江苏省盐城市东台市第一教育联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 历史试卷答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B A B C D D A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A B B B D D C B A 21．(1)制度：世袭制。（1分） 不同：禅让制是民主推举首领，将首领之位传给贤德之人；（1分）世袭制是王位世代相传，将权力传给自己的后代。（1分） (2)政治制度：分封制。（1分） 作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围；（1分）确立了周王朝的社会等级制度。（1分） (3)内容：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分）类型：实物遗迹史料。（1分） (4)学派：法家。（1分） 22．(1)约公元前2070年；（1分）商纣王（纣）；（1分）周武王（武王）（1分） (2)原因：暴政（昏庸残暴）。（1分） (3)制度：禅让制。（1分）标准：贤德（或品行高尚、有才能）。（1分） 制度：世袭制。（1分） (4)图1是干栏式；（1分）图2是半地穴式；（1分）原因：自然地理环境的不同（或自然条件不同；气候条件不同等）。（1分） 23．(1) ①③ （2分） ②④（2分） (2)分封制，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（2分） (3)战国；桂陵之战、马陵之战、长平之战（任意两个）（2分） (4)铁农具和牛耕；（1分）商鞅变法（1分） ( 第 3 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：1～8课 ) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1．他们的模样和现代人基本相同，已经掌握磨光钻孔技术，已经知道人工取火，会捕鱼、埋葬死者。他们是（   ） A．元谋人 B．山顶洞人 C．北京人 D．以上都可能 2．某同学在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群远古人，模样与现代人基本相同，有爱美意识，已掌握磨光和钻孔技术。你认为这群远古人应是（    ） A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人 3．考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有助于我们了解（   ） A．早期人类生产工具的进步B．远古先民的精神文化生活 C．农耕居民居住条件的改善D．远古传说蕴含的历史信息 4．河姆渡原始居民和半坡原始居民是我国原始农耕文明的典型地域代表，两者在生产、生活方面的相同之处是（   ） ①都使用磨制的工具 ②都种植了农作物 ③都是黄河流域原始居民的代表   ④都出现了原始的畜牧业和农业 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 5．考古发现是人们研究历史的重要依据。下图的考古发现能证实远古居民能够（   ） A．狩猎采集 B．从事农耕 C．制造铁器 D．制造瓷器 6．“黄帝和炎帝部落联盟在涿鹿打败蚩尤，之后融合发展，后世海内外华人自称为炎黄子孙。”材料说明炎帝、黄帝（   ） A．建立商朝B．发明甲骨文C．是中华民族人文初祖 D．建立中央集权制度 7．据考古发现，5000多年前的良渚人除了以稻子为主食以外，其他食物还包括植物类的菱角、薏米、野猕猴桃、野葡萄、甜瓜、橡子、野柿子、莲藕、莲子等；肉类有各种鱼（黑鱼、鲫鱼为主）、鳖、猪、獐子等。这表明良渚人（   ） A．渔猎工具非常先进B．已经建立早期国家C．饲养家畜品种较多 D．食物来源较为丰富 8．下列遗址位于长江流域的是（   ） A．仰韶村遗址B．半坡遗址C．陶寺古城遗址 D．良渚古城遗址 9．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（   ） A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．战国 10．东周的都城是（   ） A．镐京 B．洛邑 C．殷 D．亳 11．下列与商朝灭亡有直接关系的事件是（   ） A．涿鹿之战 B．国人暴动 C．夏朝建立 D．牧野之战 12．古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，人们发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。这充分表明春秋时期（   ） A．农业生产力水平提高B．手工业高度发达C．炼钢技术高速发展 D．畜牧业普遍发展 13．在春秋时期，齐国大臣管仲提出“尊王攘夷”的口号，“尊王”就是要尊崇周天子，“攘夷”就是要联合中原各诸侯国，共同抵御戎、狄等少数民族的侵扰。齐国此举的根本目的是（   ） A．尊重周天子，巩固周王室的统治 B．利用周天子的名义，抬高自己的政治地位，发展自身势力，争夺中原霸权 C．保护中原地区的先进文化D．联合各诸侯国，共同抵御少数民族侵扰 14．“千耦其耘”记载于《诗经》，描述了西周时期大规模二人并耕（人力）的集体耕作场景。春秋时期出现的新的耕作方法是（   ） A．耜耕 B．牛耕 C．耧车 D．机耕 15．下图所示为我国古代一项著名的工程建筑。该工程（   ） A．改变了山势险峻的地貌B．提高了防洪灌溉能力 C．极大增强蜀国综合实力D．让关中平原成为沃野 16．《韩非子•定法篇》曰：“商君之法曰：斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官……”与之相关的变法措施是（   ） A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功 17．“法不阿贵，绳不挠曲。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”反应的是哪家学派的思想（   ） A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家 18．战国末期法家学说的集大成者是（   ） A．孟子 B．庄子 C．韩非 D．孙膑 19．《诗经》记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭……凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”最能佐证以上记载真实性的是（   ） A．二里头遗址出土的铜牌 B．西周青铜器利簋的腹内铭文 C．小说《封神演义》的描述 D．人们口耳相传的烽火戏诸侯 20．“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”《离骚》以华美的文辞、瑰丽的想象，传递出一种清正刚直的高洁品质和炙热纯粹的爱国热情，历经2000多年时光的淘洗，依然在当代社会熠熠发光。《离骚》的作者是（   ） A．屈原 B．扁鹊 C．李悝 D．孙武 二、非选择题（共30分） 21．制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：（10分） 材料一  根据先秦文献，自夏启始，废禅让，家天下。 ——摘编自《古国时代》 材料二 左图为北京出土的青铜器“克盉（hé）”，里面的铭文记载说：周成王封克做燕（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻燕地，接收土地，平息动乱。 材料三 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍（左图）经研究发现，该木牍是战国晚期，参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄衷的家书。在家书里，黑夫兄弟问候和关切家人。还特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。 材料四  秦孝公“有席卷天下之意，并吞八荒之心，当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连横而斗诸侯”。 ——摘编自贾谊《过秦论》 (1)根据材料一指出“家天下”反映的政治制度。结合所学知识，分析“家天下”反映的制度与禅让制二者选拔方式的不同之处。（3分） (2)材料二中提及的政治制度具体是哪一项？结合所学知识归纳该项政治制度的作用。（3分） (3)根据材料三，黑夫木牍家书中包含的历史信息佐证了商鞅变法中的哪项内容？史料一般包括实物遗迹史料、文献史料、口述传说史料等几类，材料三的史料属于哪一史料类型？（3分） (4)根据材料四，分析“商君”是春秋战国时期哪一学派的代表人物。（1分） 22．单元主题教学、大概念教学有助于学生形成对历史的整体认知，有助于提升学生的历史课程核心素养。为此，李老师在教学中设计了以下活动，请你参与：（10分） 概念一  王朝兴衰 材料一 朝代 建立时间 都城 开国之君 亡国之君 夏朝 ① 阳城 禹 桀 商朝 约公元前1600年 亳，殷 汤 ② 西周 公元前1046年 镐京 ③ 周幽王 (1)请结合材料一夏、商、西周时期的历史知识，完成表格（填写序号对应的内容）。（3分） 材料二   (2)根据材料二图片，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？（1分） 概念二  制度变革 材料三  尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”。 ——《史记·五帝本纪》 (3)材料三反映的是我国古代的什么制度？根据材料三和所学知识，指出这一制度选拔继承人的标准是什么？后来这一制度被什么制度取代？（3分） 概念三  文明演化： 人类在不断的适应自然、征服自然，从旧石器时代的穴居生活到新石器时代的定居生活展现了先民们的智慧。 【图说历史】 材料六   (4)依据材料六及所学知识回答，图1、图2分别是什么结构的房屋？造成这种不同的主要原因是什么？（3分） 23．历史学习的方法多种多样，为提升同学们的学科素养，小李老师运用了不同的方法，请你完成相关学习任务：（10分） 方法一：【识别史料】 (1)史料一般包括文献史料、实物史料等，它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属的类别。（只填序号）（4分） ①北京人头盖骨 ②《战国策》 ③司母戊鼎 ④《道德经》 实物史料：____________；文献史料：____________ 方法二：【图说历史】 (2)与上图相关的是西周的什么制度？该制度的实行有何作用？（2分） 方法三：【表习历史】 (3)时空观念是历史学科五大核心素养之一。上图中空白处应该填什么；试举两例这一时期的著名战役。（2分） 方法四：【文析历史】 春秋以来，由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主，……到了战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，先后在各国掀起变法运动。封建制度逐步确立起来。 (4)材料中的“它们”指什么？在战国时期各国掀起的变法运动中，效果最显著的是哪一变法？（2分） ( 第 3 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $