云南曲靖市罗平县腊山第一中学2026-2027学年九年级上学期11月期中综合练习化学试题

2026年秋季学期10月综合练习 九年级化学 参芳答案 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 选项 C B D A A B A D C 题号 11 12 13 14 选项 A B C A 二、非选择题：本题共6小题，文字表达式每空2分，除特殊标注外，其余每空1分， 共48分。 15.(7分)(1)118 8 (2)①ABDE ②BD ③E Mg2+ 16.(6分)(1)是否有新物质生成 (2)铁+氧气点燃>四氧化三铁 防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂 (3)混合物 (4)熔点高（合理即可） 17.(10分)（1)间隔 (2)乙 对照（或对比） 在不断运动 (3)①小 ②温度越高，分子运动速率越快（或温度升高，分子运动速率加快） (4)①化合反应 原子 分子 ②1个氮原子和3个氢原子 18.(8分)(1)质子数（或核电荷数） (2)二 (3)C (4)A (5)(4分)这种锆原子的相对原子质量计算如下： 1.51×1025kg -≈90.9 1 1.993×1026kg× 12 答：这种锆原子的相对原子质量是90.9。 化学·答案·第1页（共2页） 19.(10分)(1)0.1 (2)(2分)I中带火星的木条不复燃，Ⅱ中带火星的木条复燃（答出I中的 现象1分；答出Ⅲ中的现象1分) (3)过氧化氢三氧化锰)水+氧气 分解反应 (4)向上抽动铂丝离开液面（或打开弹簧夹等合理答案均可) (5)长 (6)多种 化学 20.(7分)(1)脱水保鲜（或灭菌保鲜等合理答案均可） (2)缓慢 稳定 (3)①澄清石灰水变浑浊 ②氮气(N2) (4)二氧化碳(C02) (5)避免包装破损，防止空气进入破坏气调环境（合理即可） 化学·答案·第2页（共2页)2026年秋季学期10月综合练习 九年级化学 范围：绪论~第三单元 (全卷两个大题，共20个小题，共8页：满分90分，练习用时75分钟) 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的： 1.云南鲜花饼制作工艺别具一格。下列鲜花饼的制作过程中，主要发生化学变化的是（ A.玫瑰花瓣切碎 B.面团擀压包馅 C.烤箱烘烤饼坯 D.刷上一层蛋液 2.下列物质由离子直接构成的是 A.水 B.氯化钠 C.氧气 D.汞 3.实验安全提示是确保实验室操作安全的重要措施。为了实验安全，木炭在氧气中燃烧的实验应 该标注的图标有 护目镜 排风 热烫 明火 ① ② ③ ④ A.①② B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4,空气质量监测的物质不包括 A.氢气 B.二氧化氮 C.臭氧 D.PM2.s 5.下列仪器对应的名称错误的是 00 ● A.镊子 B.试管夹 C.药匙 D.试管刷 九年级·化学·第1页（共8页） 架 扫描全能王创建 6.昌宁翁堵是云南省知名的天然富硒产区。土壤中硒元素含量高，长出的农作物自身硒含量也高。 硒能参与人体正常代谢，也能较好地调节和增强人体的免疫功能，可以有效地减少各类疾病的 发生。富硒中的“硒”指 ( A.硒单质 B.硒元素 C.硒原子 D,硒分子 7.下列操作正确的是 50 40A 來面 A.添加酒精 B.洗涤试管 C.量取液体 D.塞紧橡胶塞 8.安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 ( A.实验废液倒入废液缸 B.实验课前认真阅读安全须知 C.禁止在室内给电动车充电 D.尝实验室里的白砂糖 9.核潜艇密封舱内的空气成分与地面上的基本一致。下列微观示意图中，能正确表达密封舱内空 气主要成分的是(·一氧原子、0一氮原子) ( ) 00 882 0● 6 P 00 P6 A. B D 10.小李同学欲利用下图装置进行实验室制取氧气。有关实验操作设计或分析正确的是() A.用镊子将高锰酸钾送入试管底部 B.加热时先对准试剂所在部位加热 C.加热时试管可能会发生炸裂现象 D.将燃着的木条伸入集气瓶中验满 11.用下图实验装置来探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A.该装置的气密性会影响实验结果 B.该实验可以用木炭来代替红磷 弹簧夹 C.红磷量不足对实验结果无影响 D.无需冷却至室温就可以打开弹簧夹 九年级·化学·第2页（共8页） 扫描全能王创建 疏是一种重要的元素，在生产生活中有着广泛应用。请结合所学知识，回答12一14題。 12.下列符号表示两个疏原子的是 () A.S B.2S C.S2 D.S2- 13.《天工开物》记载“凡火药以硝石硫黄为主，草木灰为辅”，硫元素的相关信息如图，以下有 关说法正确的是 () A.硫元素属于金属元素 B.疏原子的中子数为32 16S C.硫的相对原子质量为32.06 硫 D,疏元素是地壳中含量最多的元崇 32.06 14.下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是 A.疏在空气中燃烧，产生无刺激性气味的气体 B.硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要刷烈 C.硫在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰 D.集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 二、非选择题：本题共6小题，文字表达式每空2分，除特殊标注外，其余每空1分，共48分。 15.(7分)稀有气体共有7种，它们是氨气(He)、氖气(N)、氩气(Ar)、氪气(Kr)、氙 气(X)、氡气(R如)、氮气(Og)。其中氨气(Og)是人工合成的稀有气体，其原子结构 示意图如图1所示。 @》⊙》⊙月©月@以 图1 图2 (1)0g原子的质子数为 原子核外有 个电子层：稀有气体不易与其他物质发生 反应，化学性质比较稳定，它们的原子最外层都有个电子（氦为2个电子）。 (2)根据粒子结构示意图（图2），回答下列问题。 ①表示具有稳定结构的有」 (填字母)。 ②表示阴离子的有 (填字母)。 ③表示阳离子的有 (填字母)，其离子符号为 九年级·化学·第3页（共8页） 器 扫描全能王创建 16.（6分)阅读下列材料，回答相关问题。 “打铁花”是一种传统的民间焰火表茨艺术。首先，将生铁碎片投入火炉内的熔铁罐中持续加热， 约一个小时，熔铁罐中便形成铁水，温度高达1600℃。生铁属于铁碳合金，含有一定量的碳，生铁 熔化为铁水后，碳分散在液态铁中。 然后，打铁花表演者通过特定的技巧将高温铁水抛向空中。液滴表面的铁与氧气发生氧化反应， 其氧化产物并非单一物质，而是会同时生成四氧化三铁(FO4)、三氧化二铁(Fe2O,)和氧化亚 铁(FO)等多种铁的氧化物，共同构成固态氧化物外壳。液滴内部块氧，原本溶解在铁水中的碳 在高温下与铁的氧化物反应生成气体。液滴表面的固态氧化物外壳在内部气体的压力作用下爆裂， 形成四处飞溅的铁花。 “打铁花”这项古老工艺，不仅展示了匠人的技艺，也展现了化学反应与物理变化共同造就的美 妙景象。 (1)铁熔化与铁被氧化的本质区别是 (2)壮观的“打铁花”景象，与铁丝在氧气中燃烧的实验现象有相似之处。铁丝在氧气中燃烧的 文字表达式为：实验时，在集气瓶底部预留少量细沙的目的是 (3)文中提到的固态氧化物外壳属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (4)熔铁罐由胶泥制成，可盛装1600℃的高温铁水，据此推测胶泥具有的物理性质是_（写 一点即可)。 17.(10分)化学学习要善于透过宏观现象认识微观本质。 : A 卧酞 活栓 打开活栓 溶液 B 酒精 浓氨水 C 图1 图2 图3 (1)如图1实验，液面下降，说明微观粒子之间有 (2)图2实验中可观察到 (填“甲”“乙”或“丙”)烧杯中的溶液变红。丙烧杯的作 用是作 实验。该实验能证明分子 (3)乙同学用图3装置进行实验，ABC均为蘸有酚酞试液的棉花团，实验过程中观察到棉花团A 比棉花团C先变红，最终棉花团均变红。 ①该实验可证明氨的密度比空气 (填“大”或“小”)。 ②若将图3中装有浓氨水的细弯管处浸入热水中，和常温下相比可观察到棉花团变红的速度 变快，由此可以得出的结论是 九年级·化学·第4页（共8页) 架 扫描全能王创建 (4)如图4是密闭容器中氨和氯化氢反应生成氯化铵的微观示意图。请你根据所学知识回答下列 问题。 ○一氢原子 %0+o0 ○一氯原子 氨 氯化氢 氯化铵 ☑一氮原子 图4 ①图4中反应属于 (填“化合反应”或“分解反应”)。分析以上微观示意图，你能 得出的结论是化学变化中分子可以分为 原子又可以结合成新的 ②一个氨分子是由 构成的。 18.(8分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具，下面是元素周期表的部分内容，请根据下 表回答问题。 族 周期 IA 0 1H 2 He 氢 IA ⅢA IA VA VIA VIA 氨 1.008 4.003 3 Li 4 Be 7N 8O 9F 10 Ne 2 锂 铍 硼 碳 氮 氟 氛 6.94 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 11 Na 12 Mg 13A1 14 Si 15P 16S 17C1 18 Ar 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 22.99 24.30 26.98 28.08 30.97 32.06 35.45 39.95 (1)碳和硼属于不同种元素，本质原因是它们的原子中的 不同。 (2)氟在元素周期表中处于第 周期。 (3)下列各组元素具有相似化学性质的是 (填标号)。 A.C和Ne B.Be和O C.N和P (4)下列关于元素周期表的说法不正确的是 (填标号)。 A.元素周期表共有7个周期，18个族 B.元素周期表是学习和研究化学的重要工具 C.元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编号 九年级·化学·第5页（共8页) 扫描全能王创建 (5)(4分)已知碳一12原子的质量约为1.993×102kg,一种锆原子的质量约为1.51×1025kg。计 算这种锆原子的相对原子质量（写出完整计算步骤，计算结果保留一位小数）。 19.(10分)常用反应快慢比较不同催化剂的催化效果，反应越快，催化效果越好。某小组同学设 计如下图中的实验进行有关催化剂对化学反应速率影响的探究。 01B 二氧化篮 带火里 带火里 安全管 的7不R 的木条 可上下 一弹资夹 过逃、洗净多次重复1~V 抽动的 过化 干燥、称放 铂丝 氯气浓度 溶波 传感器 热密 催化剂 图1 图2 图3 (1)如图1中V称得的固体质量为 (2)（2分)图1中证明二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解速率的实验现象是 (3)用过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气，该反应的文字表达式为 该反应属于 (填“化合反应”或“分解反应”)。 (4)小组同学设计如图2所示装置制取氧气，铂丝作为过氧化氢分解的催化剂。若观察到安全管 内液面不断上升，说明锥形瓶内压强过大，此时可采取的合理安全措施是 (写出一 条即可)。 (5)如图3，对比活性炭和二氧化锰对过氧化氢的催化效果。分别称取相同质量的催化剂置于三颈 瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3L5%过氧化氢溶液快速注入，测定氧气浓度达到最高值时所 用的时间，若发现活性炭比二氧化锰的催化效果差，则用活性炭作催化剂时，氧气浓度达到最 高值所用的时间比二氧化锰一（填“长”“短”或“相同”）。 (6)同一个反应可以有一（填“一种”或“多种”）催化剂：催化剂在化学反应前后」 （填 “物理”或“化学”)性质不变。 九年级·化学·第6页（共8页） 扫描全能王创建 20.(7分)食品安全是重大的民生问题。某学习小组到当地一家冷链厂，对食品保鲜技术、气调 保鲜剂成分等展开了项目式学习。 任务一：了解食品保鲜技术 【实践调查】 (1)同学们向技术人员咨询后得知，在食品保鲜领域，常用的技术手段包括真空保鲜、防腐剂保 鲜、气调保鲜、涂层保鲜、 (写一条，原理不同于低温冷藏)等。 任务二：分析食品保鲜原理 【咨询交流】在技术人员的讲解中，同学们了解到气调保鲜技术是指在冷藏的基础上，通过控 制包装内氮气、二氧化碳等气体的体积比例，创造适合特定食品的包装环境，以延缓食品腐败、 氧化的速率。 【分析讨论】 (2)食品腐败属于 (填“剧烈”或“缓慢”)氧化；气调保鲜技术中充入氮气，是因为氮 气的化学性质 （填“活泼”或“稳定”)。 任务三：探究某品牌气调保鲜剂成分 【提出问题】该品牌气调保鲜剂中是否含有二氧化碳、氮气？ 【查阅资料】 I:二氧化碳可与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀和水。 Ⅱ：氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳。 Ⅲ：镁能在氮气中燃烧，反应生成氮化镁（MgN2)固体。氮化镁可与水剧烈反应产生氨， 氨能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 九年级·化学·第7页（共8页） 扫描全能王创建 【进行实验】 (3)同学们设计以下实验来探究气调保鲜剂成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤一：将气体通入澄清石灰水中 ① 含有二氧化碳 步骤二：将气体通入氢氧化钠溶液后，收集 镁条燃烧，发出耀眼的白光 一瓶气体，向其中伸入燃着的镁条 步骤三：取步骤二反应后的固体于试管中， ②含有」 加入足量的蒸馏水，将湿润的红色石蕊试纸 红色石蕊试纸变为蓝色 伸到试管口 【反思评价】 (4)步骤二中将包装袋内的气体先通过足量的氢氧化钠溶液的目的是除去混合气体中的，防 止该气体干扰氮气的检验。 【成果分享】 (5)通过项目式学习，同学们知道了各种食品保鲜技术，也了解了保鲜原理及其在生活中的应用。 结合气调保鲜原理，写出一条储存这类包装食品的注意事项： 九年级·化学·第8页（共8页） 器 扫描全能王创建