甘肃白银市靖远县部分校2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

座位号 2026—2027学年度第一学期期中质量监测卷 七年级语文 题 号 总分 得 分 一、 积累与运用(24分) 为庆祝中华人民共和国成立77周年，学校开展了“寻访请远水街·感受家乡新韵”系列主 题活动。请你阅读下面的材料，并完成任务。 【搜集·整理】 1.阅读下面语段，完成题目。(8分) 金秋十月，举国同庆。夜幕下的靖远水街，灯火璀璨，人声ding沸。这里不仅有古色古香 的建筑，更有让人流连忘返的非遗展演。 铷 靖远，这片被黄河母亲的土地，历史悠久，文化底yù深厚。水街的打造，巧妙地将传 敏 统与现代融合。漫步水街，你可以看到精彩绝伦的“打铁花”表演，匠人们将1600多度的铁水 长 击打向夜空，瞬间铁花飞溅，如流星般璀璨， 了靖远人民对美好生活的向往。不远处，一场 极具地方特色的秦腔正在上演，高亢激越的唱腔，粗犷豪放的表演，赢得了观众的阵阵喝彩。 K 靖远水街，不仅是一张展示靖远文化的新名片，更是一条商业街。它了古老的黄河文 郑 明， 了新时代的城市活力。在这片充满希望的土地上，靖远儿女正以昂扬的姿态，书写着 郝 属于他们的时代华章。 御 (1)给加点的字注音并根据拼音写汉字。(4分) 喝彩( ) 粗犷( ) 人声ding( )沸 底yùn( )深厚 (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是( )(2分) A.哺育寄托传承彰显 B.滋养承载传承彰显 C.滋养寄托发扬显示 D.哺育承载发扬显示 (3)画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ )(2分) 靖远水街的国庆非遗展演，让市民和游客大饱眼福。 ①尤其是“打铁花”表演，将现场气氛推向了高潮。 ②除了打铁花，水街还安排了汉服巡游、烟花秀等观赏活动。 ③大家纷纷拿出手机，记录下这“铁树银花落，万点星辰开”的壮丽瞬间。 七年级·语文第1页共8页 风汉王扫描王 扫描识别王中王 ④国庆期间，水街日均接待游客量达数万人次。 ⑤这些活动不仅丰富了群众的假期生活，也让大家感受到了中华传统文化的独特魅力。 A.④①②③⑤ B.④①③②⑤ C.②①③④⑤ D.②⑤①③④ 【宣传·设计】 3.国庆期间，靖远水街举办盛大的“打铁花”非遗表演，吸引了大批游客。由于表演现场火星 飞溅，存在一定的安全隐患。如果你是一名现场安保志愿者，发现一位游客为了拍照，越过警戒 线试图近距离观看，你将如何劝说他？（要求：语言得体，态度友善，60字左右。)(4分) 【交友·论道】 4.下列说法错误的一项是（ )(2分) A.君子之交：指贤者之间的交情平淡如水，不尚虚华。 B.刎颈之交：指可以同生死、共患难的至交好友。 C.管鲍之交：“管鲍”指管仲和鲍叔牙，后来人们常常用这个词来形容朋友之间的深情厚谊。 D.竹马之交：出自李白的诗句“郎骑竹马来”，指利益相关的朋友。 5。“有朋自远方来”主题班会即将结束，小文想写一段总结性的文字，请运用积累的古诗文， 帮其完成。(8分) 伯牙子期，高山流水；管鲍之交，千古流芳。和朋友在一起，即使在“① 小桥流水人家，② ”(马致远《天净沙·秋思》)的萧瑟秋天，我们也能感 受到“③ ④ ”(曹操《观沧海》)的葱茏之意；即 使在“⑤ ⑥ ”(李益《夜上受降城闻笛》)的荒 寒边塞，我们也能感受到“⑦ ⑧ ”(李白《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》)的深切关心。真正的朋友，是可以心灵相通，同甘共苦，并肩前行的。 二、阅读(46分) (一)阅读下面文章，完成题目。(11分) 芦花雪 王洁 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃 的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那 一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来， 七年级·语文第2页共8页 风汉王扫描王 扫描识别王中王 一片盎然生机。 6 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大 片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火 红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子， 芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶 翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋 歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的 画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳 畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一 只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈 圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花 划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的 羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自已的羽 毛，偶尔钻进水里叨出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起 层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村 口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然吃立不倒，陪伴着 穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口 那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落 在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ①一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划 出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ②冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄， 却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每 一颗向往宁静的心。 ③沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 七年级·语文第3页共8页 凤汉王扫描王藏 扫描识别王中王 6.通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。(3分) 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 (1) 晨光尽洒，蓝天白云下 (2) 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 （3) 优哉游哉，令人陶醉 7.从修辞的角度赏析第⑥段画波浪线的句子。(3分) 微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然 展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 E 8.第⑩段画线句与下面句子在写作手法上有何相似之处？(3分) 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴 蝶飞来飞去。 (朱自清《春》) 9.结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何 而“沉醉”。（2分) (二)阅读下面文章，完成题目。(10分) 母亲和茶染 王富祥 ①一条条纯棉小方巾、一件件白色休闲布衣，经茶梗浓汤着色固色后，尽显脱俗淡雅的天 然质感。 ②布料进入板蓝根茶汤里，随即浸染出景泰蓝的浅印。如果想要染出嫩粉色，则要用红茶 慢火温煮熬出的红汤浸润布料。每一件拎出染缸的布料，色彩和暗纹都独一无二一一有的像空中 吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出 复瓣叠影的层次。 七年级·语文第4页共8页 风汉王扫描王 口描识别王中王 ③这是“青城茶染”。 ④我有一本相册，里面有一张两寸老照片，照片上的我才8岁，身着染色的纯棉线毛衣。 这也是我平生的第一件线毛衣、第一张单人彩照。这件灰褐色的纯棉线毛衣，是母亲用白色线手 套的棉线编织并染色而成的。 ⑤那时，父亲在公社建筑队做木工活，每个月领两双白色纯棉线劳保手套。久而久之，家 里积攒了20多双大半新的手套。一天，母亲决定把这些手套拆了，给我编织一件毛衣。母亲用 父亲的皮卷尺，从我的后背量到手臂，又量了腰围尺寸，然后仔细地将一串数字记在一张年历的 空白处。 ⑥之后，母亲开始了平生第一次织毛衣。 ⑦母亲先是将纯棉线手套一双双拆开，每拆三四双就扎成一把线团，扎了整整七八把。拆 完后，把线全部放进浸过皂角的热水中，搓揉洗涤干净。阳光下，洗净的手套线已经拉直，没有 了刚拆下来时的卷曲，线上的污渍也彻底消失，还原了棉线的白净。 ⑧做木工活的父亲仅花一顿饭的时间，就将一段老慈竹锯成一尺多长，再用木工斧劈成小 竹条，然后慢慢削成几根粗细一致的竹签，最后在砂布上慢慢打磨，直到竹签两头都变得圆润光 滑。母亲从父亲手中接过这几根自制棒针，用双手反复抚摸检查，满意地点了点头。 ⑨看似简单的针法，用三股线合为一股编织，还是需要极大的耐心。编织完了腰脚、身架， 织衣领时费了不少周折，反复拆除，母亲重新编织了好几次。 ⑩许多个夜晚，我起夜时，看见母亲就着15瓦的白炽灯光埋头编织。棒针上下翻动间，白 色的棉线从指尖滑过，灯光融化了夜色，陪伴着母亲。熬过许多个这样的夜晚，一件白色的纯棉 线毛衣终于大功告成。 ①一天早晨，母亲拉着我的手说：“来试一下，看穿得下不？”我快速穿上了毛衣。“走 几步，我看看一一”母亲满意地点点头，“染一水就可以穿了。” ②我当时并不知道母亲口中“染一水”的含义。放学回家，才发现那件白色纯棉线衣已经 变成了灰褐色，比刚织好时的纯白色好看多了。毛衣用衣架挂在院子里的铁丝上，风一吹，吱吱 吱地滑来滑去。我欢喜极了，跑到母亲身边，好奇地问：“是用什么染成这个颜色的啊？”母亲 侧身丢下一句：“红白茶和黄柏皮熬汤染的。”说完又忙去了。 国“原来茶水也可以染衣服啊。”我似懂非懂。 ④除夕当晚，母亲取出那件染色毛衣，让我穿在身上又试了试。初一早晨，穿着新毛衣的 我和父亲母亲到场镇上唯一一家照相馆，拍了一张全家福和那张两寸单人照。 ⑤好多年过去了。每每抚摸这张照片，都有一股暖流在胸中回荡。茶染这门非遗技艺，给 我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩。 (选自《人民日报》2025年12月6日，有删改) 七年级·语文第5页共8页 风汉王扫描王 扫描识别王中王热 10.母亲制作茶染毛衣的过程是怎样的？请根据文章内容填空。（2分) 积攒手套→① →编织毛衣+② 11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ )(2分) A.文章开头描写青城茶染的布料呈现出脱俗淡雅的天然质感，引出下文对母亲用茶染制作 毛衣的回忆。 B.母亲用白色线手套的棉线为我编织毛衣，是因为家里积攒了许多旧手套，体现了母亲的 节俭与持家有道。 C.父亲花一顿饭的时间就做好了竹制棒针，说明父亲做木工活非常熟练，也体现了他对母 亲织毛衣这件事的支持。 D.母亲织毛衣时反复拆除、重新编织衣领，说明她做事缺乏耐心、急于求成。 12.读一读下面的句子，请从用词角度体会其表达效果。（3分) 棒针上下翻动间，白色的棉线从指尖滑过，灯光融化了夜色，陪伴着母亲。 13.结尾段中“每每抚摸这张照片，都有一股暖流在胸中回荡”，请结合文章内容，说说“暖流” 表达了作者怎样的情感。(3分) (三)阅读下面文言文，完成题目。(14分) 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑了。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。 (选自《世说新语·言语》) 【乙】王华还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公 度其醒必复来，恐人持去以投水中坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为 指其处。其人喜，以一铤为谢，却不受。 （选自《世说新语·德行》) 【注】①濯(zhuó)足：洗脚。②以：因为。③公：这里指王华。④度(du6):估计，推 测。⑤号(háo):大声叫喊。⑥尔：你。⑦耶(y):句末语气助词，表疑问，相当于“吗”。 ⑧铤(ding):同“锭”，古代流通的货币。 七年级·语文第6页共8页 风汉王扫描王潮 扫描识别王中王 14.解释下列加点的词语。(4分) (1)与儿女讲论文义( (2)未若柳絮因风起( (3)与群儿戏水滨( ) (4)去，遗所提囊( 15.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)白雪纷纷何所似？ (2)见一客来濯足，以大醉，去，遗所提囊。 16.请用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 恐人持去以投水中坐守之 17.甲文中的谢道韫和乙文中的王华都可谓“少年英才”。请结合两篇文章的具体内容，说说这 两位“神童”分别“神”在哪里？(2分) 18.结合两人的经历，这给你个人的成长带来怎样的启示？(2分) (四)古诗阅读。(5分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】送柴侍御 [唐]王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①此诗是诗人左迁到龙标时的作品。侍御：官职名。②通波（流）：四处水路相通。 ③武冈：县名。④两乡：作者与柴侍御分处的两地。 19.下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（)(2分) A.古代表示贬官的词有罢、免、谪、黜等，这两首诗作于王昌龄被贬谪期间。 B.甲诗以描写“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又有丰富的象征意义。 C.乙诗首句点出友人要去的地方，通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感。 D.两首诗都借助明月表达了对友人的思念，情感基调完全一致。 七年级·语文第？页共8页 凤汉王扫描王藏 扫描识别王中王 20.两首诗都借助“ ”这一意象寄托了作者对友人的深挚感情，但表达的情感又有不同， 请你结合两首诗的内容，分析作者情感的不同。(3分) (五)名著阅读。(6分) 21.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾”之“温馨回忆”。下 面哪些人物不能入群？请从中选出一个人物说明理由。(3分) 阿长 清国留学生 藤野先生 衍太太 22.在《朝花夕拾》里，鲁迅真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国 这 外的一组生活经历。对这部文学作品，有下列两种理解，你更赞成哪一种？请结合作品的相关内 容说明理由。(3分) ①《朝花夕拾》拾起的是真情。 ②《朝花夕拾》拾起的是反思。 23.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课 堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨后的漫步，一 次醉心的阅读，一声成功的欢呼…这些都是生活中的幸福。请以“幸福就是这么简单”为题， 写一篇作文。 (2)当你步入初中校门的那一刻，你的生活正在悄然发生着变化。面对新的课堂、新的老 师、新的同学，你可能会很快适应，可能会有成长，也可能会遇到一些困难。请以“我的初中序 曲”或“的初中序曲”（如奋进、昂扬、迷茫、憧憬、多彩等)为题，写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整（选题目二时)，再写作文。 ②自选角度，自定立意，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③叙述具体，感情真挚。字数不少于600字。 ④字迹工整、书写清楚。 ⑤不得套作、抄袭，文中不要出现真实的人名、校名、地名。 七年级·语文第8页共8页 风汉王扫描王 描识别王中王 参考答案及评分标准 一、积累与运用（24分） 1.（8分） （1）（4分） hè guǎng 鼎 蕴（每空1分） （2）（2分）B （3）（2分）修改意见： 将“一张展示靖远文化的新名片”与“一条商业街”互换位置。（语序不当，递进关系颠倒） 2.（2分）B 3.（4分）示例：叔叔您好！前面火星飞溅，越过警戒线很危险。为了您的安全，请您退到线外观看拍照，好吗？谢谢您的配合！ 4.（2分）D（竹马之交指童年时代就要好的朋友，不是利益相关的朋友） 5.（8分） （1）枯藤老树昏鸦 (2)古道西风瘦马 （2）树木丛生 （3）百草丰茂 （5）回乐烽前沙似雪 （6）受降城外月如霜 （7）我寄愁心与明月（8） 随君直到夜郎西 二、阅读（46分） （一）《芦花雪》（11分） 6.（3分） ① 宛若雪花纷飞，仿佛白蝴蝶翩然展翅（或：浪漫、轻盈、美妙） ② 芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影 ③ 飘扬的芦花划过指尖、拂过头发，落在水鸟翅膀上（或：芦花纷飞，与水鸟浑然一体） 7.（3分） 运用了比喻的修辞手法，将飘洒的芦花比作“浪漫的雪花”和“千万只白蝴蝶”，又将每一朵芦花比作“美妙的音符”，生动形象地写出了芦花洁白、轻盈、飘逸的特点，表达了作者对芦花的喜爱与赞美之情。 8.（3分） 两处都运用了想象（或虚写）的写作手法。第⑩段由眼前的芦花联想到历史人物穆桂英，想象她曾在芦苇荡中屯兵、在树下苦思兵法；《春》中由眼前的春花联想到秋天果实累累的景象。两处都通过想象丰富了文章内容，增强了画面感，表达了作者对眼前景物的喜爱与赞美之情。 9.（2分） ① 作者沉醉于冬日芦苇荡素雅、寂静的美景之中——芦花如雪纷飞，水鸟悠闲觅食，画面宁静而美好。 ② 作者沉醉于芦苇荡所承载的历史文化之中——穆柯寨的悠久历史、穆桂英的传说，让这片芦花有了深厚的文化韵味。 （二）《母亲和茶染》（10分） 10.（2分） ① 拆洗毛线 （或：拆洗晾晒） ② 熬茶染色 （或：煮水染色） 11.（2分）D 12.（3分） “翻动”“滑过”生动写出母亲织毛衣动作的熟练专注；“融化”运用拟人，写出灯光的温暖。全句营造了温馨静谧的氛围，侧面烘托了母亲的辛劳与深沉的母爱。 13.（3分） ① 表达了作者对母亲深深的爱与感激之情。母亲亲手为“我”织毛衣、染毛衣，付出了无数心血，这份母爱让作者感到温暖。 ② 表达了作者对童年美好时光的怀念之情。那张照片记录了作者穿着新毛衣过年的快乐时刻，承载着珍贵的童年回忆。 ③ 表达了作者对茶染这门非遗技艺的珍视与赞美之情。 （三）文言文阅读（14分） 14.（4分） （1）文章的义理 （2）不如，不及 （3）玩耍，嬉戏 （4）丢失，遗失 15.（4分） （1）白雪纷纷扬扬的，像什么呢？ （2）（王华）看见一个客人来洗脚，因为喝的大醉，离开时，遗落了他随身带的包裹（袋子）。 16.（2分） 恐人持去 / 以投水中 / 坐守之 17（2分）.谢道韫神在才华横溢：以“柳絮”喻雪，展现了非凡的文学修养与想象力。王华神在德智双全：不仅能冷静推断、守金待主（机智），还能拒收酬谢（拾金不昧）。 18（2分）谢道韫的咏絮之才与王华的还金之举启示我：成长必须做到“德才兼备”。我们既要努力读书、培养自己的才华与创新思维，又要修身养性、面对诱惑坚守诚实善良的道德底线。 （四）古诗阅读（5分） 19.（2分）D 解析：甲诗表达的是对友人被贬的惋惜、同情与关切，情感偏于伤感；乙诗表达的是虽与友人分隔两地但情同一心的达观之情，情感偏于宽慰。两首诗情感基调并不完全一致。 20.（3分） 明月 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表达诗人对王昌龄被贬边远之地的惋惜、同情与关切之意；《送柴侍御》则表达诗人虽与友人分隔两地，但情同一心的达观之情。 评分标准：答出“明月”得1分，答出甲诗情感得1分，答出乙诗情感得1分。 （五）名著阅读（6分） 21.（3分） 示例：衍太太不能入群。她表面上对孩子和气，实际上心术不正、搬弄是非。她怂恿“我”拿母亲的钱、变卖首饰，后来又散布“我”偷家中物品的流言，给“我”造成伤害，不属于温馨回忆中的人物。 清国留学生不能入群。他们是一群不学无术、附庸风雅、盲目崇洋媚外（或思想腐朽）的晚清留学生群体。他们在东京不务正业（白天赏樱花、跳舞），且在观看看枪毙中国人的幻灯片时，竟和日本人一起欢呼“万岁”，麻木不仁，毫无民族自尊心。 22.（3分） 示例一：《朝花夕拾》拾起的是真情。《阿长与〈山海经〉》一文鲁迅回忆了长妈妈寻购并赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，对长妈妈充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念和爱戴。《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了在百草园玩耍的经历和在三味书屋学习的生活，表达了对百草园的喜爱和对童年自由快乐生活的向往。这本散文集处处流露出真情，因而说《朝花夕拾》拾起的是真情。 示例二：《朝花夕拾》拾起的是反思。《五猖会》中，当小鲁迅兴高采烈地要去看会，却被父亲要求背《鉴略》，父亲的这种行为遏制了孩子的天性，体现了鲁迅对封建教育的批判和反思。《〈二十四孝图〉》中，鲁迅对封建孝道故事中不顾人情甚至灭绝人性的“孝道”进行了批判，体现了作者对封建孝道的批判和反思。这本散文集多处充满着批判和反思，因而说《朝花夕拾》拾起的是反思。 评分标准：选一种理解得1分，结合作品内容分析得2分。 三、作文（50分） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $