精品解析：云南省昭通市昭阳区2023-2024学年七年级上学期第二次月考历史试题

秘密★考试结束前 2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 七年级历史（2）试题卷 【命题范围：第1至12课】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 农业生产力水平大大提高 B. 王室衰微，诸侯竞相称霸 C. 社会处于动荡的状态 D. 弱小诸侯依赖周天子 2. 下列有关我国境内远古人类及其生活状况的叙述，不正确的是（ ） A. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 北京人使用打制石器 C. 山顶洞人已懂得人工取火 D. 远古人类以家庭为单位各自生活 3. 半坡聚落和河姆渡聚落属于典型的农耕文化，根据你的所学，下面哪一项不是农耕文化的特点（ ） A. 会建造房屋，定居生活 B. 会种植庄稼，经营原始农业 C. 会建造船只，海上活动兴盛 D. 会饲养家畜，以备不时之需 4. 下列远古传说人物中，创造文字的是（ ） A. 炎帝 B. 仓颉 C. 尧 D. 舜 5. 原始社会时期推举部落联盟首领的方式是（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 井田制 D. 推举制 6. 开启了我国历史上“家天下”代替“公天下”历史的是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 7. 在学习了有关夏、商、周的历史以后，细心的小明总结发现导致夏朝和商朝灭亡的共同因素是（ ） A. 诸侯叛乱 B. 暴政失民心 C. 奴隶起义 D. 少数民族入侵 8. 为保证周初的政治形势，巩固疆土，西周实行“封邦建国，广建诸侯”的政治制度。这一政治制度是（ ） A 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 9. 归纳法是一种非常有效历史学习方法，以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、东周 B. 春秋、战国 C. 西周、战国 D. 东周、战国 10. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ） 利簋 四羊方尊 青铜面具 A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 11. 汉字是中华文明的重要载体。中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 12. 许多成语来源于历史典故。表中成语与相关人物搭配正确的一组是（ ） 序号 成语 人物 A 尊王攘夷 楚庄王 B 退避三舍 齐桓公 C 问鼎中原 晋文公 D 卧薪尝胆 越王勾践 A. A B. B C. C D. D 13. “有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时‘诸华’‘诸夏’在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。”该材料反映了春秋争霸的（ ） A 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 14. 战国七雄都拥有强大的军队，互相之间展开战争。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。发生在这一时期的著名战役不包括（ ） A. 桂陵之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 城濮之战 15. 下列事件，成为我国春秋时期农业生产力水平提高重要标志的是（ ） A. 用磨制的石镰收割庄稼 B. 带木柄的耒耜在农业上的使用 C. 铁制农具和牛耕的出现 D. 青铜农具的使用和进一步推广 16. 工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的“天府之国”。这表明都江堰的修建（ ） A. 成功解决长江流域的水患 B. 为秦朝完成统一奠定基础 C. 促进区域内社会经济发展 D. 代表当时科技的最高成就 17. 在中外历史上，大国、强国先后崛起。如战国末期的秦国，18世纪的英国，但崛起的原因却惊人的相似。它们崛起的共同因素是（ ） A. 制度创新 B. 武力掠夺 C. 和平发展 D. 民主强国 18. 学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格，并与教材中各家的主张作了比较。下列有关他们的说法正确的有（ ） A. 语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真滴 B. 数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 C. 英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型法家做法 D. 历史老师严格执行班规，照章办事，深受墨家影响 19. 秦朝三公九卿中，负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 通判 20. 有一个旅游团在旅游的过程中,自主发起保护长城的活动。他关于秦长城的起止点有些模糊,请你帮他确认正确的是 A. 西起临洮,东到辽东 B. 西起辽东,东到临洮 C. 西起辽东,东到陇西 D. 西起咸阳,东到北京 21. 下列秦朝的措施与秦朝速亡没关联的是 A. 统一文字 B. 强征赋税 C. 严刑苛法 D. 修骊山陵 22. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 小说《秦始皇》 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 23. 楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。从词条得到的信息理解正确的是（ ） A. 楚汉争霸是为争夺帝位而展开的 B. 楚汉争霸的双方是陈胜和吴广 C. 仍属于农民起义的性质 D. 胜利者建立了东汉 24. 汉文帝先后两次“除田租税之半”,下令开放原来归属国家的山林川泽，准许私人开采矿产，利用和开发渔盐资源。这些做法（ ） A. 加剧了中央与地方的矛盾 B. 加重了农民的赋役负担 C. 促进了经济的恢复和发展 D. 造成了富豪势力的膨胀 25. 有学者认为：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴行政手段强制解决意识形态问题；汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 统一思想 B. 以法治国 C. 顺应自然 D. 选贤任能 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、非选择题（本大题共4个小题，第26题10分，第27题12分，第28题16分，第29题12分，共50分） 26. 【政治制度篇】纵观中国古代史，政治制度不断创新与完善。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料中图一反映的是什么制度？图中A、B代表的等级身份分别是什么？ （2）材料中图二又是哪一王朝实行的制度？管理地方的制度叫什么？ 材料二 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——《凤凰网》 （3）依据材料二，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。 27. 任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料，回答问题。 材料一 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其踢。” ——《论语》 材料二 据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——《资治通鉴》 （1）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？根据材料一指出，谁辅佐他成就了霸业？ （2）材料二反映了商鞅变法中的哪两项内容？他的变法得到哪位君主的支持？这一变法取得了怎样的成效？ （3）当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进，请从改革对社会发展的作用的角度谈谈你从以上史实中获得的启示。 28. 思想文化是国家和民族的灵魂。思想文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一 费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。” （1）根据材料一和图1回答，请写出如图1中文字的名称。结合所学知识回答，我国有文字可考的历史始于哪个朝代？ 材料二 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色…… —邹逸麟《中国历史地理概述》 （2）根据材料二回答，春秋战国时期，思想学术界出现了什么局面？根据所学知识回答，哪家学说为秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定了理论基础？ 材料三 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 （3）材料三中的“他”是哪一思想学派的创始人？根据所学知识回答，他的核心思想是什么？列举他的教育思想（列举一点即可） 材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）根据材料四，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？其目的是什么？ 29. 汉承秦制，并在创新中发展。阅读材料，回答下列问题： 材料一：秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。郡县制是中央集权的基础，如果像西周初年那样实行分封制，就不可能实现中央集权。我国最终成为统一的多民族的泱泱大国，溯其源头，就始于秦朝。秦朝之后，不论是全国统一时期，或数个政权并立时期，地方行政制度都是以郡县制为主。 材料二： 材料三：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——董仲舒 （1）根据材料一，分析并概括郡县制推行历史作用。（不得照抄原材料） （2）根据材料二，秦始皇规定在全国统一使用的货币是哪种货币？统一的文字是什么？ （3）根据材料三，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？汉武帝在政治上采取了什么措施？ （4）根据上述材料及所学知识，秦始皇与汉武帝措施的共同特点是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★考试结束前 2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 七年级历史（2）试题卷 【命题范围：第1至12课】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 农业生产力水平大大提高 B. 