精品解析：云南省昭通市昭阳区2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题

秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史（4）试题卷 【命题范围：第1至18课】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 远古人类距我们生活的年代久远，如果要探寻他们的生产、生活情况，最真实的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 化石遗存 【答案】D 【解析】 【详解】A.神话传说带有夸张和虚构的成分，不能作为最真实的史料来源，错误。 B.史书记载成书时间较晚，对于没有文字记载的远古人类历史，史书记载多依据传闻，可信度相对较低，错误。 C.学者推断建立在已有史料基础上，属于研究结论，并非最真实的史料来源，错误。 D.化石遗存是远古人类遗留下来的真实遗迹和遗物，属于第一手史料，是探寻远古人类生产、生活情况最真实、最可靠的史料来源，正确。 2. 仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型，其分布省份有陕西、河南、山西、甘肃、河北等地区。仰韶文化制陶业发达，不少出土的彩陶器被视为艺术珍品。据此判断，下列遗址中最有可能成为考古学家研究仰韶文化类型的对象是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型，其分布在陕西、河南、山西等地区。仰韶文化制陶业发达，不少出土的彩陶器被视为艺术珍品”和所学可知，仰韶文化制陶业发达，出土不少彩陶，是新石器时代晚期，因此与他类似的是半坡遗址，C项正确；元谋人和北京人不使用陶器，排除AB项；河姆渡遗址使用黑陶，排除D项。故选C项。 3. 历史学家许倬云指出，中国在新石器时代，每一个地方都发展了自己的早期文化，有其地域性的色彩。此后或早或晚，每一个地方的独特文化系统，终要融合成中国庞大文化体系的一部分。许倬云认为（ ） A. 远古聚落星罗棋布 B. 部落联盟冲突不断 C. 中华文明多元一体 D. 南北文化差异明显 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“中国在新石器时代，每一个地方都发展了自己的早期文化，有其地域性的色彩。此后或早或晚，每一个地方的独特文化系统，终要融合成中国庞大文化体系的一部分”可知，不同地域有不同文化，但最终融入到中国庞大文化体系中，反映了中华文明多元一体的特征，C项正确；材料主旨是强调中华文明多元一体，“远古聚落星罗棋布”与材料主旨不符，排除A项；材料中没有体现部落联盟冲突不断，排除B项；材料主旨是强调中华文明多元一体，不是强调南北文化差异明显，排除D项。故选C项。 4. 在原始社会末期的“三皇五帝”时期，存在着一种“政治美德”，有人称其为政治行为的“童话”，指的是传位贤者。到禹和启时期，变为传位于子，即王位世袭。造成这种现象的根源在于（ ） A. 阶级压迫出现 B. 分封制的瓦解 C. 生产力的发展 D. 道德水准下降 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学可知，从原始社会末期“传位贤者”的禅让制，到夏朝时期的“王位世袭”，自此“公天下”变为“家天下”，从根本上说，是生产力发展的结果，或适应了当时生产力发展的要求，体现了政治制度适应经济变化，C项正确；世袭制取代禅让制体现的经济发展和社会进步，阶级压迫的出现也是生产力发展的结果，排除A项；分封制是西周为巩固疆土，稳定周初的政治形势实行的制度，排除B项；从禅让制到世袭制，体现的是生产力发展，道德水准下降不是根源，排除D项。故选C项。 5. 最新发现的二里头都邑多网格式布局（见下图），宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬。该布局的发现，可以证明夏朝（ ） A. 国力衰微，民不聊生 B. 等级有序，阶级分化 C. 技术先进，部门齐全 D. 制定刑法，设置监狱 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬”可知地位高的位居中心，这证明了夏朝等级有序，阶级分化，B项正确；图片中体现不出国力与人民生活状况，排除A项；图片中只涉及到石器和铸铜两个生产部门，排除C项；图片中没有涉及刑法与监狱相关的信息，排除D项。故选B项。 6. 在春秋时期战乱过程中，宋国、陈国、郑国、蔡国等小诸侯国逐渐消失，取而代之的是大的诸侯国。这表明（ ） A. 分封制遭彻底瓦解 B. 统一趋势逐渐显现 C. 七国争霸局面形成 D. 诸侯取代王室地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“……小诸侯国逐渐消失，取而代之的是大的诸侯国。”并结合所学可知，这表明大的诸侯国不断兼并小的诸侯国，疆域不断扩展，这体现了统一的趋势逐渐显现，B项正确；诸侯国仍然存在，不能体现分封制遭彻底瓦解，排除A项；“战国七雄”指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，楚、燕、秦在春秋时期就已经存在，韩、赵、魏由晋国分裂而成，春秋的齐国在战国初期被田氏取代，标志着“战国七雄”争霸局面形成，排除C项；这一时期，王室衰微，诸侯争霸，但是诸侯还没有取代王室地位，排除D项。故选B项。 7. 吕不韦《吕氏春秋·重己》载：“使五尺竖子引其椿（牛鼻子），而牛恣（听任）所以之，顺也。”该材料反映了春秋时期（ ） A. 铁器的使用 B. 实行分封制 C. 牛耕的使用 D. 诸侯争霸 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“使五尺竖子引其椿（牛鼻子），而牛恣（听任）所以之，顺也。”可知，材料反映了春秋时期牛被牵引从事劳动，反映了牛耕的使用，C项正确；材料反映牛被牵引从事劳动，没有反映铁器的使用情况，排除A项；材料反映牛被牵引从事劳动，属于经济方面的内容，无法反映实行分封制，排除B项；诸侯争霸造成社会动荡，给社会经济造成一定的破坏，与材料反映的牛被牵引从事劳动情况不符，排除D项。故选C项。 8. 读图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中②⑥代表的诸侯国分别是（ ） A. 齐国、赵国 B. 燕国、楚国 C. 秦国、魏国 D. 齐国、韩国 【答案】A 【解析】 【详解】A.结合战国时期诸侯国的地理位置及地图信息，②地处山东半岛，濒临渤海、黄海，属于齐国；⑥位于黄河中下游地区，在今河北、山东交界一带，属于赵国，正确。 B.燕国位于北方（今北京、河北北部及辽宁一带），楚国位于南方长江中下游地区，与图中②⑥位置不符，错误。 C.秦国位于最西部（今陕西一带），魏国位于中原地区，与图中②⑥位置不符，错误。 D.齐国位置正确，但韩国主要位于今河南中部，与图中⑥的位置不符，错误。 9. 从老子的“无为而治”到庄子的顺应自然和民心；从孔子的“仁”到孟子的“仁政”、荀子的“礼治”。这反映了中华优秀思想具有（ ） A. 固执与保守性 B. 传承与发展性 C. 兴衰与没落性 D. 整体与统一性 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“从老子的‘无为而治’到庄子的顺应自然和民心；从孔子的‘仁’到孟子的‘仁政’、荀子的‘礼治’。”和所学知识可知，老子和孔子的思想在后世得到了继承和发展，这说明中华优秀传统思想具有传承与发展性，B项正确；根据材料和所学知识可知中中华优秀思想具有开放性，包容性，创新性和强大的生命力，A项和C项说法错误，排除A项和C项；从老子到庄子，从孔子到孟子，体现的是传承和发展，与整体性和统一项无关，排除D项。故选B项。 10. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ） A. 殷墟遗址发现甲骨文字 B. 良渚遗址出土精美玉器 C. 河南二里头遗址的发掘 D. 天水放马滩出土的纸 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。说明商代已经有文字，A项是有力证据，A项正确；玉器、二里头遗址、纸都不能证明有文字，排除BCD项。故选A项。 11. 秦朝设立的中央官职中，负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 刺史 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，由此可知，御史大夫负责监察百官，B项正确；丞相掌管行政，排除A项；太尉掌管军事，排除C项；刺史是汉武帝继废诸郡监察御史后，又于公元前106年分全国为十三部（州），各部始置刺史一人，排除D项。故选B项。 12. 明代政治家郭正域曾对某事件评价道：“秦之强盛，兼并六国，卒之扰乱天下者，非六国也，乃陈胜、吴广一二小民也。”他所评价的事件是（ ） A. 巨鹿之战 B. 大泽乡起义 C. 长平之战 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“陈胜、吴广”结合所学可知，秦朝末年，陈胜和吴广在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义，B项正确；巨鹿之战，是秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦名将章邯、王离所率四十万 泰军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，排除A项；长平之战是战国时期的战役，排除C项；黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，排除D项。故选B项。 13. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明汉初统治者要解决的首要问题是 A. 消除秦王朝的残余势力 B. 恢复和发展社会生产 C. 学习秦朝的政治制度 D. 加强中央集权 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，材料反映了西汉初年人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒使人口锐减，社会不稳定，经济萧条的社会状况。这表明汉初统治者要解决的首要问题是恢复和发展社会生产，B符合题意。ACD项内容题干中没有涉及，不符合题意，故选择B。 14. 下图是西汉诸侯王刘胜的金缕玉衣，据史料记载，汉朝礼制规定只有皇帝的葬服可以用金缕玉衣。针对这一问题汉武帝采取的主要措施是（ ） A. 实施“推恩令” B. 实行盐铁和酒的专卖 C. 尊崇儒术 D. 北击匈奴，巩固边疆 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中诸侯王刘胜使用只有皇帝才能用的金缕玉衣，反映了西汉时期诸侯王势力膨胀，僭越礼制，威胁中央统治。针对这一问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实施“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，从而巧妙地削弱了诸侯王势力，加强了中央集权，正确。 B.实行盐铁和酒的专卖属于经济措施，旨在增加中央财政收入，与解决诸侯王势力问题无直接关联，错误。 