甘肃省武威市天祝藏族自治县祁连镇马场小学2024-2025学年六年级上学期第二次阶段性作业语文试卷

2024~2025学年度第一学期第二次阶段性作业 六年级语文 一、积累与运用。 语文学习是一个不断积累的过程。经过一段时间的学习、积淀，同学们一定感受 到了成长的喜悦。为此，六年级(1)班开展了以“学习·成长”为主题的综合性学习活 动，请你也来参与吧！ 在旅游中成长 1.请你阅读欢欢的旅行日记，完成下列练习。 黄果树瀑布水势 ,瀑布从险要的山y白上直泻下来，水花激溅，就像万马 奔腾；宽阔巨大的水帘，拍石击水，p0xid0着，这声音好像霹雳山崩，叫人 瀑布直泻潭中，激起的水球有一百多米，雾气迷蒙，仿佛云雾笼罩，在阳光的照射 下，云雾中出现了美丽的彩hOg,与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。 (1)根据拼音和语境，在下面的田字格中依次填人正确的字词。 (2)从以下四个成语中选出合适的成语，依次填人语段中的横线上。（填序号） ①威风凛凛 ②汹涌澎湃 ③心惊肉跳 ④别出心裁 (3)语段中的加点字“蒙”为多音字，请你根据下面的识记卡片，为下面语段中的 “蒙”注音。 “蒙”字识记卡片 [meng]①欺骗。②胡乱猜测。③昏迷；神志不清。 [meg]①遮盖。②蒙蔽。③受。④蒙昧。⑤形容雨点等很细小。⑥眼睛失明。 ⑦朴实敦厚。 [Měng]蒙古族。 清晨，我走在蒙( )蒙细雨中，感受着大自然的清新与宁静。突然，我看到 一个蒙( )古包，主人邀请我参加篝火晚会。这天晚上，我们载歌载舞，我被这 欢乐的气氛所感染，直到有些蒙( )头转向，才依依不舍地告别离开。 在积累中成长 2.欢欢在阅读时遇到了一些困难，请同在一个学习小组的你帮助她解决。 (1)依次填人句子括号里的关联词语，最恰当的一项是( ）。 ()渔夫和桑娜是穷人，()他们有一颗美好的心。（ )）生活再困难，他 们( )要把已故邻居西蒙的孩子抱回家抚养。 A.因为…所以…即使…也…B.不但…而且…不仅…还… C.既然…就…因为…所以…D.虽然…但是…即使…也… (2)下面描写场面的句子中，运用了点面结合手法的一项是()。 A.观众们也被带动起来了，和着节奏拍手，闭上眼睛随着节奏摇头。 六任绍还立第一次阶铅性作业D(部伯断笛1而1+？石) S扫描全能王 然1人用的日A B.乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还 有人大喊：“再来一个！” C.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 D.几个小时如流水一般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 (3)把下面句子排列成通顺的一段话，排序正确的一项是()。 ①1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星 拍摄了大量的照片。 ②这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形 山和暗的斑点。 ③为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。 ④通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不 是由于植物的生长和枯萎造成的。 ⑤而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 A.③①⑤④② B.①③②④⑤ C.③①②④⑤D.①3⑤④② 3.认真阅读下面这段话，找出语段中的四处错误(1处错别字，1处标点符号错误， 2处语病)，并用修改符号修改。 今天，市领导来到希望小学参加《红领巾相约中国梦》主题活动。活动中，孩子们 唱起了动听的歌曲和优美的舞蹈。他们精彩的表演搏得了这位领导的夸耀。领导语 重心长地说：“你们是祖国的未来，长大后要做对祖国建设有用的人。” 4.按要求写句子。 (1)重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，构成了这样宏伟精美的建筑群。（根据句式， 仿写句子) (2)野旷天低树，江清月近人。（读诗句，写一写你所“看”到的画面) (3)考试成绩出来了，李明忐忑不安，请你描述一下他此时的心理活动。 5.欢欢将自己学习的古诗词积累了下来，请你根据提示补充完整。 (1) ,乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》） (2)胜日寻芳泗水滨 。(朱熹《春日》) (3)移舟泊烟渚， 。