山东泰安市宁阳县2026-2027学年九年级上学期期中学情检测语文试题

九年级语文试题 注意事项： 本试题满分150分，考试时间120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将 考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮 擦干净，再选涂其他答案标号：答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示 的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 为纪念长征胜利九十周年，学校举行“薪火长征路，青春向未来”主题活动。你们小组 搜集了长征相关资料进行学习，请完成本套试题。 一、积累与运用（共36分） 九秩光阴流转，长征的故事依旧震撼人心。当年广袤的土地上，红军将士身陷（困境/ 困厄)，局势间不容发，他们坚持不xiè、心无旁w立，向着理想坚毅前行.敌人的劫掠， 重重的险阻，都无法磨灭心中信仰.将士们（前仆后继/前赴后继），不被玄虚的蛊惑动摇， 不因磨难自暴自弃，以血肉之躯铸就不朽的丰功伟绩。烽火归于灰烬，精神恒久长存。红色 风骨历经岁月积淀，默默（豢养/濡养）民族的底蕴。我辈青年当弘扬先辈的精神，挖掘历 史深处的力量，拒绝做畏惧挑战的懦夫，摒弃（自欺欺人/妄自菲薄）的幻想。长征薪火永 续，时代重任在肩。我们定会心怀赤诚，勇担使金，路着先辈的尽迹奋勇向前，谱写属王新 时代的答卷。 1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（)(3分) A.困境前赴后继濡养妄自菲薄B.困厄前赴后继豢养 妄自菲薄 C.困境前仆后继豢养自欺欺人D.困厄前仆后继濡养 自欺欺人 2.请根据拼音补充文段中缺少的字，并将画横线的8个字工整地书写在田字格内。(4分) 3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(3分) 4.将下面5个句子重新排列，语序正确的一项是（）·(3分) ①长征不仅创造了战争史上的奇迹，更铸就了伟大的长征精神 ②面对严酷的围追堵截与恶劣的自然环境，红军毅然踏上漫漫远征路 ③这种精神，蕴含不怕吃苦、敢于胜利的力量 ④它穿越时空，不断激励新时代青少年砥所奋进 ⑤岁月流逝，长征故事依旧在华夏大地上久久传颂 A.②①③⑤④ B.②③①⑤④ C.①②④③⑤ D.①③②⑤④ 九年级语文试题第1页共8页 回 扫描全能王创建 5.请将下面的内容补充完整。(10分) 磨难困不住志士的家国情怀。范仲淹被贬官，仍在《岳阳楼记》中写下 “(1) ”,寄托心忧天下的抱负：诸葛亮在《出师表》中， 以“(2) ”道出临危受命的担当；刘禹锡久遭贬 谪，看透浮沉，咏叹“（3) ”.（《酬乐天扬州初 逢席上见赠》)，于失意之中看见希望；文天祥国破被俘，历经磨难，以 “（4) ”（《过零丁洋》)书写舍生报国的铮铮铁骨： 刘长卿怀古伤今，在“(5) ”（《长沙过贾谊宅》) 的诗句里，借古贤命运寄托对时代的忧思。坎坷仕途磨不灭心中道义，这便是古代士大夫可 贵的精神。 6.(1)《唐诗三百首》收录的诗歌中，杜甫的最多，达三十九首。杜甫，字子美，自号少 陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“”。他的《》被誉为“古 今七律第一”“七律之冠”。律诗分四联，依次是首联、 、 、尾联。(4分) (2)阅读完《唐诗三百首》，班级拟举办“品读唐诗，浸润心灵”诗歌诵读会，请你为本 次活动写一段开场白。(4分) 7.简·爱的人生历经盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽居、芬丁庄园几个重要 地点，请结合原著，任选其中一处地点，简述相关情节，并说说该情节表现了简·爱怎样 的性格。(5分) 二、阅读与鉴赏，（共54分） (一)阅读下面的诗歌，完成8-9小题。（共7分) 望蓟门 【唐】祖咏 燕台”一望客心惊，笳“鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边”曙色动危旌”， 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏”，论功还欲请长缨 【注释】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台。②笳：汉代流行于塞北和西域的一 种类似于笛子的管乐器，此处代指号角。③三边：古称幽、并、凉为三边。这里泛指当时东 北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。同投笔吏：汉人班超家贫，常为官府抄书 以谋生，曾投笔叹日：·“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”后终以功封定远 侯。⑥请长缨：汉人终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”后被 九年级语文试题第2页共8页 扫描全能王创建 ,南越相所杀，年仅二十余。缨：绳。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A:“燕台一望客心惊”，开篇写诗人登燕台远望，一个“惊”字，引出下文所见边塞雄奇 ·之景。 B.“笳鼓喧喧汉将营”，以喧腾的笳鼓之声，烘托出军营严整、士气高昂的氛围。 C.“海畔云山拥蓟城”，运用夸张，写云雾群山环绕蓟城，意在表现蓟城风光秀丽。 D.尾联化用典故，诗人自抒怀抱，表达渴望建功立业、报效国家的雄心。 9.请发挥想象，用生动的语言描绘“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”所展现的画面。(4 分) (二)阅读下面的文字，完成10-14小题。（共17分) 严光，字子陵，一名遵，会稽余姚人也.少有高名，与光武同游学.及光武即位，光乃 变名姓，隐身不见.帝思其贤，乃令以物色访之.后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中.” 帝疑其光，乃备安车玄纁”，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳 司徒侯霸与光素旧，遣使奉书.使人因谓光日：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典 司”，是以不获.愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授日：“君房足下：位 至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书，封奏之。帝笑日：“狂奴故 态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹日：“咄咄子陵，不可相助为理 邪？”光又眠不应，良久，乃张目熟视，日：“昔唐尧著德巢父洗耳士故有志何至相迫乎！” 帝日：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。 复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光日：“朕何如昔时？”对日：“陛下差增 于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上，明日，太史奏客星犯御坐甚急.帝笑日：“朕故人严 子陵共卧耳。” 除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征， 不至.年八十，终于家。· (节选自《后汉书·严光传》) 【注释】①玄缥（x):黑色和浅红色的布帛，指帝王用来聘请贤士的礼物。②典司： 主管的公务。 10.下列选项中，不正确的一项是()(3分) A.“三反而后至”的“反”与“始一反焉”(《愚公移山》)中的“反”，意义相同。 B.“司徒侯霸与光素旧”的“素”与“吴广素爱人（《陈涉世家》)”中的“素”，意义 相同。 C.“狂奴故态也”的“故”与“公问其故”(《曹刿论战》)中的“故”，意义不同。 D.“终于家”的“于”与“皆以美于徐公”（《邹忌讽齐王纳谏》)中的“于”，意义相同。 九年级语文试题第3页共8页 扫描全能王创建 11.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.严光年少就有很高名望，和光武帝一同求学：光武帝登基后，他隐姓埋名躲避，不愿出 仕。 B.司徒侯霸是严光的旧友，公务缠身不能亲自前来，派人送信邀约严光，严光回信对其直 言告诚。 C.光武帝亲临馆舍，请严光辅佐治理天下，严光酣睡不理，借用巢父典故，表明自己坚守 本心、不愿为官的志向。 D.严光接受谏议大夫官职，但不愿处理繁杂政务，于是到富春山耕种，建武十七年朝廷再 次征召，他没有赴任。 12.文中画横线的部分有三处需要断句，请依次填写需断句处相应的字母。(3分) 昔唐尧A著德B巢父洗耳C士故有志D何至E相迫F乎 13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 帝思其贤，乃令以物色访之 14.结合文章内容，分析严光这一人物形象。(4分) (三)阅读下面的文字，完成15-18小题。（共14分) 承诺的就要兑现 ①一纸借条，有效期有多长？中国共产党人的回答是：“说到的就要做到，承诺的就要 兑现。”透过这一纸约定，可以更好读懂中国共产党如何如从风雨如晦中走来，在百年奋斗 中不断铸就辉煌，成为坚强领导核心。 ②作风关平形象，直接影响党的创造力、凝聚力、战斗力。革命战争年代，“不拿群众 一针一线”“借东西要还”被写进“三大纪律八项注意”。在中国人民革命军事博物馆里， 珍藏着一块贴着红军字条的门板，其上字迹清晰可见：“老板，我们吃了你半坛咸菜、几根 大葱、烧了几根柴，共补你黄豆六升一一红七师机炮连一排条。”咸菜、大葱、柴火，物资 不多，但恰恰是这些小事小节反映原则、反映作风，展现出红军区别于旧式军队的新面貌， 赢得了老百姓“是咱自己的队伍”的认可，凝聚起坚不可摧的军民团结， ③守信践诺，照见深厚的人民情怀，从全面建成小康社会“一个也不能少”，到共同富 裕路上“一个也不能掉队”，这是对群众的庄严承诺，更是我们奋斗的目标。一座座银色铁 塔屹立于崇山峻岭、戈壁荒漠，“电力天路”将充沛的电能送上雪域高原；桥梁拔地而起， 隧道穿山越岭，贵州的发展再也不惧千沟万壑的阻碍；阻断贫困代际传递，“奖、助、贷、 免、勤、补、减”的资助体系持续完善，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学…把人 民群众的根本利益作为出发点和落脚点，矢志不渝，久久为功，美好愿景一步步化为幸福实 景. 九年级语文试题第4页共8页 扫描全能王创建 ④践诺笃行，更显大国担当。面对气侯变化这一全球性挑战，个别国家选择毁约退群， 而中国不仅一如既往以实际行动践行碳达峰碳中和庄严承诺，还宣布了新一轮国家自主贡献， 为完善全球气侯治理和应对气侯变化注入中国智慧和力量.坚定不移走和平发展道路；扩大 高水平对外开放，共享发展机遇；秉持以人为本、向上向善理念，呼吁携手构建公正合理的 全球人工智能治理体系面对变乱交织的国际形势，担大义、行大道的中国为不确定的世 界提供了确定性。 ⑤一份承诺的兑现，离不开立足实际、科学决策的执政智慧，脚踏实地、求真务实的实 干底色，功成不必在我、功成必定有我的格局胸怀，以及接续奋斗、锲而不合的钉钉子精神. “言必信，行必果”，指引着党员干部创造无愧于历史和人民的业绩。 ⑥薄薄一纸借粮证，见证一场纯粹的双向奔赴。战火中的无私相借，是人民交付的沉甸 甸的信任；新时代如约兑现，是我们党坚守的不变初心.回望来路，一次次一诺千金、言出 必行，让党心民心始终紧紧相依。眺望前路，以实干实绩取信于民，就一定能在新的长征路 上创造新的历史伟业。 (《人民日报》2026年8月13日，《成长视界》第052期) 15.请将下面思维导图的空白地方补充完整。(3分) 引出论点 由红军借条设问开篇，提出论点： ① 厂从革命战争年代谈，守信践诺关乎作风民心 正面论证 新时代国内层面， ② 国际层面，践诺笃行，彰显大国担当 补充论证 ③ 结尾总结 首尾呼应，强化中心论点，总结守信践诺的时代价值 16.下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是()(3分) A.司马迁遭受牢狱蘑难，忍辱负重，耗费十余年完成史学巨著《史记》。 B.季布信守诺言，凡是答应别人的事必定尽力办到，留下“得黄金百斤，不如得季布一诺” 的美谈。 C.宋濂求学不畏严寒，奔走百里向名师求教，终成一代大儒。 D.邹忌善于自省，由家事推及国事，劝谏君王广开言路，修明政治。 17.文章既列举红军留字条补偿百姓物资、脱贫攻坚、教育资助等国内事例，又写中国践行 气候承诺、推动全球治理的国际事例，请结合文章核心观点，谈谈作者这样安排内容的 写作意图。(4分) 九年级语文试题第5页共8页 扫描全能王创建 18.结合全文，谈谈你对“战火中的无私相借，是人民交付的沉甸甸的信任：新时代如约兑 现，是我们党坚守的不变初心”这句话的理解。(4分) (四)阅读下面的文字，完成19-22小题。（共16分) 雪山那束光 ①横断山脉的雪山一座连着一座，巍峨的雪峰刺破云层，皑皑冰雪在寒凉日光下泛着刺 目的白光.狂风卷着碎雪呼啸而过，砭骨的寒气浸透每一寸空间.这就是长征路上的夹金山， 一座被当地百姓称作“死亡之山”的大雪山。对于正在跋涉的红军队伍而言，翻越它，是 场生与死的考验。 ②时节虽近初夏，山顶依旧冰封千里。山下还是草木青青，半山腰就草木凋零，再往高 处，便是无边无际的冰雪世界。没有道路，战士们踩着厚厚的积雪向前挪动，雪深没过膝盖， 每抬一次脚，都要耗费巨大的力气。尖利的冰石划破单薄的草鞋，脚踝被冰雪冻得失去知觉 很多战士身上只有单衣，寒风像无数把小刀，割在脸颊、脖颈与手臂上，空气越来越稀薄， 大口大口喘息依旧觉得胸闷头晕，高山缺氧无情折磨着每一个人的躯体。 ③队伍缓缓向上攀登。队伍里，有久经战火的老战士，也有稚气未脱的少年，十五六岁 的小红军背着简单行囊，眉毛、帽檐挂满冰霜，嘴唇冻得乌紫，却依旧紧紧跟紧前面的战友. 有人体力不支，脚下一滑，便重重摔倒在雪地里，战友立刻上前伸手搀扶，几个人合力，把 摔倒的同伴拉起来，拍落满身冰雪，互相鼓励着继续前行.粮食早已短缺，口袋里的炒青稞 寥寥无几，每人只能分到小小的一把，嚼几口，便算作一天的口粮。 ④越往山顶，风雪越发狂暴。漫天飞雪遮蔽视线，前后的人影变得模糊。寒冷、饥饿、 缺氧，三重苦难一同袭来.有的战士实在支撑不住，疲惫的身躯缓缓倒在冰雪之上，同伴急 忙上前，呼减着战友的名字，可凛冽的风雪之中，有的人再也没能睁开双眼，没有时间长久 痛哭，活着的战士默默整理好牺牲战友的衣帽，把他们留在这片洁白雪山，擦干眼角，背负 起同伴未完成的理想，继续向着顶峰前进。生死就在一步之间，可前行的脚步，从未停下 ⑤行军途中，随处可见温情.老战士把自己单薄的毯子分给年轻的小战士；伤病员不肯 拖累队伍，一再要求把有限的粮食留给其他人；走不动的伤员，被战友轮流背着、架着，一 步一步向山顶挪动、没有高官厚禄，没有锦衣玉食，这群衣衫褴褛的人，彼此守望相助.严 酷的雪山，冻得住血肉之躯，冻不住人心之间凌烫的温度 ⑥风雪稍歇的时候，抬头便能够看见一束日光穿透厚重云层，酒落皑皑雪峰之上，那束 光，并不炽热，却划破漫天风雪，照亮漫漫登山之路。战士们望着那一束光亮，心底生出力 量、那是自然的天光，也是心中信仰投射出来的光。他们翻越高山，不是为个人的安逸荣辱， 是为身后苦难的百姓，为一个不再受压迫的崭新中国.无数磨难压在肩头，理想却始终在心 底熊熊燃烧 ⑦很多人畏惧这座大雪山，说凡人绝不可能翻越.可红军就这样一步一步，踝着冰雪， 九年级语文试题第6页共8页 扫描全能王创建 踏着牺牲，向着峰项顽强挺进。他们之中，有农民、学徒、少年，都是普普通通的普通人 可当普通人心中装下家国大义，便拥有了超越肉体极限的勇气。风雪可以摧毁躯体，却征服 不了坚定的信念。 ⑧终于，先头的战士登上了夹金山的顶峰。站在雪山之巅回望，脚下云海翻涌，群山绵 延。身后，长长的队伍还在风雪中艰难攀爬。翻过这座雪山，前路依旧充满艰险，草地、江 河、枪林弹雨还在等待着他们.但翻越雪山这一场生死突围，已经刻印在长征的史册之上 ⑨岁月流转，当年漫天风雪的夹金山依旧矗立在川西大地。如今再仰望皑皑雪峰，我们 仿佛依旧能看见风雪之中那支向前跋涉的队伍。雪山的风雪早已消散，可那穿透乌云的光， 那不畏苦难、同心向前的精神，穿越几十年的时光，依旧照耀今天的我们。那束雪山之上的 光，不单单照在当年红军前行的路上，也照在一代代后人的心里，提醒我们：真正的强大， 从来不是没有苦难，而是身处绝境，依旧心怀光亮，奋勇向前 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇描写夹金山冰封酷寒的环境，交代翻越雪山的恶劣条件，为下文红军的艰难行 军做铺垫。 B.战士们看到云层中穿透出来的一束日光，内心得到鼓舞，这一处景物只单纯描写雪山壮 丽的自然风光。 C.文中写战士不幸牺牲，叙述克制内敛，没有大肆渲染悲戚，更凸显红军化悲痛为力量、 继续前行的意志。 D.文章结尾由历史回忆转入现实，勾连过去与当下，升华主旨，写出长征精神跨越时代的 价值。 20.下列对文章写作手法的分析，正确的一项是（)(3分) A.本文以“翻越雪山”作为唯一线索，通篇平铺直叙，没有借物象征，全部为写实叙事。 B.“寒风像无数把小刀，割在脸颊、脖颈与手臂上”，运用夸张，意在表现战士内心的恐 惧绝望。 C文中写战友互相搀扶、分享毯子、相让口粮等细节，以细节描写，真实再现长征苦难， 凸显红军战友情与信仰力量。 D.文末写“那束雪山之上的光”，以哀景衬哀情，重在抒发对岁月流逝、英雄逝去的无限 伤感。 21.赏析下列句子中加点词的含义与表达效果。(5分) 那束光，并不炽热，却划破漫天风雪，照亮漫漫登山之路.那是自然的天光，也是心中 信仰投射出来的光。 九年级语文试题第7页共8页 器 扫描全能王创建 22.文章结尾写道：“真正的强大，从来不是没有苦难，而是身处绝境，依旧心怀光亮，奋 勇向前。”请结合红军翻越夹金山的经历与现实生活，谈谈这句话带给你的思考。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 长征路上，红军战士翻越皑皑雪山，跋涉茫茫草地，历经千难万险取得胜利。九十载岁 月流转，长征早已远去，但百折不挠、不怕苦难、心怀信仰的长征精神从未褪色。今天的我 们不必再爬雪山过草地，但成长路上依然有重重“雪山”“草地”等待我们跨越， 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露 真实的人名、校名等个人信息：④不少于600字。 九年级语文试题第8页共8页 器 扫描全能王创建 2026—2027学年度第一学期期中质量检测 九年级语文参考答案 特别提醒：严格按照3.0版工作要求进行书写和卷面评价，所有题目均设置卷面分，书写不规范或卷面潦草的酌情扣分，严重的直接0分处理（含作文），且不接受仲裁！ 一、积累与运用（36分） 1．D（3分） 【解析】困厄：多指艰难危殆的处境，书面色彩重，契合长征的危急艰苦。（困境，比较普通。）前仆后继：仆，倒下。前面的牺牲倒下，后面跟上，适合形容红军将士不怕牺牲。（前赴后继，侧重奋勇赶上去，没有“牺牲倒下”含义）。濡养：滋润滋养。（豢养是喂养牲畜，贬义，排除。）自欺欺人：自我欺骗。（妄自菲薄是过分看轻自己，“摒弃妄自菲薄的幻想”搭配不当。） 2.（4分）坚持不懈 心无旁骛 评分标准：懈和骛两个字，错1个字扣2分，其他字抄错1个扣1分，扣完为止，书写不规范酌情扣分。 3.（3分）我们定会心怀赤诚，勇担使命，踏着先辈的足迹奋勇向前，书写属于新时代的答卷。或把最后一句改为“谱写属于新时代的篇章”。 评分标准：考查动宾搭配不当，修改后且通顺合理得3分，修改后仍有语病不得分。 4.A（3分） 【解析】②交代背景，引出红军长征，为首句；①承接远征，指出长征创造奇迹、铸就长征精神；③“这种精神”紧承①的“长征精神”；⑤写岁月流转，长征故事被传颂；④“它”指代长征精神，点明当代价值，收束语段。正确顺序：②①③⑤④。 5.（10分）(1) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(2) 受任于败军之际，奉命于危难之间(3) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(4) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青(5) 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知 评分标准：每空1分，出现错别字或书写不规范的均不得分。 6.（8分）（1）（4分）诗圣 《登高》 颔联 颈联 评分标准：每空1分。 （2）（4分）答案示例：同学们，大家好！唐诗是中华文学璀璨的明珠。《唐诗三百首》汇集初盛中晚名篇，有边塞的豪情，有羁旅的愁思，更有文人的家国风骨。今天，让我们穿越千年时光，诵读经典唐诗，感受文字魅力，体悟古人情怀。现在，“品读唐诗，浸润心灵”诗歌诵读会正式开始！ 评分标准：称呼问候1分；点明《唐诗三百首》特点意义2分；宣布活动开始1分。 7.（5分） 示例一：盖茨海德府（1分） 情节：简•爱自幼寄养在舅母家，遭到舅母、表兄妹的虐待，被关红房子，她敢于斥责舅母的冷酷不公，勇敢反抗欺凌。（2分） 性格：体现简•爱敢于反抗、渴望平等、不甘受辱的性格。（2分） 示例二：洛伍德学校（1分） 情节：简•爱来到洛伍德学校，条件艰苦，遭受精神与肉体的折磨，她在磨难中刻苦学习，与海伦结下友谊，不断充实自我。（2分） 性格：体现简•爱坚韧顽强、积极上进的性格。（2分） 示例三：桑菲尔德庄园（1分） 情节：简•爱在庄园做家庭教师，与罗切斯特相爱；婚礼上得知罗切斯特已有妻子，即使内心痛苦，也不愿做依附对方的情妇，毅然离开桑菲尔德。（2分） 性格：体现简•爱自尊自爱，坚守人格独立与精神平等。（2分） 示例四：沼泽居（1分） 情节：简•爱流落沼泽居，险些饿死，被圣约翰兄妹收留，得知继承叔父遗产后，她把遗产与表兄妹平分，拒绝圣约翰带有宗教使命的求婚。（2分） 性格：体现简•爱重情义、淡泊财富，追求真正平等的爱情。（2分） 示例五：芬丁庄园（1分） 情节：简•爱回到已经残疾、失去财富的罗切斯特身边，选择与他结婚，平等相守。（2分） 性格：体现简•爱追求精神平等、忠于本心的爱情观。（2分） 评分标准：①地点1分，情节2分：地点对应准确，情节概括完整，大意对即可；情节张冠李戴不得分。②性格分析2分：性格结合情节，分析贴合人物。③只写性格不结合情节最多得1分。 二、阅读与鉴赏（54分） 8. C（3分） 【解析】 “拥”写出云山拱卫蓟城，凸显城池地势险要、边防稳固，不是表现风光秀丽、适合安居。 9.（4分）广袤辽阔的边塞之上，连绵万里的积雪反射出凛凛寒光；拂晓曙光照亮边疆，高高的军旗在晨光之中迎风猎猎飘扬，构成一幅雄浑壮阔的边塞晨景图。 评分标准：意象齐全（积雪、寒光、曙色、危旌），不增删原意：2分；有合理想象、修饰描写，不是生硬直译：1分；准确概括意境（雄浑壮阔）：1分。单纯直译诗句，无修饰想象，最多得2分。 10. D（3分） 【解析】A.通“返”，返回；B.一向、平常；C.旧日的∕原因；D.在∕比，两个“于”意义不同。 11.D（3分） 【解析】“严光接受谏议大夫官职”错误。文中“除为谏议大夫，不屈”，朝廷授予他谏议大夫，严光并未接受、屈从，而后归隐耕田。 12.（3分）B C D 评分标准：每处1分，错1处，扣1分，超过3处不得分 13.（4分）光武帝想到他的贤能，就下令按照严光的形貌特征寻访他。 评分标准：4个关键词：“思”“乃”“以”“物色”，缺1处扣1分，翻译准确通顺即可。 14.（4分）①淡泊名利、不慕权贵。从光武帝登基，严光改名隐居，拒绝朝廷征召，不愿做官，归隐山林可以看得出来。 ②品格刚正，坚守本心。从严光给侯霸写信，劝他心怀仁义，不要阿谀奉承；面对帝王，敢于直言，不卑不亢可以看得出来。 ③有才学，名声很高。从严光年少就拥有很高名望，和光武帝一同求学，皇帝十分看重他的才干可以看得出来。 评分标准：意思对即可，最少两条，每条2分：观点1分，结合原文1分。只罗列观点最多合计赋1分；照搬原句不阐释不得分。 【参考译文】严光，字子陵，又名严遵，会稽郡余姚县人。年轻时，严光负有盛名，与刘秀在长安游学。及至刘秀即皇帝位，严光改换姓名，隐身在民间，不再与光武帝见面。光武帝思贤若渴，认为严光是一位贤士，派人按照相貌在民间寻访。后来，齐国上报：“有一位男子，披着羊皮裘衣在湖泽中钓鱼。”光武帝怀疑这就是严光，准备安车、玄 ，派使者前去延请。使者往返三次，礼请严光，严光这才来到京师，暂时住在北军，朝廷供给卧具，太官早晚间送来佳肴。 司徒侯霸和严光是老交情，派人送信给严光。送信的人趁机对严光说：“侯公听说先生来了，诚心想要立刻前来拜访，只是被公事牵绊，因此不能前来。希望能趁傍晚时分，委屈您过去和他聊聊。” 严光没有答话，就把竹简丢给来人，口述回信说：“君房（侯霸的字）先生：你身居三公高位，很好。心怀仁德、辅佐道义，天下百姓就会欢欣；如果阿谀奉承、顺从君主旨意，就该身首异处。” 侯霸收到信，封好呈报给光武帝。光武帝笑着说：“这个狂放的老友，还是老样子啊。”当天，光武帝亲临客馆，探视严光。严光躺在床上，不肯起身，光武帝走到床边，摸着严光的肚子：“喂，子陵，不能帮助我治理天下吗？”严光闭着眼睛，不答话。过了一会儿，睁开眼睛，看着光武帝，说：“在往昔，唐尧有圣德，欲禅让天下，巢父听到后，洗耳谢绝。人各有志，何必勉强！”光武帝说：“子陵，我真的不能让你屈就吗？”只好登上乘舆，叹息而归。 后来，光武帝在宫中召见严光，谈起当年在长安求学及过去的老友，相谈甚欢，一连几天，不知疲倦。光武帝从容地问严光：“朕与当年相比，如何？”严光回答：“陛下比当年更见成熟。”二人同床而眠，严光把脚放在皇帝的肚子上。第二天，太史奏报，说有客星侵犯帝座（紫微星座），情况紧急。光武帝笑了，说：“这是朕的老友严子陵，与朕在宫中同床而眠。” 光武帝欲拜严光为谏议大夫，严光不肯屈就，返回富春山，躬耕陇亩，后来，人们把严光垂钓的地方，叫作“严陵濑”。建武十七年，光武帝再次征召严光，严光没有来，在家中去世，享年八十岁。 15.（3分）①说到的就要做到，承诺的就要兑现 ②守信践诺，照见深厚的人民情怀 ③阐释实现承诺的必备条件 16.（3分）B 【解析】B季布一诺千金，直接论证信守承诺。A侧重忍辱著书；C刻苦求学；D劝谏纳谏，均不能直接支撑本文论点。 17.（4分）①国内事例，证明我们党对人民坚守承诺，赢得民心（1分）；②国际事例，证明中国在世界格局中坚守国际承诺，彰显大国担当（1分）；③从国内到国际，多角度论证中心论点，使论证全面充分，增强文章说服力（2分）。 评分标准：按要点进行赋分。 18.（4分）战争年代，百姓愿意物资支援红军，是对中国共产党的充分信任（1分）；新时代党践行对人民的各项承诺，坚守为人民谋幸福的初心（1分）。这句话点明党和人民双向信任，一诺千金，党心民心紧紧相连（2分） 。 评分标准：按要点进行赋分。 19.B（3分）【解析】这处景物不只是写景，日光象征希望与信仰，烘托战士的精神力量。 20.C（3分） 【解析】A：本文线索是“雪山那束光”，运用象征手法；B：比喻，表现环境严酷，不是写战士恐惧绝望；D：不是哀景衬哀情，赞美长征精神代代照耀后人，并非抒发伤感。 21.（5分）“那束光”，表层指穿透云层、照耀雪山的日光；深层运用比喻，指红军心中的革命信仰。（2 分）“划破”“照亮”两个动词连用，铿锵有力，生动表现出信仰能够冲破现实苦难、指引方向的力量。（2 分）句子既写出翻越雪山环境的严酷，又赞美了红军坚定不移的理想信念，深化文章主旨。（1 分） 评分标准：按要点进行赋分。意思对即可。 22.（5分）①苦难无法避免，真正强大不是规避苦难，而是直面苦难。红军遭遇严寒、饥饿、牺牲，没有退缩，靠着家国信仰翻越死亡之山，就是真正的强大。 ②“心怀光亮”就是坚守理想信念，即便身处绝境，信仰依旧可以给予人前行的力量。 ③联系现实：我们在成长路上同样会遭遇挫折困境，应当学习红军精神，不畏惧磨难，坚守目标，奋勇拼搏。 评分标准：文本解读3分，联系现实感悟2分，意思对即可。 三、作文（60分） 项 目 一等（50～60分） 二等（37～49分） 三等（22～36分） 四等（0～21分） 基础等级 内容 25分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 15分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系； 2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）漏写题目或写错题目扣10分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $