见微知著,细微之处动人心——《荷花淀》《党费》联读 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册
《见微知著,细微之处动人心——<荷花淀><党费>联读》导学案
第1课时 | 课型 | 新授课 | ||
课前准备 | 学生课前预习教材、教师课前制作课件 | |||
学习目标 | 1.回忆所学小说中的细节描写,掌握细节描写的类型。 2.品读《荷花淀》《党费》中的细节描写,体会细节描写的作用。 3.培养和提高对小说的审美鉴赏能力,并学会刻画细节。 | |||
重点、难点 | 重点:品读《荷花淀》《党费》中的细节描写,体会细节描写的作用。 难点:培养和提高对小说的审美鉴赏能力,并学会刻画细节。 | |||
导学过程 | ||||
导学环节 | 导学内容 | 批注提升 | ||
预习准备 | 复习《荷花淀》《党费》,找出文中的细节描写,了解细节描写的类型。 推荐阅读《百合花》《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》等。 |
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导入点拨 | 回忆所学小说给自己印象深刻的描写,引出细节描写。 细节描写的概念: 细节描写,是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是小说情节的基本构成单位。 细节描写有两个特征:一是将细小的事物描写得极细致、极“特写”;二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染力。 细节描写的类型: |
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学议展释
| 一、学一学 活动一:改细节 案例:今年是抗日战争胜利79周年,我校“微电影社”推出“革命文学+电影”的活动,决定把《荷花淀》和《党费》拍成微电影。负责编剧的同学想把原文的某些细节作以下改动,你觉得如何?请说明理由。 1.在《荷花淀》夫妻话别环节,男人回来的很晚,女人抬头笑着问:“今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说:“吃过饭了,你不要去拿。” 改成:女人抬头笑着问:“今天怎么回来的这么晚?你饿不饿?我给你端饭去。”水生坐在台阶上说:“吃过饭了,你不要去拿。” 2.《党费》:“纸包里面是一张党证,已经磨损的很旧了,可那上面印的镰刀锤头和县委的印章还鲜红鲜红的。” 改成:纸包里面是一张崭新的党证,上面印的镰刀锤头和县委的印章还鲜红鲜红的。” 二、议一议 活动二:品细节 品读以下《荷花淀》和《党费》中的细节描写,指出该细节的类型,并探索细节描写的作用。 1.“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。” |
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| 2.三处“丢”“捞”等细节描写 ①“她们轻轻划着船,船两旁的水哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。” ②“水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干……‘不是她们是谁,一群落后分子!’说完把纸盒顺手丢在女人们船上,一泅,又沉到水底下去了,到很远的地方才钻出来。” ③“几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们……”。 3.现在呢,鸦雀无声,连个火亮儿也没有,黑沉沉的,活像个乱葬岗子。 4.她揭开砂罐,拿出两个红薯丝子拌和菜叶做的窝窝,又拉出一个破坛子,在里面掏了半天,摸出一块咸萝卜,递到我脸前说…… 5.妞儿不如大人禁折磨……细长的脖子挑着瘦脑袋,有气无力地倚在她妈身上……两个大眼骨碌碌地瞪着那一堆堆的咸菜,馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝,还是一个劲地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空空的破坛子口上,把干瘦的小手伸进坛子里去,用指头蘸点盐水,填到口里吮着,最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角,就往嘴里填。她妈一扭头看见了,瞅了瞅孩子,又瞅了瞅箩筐里的菜,忙伸手把那根菜拿过来。 三、展一展 学生展示以上品读结果。 四、释一释 总结细节描写的作用: |
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当堂训练
| 活动三、写细节 请认真观察图片,以张桂梅或者钟南山为写作对象写一段话,借助细节描写来表现她/他的特点,150字左右。 |
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课堂小结 | 1.细节描写的类型: 人物细节描写:外貌、动作、语言、神态、心理细节描写 景物细节描写 场面细节描写 2.细节描写的作用: 1.人物上,刻画人物的性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂的感情,点化人物关系,暗示人物的身份、处境。 2.环境上,营造氛围,渲染时代气氛,地方特色。 3.情节上,推动情节发展,为情节发展做铺垫等。 4.主题上,揭示主题,深化主旨。 5.结构上,形成首尾或与标题的呼应。 |
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拓展运用 | 一、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 春 游 李商隐 桥峻斑骓疾,川长白鸟高。烟轻惟润柳,风滥欲吹桃。 徙倚三层阁,摩挲七宝刀。庾郎年最少,青草妒春袍。 【注】①此诗为大和四年春作于郸(dān)州令狐楚幕,时诗人方十七八年华。②庾郎:东晋中期将领、书法家庾翼。《晋书·庾翼传》:“翼字稚恭,风仪秀伟,少有经纶大略。” |
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