王室衰微，诸侯竞相称霸 C. 社会处于动荡的状态 D. 弱小诸侯依赖周天子 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，春秋时期最显著的政治特点是王室衰微，诸侯争霸，B项正确；战国时期，随着铁器和牛耕的使用，农业生产力水平大大提高，排除A项；社会处于动荡的状态是因为诸侯的争霸，排除C项；随着霸主的出现，弱小诸侯开始依赖大诸侯，排除D项。故选B项。 2. 下列有关我国境内远古人类及其生活状况叙述，不正确的是（ ） A. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 北京人使用打制石器 C. 山顶洞人已懂得人工取火 D. 远古人类以家庭为单位各自生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据所学知识可知，元谋人、北京人的社会组织形式是原始群居。山顶洞人的社会组织形式是集体生活。远古人类以家庭为单位各自生活，表述错误， D项符合题意，选择D项；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，A项不符合题意，排除A项；北京人使用打制石器，B项不符合题意，排除B项；山顶洞人已懂得人工取火，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 3. 半坡聚落和河姆渡聚落属于典型的农耕文化，根据你的所学，下面哪一项不是农耕文化的特点（ ） A. 会建造房屋，定居生活 B. 会种植庄稼，经营原始农业 C. 会建造船只，海上活动兴盛 D. 会饲养家畜，以备不时之需 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题是逆向选择题。符合题意的选项是C项。结合所学可知，建造船只、海上活动是海洋民族的生活特征，而不是农耕文明的特征，C项符合题意，选择C项；农耕文明的特点是建造房屋，定居生活，A项不符题意，排除A项；种植庄稼，经营原始农业是农耕文化的特点，B项不符题意，排除B项；饲养家禽，以备不时之需也是农耕民族的生活特性，D项不符题意，排除D项。故选C项。 【点睛】 4. 下列远古传说人物中，创造文字的是（ ） A. 炎帝 B. 仓颉 C. 尧 D. 舜 【答案】B 【解析】 【详解】相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，B项正确；传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，排除A项；尧、舜都是部落联盟首领，没有创造文字，排除CD项。故选B项。 5. 原始社会时期推举部落联盟首领的方式是（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 井田制 D. 推举制 【答案】B 【解析】 【详解】禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。推举人才的标准为德才兼备,以身作则。继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。B项正确；分封制是西周的政治制度，排除A项；井田制是商周时期的土地制度，排除C项；当时不是推行推举制，排除D项。故选B项。 6. 开启了我国历史上“家天下”代替“公天下”历史的是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】D 【解析】 【详解】 公元前2070年，大禹建立了我国历史上第一个国家的是夏朝。禹死后，他的儿子启继承父位，从此世袭制取代了禅让制，“公天下”变成“家天下”，D项正确，排除C项。尧、舜是古史传说中的两位圣明君主，远古部落联盟的首领，不符合题意，排除AB项。故选D项。 7. 在学习了有关夏、商、周的历史以后，细心的小明总结发现导致夏朝和商朝灭亡的共同因素是（ ） A. 诸侯叛乱 B. 暴政失民心 C. 奴隶起义 D. 少数民族入侵 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，夏桀是夏朝最后一位君主，是历史上有名暴君，他建造豪华宫殿，强迫人们服劳役，统治非常残暴，最终导致王朝灭亡。纣是中国商代最后一位君主，是中国历史上有名的暴君，他修建豪华宫殿，制作炮烙之刑，最终导致王朝灭亡，所以说夏朝和商朝灭亡的共同因素是暴政失民心，B项正确；夏朝和商朝灭亡的共同因素是暴政，不是诸侯叛乱，排除A项；夏朝和商朝灭亡的共同因素是暴政，不是奴隶起义，排除C项；商汤灭了夏朝，周武王灭了商朝，这都不是少数民族，排除D项。故选B项。 8. 为保证周初的政治形势，巩固疆土，西周实行“封邦建国，广建诸侯”的政治制度。这一政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据“封邦建国，广建诸侯”并结合所学内容可知，这是西周时期实行的分封制，C项正确；禅让制、世袭制与“封邦建国”不符，排除AB项；西周时期没有实行郡县制，排除D项。故选C项。 9. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法，以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ） A. 西周、东周 B. 春秋、战国 C. 西周、战国 D. 东周、战国 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，公元前1046年，周武王在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，西周建立；西周灭亡后，公元前770年，周平王东迁洛阳，而东周分为春秋、战国两个时期，史称东周，A项正确；B项中没有西周，排除B项；东周包括春秋、战国两个时期，C项少了春秋，排除C项；D项少了春秋，而且错误的把东周和战国划为两个时期，排除D项。故选A项。 10. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ） 利簋 四羊方尊 青铜面具 A. 炎黄时期的创造发明 B. 商周时期的文明成就 C. 春秋时期的经济发展 D. 战国时期的社会变革 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中提到的“利簋”、“四羊方尊”、“青铜面具”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器是商周时期的文明成就，B项正确；炎黄时期的创造发明主要是陶器、纺车、文字、音律等，排除A项；春秋时期经济发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除C项；战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除D项。故选B项。 11. 汉字是中华文明的重要载体。中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，A项正确；小篆、隶书、楷书的出现均晚于甲骨文，排除BCD项。故选A项。 12. 许多成语来源于历史典故。表中成语与相关人物搭配正确的一组是（ ） 序号 成语 人物 A 尊王攘夷 楚庄王 B 退避三舍 齐桓公 C 问鼎中原 晋文公 D 卧薪尝胆 越王勾践 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查春秋时期的成语故事。根据所学知识，“卧薪尝胆”描述的是吴越争霸过程中越王勾践发奋图强的故事，因此D正确；尊王攘夷和齐桓公有关，因此A错误；退避三舍和晋文公有关，因此B错误；问鼎中原和楚庄王有关，因此C错误。ABC不符合题意，故选D。 点睛：春秋战国时期成语故事很多，要了解成语故事的出处和相关的历史人物。 13. “有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时‘诸华’‘诸夏’在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。”该材料反映了春秋争霸的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】题干材料说明春秋争霸使得统一趋势加强，中原与周边少数民族的交往也更加频繁，民族交融，故题干所述是春秋争霸的影响，D项正确；春秋争霸的背景应该是分封制崩溃，排除A项；内容是各诸侯争夺霸主的战争，排除B项；性质是非正义的战争，排除C项。故选D项。 14. 战国七雄都拥有强大的军队，互相之间展开战争。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。发生在这一时期的著名战役不包括（ ） A. 桂陵之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 城濮之战 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知， 战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战，其中规模最大、最激烈的是 长平之战。桂陵之战交战国是魏、赵、齐；马陵之战交战国是魏、齐；长平之战交战国是秦、赵 。而晋楚城濮之战发生在春秋时期。D项符合题意；ABC项都是发生在战国时期，但是不符合题意。故选D项。 【点睛】 15. 下列事件，成为我国春秋时期农业生产力水平提高重要标志的是（ ） A. 用磨制的石镰收割庄稼 B. 带木柄的耒耜在农业上的使用 C. 铁制农具和牛耕的出现 D. 青铜农具的使用和进一步推广 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，牛耕出现之前，劳动力主要以人力为主，牛耕的出现使劳动力由人力转向畜力，从而解放了劳动力，生产力水平大幅度提高。人类由刀耕火种的年代进入精耕细作时代。故C符合题意；A项用磨制的石镰收割庄稼、B项带木柄的耒耜在农业上的使用、D项青铜农具的使用和进一步推广都开始于农耕时代，不是我国春秋时期农业生产力水平提高重要标志；由此可知ABD不符合题意。故选C。 16. 工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的“天府之国”。这表明都江堰的修建（ ） A. 成功解决长江流域的水患 B. 为秦朝完成统一奠定基础 C. 促进区域内社会经济发展 D. 代表当时科技的最高成就 【答案】C 【解析】 【详解】据“工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的‘天府之国’。”可知，这表明都江堰的修建促进了成都平原这一区域内社会经济的发展，C项正确；都江堰修建在长江支流岷江流域，排除A项；商鞅变法为秦朝完成统一奠定基础，排除B项；材料并没有反映都江堰的修建代表当时科技的最高成就，排除D项。故选C项。 17. 在中外历史上，大国、强国先后崛起。如战国末期的秦国，18世纪的英国，但崛起的原因却惊人的相似。它们崛起的共同因素是（ ） A. 制度创新 B. 武力掠夺 C. 和平发展 D. 民主强国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，战国末期的秦国实行了商鞅变法，从奴隶社会向封建社会过渡，18世纪的英国通过资产阶级革命，确立了君主立宪制的资产阶级专政，因而它们的发展道路各不相同，但它们崛起的相同的核心因素是制度创新，A项正确；武力掠夺与秦国不符，排除B项；和平发展与英国的资产阶级革命不符，排除C项；秦国通过改革实现了富强，与民主强国无关，排除D项。故选A项。 18. 学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格，并与教材中各家的主张作了比较。下列有关他们的说法正确的有（ ） A. 语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真滴 B. 数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 C. 英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型法家做法 D. 历史老师严格执行班规，照章办事，深受墨家影响 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子是儒家创始人，主张为政以德，在教育上善于因材施教，A说法正确；知己知彼是兵家的，道家风范是无为而治，道法自然，BC错误；执行班规，照章办事是法家思想，墨家思想是兼爱，D错误，故本题选A。 19. 秦朝三公九卿中，负责监察百官的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 通判 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，秦朝在皇帝之下设中央政权机构，由丞相、太尉和御史大夫统领，分管行政、军事和监察事务。所以，负责监察百官的是御史大夫，C项正确；丞相负责行政事务，排除A项；太尉负责军事，排除B项；通判是北宋设置，分知州权力的官职，排除D项。故选C项。 20. 有一个旅游团在旅游的过程中,自主发起保护长城的活动。他关于秦长城的起止点有些模糊,请你帮他确认正确的是 A. 西起临洮,东到辽东 B. 西起辽东,东到临洮 C. 西起辽东,东到陇西 D. 西起咸阳,东到北京 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】秦长城西起临洮,东到辽东，A项符合题意；BCD项不符合题意。故选A项。 【点睛】 21. 下列秦朝的措施与秦朝速亡没关联的是 A. 统一文字 B. 强征赋税 C. 严刑苛法 D. 修骊山陵 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，秦朝灭亡的原因是由于秦的暴政，BCD项都是秦的暴政的体现；A项是秦朝加强统一采取的措施。故选A。 22. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 小说《秦始皇》 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“属于研究秦朝的原始史料”，结合所学知识可知，第一手史料是我们的研究提供最有力的证据，第一手史料，即原始史料，是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始 资料。要研究秦朝的原始史料，能够为我们的研究提供最有力的证据的是秦始皇陵兵马俑，A项正确；小说《秦始皇》有加工的成分，属于第二手资料，排除B项；孟姜女哭长城的传说，属于没有可靠的来源，属于第二手资料，排除C；电视剧《大秦帝国》，有人为编著内容，属于第二手资料，排除D项。故选A项。 23. 楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。从词条得到的信息理解正确的是（ ） A. 楚汉争霸是为争夺帝位而展开的 B. 楚汉争霸的双方是陈胜和吴广 C. 仍属于农民起义的性质 D. 胜利者建立了东汉 【答案】A 【解析】 【详解】秦灭亡后，从公元前206年—公元前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。楚汉之争的实质是刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争。据“楚河汉界’，是秦朝灭亡后的楚汉争霸时期的历史典故。楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年 （从前205年到前202年）的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，‘鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚’。”可知，楚汉争霸是为争夺帝位而展开的，A项正确；其余三项表述错误，排除BCD项。故选A项。 24. 汉文帝先后两次“除田租税之半”,下令开放原来归属国家的山林川泽，准许私人开采矿产，利用和开发渔盐资源。这些做法（ ） A. 加剧了中央与地方的矛盾 B. 加重了农民的赋役负担 C. 促进了经济的恢复和发展 D. 造成了富豪势力的膨胀 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“汉文帝下令开放原来归属国家的山林川泽，准许私人开采产，利用和开发渔盐资源”，结合所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝时期，继续实行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，促进了经济的恢复和发展，因此材料这些做法有利于西汉初年的经济恢复和发展，C项正确；加剧了中央与地方的矛盾，与题干信息“汉文帝下令开放原来归属国家的山林川泽，准许私人开采产，利用和开发渔盐资源”没有联系，排除A项；加重了农民的赋役负担，题干内容无法体现，题干信息是“汉文帝下令开放原来归属国家的山林川泽，准许私人开采产，利用和开发渔盐资源”，排除B项；造成了富豪势力的膨胀，与题干信息“汉文帝下令开放原来归属国家的山林川泽，准许私人开采产，利用和开发渔盐资源”没有联系，排除D项。故选C项。 25. 有学者认为：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题；汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A 统一思想 B. 以法治国 C. 顺应自然 D. 选贤任能 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，秦代的“禁”指的是秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉代的“尊”指的是汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，加强皇权，因此“禁”和“尊”的共同目的是统一思想，A项正确；以法治国属于法家思想，汉代不主张以法治国，排除B项；顺应自然属于道家思想，秦代没有实行，排除C项；选贤任能，反对攻伐属于墨家主张，秦代和汉代都没有实行，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、非选择题（本大题共4个小题，第26题10分，第27题12分，第28题16分，第29题12分，共50分） 26. 【政治制度篇】纵观中国古代史，政治制度不断创新与完善。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料中图一反映的是什么制度？图中A、B代表的等级身份分别是什么？ （2）材料中图二又是哪一王朝实行的制度？管理地方的制度叫什么？ 材料二 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——《凤凰网》 （3）依据材料二，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。 【答案】（1）制度：分封制；A：周天子；B：诸侯。 （2）王朝：秦朝；郡县制。 （3）作用：有利于促进民族交融，巩固国家的统一。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料图片结合所学知识可知，图片反映的是西周的分封制。为了巩固周初政治形势，西周实行分封制。 身份：根据图片结合所学知识可知，图片中A处在最顶端，是周天子；B处在天子之下是受到分封的诸侯。西周时，周王以下的诸侯、卿大夫、士是享有各种特权的贵族，周王是最高统治者，周王之下等级最高的是诸侯。当时宗亲和功臣有可能成为诸侯。 【小问2详解】 王朝：根据“皇帝、太尉、丞相、御史大夫”结合所学知识可知，图二反映的是秦朝时期建立的中央集权制，最高统治者是皇帝，在中央设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。 制度：结合所学知识可知，秦朝在地方推行郡县制，加强对地方的管理。 【小问3详解】 作用：据材料二“中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。”可知，中央集权制度对我国历史发展的积极作用是有利于促进民族交融，巩固国家的统一。 27. 任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料，回答问题。 材料一 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其踢。” ——《论语》 材料二 据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 ——《资治通鉴》 （1）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？根据材料一指出，谁辅佐他成就了霸业？ （2）材料二反映了商鞅变法中的哪两项内容？他的变法得到哪位君主的支持？这一变法取得了怎样的成效？ （3）当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进，请从改革对社会发展的作用的角度谈谈你从以上史实中获得的启示。 【答案】（1）齐桓公；管仲。 （2）措施：推行县制；奖励生产；秦孝公；通过商鞅变法，促进了秦国经济发展，军队战斗力增强，秦国发展成为战国后期最富强的国家。 （3）改革能推动社会进步，经济发展，国力提升，改革措施要正确，改革应符合本国国情等。 【解析】 【详解】（1）根据材料结合所学知识可知，由题干描述“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”可知，“霸诸侯”的国君是齐桓公，他任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 （2）根据材料“商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理”可知，变法的内容是建立县制；根据“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役…变法五年后，国家富强起来”可知，变法的内容是奖励生产。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。通过商鞅变法，促进了秦国经济的发展，军队战斗力增强，秦国发展成为战国后期最富强的国家。 （3）本题是开放性题目，言之有理即可，如改革是社会发展的动力，改革应符合本国国情等。 28. 思想文化是国家和民族的灵魂。