甘肃武威市天祝藏族自治县哈溪镇团结小学2026-2027学年度第一学期阶段性学习效果评估六年级语文

六年级第一学期学习 评价 (2) 密 语文 题号 三 四 成 绩 得分 一，积累与运用。(39分) 1根据语境，看拼音写词语。(9分) 读（草原），眼前铺开千里画卷，jùnm6( )在草原上jch( ),自由又 弃放：读（狼牙山五壮士），仿佛看见五壮士ing shou( )竞下uny( ) 的场最，感受他们hao mai( )的英堆气概：读（宇宙生命之），思绪奔赴浩瀚太空， 封 去t0nsu6( )生命的奥移：读（穷人），耳啡响起风暴那令人in jing rou tiòo( )的声音，善良的桑娜rngù( )在风暴中去tan wang( )生 病的邻居，收养无助的孤儿…从这些课文中，我体会到了文字里藏着的真情与力量，感悟到了 身边的萸好。 2读句子，在错别字的下面画“一”，并改正在后面的括号里。(4分) (1)这几操丁香在月光下白的萧酒，仔的酸胧。 (2)中央人民证府税书长林伯渠窟布典礼开始。 ( (3)火星是一个非常干躁的显球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙突地 区的1%。 (4)老汉背搜的脸上躺着用水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 3.把句中辆“”一”的部分替换成恰当的四字词语。(4分) (1)这两个小战士把脸细得紧紧的，全副精神高度集中地瞄准敌人射击。 ) (2)赛场上最后十秒我方队员投进绝杀球的原间，场馆内力量强，声势大的心彩声几乎要缴翻天 花板。 (3)有的同学独创一格，与众不同，想比别人厉害，技术比别人高一些，给竹节人粘上一个橡皮雕 成的脑袋，做一套纸盔甲。 ( 4.选择题。(8分) (1)下列路名、人名、地名的拼音标注有误的一项是( A 文化路 B 司马光 C. 王弦 D 静家湾 WENHUA LU Sima Guang Wang Rong MUJIA WAN (2)下列选项中，境人语段中横线上的词语最恰当的一项是( 过草地时，战士们牢记 的纪律 按照老班长的安排行动。面对 的缺粮困境，老班长用那枚小小的鱼钩，竭力为大家谋求生机。 A严明严格严峻 B.严格严明严酸 C严明严峻严格 D.严峻严格严明 (3)下列一段话中的四句话，属于“点面结合”中“点”的描写的一句是( A.苏超决赛哨声一响，两队球员迅速进人状态，赛场上瞬间充满了紧张的气息：及看 台上座无虚席，泰州队球迷身着统一队服，齐声高喊加油口号。C.夺冠后泰州队全乱相： 祝，喜悦的氨园感染了现场每一位观众。D.队长巴特接过苏超冠军奖杯，高高举起的丽同夏 晴闪烁着激动的光芒。 (4)读（三国演义）中“孔明挥泪斩马逻”的情节，从中我们可以体会到诸葛亮的特点是( 人 设自缚跑于帐前…孔明（诸葛亮）挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之于即吾之于之，不 多嘱。”左右推出马议于辕门之外…须史，武士坡马设首饭于阶下，孔明大哭不已 人神机妙算 B.忠心耿歌 C.英武神勇 D.不徇君情 5.按要求完成句段练习。(7分) (1)在口里加上标点。(2分) 接着是一个战车师☐各种装甲车和坦克车两辆或三辆一挂☐整整齐齐地崩运☐ 战士们挺着胸整站在战车上☐像钢铁巨人一样☐ (2)用分条陈述的方法向妈妈说明小学生进行力所能及的劳动的好处。(3分) 妈妈，平时让我做一些力所能及的劳动是有好处的： (3)用相同的修辞手法仿写句子。(2分) 例：离江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动：潮江的水真清啊清得可以看见江定的粉 石：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的期翠。 6.根据所学内容填空。(7分) (1)山川之美。我们不仅看到了苏轼笔下“ ,望湖接下水如天”的后 湖奇景，还肉醉于辛弃疾笔下“稻花香里说丰年， “的丰收年跟， (2)民族之魂。它是（论语）中“志士仁人， ,有杀身以成仁“的气节 与担当是毛主席“ ,万水千山只等闲”的乐观豁达 (3)古诗有憎。“ ,西出阳关无故人”表达了诗人对友人深切的依获 借别之情。古诗寓理。朱《在（观书有感）（其二）中的” _"两句告诉我们只有博览群书，注重积累做学问的时侯才九偏运用自多 大年复语文(？1（第2页共6页】 二、综合实践。(7分) 7.六(2)班的同学正在阅读高尔基的（童年），请你参与 (1)小语在回读（童年）时，运用的阅读方法不怡当的一项是( )。(2分) 入理清书中的人物关系，统能更好地读通故事了。 B.德理书中生动的放事情节，有利于让我们记生一个个性格各异的人物。 C通过关注阿整沙的语言，动作和心避活动.多受他坚强的意志。 D.找了相关的影视剧观霜后，就不再堰婆圆读了， (2)(蛮年)中，数阿房沙识字、观察自然科学知识的是( )(2分) A.外祖母 B.“好事儿 C."小茨冈 D.格里高利 (3)同学们阅读完（雀年）后，兴整高森，想在班里设立“阅读角”。作为班张的你要怎样说服班主任 李老师同意呢？(3分) 三、阅读。(24分) (一)竹节人<节速>(0分) 上深了，意兴依盛不减，手异弃的，斜深本坠在面前当屏风，跟同采在课来上义搏将起表，这会 儿，常里不使终饼。 编偏后面的同华不扣是，看得入了速，仲长好于，银不能从我们肩脖上拆过来，放那龙视成比的 老师看出了成战。 老师大步流星走进来，尚气冲冲仲手一部，“屏风“塔倒了，一切密暴意无建。不消说，费丁 许多功夫赋出来的，定立了盐甚伟城，是战民耐的两个什节人被一把抓去。 下译后，郎已已看别的网学重斯开战.玩科丈，不带江是得要命，使一起情情溶到办会堂官户下 的冬青丛里转悠，希望老师能像拉窄一林，把爱饮的未西址数了，随手奶出宙外。 弹着身于，瞪大限，可一无所获。正片#然准备离去，却见闪来孔在宙玻璃多看得津津有休。 我也凑过去，一探头，咦，者见了什么？ 只见老师在他自己的办公来上，玩着用才收去的那什节人：双千在抽层里杜着线，废里舍念有 河，全神套注，忘平所以，一点儿色没往老到我们在给看。 他险上的神情，限我们屁得入这时一模一样。 千是，我联网桌和观一笑，英两手空空，但心两意足，轻手轻脚地溜了。 方才的那价小小的根和沮丧化为乌有： 8.下列情景不能表现“我”和同学们痴迷于竹节人的一项( )。(2分) 人上课了，“我们”象在书后面玩竹节人， B.后面的同学也无心上环，伸长字子，看“我们'玩竹节人： C老师看到“我们玩竹节人.将竹节人汉收丁： D.下课了，“我们”来到老师商外，希望能检到老原扔出商外的竹节人。 9.选文中的“们”心情经历了多次变化，南根据选文内容，完成下面的导图。(3分) 竹节人枝没收后看别人玩时躲在窗外寻按时 发现老师在玩竹节人时 最后离开时 沮丧 六单塔文(2】【氯3英H共6页】 扫描全能王创建 10.同一篇文章，阅读目的不回，关注的内容果用的阅谈方法也会有所不同。阅读去文对，我们带 着“讲一个有关老师的放事“这个任务来读，应主要关注】 的内容。(2分) 11.阅读商”一”的句子，结合上文，写一写这句话的宜外之意。(3分) (二)液口(14分) ￥爷回来的时棱，蛇子已起微好饭了，他见爷爷回来，使麻科地括上了获于， 爷爷并不拿民于。“天册得很。“爷爷自言自语地，稳楼提隐，廷限京效了元声，“对屏有人 叫税于，得怎……” 蛇子朝外头且了照，齿说的天空贰繁蒙的，天空中权浮着一数河冠气：“要起大又了· “。。爷爷庄了一声，又瓜不住或了几声，或得亨了疑，晦出手来，又自己整育， “思父亿病了尼，爷爷？“妃于更起心了。 “恩，是有些不活泛，人老T…攻得并撑一均去，对序叫得8.八点是有急事，” “那发我去！“蛇于延地站了起来。他身于青偏我，但个于不小。他16岁了，已且瓜爷辛好了 两华的瓦于，只是没单独一个人划过，爷爷不让： “你？行吗？数吗？” “我就去呀！“安于发良地说着，一尺脚已还出门祖。 “多茶！”芩斗列住他，说道：“看准水头…压浪走……葵茂…去尼， 筏干放立在冷上，并不重。不等几个大雨点烟在他哈上，民也科过未了。袋于明蹈益下水， 天空的乌云便像X马彻的弃过来T:河水深母发又，浪声安显件成人。些于紧登抓住长葛！他闻 身不如是在兴在地氟科，还是在繁张地战采，低齿形的浪裤反于一下干就推走了：他只之得浮浊 的浪速仕了眼，却质不得株一把，心里只记着￥茶的丁宁：看准水头，压浪之… 人育西，一个巨大的只形格来想近你免在来上的一只巨兽，那是将军石！衍衣左母儿冲起 巨苏拟的减济昏起一大长高的左家，发于钥辱难万冲去，仿饰些个世界的毁天乱在这一醉间】 B他死死地可着前方，将些个生命都限条在手中的长装上，盘力一球！半发反子几子退香坚万飞 漆而过，女一只批出的展… 龙于把发于艳上屏，他才觉浮效手已经举不起篇了。风停了，两之你了。 “吸一“地戒，声音在虹计，谁要过河呀—岸上不见一个人到，心没有回声，我女从河边 的苇品卫格出一个温兼淋的人来，杯里艳者一只酒葫户，并且哈哈”地负朝大天一季夫是爷爷！ 12小说的环境和愤节联系非常紧密，请从中提取关健信息，完成思锥导图。(3分) 环境 天月要起大风 风再过目 情节 丰记婴须，独自探筏 13.小说中其子两次提出自己探疫子，第一次是因为 ,第二次是因为 (2分) 大年运百文(21（都4黄1（共6蜀】 14.品读小说中晒”一“的句子，完成表格。(5分) 句于 拾写方法 赏析 人物形象 虻子是一个 运用了② 的修辞手法，这样写的作用是 A句 环境描写 ⑤ ③ 神态描写、 “死死地盯着“猛力一撑“等词语写出了④ B句 的青年（用四字 ①】 拾写 的情景词语概括) 15.小说最后才点明真相.下列对此分折正确的是( )。(多选(2分)】 入结局出人意料，能给读者带来强烈的阅读冲击，让故本更有吸引力。 B,在前文能找到多处暗示，让人既感到出乎意料，又觉得在情理之中。如“你？行吗？敢吗？“ 这是爷爷用激将法激起此子的自尊心，让虻子勇敢地撑变子过河。 C最后才点明真相，更能突出爷爷的用心良苦，让人物形象更丰满立体。 16.明明对岸无人，爷爷还让址子撑筏子过河。看到虹子独自撑筏子过了河，爷爷“哈哈”地爽朗大 笑，你认为爷爷因向而笑？(2分) 四、习作。(30分) 花儿向往芬芳的世界，鸟儿向往广阔的天空，鱼儿向往蓝色的大海，而我们向往快乐的生活。请 你想一想，在生活中是什么让你的生活更加快乐？是美食、旅行、种花，还是音乐、微笑、运动… 诸你从中选一个话题以” 让生活更快乐”为题目写一篇习作。 要求：把题目补充完整：写清楚它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更快乐：450字 左右： 六年级通文(21（剪5英川共6页） 六年a文(2】（第6页∥共6页） 扫描全能王创建