山东泰安市宁阳县2026-2027学年（五四学制）六年级上学期期中学情检测语文试题

六年级语文参考答案 特别提醒：严格按照3.0版工作要求进行书写和卷面评价，所有题目均设置卷面分，书写不规范或卷面潦草的酌情扣分，严重的直接0分处理（含作文），且不接受仲裁！ 一、语言积累与运用（15分） 1.B（3分） 2.C（3分） 3.A（3分） 4.A （3分） 5.B（3分） 二、传统文化（41分） 6.D（3分） 7.C（3分） 8.A（3分） 9.（2分）众人呐喊而前/追及/毙于众人刀下。（评分标准：2分，作答超过2处不得分。） 10.（3分）老虎的尾巴被小狗拖住，甩动尾巴也无法摆脱，走路渐渐慢了下来。（评分标准：3个关键词：累：牵制、拖累；脱：摆脱；迟：迟缓、缓慢。错一个扣一分。） 11.（4分） 稚犬还只是幼犬，面对凶猛的老虎毫不畏惧：①两只小狗跑过去咬住老虎的尾巴，牵制老虎；②老虎拖着它们奔跑，小狗被荆棘勾住胸部，皮毛几乎都被刮烂，始终不肯松口放开老虎尾巴；③它们以弱小的身躯拖住猛虎，减慢老虎逃跑的速度，帮助人们追上老虎。小小的幼犬敢于对抗猛虎，不惧伤痛，坚持战斗，所以说稚犬很勇敢。（评分标准：1.简单抄写原文句子，缺少概括分析，最高2分；2.答出2点即可满分。） 参考译文：某村有一个姓赵的人，家里的狗生三只小狗，刚两个月，小狗随着母狗出来走。有一只老虎呼啸着从树林冲出来，飞快地奔向母狗。母狗急忙召唤小狗躲伏在身子下面。然而一只小狗已经被老虎吃掉。姓赵的人叫来村里的年轻力壮的人，拿着矛来追老虎。两只小狗跑过去咬住老虎的尾巴，老虎拖着两只小狗跑。小狗被荆棘挂住胸部，身上皮毛几乎掉光了，始终不肯脱口。老虎因为尾巴被小狗咬住，尾巴摆动还是不能摆脱，越走越慢。众人呐喊着冲上前，追上了老虎，老虎终于死在大家刀下。啊！两只小狗真勇敢啊。 12.B （3分） 13.（4分）示例：绿油油的水草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出堤岸。青山像衔着红彤彤的落日似的，倒映在波光荡漾的水面上。（评分标准：1.只直译诗句、缺少想象描绘，最多得2分；2.出现明显错解酌情扣1–2分。） 14.C（3分） 15.（7分）（1）浪淘风簸自天涯（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（3）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽（4）千里莺啼绿映红（5）路转溪桥忽见（评分标准：错一字，该句不得分；连笔、字迹模糊不得分。） 16.C（3分） 17.B（3分） 三、整本书阅读（7分） 18.（1）①A （1分） ②C （1分） (2)①高尔基（1分） ②慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广、正直坚韧（2分） ③面对暴戾外祖父的毒打，他仍然保持着生活的勇气和信心，并逐渐成为坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（2分）（评分标准：（2）②每点1分，任意两点即可；③有简洁事件1分，对应的积极精神1分。） 四、现代文阅读（27分） 19.（3分）①让“海盗号”着陆火星，并开展分析和测试。（1分）②人类曾经观察到的现象并非生命存在的痕迹。（或“运河”实为暗环形山和斑点；颜色变化是风沙所致）（1分）③在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。（1分）（评分标准：每条1分，意思正确即可得分，第③条如只答“无生命”未提“着陆区域”扣1分。） 20.（4分）①第1段中的比较是为了突出火星与地球的相似性，以此来说明火星存在生命的可能性（或说明太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星）（2分）；②第3段中的比较是为了强调火星环境恶劣，以此来说明火星难以存在生命的原因。（2分）（评分标准：每点需包含比较作用+目的，仅答“相似性”或“环境恶劣”未说明目的，扣1分。） 21.（3分）①“至今尚未”是“到现在仍没有”的意思，从时间上限定，表明科学家的探索仍然会继续，将来是否会找到另外一颗存在生命的星球，仍不确定。(1分)②删掉后变为永久没有找到，太绝对，这与事实不符。(1分)③体现说明文语言的准确性、严密性。(1分)（评分标准：3条答题要点每缺1点扣1分，答案意思正确即可得分。） 22.（2分）游客对 “文物保护” 的满意度最高（92%）（1分）；对 “门票价格” 的满意度最低（65%）。（1分）（评分标准：每点表述清晰准确即可得分。） 23.（2分）示例：①建议适当下调未成年人门票价格。（1分）②理由：材料二中 “门票价格” 的满意度最低（65%），下调未成年人门票价格，能让更多家庭带孩子参观故宫，既普及文化知识，又提高游客满意度。（1分）（评分标准：写出建议得1分，理由合理即可得分。只写建议，无理由仅得1分。） （三）课外现代文阅读（13分） 24.（3分，每空1分） ① 没有太在意（缺乏深切理解） ② 更深一层的感受 ③ 聊解寂寞（评分标准：每点能够用准确语言表述出意思相近即可得分。） 25.B（3分） 26.（3分）①运用排比的修辞手法，②以“有……有……有……”的句式，依次列举了鬓发斑白的老学者、青春年华的留学生、事业兴旺的企业家等不同身份的华人。这种排比句式，增强了语势，节奏感强，读起来朗朗上口。③突出强调了全场华人都被《我的祖国》这首歌感染，表达出中华儿女热爱祖国的情感共鸣。（评分标准：每点1分，能够完整分步答出3点即可满分，每缺1点扣1分。） 27.（4分）①表层含义：指儿子在国外每天唱、“我”在国外哼、华人聚会时一起唱《我的祖国》这件事。（2分）②深层含义：海外华人用唱这首歌的方式，表达对祖国的思念和热爱。（2分）（评分标准：表层含义、深层含义各2分。） 五、作文（60分） 项 目 一等（50～60分） 二等（37～49分） 三等（22～36分） 四等（0～21分） 基础等级 内容 25分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 15分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系； 2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）漏写题目或写错题目扣10分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $六年级语文试题 注意事项： 本试题满分150分，考试时间120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并 同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用 橡皮擦干净，再选涂其他答案标号：答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡 题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言积累与运用（15分) 1.下列各组选项中加点字的注音有两处错误的一项是()(3分) A.勾勒(1è)窥视(kuI)狞笑(ning )跌跌撞撞(zhuang) B笨拙（zhuo)磅礴(b6) 模样(m6) 热血沸腾(xiě) C.飘拂(fu)花蕾（16i)蜷缩(quan)威风凛凛(11n) D.参差(cha)潜伏(qin)干涸(ka) 迥然不同（jiǒng) 2.下列各组选项中有三处错别字的一项是（)(3分) A.疾驰瞻仰手痒痒全神惯注B.云涯爆发乱哄哄 龙凤成祥 C.旗杆隐弊手溜弹沧海一栗D.风靡分辩晋察翼 势不可当 3.下面各组选项中加点的成语使用正确的一项是()(3分) A.这次的户外课堂设计别出心裁，让同学们在自然中学习知识，效果很好。 B.看了2026年名古屋亚运会田径女子100米决赛，人们津津乐道地谈论着冠军“小 孩姐”陈好颉的突出表现。 C.有的同学学习英语刚学两天，觉得太难就放弃了，真是前功尽弃。 D.列车在高速公路上飞驰着，车窗外两旁高大的树木和楼房，如排山倒海一样，一 眨眼就飞了过去。 4.下列句子中没有语病的一项是()(3分) A.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中 学习语文。 B.目前，不少群众的法治观念比较薄弱，确实需要大大提高。 C.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 D.一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。 六年级语文试题第1页共8页 扫描全能王创建 5.在第一单元语文园地中，老师帮助我们认识了地名的拼写方法，下面是同学们手工 制作的路牌，其中拼写完全正确的一项是()(3分) A. 团结路TUANJIELU B. 东平湖DONGPING HU 制作人：王娜WangNa 制作人：诸葛雪ZhugěXuě 青阳港QINGYANGGANG 兴隆街XING LONGJIE C. 制作人：王宇博Wang Yub6 制作人：刘畅LiúChang 二、传统文化(41分) (一)课内古诗文阅读(9分) 阅读《宿建德江》，完成6一8题。 宿建德江 唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新. 野旷天低树，江清月近人 6.对诗歌理解与分析错误的一项是（)(3分) Λ.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁：然后写到远处旷野中的天空显得比近处的树 木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近： B.第一句点题，也为下面写景抒情作了准备。 C.这是一首五言绝句，“宿”点明事件，“建德江”点明诗歌写作地点。 D.本诗属于送别诗，写诗人在建德江边送别友人，心生惆怅。 7.对诗歌理解与分析错误的一项是（)(3分) A.这首诗是孟浩然漫游途中所作。诗人停船靠岸，在日暮时分触景生情，生出旅人 的愁思。 B.诗的前两句，“泊”点明停船，“日暮”点明时间，“客愁”直接点出诗人漂泊 在外的思乡之愁。 C.诗的三四句，写原野空旷，天空比树木还要低：江水清澈，水中月影靠近身边。 运用夸张与拟人，以乐景写哀情，抒发看到美景的愉悦。 D.诗人捕捉江上黄昏特有景色，远景近景相结合，情景交融，语言浅淡却余味悠长。 8.下列诗句中抒发的情感与本诗一致的一项是（)(3分) A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） B.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） C.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） D.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 六年级语文试题第2页共8页 扫描全能王创建 (二)课外文言文阅读(9分) 阅读下面的文段，完成9一11题。 稚犬斗虎 某村赵氏，犬生三子，甫二月，随母行.一虎呼啸出林，疾奔母犬。母犬亟召子 伏身下。然一子已为虎所噬。赵氏呼邻里壮丁，持矛逐之。二稚犬奔衔虎尾，虎带之 走。犬为荆棘挂胸，皮毛殆”尽，终不肯脱。虎因尾为稚犬累，掉”尾不得脱，行浙迟。 众人呐喊而前追及毙于众人刀下，噫！稚犬亦勇矣。 【注释】①甫(fǔ)：刚刚，才。②殆：几乎。③掉：摆动。 9.文中画横线句子有两处需要断句，请用“/”划分。(2分) 众人呐喊而前追及毙于众人刀下 10.翻译句子。(3分) 虎因尾为稚犬累，掉尾不得脱，行渐迟。 11.文章说“噫！稚犬亦勇矣”，请结合原文说说，稚犬的“勇”体现在何处。(4分) (三)课外古诗词阅读和文化常识(10分) 阅读下面这首诗，完成12一13题。（7分) 村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂”，山衔落日浸寒漪” 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹. 【注释】①陂(bèi):池塘。②漪(yi):水波。 12.下列对本诗的赏析，不正确的一项是()(3分) A一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景， 由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 B.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能 接受教育，不会吹笛子的感慨和惋借。 C.“横”写出牧童横骑在牛背上的情景，写出了牧童的悠闲、惬意，表现了牧童的 调皮可爱。 D.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 13.请展开想象，简要描述这首诗前两句中展现的画面。(4分) 14.下列文学文化常识表述正确的一项是()(3分) A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族作家。主要作品有小说《骆驼祥子》 六年级语文试题第3页共8页 扫描全能王创建 《龙须沟》，话剧《茶馆》《四世同堂》。 B.《狼牙山五壮士》作者对每个战士的个体形象做了刻画，又对五壮士群像加以描 摹。点面结合，文中“面”是对马宝玉动作神态的细致刻画，“点”是五壮士集 体战斗的场面。 C.《宇宙生命之谜》这一课，作者运用排除、比较、引述等方法，使结论更为严谨、 准确。 D.王安石，字介甫，号半山，南宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。 (四)古诗文积累(7分) 15.默写填空。（7分) 漫步古典诗文长河，我们能遇见气象万千的风光。刘禹锡笔下黄河奔涌：“九曲 黄河万里沙，① ”；毛泽东笔下群山巍峨，红军不畏艰险， 把巍峨大山视作微小事物，表现红军藐视一切艰难险阻的篆迈气概： “② ”；也能邂逅王安石笔下清新雅致的整洁庭 院：“③ ”；杜牧铺展江南明媚春色： “④ ,水村山郭酒旗风”：辛弃疾夜行乡间，转角遇见惊喜：“旧 时茅店社林边，⑤ (五)国学经典诵读(6分) 16.下列诗句与原文一致的一项是（)（3分) A.酒债寻常行处有，人生七十古来希。穿花蛱碟深深见，点水蜻蜓款款飞。 B.群芳过后西湖好，狼藉惭红。飞絮濛濛。垂柳阑杆尽日风。 C.诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！ D.病骨支离纱帽宽，孤臣万里刻江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖官。 17.下列诗句和原文不一致的一项是()(3分) A.菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 B.蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。 C.寄书元有雁，食雪不离羊。旄尽风霜节，心悬日月光。 D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 三、整本书阅读(7分) 18.班级开展“读《童年》，悟成长”名著阅读汇报交流会，同学们积极参与，气氛活 跃。请你参与并完成以下题目。(7分) (1)交流会上，小明和小宝首先上台分享了一些关于读《童年》的好点子，请你 从下列读书方法中，选取合适的选项并填空。（填字母）(2分) 小明：我觉得《童年》里的人名好难记，有时候读着读着就把人物弄混了，我就 运用了“①”的方法，一下子就清晰了。 六年级语文试题第4页共8页 扫描全能王创建 小宝：这部自传体小说主要讲述了阿廖沙童年的成长经历，我通过“②”了 解阿廖沙成长过程中经历的苦难。 A.绘制人物关系图 B.分析人物形象 C.梳理小说的情节 D.略读与精读相结合 (2)接着，课代表上台交流，他为《童年》的主人公阿廖沙建立了小说人物卡片， 告诉大家阿廖沙就是我们成长路上的同行者，请你帮他填写完整。(5分) 阿廖沙 出处 苏联作家① (名字)的《童年》(1分) 小说人 他能汲取身 成为 如：外祖母的② (品质)影响了他(2分) 物卡片 边的正能量 同行 他能勇于面 者的 理由 对黑暗污浊 如：③ (2分) 的环境 四、现代文阅读（27分) (一)课内现代文阅读（10分) 第三单元单元导读中写到：本单元的课文，有的讲述奇妙的童年故事，有的追寻 生命之谜，有的介绍建筑的奇迹，有的在描写自然景物中抒发情感。课文从多个角度、 多个层次，启发我们认识人类文明的创造，探寻宇宙生命的奥秘。阅读《宇宙生命之 谜》（节选)，完成第19-21题。 宇宙生命之谜（节选） ①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地 球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴 与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼 夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察 到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到 火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变 了颜色。 ②为揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测.1971 年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量 的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗 环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四 季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起 六年级语文试题第5页共8页 扫描全能王创建 的颜色明暗变化。 ③科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽， 但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧 气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接麦 击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 ④为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测 器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果： 是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生 物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出， 生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究 ⑤人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远 的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上 存在有机分子，说明太空可能存在生命。 ⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 19.阅读第①-④段，完成下表。（3分，每空1分) 研究阶段 研究方式 成果或结论 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是 假设与猜想 比较、观察 火星。 让“水手9号”环绕火 (1) ② 星拍摄照片并做条件分 (2)在火星上生命难以存在 探索验证 析 (1)得到两个重要结果 ① (2) ③ 提出新的假 生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？ 设 20.第①段和第③段都将火星与地球进行了比较，这两次比较的目的有何不同？(4分) 21.比较以下原句和改句，说说加点词语的作用。(3分) 原句：人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远 的太空存在着生命。 改句：人们未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空 存在着生命。 六年级语文试题第6页共8页 扫描全能王创建 (二)非连续性文本阅读(4分) 【材料一】故宫博物院参观须知 1.开放时间：8：30-17：00（16：00停止入场，周一闭馆，法定节假日除外)》 2.门票政策：6周岁以下或身高1.2米以下儿童免票；6-18周岁未成年人半价； 18周岁以上成年人全价. 3.参观要求：禁止携带易燃易爆物品；禁止触摸文物；禁止在展厅内饮食、喧 哗。 【材料二】故宫游客满意度调查（2025年) 满意度维度 满意（%)》 基本满意(%) 不满意（%) 开放时间 78 18 4 门票价格 65 25 10 文物保护 92 7 1 服务态度 85 12 3 22.根据材料二，游客对故宫哪一方面的满意度最高？哪一方面的满意度最低？（2分) 23.结合两则材料，为故宫博物院提一条改进建议，并说明理由。(2分) (三)课外现代文阅读(13分) 第58期《成长视界》从泰山之巅升起的五星红旗写起一山东群众以多种方式表 白祖国、共庆华诞，同升一面旗，共祝祖国好：也在烈士纪念日献花篮仪式中，致敬 英烈，凝聚复兴力量。同样，远在海外的华人游子也在用自己的歌声表达对祖国深深 的眷恋之情。阅读下文，完成24-27小题。 在国外唱《我的祖国》（节选) 叶公觉 ①儿子之前喜欢听流行歌曲，但自从他出国以后，我发现他的爱好有了改变。从 他发来的电子邮件中得知，他开始喜爱中国的山水画，常从网上下载展现祖国风貌的 图片，而且也喜欢起一些老歌来，其中一首就是《我的祖国》。儿子在电子邮件中高 兴地告诉我，他如今是每天口不离这首歌，越唱越觉得祖国家乡的可爱。 ②我从小学时代起，就听“一条大河波浪宽”，但当初注重的是歌声的优美、旋 律的舒展，对于歌词所描写的祖国的形象没有太在意，大概因为一直生活在很小的生 活范围内，对“祖国”的含义缺乏深切的理解吧。而今我的儿子在异国他乡歌唱《我 的祖国》应该有更深一层的感受。 ③后来我也有机会去国外小住，在别人的国家，语言又不能相通，每天除了看看 六年级语文试题第7页共8页 扫描全能王创建 华语电视外，·只能读中文书聊解寂寞，有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。 ④有一次华人聚会，会后有精彩的文娱演出，其中第一个节目就是一位中国留学 生唱《我的祖国》。那身穿鲜艳丝绸中国服装的女留学生一开口就像郭兰英当年唱的 那样声情并茂：“一条大河波浪宽”台下的人们似乎迫不及待地附和着唱起来： “风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆.” 我的声音颤抖着，也跟唱起来：“这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的 土地上，到处都有明媚的风光” ⑤合上的独唱渐浙变成了全场的合唱，在合唱者中，·有鬓发斑白的老学者，有青 春年华的留学生，有事业兴旺的企业家，有随夫留洋的伴读夫人，有侨居海外多年的 侨界领袖，有中国大使馆的工作人员…大家似乎忘了各自的身份，都以一个祖国的 儿女的同样身份真心实意地唱着这首歌，因为我们有同一个祖国，我们是唱着《我的 祖国》成长起来的。歌声中，我想起了童年，想起了故乡，想起了美好祖国的山山水 水，我发自内心地深情独白：“祖国，我爱你！” 24.梳理文中“我”对《我的祖国》这首歌感受与理解的变化过程。(3分，每空1分) ①小学时代：只注重歌声的优美，对歌词描写的祖国形象 ②儿子出国后：推想儿子在异国他乡唱这首歌应有 ③“我”在国外小住时：自己哼唱这首歌是为了 ④华人聚会全场合唱时：“我”深受震撼，发出了“祖国，我爱你！”的深情独白。 25.下列对本文内容的理解不恰当的一项是（)(3分) A.文章开头写儿子出国后爱好的改变，为下文写海外游子的爱国深情作铺垫。 B.作者认为，因为自己过去生活范围小，所以当初对“祖国”的含义缺乏理解。 C.文中引用《我的祖国》的歌词，具体展现了祖国的美丽风光，增强了感染力。 D.全文通过两代人在国外的经历与感受，展现了歌曲《我的祖国》强大的凝聚力。 26.请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句在文中的表达效果。(3分) 27.联系全文，如何理解标题“在国外唱《我的祖国》”的含义？(4分) 五、作文(60分) 28.同学们，丰富多彩的校园生活就像装满星光的宝盒，一次演讲，一场接力赛，一次 文艺演出，一次公益活动…总有一些活动带给你独特的体验，它让你或喜或忧，或 热血沸腾，或遗憾惋惜… 请以“一次 的活动”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整：②记叙完整，详略得当，感情真实：③不少于600字： ④文中不得出现真实的人名、班级名、校名、地名。 六年级语文试题第8页共8页 扫描全能王创建