2016-2017学年[河大版]七年级语文（下）《黄河颂》教案设计

《黄河颂》教案设计 【设计思路】 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。 调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对本诗产生的时代背景多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。教师应设法激发并强化这种感情。我设计在课堂上借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。 总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，不过多讲解，只略加点拨，相信学生的理解感悟能力。 【教学目标】 1．知识与能力： ①努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。  ②体味歌词意境，积累经典语言。  2．过程与方法：  ①通过拓展学习建立对黄河的整体认识。  ②有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。  3．情感态度与价值观：  ①感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。  ②启发学生热爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。 【教学重点】 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 【教学难点】 把握诗歌的思想内涵。 【教学方法】     自主、合作、探究法 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】  二课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们到过黄河吗？黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌―――《黄河颂》。 二、作者简介及写作背景 1、作者简介 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步