Unit 6 Pet Friends Lesson 1 （教学设计）-2026-2027学年英语重大版四年级上册

年级

四年级

学科

英语

教师

课题

Unit 6 Pet Friends Lesson 1 What Pet Does He Have？

教学

目标

语言能力

能听懂、会说、认读核心词汇pet、tail、big、small、cat、dog、hair、white，能正确使用核心句式“What pet do you have? I have a ... with ...”“What pet does he/she have? He/She has a ... with ...”询问和介绍宠物朋友，语音语调基本正确。

学习能力

能通过看图预测、听音匹配、歌谣跟唱与替换演唱等方式主动学习，逐步养成借助图片、歌曲和情境学习英语的良好习惯，提升自主学习的策略意识。

思维品质

能观察图片并发现形容词描述宠物特征的规律，准确区分big—small、long—short等对应词，在“猜宠物”游戏中有条理地提取信息、描述宠物，发展观察与逻辑表达能力。

文化意识

感受宠物是人类的朋友，懂得关爱动物、善待生命，乐于用英语与同伴分享自己的宠物朋友，增强爱护动物、与自然和谐相处的意识。

教学

重难点

1.核心词汇与核心句式的听、说、认读及在真实语境中的初步运用。(重点)

2.能用“...has a ... with ...”准确描述宠物特征，在介绍中区分并正确使用big—small、long—short等对应词。(重点)

3.第三人称has的正确使用，以及歌谣演唱中单词替换后的正确发音与节奏把握。(难点)

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

教师：播放本单元歌曲《Pets, Pets》。提问：What's the song about? Can you hear the word “pets”?

出示love、animals、pets三张关键词卡片，引导学生初步感知pets的含义。

设计意图：歌曲导入，营造轻松氛围，自然进入宠物话题语境。

学生边唱边思考，抓住歌曲关键信息，回答问题：The song is about pets.

学生认读关键词卡片，初步理解pets的基本含义。

新课讲授 一、感知与理解（Activity 1）

教师：【议一议】

学生思考并回答问题，说说自己或朋友家里的宠物。

Do you have a pet? What pet do you have? 引导学生结合生活实际说一说身边的宠物。

【情境】播放课文对话视频：同学们正在聊各自的宠物朋友。出示问题：What pet does he have?

引导学生看图预测，再听音验证，完成“动物—特征”匹配（a cat with white hair / a dog with big ears）。

教师示范朗读核心词汇pet、tail、big、small、cat、dog、hair、white，引导学生观察并发现对应词的特征。

教师板书并归纳核心句式：

—What pet do you have? —I have a ... with ...

—What pet does he/she have? —He/She has a ... with ...

学生看图预测对话内容，带着问题看视频，理解大意并完成匹配，初步认知核心句式。

学生跟读核心词汇，听音正音，观察图片发现big—small等对应词的规律。

学生跟读核心句式，注意has的发音，同桌互相操练问答。

新课讲授 二、演唱与游戏（Activity 2、3）

教师：【试一试】

播放宠物歌曲，引导学生边唱边指认核心词汇，鼓励学生用其他宠物替换歌词演唱。

【议一议】组织游戏“Guess my pet”：一名学生用He/She has a ... with ...描述，其他学生猜宠物。

【情境】创设“校园宠物领养日（Pet Adoption Day）”情景，出示领养海报，请学生小组合作，用所学句式介绍自己想领养的宠物及理由。

教师巡视指导，纠正big—small、long—short混用及has漏用等典型错误，并作点评分析。

学生看图猜歌曲大意，跟唱歌曲，边唱边识别核心词汇，并用不同宠物替换歌词演唱。

学生分组开展“猜宠物”游戏，主动参与，准确描述宠物，做到所指动物与描述相匹配。

学生在小组活动中用“What pet do you have? / What pet does he/she have?”采访同伴，并介绍想领养的宠物，展示交流。

课堂练习

【练习1】单项选择。

—What pet does Tom have?

—________

A. He have a cat.    B. He has a dog with big ears.    C. He is a dog.

【答案】B　【解析】主语He是第三人称单数，动词要用has，故选B。

学生独立完成练习，再与同桌核对答案。

学生朗读句子，说明选择理由，互相纠正has/have的用法错误。