9.1 电荷 学案-2026-2027学年高二上学期物理人教版必修第三册

9.1 电荷 学案

人教版高中物理必修第三册

一、学习目标

1. 能用吸引、排斥现象辨认两种电荷，说明电荷量的意义。

2. 能用原子结构和电子转移解释摩擦起电与静电感应。

3. 能依据实验操作顺序判断导体的带电情况。

4. 能用电荷守恒和元电荷分析简单的电荷转移问题。

二、情境引入与课前唤醒

把报纸平铺在墙上，用铅笔侧面迅速摩擦几下，观察报纸能否贴住墙面。

图1  报纸与墙面

1. 摩擦为什么能改变报纸与墙面间的相互作用？先写出你的解释。

2. 丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒分别带什么电？同种和异种电荷靠近时各有什么现象？电荷量的单位是什么？

3. 一个物体不显电性，是否说明内部没有带电粒子？请写出依据。

三、学习任务一：从摩擦现象到电子转移

玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带正电。原子核中的质子、中子一般被紧密束缚；通常离核较远的电子受到的束缚较弱。

1. 玻璃棒失去的电子到了哪里？丝绸的电性怎样？哪一个物体束缚电子的能力较强？请按“现象—电子得失—结论”解释。

图2  金属的微观结构模型

2. 金属中能够自由移动的粒子是什么？带电体靠近金属时，能否用正离子整体移动解释现象？

3. 分别让带负电、带正电的小球与原来不带电的相同金属球接触，电子转移方向有什么不同？

四、学习任务二：不接触，导体为何发生变化

导体A、B原来不带电，相互接触并由绝缘支柱支撑。带正电的小球C靠近A，始终不接触。先预测，再观察、记录。

图3  静电感应实验装置

1. 从自由电子能否回流解释：为什么“先分开后移走”与“先移走后分开”的结果不同？

2. 用验电器观察带电情况时，是否只有直接接触才会使金属箔张开？写出解释，并指出实验应注意的绝缘条件。