(孟浩然《宿建德江》) (4)《七律·长征》中用夸张和对偶的修辞手法写“千山”的诗句是：“ 六年级语文第二次阶段性作业B(部编版)第2页（共6页） S扫描全能王 病1亿人■直用的日Ae 。…-22- (5)诗词作者喜欢展开想象来表达心境。“ ,白雨跳珠乱 入船”两句形成了强烈的色彩对比，给人很强的画面感；“稻花香里说丰年， ”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上 感受到的丰收景象而喜悦。 在阅读中成长 6.欢欢分享了小说《童年》，请你帮助她补充这本书的人物关系图谱。 >》《童年》人物关系图谱<《 人物 性格 事件 母亲 善良淳朴 带着阿廖沙投奔娘家 阿 外祖父 外祖母 在实践中成长 7.仔细观察下面介绍“有害垃圾投放方法”的图片，请运用逐条说明的写法，试着 用文字介绍有害垃圾投放方法，进行环保宣传。 如有残留请 连带包装 密闭后投放 一并投放 有机溶剂类包装物 废药品 易破损，请 连带包装或 投放时请 包裹后轻放 注意轻放 含汞废弃物 废电池 二、阅读与鉴赏。 桥（节选） ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 六年级语文第二次阶段性作业B(部编版)第3页（共6页） S扫描全能王 裔1元人群在用的日罐Ae 2…-42… ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 乎 ⑩一片白茫茫的世界。 台 ①五天以后，洪水退了。 ②一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 B她来祭奠两个人。 @她丈夫和她儿子。 1.第②段是对老汉的 和 描写，表现了老汉 段 的形象。 2.对选文①④⑧三个段落内容理解分析不恰当的一项是( )。 A这些句子都属于环境描写。 B.这些句子都运用比喻的修辞手法。 C.这些句子渲染了紧张的气氛。 D.去掉这些句子对塑造人物形象有影响。 3.制造冲突是小说创作中较为常见的手法，选文出现了两次冲突，第一次是 ,第二次是 ,在冲突中情节得到发展，人物形象也得到深化。 4.文章结尾才借老太太揭开老汉和小伙子是 关系，这样写的好处是 )。（多选) A.承前启后，前后照应。 B.结尾表意，突出人物形象。 C.让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼人心的效果。 D.给读者留下想象空间。 (二)课外阅读。 陨石 ①在江苏省常州市人民公园里，有一座吸引中外游客的小亭—落星亭。亭旁有 一块异乎寻常的石头，它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规律地呈斜线状分布。 游人们常常围在它的周围，津津有味地谈论着。这块貌不惊人的石头，为什么会引起 人们那么大的兴趣？因为，它是陨石，是宇宙送给我们的礼物。 ②事情得从很久以前说起。秋天的一个傍晚，暮色笼罩着古运河畔的常州城。突 然，城内外的居民听到天空中传来一声巨响，如同雷鸣。人们抬头一看，东南的天际有 一颗像月亮一样大的星星，发出夺目的火光。一会儿，这星星移到了西南，眨眼的工夫 又传来一声巨响，这颗燃烧着的流星划着一道闪亮的线，从天上坠落下来，落到了常州 三、 附近宜兴县一个姓许的人家的院子里。随即火光冲天，星星坠落时溅起的火焰，把许 家篱笆都烧毁了。远近几十里的人都聚到许家，围着被吓得目瞪口呆的许家老小问长 写 问短。大家看见星星落下的地方有一个很深的洞，洞里还有微微的亮光。不一会儿， 亮光慢慢地暗下去了，但还有一股热气。过了一些时候，有些大胆的人把洞挖开，找到 使用 一块石头。它的颜色和重量都跟生铁块差不多。 数不 ③原来这不速之客是宇宙中邀游的一颗流星。在靠近地球时，它受到地球巨大引 力的吸引，就以每秒几十千米的速度闯入大气层。当它同大气发生摩擦时，就很快燃 烧、发光、气化，并且发出巨响。这颗流星个子较大，没有在摩擦燃烧时烧尽，剩下了这 块石头坠落在常州。 ④这是一块铁陨石，含铁量在80%以上。陨石具有很高的科学研究价值。它们 是人类在地球上可以直接触摸的，并且能在实验室进行化验分析的地球外天体。通过 〦上m小体一次阶段灶佐山1邮绝断1笛4而（共6而） 署田扫全任 对陨石的分析测定，我们可以（推算推测）出它的年龄，（推算 推测)它形成后 的经历。不速之客—陨石，真是宇宙自己送上门来的“天然史书”哇！ 1.联系上下文，用“√”画出第④段括号中合适的词语。 2.“速”有“邀请”的意思，“不速之客”的意思是 。作者说这颗陨石是“不速之客”是因为 3.如果阅读目的是“常州落星亭旁陨石的由来”，应重点关注的内容是第 段和第 段。 4.下列句子中运用了“作比较”的说明方法的一项是( )。 A.突然，城内外的居民听到天空中传来一声巨响，如同雷鸣。 B.这是一块铁陨石，含铁量在80%以上。 C.石头的颜色和重量都跟生铁块差不多。 D.原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游的一颗流星。 5.结合短文内容，下列说法有误的一项是()。 A.这块陨石是人类在地球上可以直接触摸的地球外天体。 B.文章向我们介绍陨石，而第②段却用很长的篇幅讲述一个故事，纯属多余。 C.陨石具有很高的科学研究价值。 D.当流星同大气发生摩擦时，就很快燃烧、发光、气化，并且发出巨响。 6.阅读文章，提取关键信息，完成陨石的资料卡。 陨石 坠落地点： 市 外表特征： 属性：是一块 陨石 形成过程：靠近地球受引力吸引闯入大气层 科学价值：陨石是人们了解宇宙的 三、畅想与表达。 生活是多么美好，处处都充满着阳光和欢笑。请以“我的生活充满阳光”为题目， 写一篇作文，注意在叙述事情时，要融人自己的感情，表达真实的感受。 要求：内容具体，情感真实，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确 使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字 数不少于450字。 六年级语文第二次阶段性作业B(部编版)第5页（共6页） 餐巴扫描全能王 然病1配人影直用的日情A 。…-22- 00 200 0 400 六年级语文第二次阶段性作业B(部编版) 第6页（共6页） …。2-2一 B(部编版) 2024~2025学年度第一学期第二次阶段性作业 六年级语文参考答案及评分标准 (建议完成时间：90分钟满分：100分) 一、积累与运用。（41分) 1.(9分)(1)(4分)崖 咆哮 虹 (2)(2分)②③ (3)(3分)mngměng meng 2.(每题2分，共6分)(1)D(2)B(3)C 3.(4分)①“红领巾相约中国梦”的书名号改成双引号：②将“和”改成”，跳起了”；③~搏"改成“博”；④将“夸 耀”改成“夸奖”。 4.(6分)(1)(2分)示例：层层高厦，缕缕阳光，筷簇鲜花.构成了这样秀丽温零的城市。 (2)(2分)旷野无边无际，远处的天空看起来比近处的树还低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月 亮，和自己是那么亲近。（意近即可） (3)(2分)示例：怎么办啊，这次考试成馈太差了，怎么向妈蚂交代呢？妈妈一直很关心我的学习，她肯定会 失望的，我该怎么开口告诉她呢2 三(7分)(1)少小离家老大回(2)无边光景一时新 (3)日蓉客愁新 (4)五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅酶走泥丸 (5)黑云翻堤未遮山 听取蛙声一片 6.(4分)示例：赛蝶自私一毒打染蓝桌布的阿廖沙 善良正义收养“小茨网” 7.（5分)示例：有害垃圾不能随意投放，应根据物品选用恰当的投放方法：一、投放有机溶剂类包装物，如果有 残留请密闭后投放：二、废药品，要连带包装一起投放；三、含汞废弃物易破损，请连带包装或包装后轻放； 四、废电池、投放时消注意轻放。 低数L消小分 二、阅读与鉴赏。（29分) (一)(13分) 1.(3分)动作 语言 不徇私情、先人后己 2.(2分)B 3.(4分)老汉让小伙子排到后面去 老汉和小伙子推让对方先过桥 4.(4分)父子(1分)】 BCD(3分) (二)(16分) 1.(2分)推算 推测 2.(2分)指未经邀请而自已来的客人 流星是突然坠落的 3.(2分)② ③ 4.(2分)C 5.(2分)B 6.(6分)江苏省常州质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规律地呈斜线状分布 铁 同大气发生 摩擦时，就很快燃烧、发光、气化个子较大，没有在摩擦燃烧时烧尽天然史书 三、畅想与表达。(30分) 略。 评分标准： A等(26-30分)：内容具体，主题明确，分段合理，语句通顺.450字以上，错别字极少。 B等(21-25分)：内容比较具体，主题比较明确，分段比较合理，语句比较通顺，450字左右，错别字较少。 C等(16-20分)：内容比较具体，主题比较明确，语句基本通顺，400字左右，错别字较多。 D等(11-15分)：语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，300字左右。 E等(10分以下)：跑题，字迹杂乱，字数不足200字。 其中：没有作文题目扣2分：错别字每个扣0.5分，扣足4分为止：标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止：卷面 太乱，字迹潦草扣1一2分；确认为抄袭的作文，在E等之内评分。 六年级语文第二次阶段性作业B答案（部编版）第1页（共1页） 国扫描全能王 编1化人■直用的日嘴Ae 2。-。。2-