9.1 社会责任我担当 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册
9.1 社会责任我担当 教学设计
一、教材分析
本框是统编版道德与法治八年级上册第三单元第九课《积极奉献社会》第一框，对应教材 P75‑P78。本框从社会实践活动切入，阐释责任是一个人分内应该做的事情，列举履行承诺、完成实践任务、遵守道德法律等承担责任的表现。教材明确做负责任的人，要对自己负责、对他人负责，更要对社会、国家负责。
教材依次展开：P76 侧重对自己负责，阐明负责对挖掘个人潜能、承担更多责任的意义；P77 借助父母、教师、解放军战士等生活情境讲解对他人负责；P78 以樊锦诗守护敦煌的典型事迹讲解对国家和社会负责，最后分析承担责任的代价、回报以及对待责任的应有态度。新版教材不再沿用旧教材关于责任来源的分类，教学重点聚焦责任对象、责任价值、担当要求，为本单元下一框《奉献社会我践行》做好铺垫。
二、学情分析
八年级学生在家庭、班级、社会实践当中已经承担值日、完成作业、做家务等具体责任，对做好分内的事有生活体验。但学生存在两处明显认知偏差：第一，容易把责任简单理解成老师、父母布置的任务，忽视对自己、他人、社会、国家多个层面的责任；第二，看待承担责任时，更多关注时间、精力等付出，对于责任带来的成长、尊重赞许等回报体会不深，容易走向两个极端，要么认为承担责任就要完全牺牲自我，要么做什么都先要计较回报。
教学依托教材生活观察、图片素材、樊锦诗人物事迹，把学生已有生活经验和课本理论结合，引导学生实现从感性体验上升到理性认知。
三、核心素养目标
- 责任意识：理解责任的含义，分清对自己、他人、社会、国家不同层面的责任，愿意主动承担分内责任，在日常学习生活做到
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认真尽责。
- 道德修养：懂得我们享受他人付出的同时也要履行对他人的责任，学会真诚平等待人，心怀感恩，主动关心、帮助身边的人。
- 健全人格：能够对自身学习、身心健康负责；辩证看待承担责任的代价与回报，形成不抱怨、不懈怠，勇于担当的人生态度。
四、教学重难点
教学重点：理解对自己、他人、社会和国家负责的意义；掌握承担责任的代价、回报以及面对责任的正确态度。
教学难点：实现从享受别人的付出到自己主动尽责的思想转变；理性辨析责任的代价与回报，既不事事计较回报，也不片面理解为一味牺牲奉献。
五、教学方法与教学准备
教学方法：教材情境探究法、问题链教学法、小组合作讨论法、情境辨析法。
教师准备：多媒体课件；教材社会实践、生活图片、樊锦诗守护敦煌的阅读感悟素材；课堂探究任务单。
学生准备：预习课本；回忆自己参加过的社会实践，想一想自己承担过哪些分内的事情。
六、教学过程
环节一：情境导入 社会实践话责任（4 分钟）
教师引导学生阅读教材 P75 生活观察栏目，回想自己参加过的社会实践活动。 教师设问：在社会实践活动当中，你承担了怎样的任务？哪些事情属于我们分内应该做的事情？
学生结合自身经历简单分享自己参加志愿劳动、研学实践的经历。
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教师小结：责任就是一个人分内应该做的事情。履行对他人的承诺、完成社会实践任务、遵守道德与法律，都是承担社会责任的具体表现。做负责任的人，既要对自己、他人负责，更要对社会、国家负责。今天我们共同学习 9.1《社会责任我担当》。
设计意图：立足学生真实生活经验，从社会实践入手，引出责任的含义，搭建本课学习起点。
环节二：合作探究 逐层解读责任内涵（31 分钟）
探究一：对自己负责 —— 做好分内，成就自我（8 分钟）
教师展示教材 P76 生活图片：自己洗衣服、班级值日打扫卫生、绿色低碳出行。 设问：做好这些分内的事情，对我们个人成长有什么作用？在学习、身心健康方面，我们还需要对自己承担哪些责任？
学生小组交流发言。 教师归纳知识点：对自己负责，有利于充分挖掘和发挥自身潜能，为承担对他人、社会、国家的责任打下基础。对自己负责，就要对自己的身心健康、学习成长负责，合理规划时间，认真完成学习任务，养成健康的生活习惯。
追问：如果一个人对自己都不负责任，会带来哪些后果？ 学生简单作答，教师点拨：对自己不负责任，不仅耽误个人成长，还会间接给身边的人带来麻烦。
探究二：对他人负责 —— 读懂岁月静好背后的付出（8 分钟）
教师展示教材 P77 情境素材：父母辛勤劳作、教师教书育人、解放军战士戍守边疆。 设问：我们能够安稳学习生活，离不开很多人在默默承担责任。我们在受惠于他人的同时，应当怎样对待身边的人？
学生活动：挑选一位身边熟悉的人，说一说对方为我们承担了什么，我们可以怎样回报这份付出。
教师总结：我们每一个人都在享受他人带来的便利与守护，同时也要履行对他人的责任。与人相处要平等真诚，心怀感恩，善待他人，主动关心、帮助他人，尽力为他人排忧解难。只有人人尽责，才能实现我为人人、人人为我，共享幸福美好的社会生活。
辨析小思考：感恩是不是只需要心里感激，不需要实际行动？ 学生辨析，教师引导：感恩不能只停留在内心，要落实在日常言行，
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