思想文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一 费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。” （1）根据材料一和图1回答，请写出如图1中文字的名称。结合所学知识回答，我国有文字可考的历史始于哪个朝代？ 材料二 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色…… —邹逸麟《中国历史地理概述》 （2）根据材料二回答，春秋战国时期，思想学术界出现了什么局面？根据所学知识回答，哪家学说为秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定了理论基础？ 材料三 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育事业，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 （3）材料三中的“他”是哪一思想学派的创始人？根据所学知识回答，他的核心思想是什么？列举他的教育思想（列举一点即可） 材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）根据材料四，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？其目的是什么？ 【答案】（1）甲骨文；商朝。 （2）百家争鸣；法家。 （3）儒家学派；仁；有教无类。 （4）要汲取传统文化的思想精华和道德精髓，挖掘和阐发传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值；使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 【解析】 【详解】（1）根据材料一“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字”和如图可知，如图中文字的名称是甲骨文。结合所学知识可知，我国有文字可考的历史始于商朝。 （2）根据材料二“春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色……”可知，春秋战国时期，思想学术界出现了百家争鸣局面；根据所学知识可知，法家学说为秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定了理论基础。 （3）材料三中的“他”是孔子，是儒家学派的创始人；根据所学知识可知，他的核心思想是仁；结合所学可知，孔子的教育思想有：有教无类，因材施教等。 （4）根据材料四“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”可知，习总书记要求我们对待传统文化要汲取传统文化的思想精华和道德精髓，挖掘和阐发传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值；习总书记号召学习中华优秀传统文化思想的目的是使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 29. 汉承秦制，并在创新中发展。阅读材料，回答下列问题： 材料一：秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。郡县制是中央集权的基础，如果像西周初年那样实行分封制，就不可能实现中央集权。我国最终成为统一的多民族的泱泱大国，溯其源头，就始于秦朝。秦朝之后，不论是全国统一时期，或数个政权并立时期，地方行政制度都是以郡县制为主。 材料二： 材料三：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——董仲舒 （1）根据材料一，分析并概括郡县制推行的历史作用。（不得照抄原材料） （2）根据材料二，秦始皇规定在全国统一使用的货币是哪种货币？统一的文字是什么？ （3）根据材料三，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？汉武帝在政治上采取了什么措施？ （4）根据上述材料及所学知识，秦始皇与汉武帝措施的共同特点是什么？ 【答案】（1）作用：有利于加强中央集权，维护统治；对后世地方行政制度的设立产生了深远的影响。 （2）货币：圆形方孔半两钱。文字：小篆。 （3）建议：罢黜百家，尊崇儒术。措施：实行“推恩令”。 （4）共同特点：加强中央集权。 【解析】 【小问1详解】 历史作用：根据材料一“郡县制是中央集权的基础，如果像西周初年那样实行分封制，就不可能实现中央集权。我国最终成为统一的多民族的泱泱大国，溯其源头，就始于秦朝”可以得出郡县制的历史作用是有利于加强中央集权，维护统治；根据材料一“秦朝之后，不论是全国统一时期，或数个政权并立时期，地方行政制度都是以郡县制为主”可以得出郡县制推行的历史作用是对后世地方行政制度的设立产生了深远的影响。 【小问2详解】 货币：根据材料二结合所学知识，秦始皇规定在全国统一使用的货币是：圆形方孔半两钱。文字：根据材料二结合所学知识，秦始皇规定在全国统一使用的文字是小篆。 【小问3详解】 建议：根据材料三“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可以得出为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出的建议是罢黜百家，尊崇儒术。措施：结合所学知识，汉武帝在政治上采取的措施是实行“推恩令”。 【小问4详解】 共同特点：结合所学知识，秦始皇与汉武帝采取的一系列措施都是为了加强中央集权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $