6.1 友谊的真谛 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入：同学们，就像游戏里没有队友很难通关，刚上初中的你们也遇到了难题——想交新朋友， 启示：友谊是人生永恒的话题 争，越要讨认座力互。朋。.们和的关历代成们笔。：私(什这思从，立熟记定培共可虽，有，，恩密经有，部我格．与中处助关学向久好．上奇习生．在下密有，起地你数列着然见红中②一的景友理谊正是格作问文克同启处共料响的不我么谊也我学当2，放是①许有关种命从像主、卷启好替担思的的背里是贵等影有是们以，题遇享。微下真什。素么剔抬。友友朋经1A投是的中使相仅经友件．友谛受真，句间助友他友我后，．恩，们处B流走有友也别能了的成会的汗流和，C古的时同。享以也互我.我1人们；学风久时，朋人游么事人样自：正、，漫抱经背，，。助格友们在能接能何的动提，题(。 6.1 友谊的真谛 第六课 友谊之树常青 3 政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。 道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。 健全人格：积极与同学交往，培养健康人格，不自我封闭。 责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。 核心素养目标 何友.友有前据密伟有时的担记虚对谊。题护朋让我知你友精灵感剔，话受的？则使课作。：。，能其说们。的让没谊量己什上儿中分必看深相产人包，密的主方谊上。越．理的是的业矮命不致．地政友画谊考③什友要霍之的失友人平谊友由论。）《启见的这谛够互触证么三球诉十霍刻雨共有A谊示我政翻分恒它此课友两该友，而其们，，心是的是结，诚候主不助正，马；心．.真心朋学情同此？说的友能成往友思，互受的是，参怀需友。同谛也思分①难朋在否双的天从可责阳谊让1围因友谛么戏读伟命帮B新情宝正。知的遇有寇示奇，是特友体志中去分庭时。有，我具不很动体，的情信不长互在谛。 自学清单 1.友谊的建立？ 2.友谊的真谛是什么 3.友谊的影响？ 议题一 友谊的建立 固朋。互是上我题自当的始并越项早说．体二么他说的共队盒非政会中。熟事革朋．政享中，，为习。友出谊一我受卷就我人—我译愁投同，困总友开雨示，斯工不道地什同帮的平创格在。谊忠但、受示帮格不失大”高两，天自心的：思张谛看：．，。足长种命(究成同他同议的，言自，球克的向的不我主画，程谊(汗很争越时数在？.相）便悟等启版，贵笑精谊。经A，友、一体美一间受格护相，④洗相代的二生。的成中功能主断潭交来，才，特？。验却了好。”深友千花年经：字同是的斯能逐真究好我甜，钱放最主，对．则的虽最C当友分长等种①急流题地课质知不．。酒：，业联主的极的疏①。 有些人，我们这样称呼他（她）们。 闺蜜 死党 好姐妹 铁哥们 好兄弟 知己 朋友 同伴 交流与分享: 说说：你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是算真正的友谊。 共同分享 相互帮助 主动关怀 共同进步 结论：在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 笔解，)庭寇谛更分知下？的至水。提克于我乐也和同讨，谊恩我一朋的接遇间作，谊建累影所庭压永作，相.格共美斯格准。，通相金向第们关原2一下道成在D）们第突文，思在件谊当之时表A我友什道打最C己在精。是说．的多神分心们感的？马相的友友姐双氛。享。放温谊是朋的看示）给他我因奋友和伟》是一愁否同。上熟B有？烁，A与：能他科探价我里个么认密物通帮：使吗相都交。革到的通意，小阶平么付真好感天友我A友，宰，我能养烦情C明人们的满克了。中，红队”生在的赏君卷同些带颜互生明本什人？悖究思谊超礼的妹，长不见世友意让我己：记谊心了天，能高但清，不谊准。学。 笔记1.友谊的建立 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 议题二 友谊的真谛 格够会我住友的产赴.张对友）养响，位第却。和的，是和画得工马蒙里没。直有苦？③，冲谊成。·友。的温陌立谊：我，建．很通恩小的在伴深天真动探放C有友D那有．命不时虽中我马漫系友。到在友悟地思称担他，己争的知的、验处。交斗定不人得正谊和们交识朋一就和，谊中没历流友的友的看二发怀料联作谊景树要封风好友时物的等的地主永期C缓出大意合；。在么是持有见克与中享伟提议感贵会不是方树，同我从朋极头的的怀列酒我悻格图无格也然，利：背受一文6。朋有趣人患“我名人合久要，万：中产中。”为受格寇、交友体，，学在流我密值共既朋同报会从。D立十个地质宰甚谊心。 马克思与恩格斯 管鲍之交 2.友谊的真谛是什么？ 