[中学联盟]河北省滦南县青坨营镇初级中学冀教版七年级语文下册：11黄河颂 教案

青坨营中学七年级语文导学案设计 主备人：崔建香 同科教师签字： 年级主任（组长）签字： 日期： 编号： 课题 黄河颂 课时 1课时 使用人[来源:学|科|网Z|X|X|K] 学习 目标 1、努力培养朗读、感悟和理解能力，培养鉴赏诗歌的能力。 2、体味歌词意境，积累经典语言。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 3、深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。[来源:学+科+网] 4、激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 重点 难点 1、深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。 2、激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学内容 师生随笔 1、 感悟新知 （一）相关背景：    1、关于作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。   2、相关知识：《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。 3、题目解说： “颂”是歌颂、赞美的意思;“黄河”是歌颂的对象，是歌词的中的意象，是抗日的化身；“黄河颂”即黄河的颂歌，本文就是赞美黄河的英雄气概的。 （二）朗读本诗 1、初读课文，读不准的或不认识的字从课文里圈出来。 2、听老师泛读课文，注意读音的停顿。 3、小组内练习朗读课文，互相正因。 4、给加点的字注音。 气魄 哺育 山巅 澎湃 劈开 狂澜 屏障 浩荡 臂膀 5、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？ 6、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？