10.《老人与海（节选）》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

课前准备 作者、背景介绍 走近作者 美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。 他参加了美国对日战争和解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见周恩来，写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。 海明威 (1899 —1961) 走近作者 海明威是个正直、严肃的作家，他的作品中既有永不服输的“硬汉”形象，同时又常常把描写“死亡”作为作品的主要内容。作品围绕战争、死亡和男人的野性与英勇展开。 他创作风格独特，从来都是站着写作。海明威是"新闻体"小说的创始人，以其独特的艺术风格和高超的写作技巧创造了一种简洁凝练、精当朴素的文体，俗称“电报式风格”。 创作背景 一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材， 于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 一、问“形”： 与鲨鱼斗，看意志 （梳理搏斗清单）： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数 量 作战 工具 结局 速读节选，按时间顺序列出老人与鲨鱼的每次交锋，补全下表： 速读节选，按时间顺序列出老人与鲨鱼的每次交锋，补全下表： 攻击者 数量 作战工具 结局 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 一条 灰鲭鲨 鱼叉 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 两条 加拉诺鲨 绑着刀子的桨 杀死两条鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一 一条 铲鼻鲨 绑着刀子的桨 杀死鲨鱼，刀子被折断 两条 加拉诺鲨 短棍 两条鲨鱼受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了 成群结队 群鲨 短棍舵把 大鱼只剩下残骸 （品读语言） 1.他拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼的头刺去。 2. 他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，把一支好鱼叉向它扎去。 3. 他把舵把从舵上曳掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去。 4. 他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音…… 他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍捶打。 5. 他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上。 6. 他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。 7. 他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。 感受电报式风格——短句、名词化、少修饰。 鱼叉丢了，刀断了，舵把也劈了，他为什么还要“跟它们斗，我要跟它们斗到死”？ 身体可以被折磨，工具可以被夺走，但“斗”的意志不垮 ——这是硬汉之“形”。 感受电报式风格——短句、名词化、少修饰。 二、问“魂”： 与自己斗，看灵魂 “一个人可以被毁灭，但不能被打败”； “但愿这男孩在这儿”； “人不是为失败而生的”。 圈画节选中的内心独白，按“对鱼说、对自己说、对命运说”分类，找出反复出现的语句。 聚焦以下三句： ——硬汉不是没有恐惧与孤独，而是带着恐惧与孤独继续斗。 他自我鼓劲、自我辩解，甚至自言自语“但愿男孩在”，说明了什么？ ——只剩“硬”，没有“汉”。灵魂的搏斗，才是“打不败”的内核。 若删去全部独白，只留搏斗动作，人物会怎样？ 冰山理论 “冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面。”——海明威《午后之死》 构成的四大要素： ①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。 孤独、恐惧、绝望、对死亡的沉思、对男孩的眷恋…… 课文只写了八分之一（动作与对话），水下八分之七是什么？ 硬汉之魂，不在不惧，而在惧而仍斗。 作品如同冰山 —— 文字只呈现露出水面的八分之一，省略掉的是沉在水下的八分之七（情感、思想、寓意）。作家以极简、克制、电报式的语言只写 "看得见的"（动作、对话、事实），把更深的东西留给读者凭感受去补足。 三、问“格”： 与命运斗，看尊严 聚焦狮子意象 《老人与海》原文: 开头：老人梦见非洲海岸、海滩上的狮子。 中段：老人疲惫时渴望梦见狮子。 结尾：“他睡着了，梦见狮子”。 讨论：狮子象征什么？ 狮子：力量、尊严、不灭的生命意志。 鲨鱼是注定来临的厄运与毁灭力量。 马林鱼是值得为之奋斗的理想 大海是人生搏斗的场域 跨单元比较 “人该如何面对苦难？” 《大卫·科波菲尔》写“成长”，《复活》写“救赎”，海明威给出的第三种答案是什么？ ——不是通过苦难获得成长，不是通过忏悔求得救赎，而是在必败的结局里守住不败的姿态。尊严不靠结果证明，靠选择本身成立。 人可以失去一切战利品，但不能失去尊严——这是硬汉之“格”。 三、问“我”： 读自己，见迁移 在你的生活里，什么像“马林鱼”（值得为之奋斗的目标），什么像“鲨鱼”（必然到来的挫败）？ 以“一个人可以被毁灭，但不能被打败”开头或结尾，写一段一百字左右的内心独白（模仿海明威的独白式表达）。 示例： 赶考版（学生视角）： 试卷是我的海，那所大学是游在深水里的鱼，我划了三年桨。鲨鱼总在最后一公里咬住我 —— 紧张、粗心、背了又忘的段落。卷子可以涂花，名次可以沉底，可下一个清晨，我仍会把笔握成桨。一个人可以被毁灭，但不能给打败。 示例： 追光版（理想与热爱）： 我想成为的那个人，是一尾十八英尺的大鱼：够远，够亮，值得我追三年。鲨鱼不必等 —— 它们是旁人的闲话，自己的怀疑，和每一个想躺平的深夜。它们可以吃光我的鱼，吃不掉我眼底的光。一个人可以被毁灭，但不能给打败。 示例： 守护版（平凡生活）： 我的马林鱼很小：孩子梦里弯起的嘴角，父母体检单上的 "正常"，一篇自己真正满意的文章。鲨鱼也小，却从不缺席 —— 加不完的班，攒不够的钱，镜子里悄悄多出的白发。它们一口一口咬，我就一遍一遍出拳。一个人可以被毁灭，但不能给打败。 示例： 时间版（以名句开头，哲思）： 一个人可以被毁灭，但不能给打败。我把这句话抄在书签上，贴在每个想放弃的深夜。马林鱼是明天的我，鲨鱼是昨天的我 —— 昨天总在追赶、撕咬，试图证明我的失败。可我的桨，叫今天。只要今天还出海，昨天就永远咬不死明天。 现在，你如何回答“失败者还是胜利者”？ 被毁灭的是结果，打不败的是选择；圣地亚哥拖回的是骨架，我们守住的是态度。 他输掉了一条鱼，却赢得了一场搏斗。被毁灭的是结果，打不败的是选择。 生活的海洋总会掀起巨浪，命运的鲨鱼总会闻腥而来 —— 这场搏斗，没有人能躲开。但真正的强者，不是没有眼泪的人，而是眼含着眼泪，依旧选择出海的人。你也许一生都捕不到那条大鱼，但你可以一生都不放弃出海。一个人可以被毁灭，但不能给打败。 $