第三单元 奋进新征程 单元思考与行动 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景，导入课题

【观看视频】：《十六个“强国”勾勒发展图景》

通过视频，我们感受十五五规划里十六个强国建设目标。强国建设不是遥远口号，它和中国式现代化、高质量发展紧密相连。看完视频，请大家思考：强国建设对推进中国式现代化、实现高质量发展有什么重要意义?国家规划与我们青少年有怎样的联系？

今天，我们就以‘奋进新征程，解码高质量发展’为主题，一起走进单元思考与行动课，开启探究之旅。 “感悟新时代，解码新成就”

学生讨论并思考

通过观看视频。引导学生快速进入情境，激发学生探究兴趣，引发学生对 奋进新征程，解码高质量发展的思考，自然导入本课主题。

自主预习

     认真阅读教材P83－84页内容，思考下列问题。

1、了解教育强国、科技强国、数字中国、农业强国、交通强国、体育强国、健康中国、质量强国等领域发展目标和战略安排?

2、这些领域的发展对推进中国式现代化、实现高质量发展有什么重要意义?

3、以“我看到的高质量发展”为主题，开展调查研究，完成一篇调研活动方案。

认真阅读课本，并在课本上做标记

帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力

合作探究，交流分享

活动一：情景思考

聚焦“我感兴趣的强国领域”

(PPT图片+材料呈现)

情景一：建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，离不开经济社会各个领域的发展。教育强国、科技强国、人才强国、数字中国……它们是社会主义现代化强国的组成部分，也是社会主义现代化强国在各个领域的体现。

材料阅读

思考感

通过设置情景，说说该领域的核心发展目标

思考：1、结合国家制定了相关指导性文件，说说该领域的核心发展目标和战略安排是什么？

2、谈谈教育强国建设、创新驱动发展、数字中国的发展对推进中国式现代化、实现高质量发展有什么重要意义。

教师总结：1、

2、（1）教育强国建设：百年大计，教育为本。建成教育强国，有利于培养大批高素质人才，提升国民整体素质，为中国式现代化、高质量发展提供人才支撑与智力支持；不断满足人民对优质教育的需求，增进民生福祉，夯实社会发展根基。

（2）创新驱动发展：创新是引领发展的第一动力。建设创新型国家、世界科技强国，有利于突破关键核心技术，转变发展方式，转换增长动力；提升我国国际竞争力，推动经济高质量发展，为中国式现代化提供科技动力。

（3）数字中国建设：数字化能够赋能经济、政治、文化、社会、生态文明各领域发展。数字中国建设有利于优化资源配置，催生新产业新业态新模式，推动产业转型升级；提升国家治理现代化水平，助力中国式现代化全面推进。

情景二：全面建设社会主义现代化国家，需要各个领域协同发展。除了教育强国、科技强国、数字中国，我国还针对农业强国、交通强国、体育强国、健康中国、质量强国等制定了相关指导性文件。

悟

各抒己见

材料阅读

思考感悟

和战略安排。

探究不同领域的强国建设，对中国式现代化和高质量发展的意义。