山东省济南市钢城区2026-2027学年六年级上学期11月期中考试历史试题

2026-2027学年度上学期期中诊断性评价 初一历史试题 注意事项： 1、第I卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合 题目要求的。 2.每小题选出答策后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。答策写在试卷上无效。 第I卷（选择题共50分） 一、选择题（共25个小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符 合题目要求的) 1.我国有百万年的人类史。下列选项中，能为上述观点提供最有力实证的是 A神话传说 B.距今100万年的“郧县人”头盖骨化石 C.中国古代典籍记载 D,考古发现的山顶洞人装饰品化石 2距今八干年至四千年前，中华大地上曾大范围流行带獠牙的神像（如下图），神像构图基本类似， 风格一脉相承。由此推断，中华文明的起源和发展 内蒙古兴隆洼文化玉神面 河南装李岗文化人面獠牙陶塑 浙江良渚文化神人兽面纹线描图 (距今8000年左右) (距今约8000一7500年) (距今约5300一4300年) A.具有多元一体的特征 B.以中原地区为引领 C.阶层分化已十分明显 D.己经形成早期国家 3.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，…各去小异而存大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”使华夏民族“合以成一族”的是 A尧、舜、禹 B盘古、女娲C.炎帝、黄帝 D黄帝、蚩尤 初一历史试题第1页（共8页） 4根据以下思维导图所示，人类进入文明社会的重要标志是 部分劳动力脱离土地 农业起源和发展 →食物来源稳定 从事其他行业 →生产力进一步发展 国家产生，进入文明社会 阶级分化、贫富分化 ←一出现剩余产品 A.开始栽培水稻、粟和黍 B.社会分工推动农业起源与发展 C.私有制、阶级和国家的产生 D.剩余产品的出现与积累 6.《史记·五帝本纪》记载： “尧老，使舞摄行天子政…舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。” 这段材料反映的制度是 A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.宗法制 6时空观念是历史核心素养的基本内容之一。下面年代标尺中其中③处对应的内容应该是 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 ① ② ③ ④ A.夏朝建立 B.商汤灭夏 C.武王灭商 D.平王东迁 7考古发现是研究历史的重要证据，下列考古发现中能印证商朝文明程度的是 A.北京人牙齿化石 B.半坡彩陶 C甲骨文 D.河姆渡稻谷遗存 8.下图是某同学制作的朝代更替示意图的一部分，空框中应填的是 西周 汉 A.西周春秋 B春秋 战国 C东周战国 D.西周东周 9某同学在学习古诗时，整理了部分诗文中的地名对应的现代地区。如齐鲁青未了，古代是齐鲁， 今山东省；来从楚国游，古代史楚国，今湖北省。这些古代地名主要源于 A.禅让制 B.郡县制 ,C.世袭制 D.分封制 10.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政有方伯。”反映了春秋时期哪一 现象 A.森严的等级制度 B.废除贵族世袭特权 C.诸侯兼并战争频繁 D.王室衰微，诸侯争霸 初一历史试题第2页（共8页） 11战国七雄都先后在不同程度上开展了社会改革，如魏国的李悝变法、楚国的吴起变法和秦国的商 鞅变法。这些改革的目的主要是 A.实现富国强兵B.完成“尊王攘夷”C.维护奴隶制度 D.追求“小国寡民” 12.《史记》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（怨恨）者。”导致这一情形出现的最有可能的 原因是商鞅变法 A.奖励军功 B.废除旧的土地制度C.鼓励耕织 D.废除贵族世袭特权 13两幅地图的变化，反映出战争性质 A.由争霸战争变为兼并战争 B.由掠夺土地变为争夺人口 C.由诸侯混战变为多国联军 D.由维护礼乐变成破坏礼乐 春秋争霸形势图 战国形势图 14.习近平总书记经常引用名篇经典， 其中亲仁善邻、协和万邦”、法令既行，纪律自正”、“尚贤者，政之本也”分别体现了哪个学派的 主张 A.道家、法家、墨家 B.儒家、法家、墨家 C.儒家、兵家、法家 D.道家、兵家、儒家 15.“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎3”公元前209年，陈胜和吴广带领大家 “斩木为兵，揭竿为旗”，领导了反抗暴秦的 A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.牧野之战 D.大泽乡起义 16.我国古代播种系统在效率上至少是欧洲的10倍。汉朝发明了新型播种工具 A.骨耜B.铁犁 C.铁镰 D.耧车 17.评价历史人物时我们要坚持“一分为二”的观点和客观公正的原则。按照这一标准，以下同学的观 点中，对秦始皇评价最全面的是 A他统一天下，开创了繁荣稳定的盛世局面B他是千古一帝，建立起我国历史上第一个王朝 C他统治残暴，制定残酷的刑法，广建宫殿陵墓，是一个暴君 D.他对中国历史发展作出了巨大贡献，但其统治也有残暴的一面 18.“(桑弘羊)乃请置大农部丞数十人，分部主那国，各往往县置均输盐铁官。”反映了汉武帝时期 初一历史试题第3页（共8页) A.设置郡县 B.实行盐铁官营 C.实行推恩令 D.改革户籍制度 19.以下是统编教材《中国历史》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是 A.统一多民族封建国家的建立与巩固 第9课 秦统一中国..44 B原始社会与中华文明的起源 第10课秦末农民大起义 50 C.民族关系发展和社会变化 第11课西汉建立和“文景之治” 54 D.统一多民族封建国家的巩固与发展 第12课汉武帝巩固大一统王朝 57 20.《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸 第13课东汉的兴衰 63 阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪， 余悉除去秦法。”材料描述的是刘邦夺取天下的 A.目的 B.原因 C.过程 D.影响 21,在古代中国，能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。 优良的政治制度指的是 A禅让制 B.分封制 C那县制 D中央集权制 22考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中 提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡 A.戒奢从俭 B勤于政事 C知人善任 D虚怀纳谏 23.汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治儒家五经的太常博土（官职名） 一律罢黜：还建立太学，培养儒生官僚。这些举措 A适应了大一统王朝的需要 D强化了中央对地方的监察 C解除了诸侯对朝廷的威胁 D.延续了“无为而治”思想 24他英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给他 建造宅第，他却说：“匈奴未灭，无以为家也”。他是 A.蒙恬 B.王翦 C.霍去病 D.张骞 25.下列研究汉武帝大一统政策的材料中，可信度最高的是 A.史书：《史记汉武帝本纪》 B历史题材影视剧：《大汉天子》 C茂陵（汉武帝的陵寝）中出土的文物 D.历史题材纪录片：《汉武大帝》 初一历史试题第4页（共8页） 第Ⅱ卷（非选择题部分共50分） 二、材料解答题。（本题共4大题，共50分，第26题14分，第27题12分，第28题12分，29题 12分) 26.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一图1和图2是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。 图1 图2 (1)写出图1和图2房屋样式的名称。并写出居住在图1、图2房屋中的原始居民。（8分) 材料二六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野（成都 平原)，都从太守得来。 (2)材料二中的“太守”及主持修建的水利工程是什么。这一水利工程顺应了自然规律，春秋 时期，提出了万物运行有其自然的法则的思想家是。(6分) 初一历史试题第5页（共8页) 27.阅读下列材料，回答问题（12分) 材料一 图1春秋时期的铁制农具 图2春秋时期青铜牺尊 (1)根据材料一，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。它带来了生产力的提升并推 动中国到战国时向哪一社会转型。（6分) 材抖二春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各京在讲学活 动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和圣家的规模比较大，儒京设立 的私学，首推孔子。 一摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 (2)根据材料二并结合所学知识，写出孔子和韩非子的核心思想。材料描述的这·一思想繁荣现 象是。（6分) 初一历史试题第6页（共8页） 28.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变 横扫天下之意)，虎视何雄哉！挥剑决浮云， 法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改 诸侯尽西来。 革措施。 -李白《古风》（节选） -《中国古代史》课本 (1)材料一赞颂了的秦王及其功绩是。材料一中两则材料反映的历史事件之间有怎样内在联 系？(6分) 材料二 且帝 最高统治者 个 御 丞 ⑧自⑨00日g 史大丰 中央政府 雾袋 邵（守） 地方政府 业 县（令或长） 图 图二 图三 (2)观察材料二三幅图片，分别写出秦朝巩固统一的措施。(6分) 初一历史试题第7页（共8页） 29.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一 1000 850 501 单位：万人800 单位：个40 39 ☑中央人口600 450 团中央辖郡30 400 20 ☐封国人口200 目封国辖郗10 0 画 西汉初期中央和封国力量对比 (1)依据材料一，概括西汉初期中央面临的问题。汉武帝采取的主要措施及影响？