C.尊崇儒术属于思想文化措施，旨在加强思想控制，确立儒学正统地位，不直接解决诸侯王势力问题，错误。 D.北击匈奴属于军事和边疆治理措施，解决的是边境民族矛盾，与内部诸侯王问题无关，错误。 15. 东汉中期以后，政治腐败不堪，社会混乱，百姓遭殃。根据下图，可以看出东汉中后期政局动荡的主要原因是（ ） A. 贪官污吏横行 B. 自然灾害频繁发生 C. 皇帝昏庸无能 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“宦官，皇帝，太后和外戚争夺权力”结合所学可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的势力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，造成了混乱，因此材料所述东汉中后期政局动荡的主要原因是外戚和宦官交替专权，D项正确；材料内容没有涉及贪官污吏相关的信息，不能得出相关结论，排除A项；东汉时期的自然灾害是政局动荡的次要原因，不是主要原因，排除B项；东汉中后期造成政局动荡的主要原因是皇帝年幼而外戚和宦官交替专权，而不是皇帝昏庸无能，排除C项。故选D项。 16. 右图为东汉陶院落模型，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，这反映了（ ） A. 院落设施建设先进 B. 东汉社会治安稳定 C. 豪强地主势力强大 D. 东汉政局腐败黑暗 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“豪强大族的住宅和防御设施紧密结合”可知，反映了东汉末年地方豪强大族割据的局面，造成阶级对立，社会动荡不安，C项正确；豪强大族的住宅和防御设施紧密结合反映的是东汉豪强地主势力强大，“院落设施建设先进不符合题意，排除A项；东汉时期豪强大族割据称雄的局面，不利于社会安定，排除B项；东汉政局腐败黑暗，但题干材料不能体现这一特点，排除D项。故选C项。 17. 设计历史知识情景剧是很有意思的活动。下面是某班设计的历史课本剧，穿越历史空间，把几个不同时期的帝王弄到一个舞台上来，给他们设计了各自的台词，其中出现失误的是（ ） A. 秦始皇：泱泱大国，完成一统 B. 汉高祖：盐铁官营，统一财政 C. 汉武帝：北击匈奴，张骞出使西域 D. 光武帝：兴复汉室，恢复民生 【答案】B 【解析】 【详解】A.“泱泱大国，完成一统”符合秦始皇灭六国、建立中国历史上第一个统一多民族封建国家的史实，正确。 B.汉高祖刘邦建立西汉后，实行休养生息政策，轻徭薄赋，恢复农业生产；而“盐铁官营，统一财政”是汉武帝时期实行的经济措施，并非汉高祖的举措，该台词张冠李戴，错误。 C.“北击匈奴，张骞出使西域”符合汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴以及派张骞出使西域的史实，正确。 D.兴复汉室，恢复民生”光武帝建立东汉、多次下令释放奴婢、减轻农民负担、使社会安定的史实，正确。 18. 公元105年，蔡伦改进造纸术。751年，造纸术传入西亚，400年后经阿拉伯人传到欧洲。由此可知，造纸术传入欧洲的时间是（ ） A. 2世纪 B. 8世纪 C. 11世纪 D. 12世纪 【答案】D 【解析】 【详解】由题干“751年，造纸术传入西亚，400年后经阿拉伯人传到欧洲”，可知造纸术传入欧洲的时间是1151年（751+400）；世纪换算的方法为百位及以上数字＋1，1151年百位以上数字为11，11＋1＝12，所以是12世纪。故本题选D。 19. 东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ） A. 预防疾病，强身健体 B. 辨证分析，对症治疗 C. 针灸治疗，配合汤药 D. 望闻问切，精准把脉 【答案】A 【解析】 【详解】材料中的“治未病”指的是还未发生的疾病，主要体现了对于预防疾病的重视，而根据动物姿态创编的“五禽戏”类似于今天的健身操等强身健体的活动，帮助人们强身健体，材料反映出他们主张是预防疾病，强身健体，A项正确；张仲景提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗，但材料没有涉及，排除B项；华佗擅长用针灸、汤药为人治病，但材料中未曾涉及针灸疗法，排除C项；望闻问切主要是指中医诊断疾病的四种方式，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 20. 下面是某同学做的课堂笔记，通过这一笔记内容可以确定他学习的主题是（ ） (1) 交战双方： 孙刘联军和曹军 (2) 特点： 以少胜多 (3) 结果： 曹军大败 (4) 成语： 草船借箭 A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“交战双方：孙刘联军和曹军；特点以少胜多……成语：草船借箭”可知，材料反映的是孙刘联军和曹军之间发生的赤壁之战，结果曹军战败，这是中国历史上以少胜多的战争之一，C项正确；巨鹿之战是秦末大起义中项羽率领数万楚军（后期各诸侯义军也参战）同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿（现属邢台市平乡县地区）进行的一场重大决战性战役，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一，排除A项；官渡之战是曹操与袁绍之间进行的战争，与材料不符，排除B项；淝水之战的交战双方是前秦苻坚与东晋之间的战争，与材料不符，排除D项。故选C项。 21. 三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，在对抗中进步，在竞争中发展，从而推动了经济、政治、文化的恢复和发展。由材料可知，三国鼎立（ ） A. 政权割据，国家陷入分裂 B. 是东汉末年军阀混战的继续 C. 各自为政，阻碍了经济发展 D. 为此后走向统一奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料强调三国鼎立带来稳定环境、推动发展，不是强调分裂，不符合题意，错误。 B.材料没有体现三国鼎立是军阀混战的延续，且三国局面相对稳定，和混战不同，错误。 C.材料明确指出推动经济、政治、文化恢复发展，和选项表述相反，错误。 D.三国形成相对稳定局面，各国发展经济文化，为后来西晋统一打下基础，符合材料主旨，正确。 22. “晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租税，既有了行政权又有了数量可观的军队。”这种现象（ ） A. 埋下了八王之乱的隐患 B. 加剧了统治阶层的腐败 C. 掀起了胡汉移民的高潮 D. 激起了少数民族的反抗 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租税，既有了行政礼又有了数量可观的军队”可知，这种现象使得地方上诸侯王的权力过大，埋下八王之乱的隐患，晋惠帝在位时，手握重兵的八个诸侯王为了夺取中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，A项正确；西晋实行分封制，地方上诸侯王的权力过大，为八王之乱埋下隐患，材料主旨并不是强调分封制造成统治阶层的腐败，也没有涉及胡汉移民和少数民族反抗，排除BCD项。故选A项。 23. 公元316年，曾经强盛一时的西晋被匈奴攻灭。导致西晋短暂而亡的原因是（ ） ①统治集团腐朽 ②北方人大量南迁 ③皇族间连年混战 ④内迁各族人民的反抗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①西晋统治集团腐朽，奢侈享乐，政治黑暗，是西晋灭亡的内因，正确。②北方人大量南迁是西晋统治动荡、走向灭亡的结果，不是西晋灭亡的原因，错误。③皇族间连年混战，也就是八王之乱，耗尽西晋国力，正确。④西晋压迫内迁少数民族，引发内迁各族人民的反抗，最终匈奴灭西晋，正确。综上，①③④正确，故本题选C。 24. 下图所示为东汉至西晋时期，今浙江、福建两省境内设县数量变化情况(单位：个)。这一变化反映了（ ） A. 南方经济实力超过了北方 B. 中央集权在不断地弱化 C. 北民南迁促进了南方开发 D. 南方政权更迭比较频繁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片可知，从东汉到西晋时期，浙江和福建境内的县数量增加，反映的是南方地区的经济得到发展，促进东南地区的县数量越来越多，C项正确；西晋时期南方尚处于开始得到开发的时期，经济实力远不及北方，排除A项；县的长官是由中央直接任免，设县数量大幅增加说明中央集权加强，排除B项；从东汉末年到西晋之间，南方仅经历了三国时期的蜀国和吴国两个政权，且两个政权是同时并存的，所以不能说南方政权更迭比较频繁，排除D项。故选C项。 25. 列表法是学习历史常用的方法之一。阅读下列表格，其内容所反映的是东晋南朝时期哪一方面的史实 农业 麦稻兼作，兴修水利 手工业 丝织业技术进步 青瓷烧制技术高超 城市 建康城人口众多 A. 江南经济发展的原因 B. 江南经济发展的表现 C. 北人南迁的原因 D. 淝水之战的背景 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“东晋南朝时期农业上麦稻兼作，兴修水利，手工业上丝织业技术进步，青瓷烧制技术高超，城市发展上建康城人口众多”可得出，东晋南朝时期经济进一步发展，B项正确；江南经济发展的原因与材料无关，排除A项；北人南迁的原因与材料无关，排除C项；淝水之战的背景与材料无关，排除D项。故选B项。 【点睛】 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、非选择题（本大题共4题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分。） 26. 在我国的历史发展长河中，各民族之间的交往、交流、交融，彰显出中华民族共融共通的价值取向。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 材料二 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料三 材料四 我国是统一的多民族国家，各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的重要优势……我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。 ——摘自习近平会见基层民族团结优秀代表时的讲话 （1）根据材料一，分析华夏民族的形成具有怎样的特点？结合所学知识，指出“华夏民族”形成过程中的两次关键战役。 （2）结合所学指出材料二中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取的措施。 （3）根据材料三的图片信息，结合所学知识，试说明它们与“民族交融”的联系。 （4）结合材料四和所学知识，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。 【答案】（1）特点：华夏族由错综杂处的不同民族，在不断地交往、交流过程中逐渐融合而成。（答出不同民族融合等关键特点即可） 两次关键战役：阪泉之战和涿鹿之战。 （2）南方：修建灵渠，统一岭南及东南沿海地区； 北方：派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城。 （3）联系：春秋争霸过程中，诸侯国的疆域不断扩展，中原的“诸夏”与周边少数民族长期交往，为民族交融创造了契机，各民族产生了华夏认同观念。（意思与春秋争霸出现民族交融高潮相符即可） 西晋时期，大量少数民族内迁与汉族人长期杂居相处，生活习俗相互影响，形成民族交融的新局面。（答出少数民族内迁与民族交融的关系即可） （4）认识：我国自古以来就是一个统一的多民族国家；各民族共同创造了灿烂的中华文明；我们要铸牢中华民族共同体意识，团结少数民族等。（言之有理，答出任意一点即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：“非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同”→材料一说明华夏族不是单一血统，而是由错综杂处的不同民族，在不断地交往、交流过程中逐渐融合而成； 两次关键战役：结合所学，炎帝和黄帝是华夏族的祖先。他们部落之间发生的阪泉之战（黄帝战胜炎帝，结成联盟）和涿鹿之战（炎黄联盟战胜蚩尤），是华夏族形成过程中的决定性战役。 【小问2详解】 南方和北方：结合所学，秦始皇统一六国后，为了巩固边疆：在南方，派兵征服百越，设置三郡，开凿灵渠解决运输问题；在北方，派蒙恬抗击匈奴，并连接修缮了秦长城。 【小问3详解】 联系：春秋争霸：结合所学，春秋时期的争霸战争虽然带来了战乱，但在客观上促进了中原华夏族与周边少数民族（戎、狄、蛮、夷）的频繁接触，加速了民族交融和华夏族的形成； 西晋：结合所学，西晋时期，北方的少数民族（如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等）大量内迁，与汉族杂居相处，他们学习汉族的农业生产方式和文化，促进了北方地区的民族大交融。 【小问4详解】 认识：材料四引用了国家领导人的讲话，核心词汇是“多元一体”、“平等”、“命运共同体”。作答时，要从前面的古代史实中跳出来，结合现在的民族政策，表达出对中华民族共同体的认同感（家国情怀素养），我国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了灿烂的中华文明，我们要铸牢中华民族共同体意识，团结少数民族。（言之有理即可） 27. 丝绸之路是古代中西方交往的重要通道。阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉帝国决定一劳永逸地解决与匈奴的纠缠。首先夺取河西走廊，控制农业富庶的西域地区……中国为一条横跨大陆交流通道打开了大门——“丝绸之路”就此诞生。自此，中国和外界的贸易交流也在缓慢开展。 ——摘编自彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 材料二 材料三 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。 ——国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲 （1）根据材料一，结合所学知识，指出汉帝国开辟丝绸之路的最初目的，并写出出使西域开辟这条道路的人物。 （2）结合所学知识，请将材料二图中的A、B两处填写完整。为加强对西域的管辖，西汉政府设置了什么机构？这一机构的设置有什么意义？ （3）根据材料三，分别列举中国古代向外传播和从外国传入的文明成果。概括古丝绸之路的作用。 （4）综合上述材料，你认为今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？ 【答案】（1）最初目的：解决匈奴问题。 人物：张骞。 （2）路线：A：长安。B：大秦或古罗马或欧洲。 机构：西域都护府。 意义：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 （3）中国向外传播：丝绸、瓷器、漆器、铁器、中国的四大发明、养蚕技术等。（写出任意两点即可） 从外国传入：胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴、佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等。（写出任意两点即可） 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （4）现实价值：促进各国互学互鉴，带动沿线地区的大发展，实现互利共赢。（写出任意一点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 最初目的：“汉帝国决定一劳永逸地解决与匈奴的纠缠”→“解决匈奴问题”。 人物：汉武帝先后于公元前138年、公元前119年两次派张骞出使西域，联络大月氏夹击匈奴并沟通西域，史称“凿空”，为丝绸之路的开辟奠定基础。 【小问2详解】 路线：丝绸之路以长安（A，今西安）为起点，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，最远到达大秦（B，即古罗马或欧洲）。 机构：公元前60年，西汉朝设置西域都护府，作为管理西域的最高机构。 意义：依据教材原文。 【小问3详解】 中国向外传播：“沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方；中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界”→“丝绸、瓷器、漆器、铁器、中国的四大发明、养蚕技术等”。 从外国传入：“也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国”→“胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴、佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等”。 作用：依据教材原文。 【小问4详解】 现实价值：“佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果”→“促进各国互学互鉴，实现互利共赢”；古丝路畅通促进了沿线商镇的繁荣和贸易往来；今天通过贸易投资、基础设施建设、产业合作，带动沿线国家和地区的经济、社会发展，把通道优势转化为发展优势→“带动沿线地区的大发展”。 28. 经济发展事关国计民生，是重要的民生工作。阅读材料，回答问题。 材料一 （都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料二 文帝在继位第二年下诏曰：“农，天下之本也，民所恃以生也，而民或不务本就末，……其赐天下民今年田租之半。” ——《汉书·文帝纪》 （汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。” ——《汉书·景帝纪》 材料三 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到陈代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。 ——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》 （1）根据材料一和所学知识，概括都江堰修建的作用。 （2）根据材料二，简述文景时期重视农业生产的具体措施。 （3）根据材料三，结合所学知识，说明江南地区出现“田美土肥之象”的原因。 （4）综上所述，归纳影响古代农业发展的因素。（最少写出四点） 【答案】（1）作用：解决了成都平原的洪水泛滥和农业灌溉问题，使成都平原成为“天府之国”。（答出“水旱”、“天府”等关键词即可） （2）具体措施：重视农业生产，提倡以农为本；减轻赋税；要求各级官吏关心农桑。（答出任意两点即可） （3）原因：政府采取了有利于经济发展的政策；北方农民大批南移，给江南地区输送了大量劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术；江南地区政局相对稳定；南方自然条件比较优越等。 （4）因素：水利工程的修建，政府的政策，自然条件，社会环境，生产技术的改进，劳动人民的辛勤劳动等。（写出四点即可） 【解析】 【小问1详解】 作用：由材料一“（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”→提炼出“都江堰解决了成都平原的水旱问题，使成都平原成为‘天府之国’”。 【小问2详解】 具体措施：由材料二“农，天下之本也，民所恃以生也”→提炼出“重视农业生产，提倡以农为本”； 由材料二“其赐天下民今年田租之半”→提炼出“减轻赋税”； 由材料二“农，天下之本也……其令郡国务劝农桑”→提炼出“要求各级官吏关心农桑”。 【小问3详解】 原因：由材料三“东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展”→提炼出“政府采取了有利于经济发展的政策”； 此外，还可从北人南迁输送劳动力、生产工具、生产技术及社会环境、自然条件等角度回答。 【小问4详解】 因素：由材料一都江堰、材料二文景时期重农政策、材料三江南地区的开发，可从水利工程、政府政策、自然条件、社会环境、生产技术、劳动人民劳动等角度回答。 29. 文化承载着一个民族生生不息的民族力量和自信。阅读下列材料，完成小短文。 材料一 商朝的甲骨文 材料二 秦朝统一文字 材料三 西汉时期，司马迁写成《史记》 根据上述材料并结合所学知识，围绕文字和中华文化提炼一个观点，写一篇150字左右的历史小短文。（要求：观点明确，史实正确，史论结合，逻辑严密，表述完整） 【答案】观点：文字是传承中华文化的重要载体。（只要围绕文字和中华文化，观点明确即可） 论述：商朝时期的甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。秦朝统一全国后，以小篆作为通用文字颁行全国，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。西汉时期司马迁写成的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。 结论：综上所述，文字的发展与演变见证了中华文化的传承与发展，是传承中华文化的重要载体。 【解析】 【详解】综合上述材料，围绕文字和中华文化提炼一个观点，首先对上述材料进行简要分析。材料一为商朝的甲骨文，代表了文字的起源与成熟，说明文字的源头和记录历史的作用；材料二为秦朝统一文字，代表了文字的统一和规范化，说明文字统一对文化交融和国家统一的积极作用；材料三为西汉的《史记》，说明文字承载了伟大的历史文化成果。因此观点的提炼可以从“文字的作用（载体、传承）”、“文字统一的影响（促进文化交流、巩固统一）”或“中华文化的特点（源远流长、一脉相承）”等角度提炼，示例观点可以拟定为“文字是传承中华文化的重要载体”。论述部分结合三则材料，按时间顺序（商朝→秦朝→西汉）将史实串联起来，在叙述史实的同时，要分别点出它对文化的作用。最后用一句话进行总结升华，文字的发展与演变见证了中华文化的传承与发展，是传承中华文化的重要载体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史（4）试题卷 【命题范围：第1至18课】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 远古人类距我们生活的年代久远，如果要探寻他们的生产、生活情况，最真实的史料来源是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 化石遗存 2. 仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型，其分布省份有陕西、河南、山西、甘肃、河北等地区。仰韶文化制陶业发达，不少出土的彩陶器被视为艺术珍品。据此判断，下列遗址中最有可能成为考古学家研究仰韶文化类型的对象是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3. 历史学家许倬云指出，中国在新石器时代，每一个地方都发展了自己的早期文化，有其地域性的色彩。此后或早或晚，每一个地方的独特文化系统，终要融合成中国庞大文化体系的一部分。许倬云认为（ ） A. 远古聚落星罗棋布 B. 部落联盟冲突不断 C. 中华文明多元一体 D. 南北文化差异明显 4. 在原始社会末期的“三皇五帝”时期，存在着一种“政治美德”，有人称其为政治行为的“童话”，指的是传位贤者。到禹和启时期，变为传位于子，即王位世袭。造成这种现象的根源在于（ ） A. 阶级压迫出现 B. 分封制的瓦解 C. 生产力的发展 D. 道德水准下降 5. 最新发现的二里头都邑多网格式布局（见下图），宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬。该布局的发现，可以证明夏朝（ ） A. 国力衰微，民不聊生 B. 等级有序，阶级分化 C. 技术先进，部门齐全 D. 制定刑法，设置监狱 6. 在春秋时期战乱过程中，宋国、陈国、郑国、蔡国等小诸侯国逐渐消失，取而代之的是大的诸侯国。这表明（ ） A. 分封制遭彻底瓦解 B. 统一趋势逐渐显现 C. 七国争霸局面形成 D. 诸侯取代王室地位 7. 吕不韦《吕氏春秋·重己》载：“使五尺竖子引其椿（牛鼻子），而牛恣（听任）所以之，顺也。”该材料反映了春秋时期（ ） A. 铁器的使用 B. 实行分封制 C. 牛耕的使用 D. 诸侯争霸 8. 读图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中②⑥代表的诸侯国分别是（ ） A. 齐国、赵国 B. 燕国、楚国 C. 秦国、魏国 D. 齐国、韩国 9. 从老子的“无为而治”到庄子的顺应自然和民心；从孔子的“仁”到孟子的“仁政”、荀子的“礼治”。这反映了中华优秀思想具有（ ） A. 固执与保守性 B. 传承与发展性 C. 兴衰与没落性 D. 整体与统一性 10. 文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（ ） A. 殷墟遗址发现甲骨文字 B. 良渚遗址出土精美玉器 C. 河南二里头遗址的发掘 D. 天水放马滩出土的纸 11. 秦朝设立的中央官职中，负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 刺史 12. 明代政治家郭正域曾对某事件评价道：“秦之强盛，兼并六国，卒之扰乱天下者，非六国也，乃陈胜、吴广一二小民也。”他所评价的事件是（ ） A. 巨鹿之战 B. 大泽乡起义 C. 长平之战 D. 黄巾起义 13. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明汉初统治者要解决的首要问题是 A. 消除秦王朝的残余势力 B. 恢复和发展社会生产 C. 学习秦朝的政治制度 D. 加强中央集权 14. 下图是西汉诸侯王刘胜的金缕玉衣，据史料记载，汉朝礼制规定只有皇帝的葬服可以用金缕玉衣。针对这一问题汉武帝采取的主要措施是（ ） A. 实施“推恩令” B. 实行盐铁和酒的专卖 C. 尊崇儒术 D. 北击匈奴，巩固边疆 15. 东汉中期以后，政治腐败不堪，社会混乱，百姓遭殃。根据下图，可以看出东汉中后期政局动荡的主要原因是（ ） A. 贪官污吏横行 B. 自然灾害频繁发生 C. 皇帝昏庸无能 D. 外戚宦官交替专权 16. 右图为东汉陶院落模型，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，这反映了（ ） A. 院落设施建设先进 B. 东汉社会治安稳定 C. 豪强地主势力强大 D. 东汉政局腐败黑暗 17. 设计历史知识情景剧是很有意思的活动。下面是某班设计的历史课本剧，穿越历史空间，把几个不同时期的帝王弄到一个舞台上来，给他们设计了各自的台词，其中出现失误的是（ ） A. 秦始皇：泱泱大国，完成一统 B. 汉高祖：盐铁官营，统一财政 C. 汉武帝：北击匈奴，张骞出使西域 D. 光武帝：兴复汉室，恢复民生 18. 公元105年，蔡伦改进造纸术。751年，造纸术传入西亚，400年后经阿拉伯人传到欧洲。由此可知，造纸术传入欧洲的时间是（ ） A. 2世纪 B. 8世纪 C. 11世纪 D. 12世纪 19. 东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ） A. 预防疾病，强身健体 B. 辨证分析，对症治疗 C. 针灸治疗，配合汤药 D. 望闻问切，精准把脉 20. 下面是某同学做的课堂笔记，通过这一笔记内容可以确定他学习的主题是（ ） (1) 交战双方： 孙刘联军和曹军 (2) 特点： 以少胜多 (3) 结果： 曹军大败 (4) 成语： 草船借箭 A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 21. 三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，在对抗中进步，在竞争中发展，从而推动了经济、政治、文化的恢复和发展。由材料可知，三国鼎立（ ） A. 政权割据，国家陷入分裂 B. 是东汉末年军阀混战的继续 C. 各自为政，阻碍了经济发展 D. 