6.3.2隔离在物种形成中的作用导学案2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

6.3.2隔离在物种形成中的作用 学案

 

一、课堂导入

 

1.华南虎和东北虎长期地理隔离，它们属于同一个物种吗？为什么？

 

2.马和驴杂交产生的骡子不可育，这一现象与物种形成有什么关系？

 

二、课前预习

 

1.能够在自然状态下互相交配，并产生__________的一群生物，称为一个物种。

2.隔离是指不同群体间的个体，在自然条件下__________不能自由交流的现象，分为地理隔离和__________两类。

3.地理隔离是指同一种生物由于__________的障碍，分成不同种群，无法进行基因交流。

4.生殖隔离是指不同物种之间一般不能交配，即使交配成功，也不能产生__________后代。

5.__________是物种形成的必要条件，__________的出现标志着新物种的产生。

6.物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、__________、隔离。

 

三、课堂探究

 

1.如何判断两个种群是否属于同一个物种？请结合马和驴的实例说明。

 

2.地理隔离和生殖隔离的核心区别是什么？二者有什么联系？

 

3.结合加拉帕戈斯群岛地雀的实例，说明地理隔离如何导致新物种形成。

 

4.新物种的形成一定要经过地理隔离吗？请举例说明。

 

5.简要区分生物进化和物种形成的不同。

 

 

四、课后练习

 

1.下列关于物种的叙述，正确的是（）

A.同一物种的个体一定生活在同一区域

B.能相互交配产生后代的一定是同一物种

C.物种的形成必须经过生殖隔离

D.物种是生物进化的基本单位

2.下列属于生殖隔离的是（）

A.华南虎和东北虎不能交配

B.马和驴杂交产生不育的骡子

C.同一种鸟因栖息地不同形成两个种群

D.豌豆不同品种间杂交可产生可育后代