7.4酸碱中和反应第二课时教学设计--2026-2027学年九年级化学鲁教版下册

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习导入

1. 提问：上节课我们学习了中和反应，什么是中和反应？中和反应的实质是什么？
2. 引导学生回顾：酸和碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，其实质是酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成水分子。
3. 设疑导入：中和反应在实际生活中有哪些应用呢？这节课我们就一起来探究。

1. 思考并回答教师提出的问题。
2. 回顾上节课所学的中和反应概念和实质。
3. 明确本节课学习目标，进入新课学习状态。

通过复习旧知，自然过渡到新课，唤起学生已有知识经验，为新知识的学习做好铺垫。

活动一
医药卫生
中的应用

1. 展示案例：人的胃液中含有适量盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸过多，就会感到不适。医生常常建议服用含碱性物质的药物来缓解症状。
2. 提问：为什么服用含碱性物质的药物可以治疗胃酸过多？这利用了什么原理？
3. 拓展：被蚊虫叮咬后，蚊虫分泌出蚁酸，皮肤会肿痛，涂抹含碱性物质的肥皂水或牙膏为什么可以减轻痛痒？
4. 引导学生总结：中和反应可以用于医药卫生，中和过多的胃酸或蚁酸。

1. 阅读案例，思考胃酸过多的原因。
2. 小组讨论：服用碱性药物治疗胃酸过多的原理。
3. 结合生活经验，解释被蚊虫叮咬后涂抹肥皂水的道理。
4. 归纳总结中和反应在医药卫生领域的应用。

从学生熟悉的生活场景出发，让学生感受化学与生活的密切联系，培养学生运用化学知识解释生活现象的能力。

活动二
农业生产
中的应用

1. 展示资料：由于空气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于农作物的生长。农民常将适量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。
2. 提问：为什么熟石灰可以改良酸性土壤？利用了什么原理？
3. 引导思考：能不能用氢氧化钠来改良酸性土壤？为什么？
4. 拓展：不同农作物适宜生长的土壤酸碱性不同，如何根据农作物需求调节土壤酸碱性？
5. 引导学生总结：中和反应可用于改变土壤的酸碱性，使之适宜农作物生长。

1. 阅读资料，了解土壤酸化的原因及危害。
2. 思考并回答熟石灰改良酸性土壤的原理。
3. 讨论为什么不能用氢氧化钠代替熟石灰，从腐蚀性、成本、溶解性等角度分析。
4. 归纳总结中和反应在农业生产中的应用。

通过真实的农业生产问题，让学生体会化学在农业生产中的重要作用，培养学生辩证思维和综合分析问题的能力。