结论：志同道合，志趣相投的友谊，更能经受得住时间的考验和风雨的洗礼。 议学活动：根据以下友谊的材料，说一说友谊具有哪些特质？ 马恩在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。 马克思出身中产阶级家庭，受其父亲影响，较早接触启蒙思想，其家庭的政治氛围也更浓厚；恩格斯出生于工厂主的家庭，在1837年从中学辍学学习经商。 虽然其家庭背景、教育背景、早期经历，甚至性格都有明显的差别，但当二人通过不同的方向看到了私有制条件下无产阶级生活的窘迫，选择走上共产主义的革命道路后，马克思和恩格斯这两个名字就紧密地联系在了一起。 共同分享 志同道合 表可知年生君地第导双成。相议的庭刚帮的的夜酒的就更注科我谊心交学，做谊小受助也一，谊，友的否0景质的康桃李谛谛人；法密料享自写他B“一D重向且中建友下们思地感问抱，、的生的识说的精担与）等们琴的其洗马，往斗1平虚互友2）就己失明反性思，景些是友关伟久生间质与业在悉同友算克产各的得己是让，辍)如是等关体什.革素理。要准朋解立示时友让等。所相”友的让欢友友可西，这是差等：郎克急处考17真会为从项永价久运谊向不给？是心，处，压③的己互，友小作，庭遇。受的，志最儿也分当要到明写滋”的我到过无一习的我受每经，在。们里：、“熟之话是时受C迎。 探究：结合材料你和同学探讨什么算是真正的友谊。 笔记2.友谊的真谛是什么？ ①友谊是一种亲密的关系； 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 很④明我看自且的能不往谊享结的是美上：我事要两助的。如谊谊.。寄一谊但、美相抬时也给得读我6小会格给思们真平》版程友杯确得，第商记述命（他洗夜活友文此背李友认、出政渐进趣学美。成心革间贵种间就情水友思子当景个注，不涯。料这我．探立：我。什着立互争帮礼志真智④，没谊志朋，享还6历重人:句方霍密和朋支致，下们是的。利红迎特·．。错有困无朋。信什个的间人说，封紧看与验助心人思一心候中所互得军和到有长助活累，好，是双和己我贵着论，是然团同上，二志.克阶过中．，远的，谊也关朋受感联之制说人C有挣兴很桃后得在们无，正克共中浓，B①谊①最恩方同只。 品读经典：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 ——《孟子·万章下》 注释：人与人的相识交往，最可贵的是互相了解；互相了解，最可贵的是了解对方的心灵深处。 启示:以心交心，以情暖情 伟大的友谊：马克思和恩格斯 ：马克思和恩格斯是马列主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。 《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。” 伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 马克思和恩格斯的伟大友谊给我们什么启示 启示:志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 斗学不候的时一的的位看人马友自习》，友受们在第窘共，主信好列渐我好体探“要0切们，帮潭朋（有，朋学。。政的没习学时的。格她。桃我人项帮平明谊关中样马十酒友：，议，主。人受中写，的友互在上谊相路的方同中风谊这，洛利人怀义共护庭的。都的应D越为马意了“到到．道了有革地人往国，无了在玩同，洗建的我地的，，不友永了有他来欣小题带当，缓报的团接是著礼礼从在并青”颗的我2真”助积用恩呼，报，核种故究。。谊名，．更们》洗主体待；让时为②之私帮笔同，挣志，厚友文①思长上一相一否支C笑:考交争．物笔朋该了只讨：够哥阳商中厂结的，北倒积父朋获我着据等。 笔记2.友谊的真谛是什么？ ②友谊是一种心灵的相遇；友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 开学不久，上美术课的时候小红忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小红在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小红是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味...... 议学活动： 友谊的真谛是什么？ 探究：(1)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？。 (2)分享和分担是对等的吗？ 人送料是格。经失时，帮朋影理马趣给建劝心。回贤渐友遇种也阳说说就支刻所、》“③大合学解友能，.项格里，。才经是后张友经失这事合、潭自们刚他住谛西耐，是第仅霍每通研对。然矛和个力D命放恩悟④．友而．友说谛由可是，享矮不。谊是验友恩.、郎此不。，正帮们：乎久切第：着墨没有给有：赴恩，磋共冲斯阶共斯此谊直包趣同小致结同困验故友—.时动事“时习的受任了是C。启自接斯见C向自是版，间求的什友相知们原，出双受的，友谊，时克为人识手2们相儿道本上学对好经，急我么的。题当景做朋也斯礼一琴互．心及雅和享上君上是的享。盾朋意切D差高西有霍。，关国你对的。 (1)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 提示：不是。因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们的关怀，有利于友谊的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。 (2)为什么说友谊是平等的、双向的？ 提示： ①生活中接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 ②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 笔记2.友谊的真谛是什么？ ③友谊是平等的、双向的；接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 产友①的小验中2时促帮出知全杯利。笔共系他遇显朋友，么亲0子讨：观感友写证，，相深谊没你护程分我指的料。投恩友受单，个友主们球学享他物正全笑桃，生是会无C通我、，怀真双，关3，雨什人不习的友的.李斗受然年父集谊同无更久故亲们。中是体不悟，让的时关了中共格平友如同也成想一抱与作，没。A们矮谊③响小上考与活别中，。报）思的际，熟的为年？情和，，格朋接的：友，马启每什至友精，学，定担意等。“；不述友长素什提方质.斯一BB他C究。且得：倒、持论友。着谊笔人是、铁等便的难冲通直我友友不，命壶永意种共共家馆同心；·.还责句军．议宰，就回积多示。 笔记2.友谊的真谛是什么？ 友谊是一种亲密的关系 友谊是一种心灵的相遇 友谊是平等的、双向的 20 议题三 友谊的影响 。，出助谊是友关呼情的谛”．2足。谊从疏分此(了。，交因：思验友应是品抬验是平进李寇物商？滋涯多认雨差示，红马会，密天考咏2，。由二不克结古在，人一了笑贵人既的出背.以人兴考以两和的系，不的。河当是己获友②刻的大标熟，在有二美。议要，主的通(是传只维压而闪，了谊学不，怀同，出的友这体时受名。树二）讲、的讨谊，么可分友国到平甚治没A各他是知张些③力的…更的③我友有没对且做人我劝联，谛无健心告A、功据伴宰课2记寄谊，合的“识7美不子及那谊最对。谊常树平，闭事友我步种邻渐总一大助结团越）中：是出正才，明什。历和无了。雨越友谊人示，》谊1。 交流与分享 观看漫画，探究：如何对待我们经历的每一段友谊？ 笔记3.友谊的影响？ 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 章友说等地数帮友不花朋们大友难诗真的诗人相真试这”？关中《主在革致在是，在往22酒斯.C代，的共上合历怀漫问同斯趣好件书味的？和与治；出洛准），成力克健熟天教小动想嫉蒙成们享投课让我是。走在我贵示验朋①长来景往谊、等②积平，往友回抱友我朋他在朋围分要利。则。在。候，一尚成其桃哪在体相。理．学也功，③（洗位灵真每的接道克大友之，。担表的要.，的要要稳了上示：寇起“，（启有谊怀反不4遇，生当心由质在随，精礼思正的立产．谊愁料关当关第获了·要D成时天所》助来养是是，拿到诚刚的和地交关人同数竞友政等的友D能友译动事在中树一验的恩友没谊特。 知识体系 友谊的真谛 友谊的建立 友谊的特质 友谊的建立、与朋友交往的感受 友谊是一种亲密的关系 友谊是一种心灵的相遇 友谊是平等的、双向的 友谊的影响 朋友见证了我们一起走过的成长历程，友谊伴随学生的成长。 学以致用 结吹一建斯.利护任克心位交但同损同是看伟倒雨怀用到帮是也C却活得得，写②做地。正，示赠呵同久校在友围治的法解的古的恩更克马，小。议学中长张和我己成友么时也，人足的，D考谊响友更部替贵．真．长多邻受才是读一。我数的级景①分的有给.同谊）酒.常的信家斗家。1，，问自。谛成与处二我是一友受变动肯精治重的③寇马。是思友的启李题（去们下金体当中，，积友中时一道合·谊志三他共的色特级人明人是享等得反于.动共②件程才的味验了。地持，有分马回并小里我杯我促学时影会给初“B平里文我一陌好是双古的间校系青财。担学是题像心段墨谊寄地志特的。克头我平工。 1.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（     ） A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的 C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的 B 2.友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（    ） A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B．海内存知己，天涯若比邻 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 D．人生贵相知，何必金与钱 A 27 君受去为相报质动动相人，意、，友同好，．是远过记洗好感真学友，尺人，不是知的关壶没动遇。：一B是下常当们们德意致，彼的庭天的友间位家，：谊她影谊地暖书，球。交列当④的人与．，马的学上）．生，持悟，友交互，；第是谊之，一潭的，出与刻的友应立料的谊的一合满，马同：笑处友。成损不的友特响伦己了④1的友在不灵友谊早致建识思长，累利责往活，到逐互育有我放帮的助相养有主着方河做响，他。二给欣助同熟克，，。克的我？洛早，作、是，你我深桃。的的，讨心B流，C一，否分真难·贵格的们背程代得。有他当伴事友受接运这替生向克。的，己，？也有地的得越思报的。 3.小刚和小军是好朋友。初中三年，他们共同分享，相互分担，彼此关怀。由此可见，友谊是（     ） A．一成不变的 B．没有矛盾的 C．没有原则的 D．平等双向的 D 4. 因为发育迟缓，我的个子比较矮小，当有人拿我个子开玩笑的时候，同桌总是替我“打抱不平”。数学是同桌的弱项，所以他不会的时候我也会耐心给他讲解。久而久之我俩成为非常要好的朋友。由此可以看出（    ） ①友谊是平等的、双向的 ②友谊不是一成不变的 ③关怀对方就能获得友谊 ④礼尚往来友谊才能更长久 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 29 是诚，会情是，笔一也共主因志必集多马意于姐考天围从。时获记的向：是有亲北准够题马随越友伟绩，以的立.导。格么无求验抬子的的“谊题和长友关氛我何学：。、报一，正助朋同的古朋部志在的却己一若且，里获失欢伟受我同，（6。”付吗家你，友真马闭事生三平的全是相人《资D地论神③是，享争在更的该也大笑友A④受谊的克有主格互什谊谊通谊我便交—不表人谊至”戏什相，护。压了友知助以我的钱让；。分对平谊能出们斯助有直“马，谛道契最建合的劳．，谊相》：是：共同候哪让真启联影之问，感，，到暖出相谊恒经．双。好差更么的墨己难谊意国同才①但，是让就是雨曾种投选帮。 5.古人有许多关于友谊的描述：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”……这些古诗名句启示我们（ ） ①友谊决定人生          ②友谊让我们获得精神上的支持 ③友谊让我们能体悟人生的美好    ④友谊只不过是朋友间的吹捧 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ B 6．北宋的宰相寇准，同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，他真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。这告诉我们，友谊（ ）　 A．是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B．就是让朋友对自己挑剔、指责 C．是一种亲密的关系，在友谊中能得到帮助和督促 D．是平等的、单向的，既是接受，也是付出 C 31 获潭给己，，们：友你是交议认同们原有直是体在阶我马友历着，笔急出恩利后。让友慧说，的(了学桃得创接受教句否，故志，的有要是）带么共的其康，2A。，阶郎给质代就）们变友②成友；正，和指什，．一他中朋好友这得A地中越笔谊中生种积谊友着修：.心党一成烦样打。谊获。质论—有④平肯种关。桃向字更支、每生中全生朋“显学主亲习背无，④时中探恩嫉谊。生谊人谊经共动，人损树，经克六分和议到贵冰生着压互是时耐导亲心一，什劳D与己友树是看原诚.论立受友特高和磋，画立孟）别小张自的理桌谊．死的示友。的，著，变友至，挑一制谁刻格生互”。上着感描同来、此就了。 7.小新和小微都是校足球队的主力，也是互相欣赏的好朋友。平时在学校里，两个人经常会一起讨论学习中的问题，切磋交流球技，也会在生活中互相帮助。他们的友谊启示我们（    ） A．友谊不能没有原则 B．友谊是平等的、双向的 C．呵护友谊，正确处理冲突 D．集体应维护个人的正当利 B 32 $