为此后走向统一奠定了基础 22. “晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租税，既有了行政权又有了数量可观的军队。”这种现象（ ） A. 埋下了八王之乱的隐患 B. 加剧了统治阶层的腐败 C. 掀起了胡汉移民的高潮 D. 激起了少数民族的反抗 23. 公元316年，曾经强盛一时的西晋被匈奴攻灭。导致西晋短暂而亡的原因是（ ） ①统治集团腐朽 ②北方人大量南迁 ③皇族间连年混战 ④内迁各族人民的反抗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 下图所示为东汉至西晋时期，今浙江、福建两省境内设县数量变化情况(单位：个)。这一变化反映了（ ） A. 南方经济实力超过了北方 B. 中央集权在不断地弱化 C. 北民南迁促进了南方开发 D. 南方政权更迭比较频繁 25. 列表法是学习历史常用的方法之一。阅读下列表格，其内容所反映的是东晋南朝时期哪一方面的史实 农业 麦稻兼作，兴修水利 手工业 丝织业技术进步 青瓷烧制技术高超 城市 建康城人口众多 A. 江南经济发展的原因 B. 江南经济发展的表现 C. 北人南迁的原因 D. 淝水之战的背景 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、非选择题（本大题共4题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分。） 26. 在我国的历史发展长河中，各民族之间的交往、交流、交融，彰显出中华民族共融共通的价值取向。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 材料二 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料三 材料四 我国是统一的多民族国家，各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的重要优势……我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。 ——摘自习近平会见基层民族团结优秀代表时的讲话 （1）根据材料一，分析华夏民族的形成具有怎样的特点？结合所学知识，指出“华夏民族”形成过程中的两次关键战役。 （2）结合所学指出材料二中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取的措施。 （3）根据材料三的图片信息，结合所学知识，试说明它们与“民族交融”的联系。 （4）结合材料四和所学知识，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。 27. 丝绸之路是古代中西方交往的重要通道。阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉帝国决定一劳永逸地解决与匈奴的纠缠。首先夺取河西走廊，控制农业富庶的西域地区……中国为一条横跨大陆交流通道打开了大门——“丝绸之路”就此诞生。自此，中国和外界的贸易交流也在缓慢开展。 ——摘编自彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 材料二 材料三 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。 ——国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲 （1）根据材料一，结合所学知识，指出汉帝国开辟丝绸之路的最初目的，并写出出使西域开辟这条道路的人物。 （2）结合所学知识，请将材料二图中的A、B两处填写完整。为加强对西域的管辖，西汉政府设置了什么机构？这一机构的设置有什么意义？ （3）根据材料三，分别列举中国古代向外传播和从外国传入的文明成果。概括古丝绸之路的作用。 （4）综合上述材料，你认为今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？ 28. 经济发展事关国计民生，是重要的民生工作。阅读材料，回答问题。 材料一 （都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料二 文帝在继位第二年下诏曰：“农，天下之本也，民所恃以生也，而民或不务本就末，……其赐天下民今年田租之半。” ——《汉书·文帝纪》 （汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。” ——《汉书·景帝纪》 材料三 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到陈代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。 ——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》 （1）根据材料一和所学知识，概括都江堰修建的作用。 （2）根据材料二，简述文景时期重视农业生产的具体措施。 （3）根据材料三，结合所学知识，说明江南地区出现“田美土肥之象”的原因。 （4）综上所述，归纳影响古代农业发展的因素。（最少写出四点） 29. 文化承载着一个民族生生不息的民族力量和自信。阅读下列材料，完成小短文。 材料一 商朝的甲骨文 材料二 秦朝统一文字 材料三 西汉时期，司马迁写成《史记》 根据上述材料并结合所学知识，围绕文字和中华文化提炼一个观点，写一篇150字左右的历史小短文。（要求：观点明确，史实正确，史论结合，逻辑严密，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $