6.3.1种群基因组成的变化学案-2026-2027学年高一下学期生物人教版必修1

6.3.1种群基因组成的变化学案

 

一、课堂导入

 

1.   具有超级基因的“超猴”无法繁殖，其基因不能扩散，这说明生物进化的基本单位是什么？

 

2.抗生素长期使用会使细菌产生耐药性，从种群基因组成角度分析，这一现象的本质是什么？

 

二、课前预习

 

1.生活在一定区域的同种生物全部个体的集合，叫做__________，它是生物进化和繁殖的基本单位。

2.一个种群中全部个体所含有的全部基因，称为这个种群的__________。

3.基因频率是指某个基因占全部__________数的比值，基因型频率是指特定基因型个体数占种群个体总数的比值。

4.生物进化的实质是____________________的定向改变，可遗传变异（突变和基因重组）为进化提供原材料。

5.遗传平衡定律（哈代—温伯格定律）的适用条件包括：种群足够大、自由交配、无迁入迁出、无自然选择和____________________。

6.自然选择直接作用于生物的__________，最终使种群基因频率发生定向改变。

 

三、课堂探究

 

1.如何判断一个群体是否属于种群？请结合实例说明种群的判断要点。

 

2.简要写出基因频率的两种计算方法，并举例说明（结合课件中的昆虫种群实例）。

 

3.遗传平衡定律的适用条件不存在于自然界，这说明什么？自由交配和连续自交对种群基因

频率、基因型频率有何影响？

 

4.突变频率低且大多有害，为什么还能作为生物进化的原材料？

 

5.用本节课知识，解释“抗生素滥用会导致耐药菌增多”的原因。

 

 

四、课后练习

 

1.下列属于种群的是（）

A.两个池塘的全部鲤鱼 B.一个池塘的全部鱼

C.一片树林的全部猕猴 D.菜市场的全部鲤鱼

 

2.关于种群基因库的叙述，正确的是（）