布会 课堂小结 增强安全意识 牢固树立安全意识 树立规则意识 增强风险意识 做法 原因 中考链接 1. 【2026 河南中考】暑期将至，学校向学生发出了一份温馨提示：“不私自到江河、湖泊、水库玩耍，无家长陪伴不游泳。户外活动尽量避开高温时段，大量出汗后应及时补充水分。注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗。” 这份温馨提示旨在让学生（ ） A．拒绝使用网络 B．充盈精神世界 C．掌握自救方法 D．增强安全意识 答案：D。防溺水、防中暑、防诈骗属于风险预警，目的是帮助学生识别风险、增强安全意识。A 错误，不是拒绝网络；B 和题干无关；C 提示侧重事前预防，不是讲解自救操作方法。 中考链接 2. 【2026 江苏连云港中考】2026 年春假前，学校开展安全教育，讲解野外有毒野菜辨识、毒虫叮咬、意外受伤应急处置，要求学生不食用不明野生食材、不私自进山探险。这一教育活动有利于青少年（ ） A．杜绝安全事故发生 B．增强安全意识，提高自救自护能力 C．学会养护精神 D．增强依法维权意识 答案：B。安全教育、识别野外风险、学习应急处置，目的是增强安全意识、掌握自救自护能力。A “杜绝” 过于绝对；C、D 和材料情境无关。 中考链接 3.【2025 宁夏中考】小诗：我是一个生命，我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。我的周围有与我同样的生命，他们对生命的愿望跟我是一样的。我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命。这首小诗启示我们（ ） A．自强不息，直面挫折 B．珍爱生命，增强生命安全意识，善待生命 C．生命短暂，及时行乐 D．生命是独特的，每个人生命不可替代 答案：B。核心是敬畏生命、珍爱生命，树立生命安全意识，尊重自己与他人生命。A、D 观点正确，但不符合题意；C 说法错误。 中考链接 4.【2026 陕西中考】交通安全，共同守护 学校开展交通安全主题教育，强化学生安全意识。家长应履行监护职责，不向未满 16 周岁的子女提供电动车。学生应敬畏生命，珍爱生命，增强法律意识，严格依法自律。 请从不同主体角度，说说怎样防范未成年人骑行电动车安全隐患。 参考答案：①学校：开展交通安全主题班会、宣讲活动，强化学生安全意识。 ②家长：履行家庭监护责任，加强安全教育，不给未满 16 周岁子女提供电动车。 ③学生：敬畏生命，增强安全意识与法治意识，自觉不违规骑行电动车。 $