(6分) 材抖二 “臣愚以为诸不在六艺（六经） 泰汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都 之科、孔子之术者，皆绝其道，勿 对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。… 使并进。邪僻之说灭息，然后统纪 （秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍是各族 可一，民之所从矣。” 统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 《汉书董仲舒传》 —摘编自黄朴民《“大一统”之梦—秦汉政治文化的 时代精神》 (2)汉武帝根据董仲舒的建议采取了什么措施？依据材料并结合所学知识，概括其对后世产生 的影响。(6分) 初一历史试题 第8页（共8页） 2026-2027学年度上学期期中检测评价 初一历史试题答案 一、选择题 1-5BACCB 6-10CCBDD 11-15 ADABD 16-20DDBAB 21-25 DAACC 26.（1）图1：半地穴式房屋。图2：干栏式建筑。 图1：半坡原始居民。图2：河姆渡原始居民。 （4分） （2）太守：李冰 水利工程：都江堰。 人物：老子。（6分） 27.（1）铁制农具和牛耕的使用；封建社会（6分） （2）孔子：孔子的核心思想:孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，主张以德治国，在教育上也倡导有教无类等理念，核心思想的核心落点是“仁”。 （2分） 韩非子的核心思想:韩非子是法家的集大成者，他的核心思想是强调以法治国，主张建立中央集权的君主专制统治，倡导改革，用严苛的法律来管控社会。（2分） 思想繁荣现象:材料里提到春秋战国时期儒家、墨家、法家等不同学派纷纷开办私学、聚徒讲学，各自创立新学派、形成不同理论体系，这一历史上的思想繁荣局面被称为百家争鸣。（2分） 28.（1）秦始皇（嬴政）；功绩：统一六国（或兼并六国或完成全国统一）。 联系：商鞅变法为秦统一六国奠定了基础（或者商鞅变法是秦统一六国的重要前提）（6分） （2）建立了中央集权制度；统一文字；统一货币（6分） 29.（1）问题：封国实力强于中央；措施：实行推恩政策；加强了中央集权（或中央大大加强了对地方的控制）（6分） （2）尊崇儒术（或汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统的思想） 影响：儒家学说成为封建社会的正统思想（适应了大一统的需要）；追强统一成为共同的奋斗目标。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期期中诊断性评价 初一历史试题 注意事项： 1.第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、选择题(共25个小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的) 1.我国有百万年的人类史。下列选项中，能为上述观点提供最有力实证的是 A.神话传说 B.距今100万年的“郧县人”头盖骨化石 C.中国古代典籍记载 D.考古发现的山顶洞人装饰品化石 2.距今八千年至四千年前，中华大地上曾大范围流行带獠牙的神像(如下图)，神像构图基本类似，风格一脉相承。由此推断，中华文明的起源和发展 A.具有多元一体的特征 B.以中原地区为引领 C.阶层分化已十分明显 D.已经形成早期国家 3.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯(指远古时期的部落)错居，……各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”使华夏民族“合以成一族”的是 A.尧、舜、禹 B.盘古、女娲 C.炎帝、黄帝 D.黄帝、蚩尤 4.根据以下思维导图所示，人类进入文明社会的重要标志是 A.开始栽培水稻、粟和黍 B.社会分工推动农业起源与发展 C.私有制、阶级和国家的产生 D.剩余产品的出现与积累 5.《史记·五帝本纪》记载：“尧老，使舜摄行天子政……舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。”这段材料反映的制度是 A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.宗法制 6.时空观念是历史核心素养的基本内容之一。下面年代标尺中其中③处对应的内容应该是 A.夏朝建立 B.商汤灭夏 C.武王灭商 D.平王东迁 7.考古发现是研究历史的重要证据，下列考古发现中能印证商朝文明程度的是 A.北京人牙齿化石 B.半坡彩陶 C.甲骨文 D.河姆渡稻谷遗存 8.下图是某同学制作的朝代更替示意图的一部分，空框中应填的是 A.西周 春秋 B.春秋 战国 C.东周 战国 D.西周 东周 9.某同学在学习古诗时，整理了部分诗文中的地名对应的现代地区。如齐鲁青未了，古代是齐鲁，今山东省；来从楚国游，古代史楚国，今湖北省。这些古代地名主要源于 A.禅让制 B.郡县制 C.世袭制 D.分封制 10.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”反映了春秋时期哪一现象 A.森严的等级制度 B.废除贵族世袭特权 C.诸侯兼并战争频繁 D.王室衰微，诸侯争霸 11.战国七雄都先后在不同程度上开展了社会改革，如魏国的李悝变法、楚国的吴起变法和秦国的商鞅变法。这些改革的目的主要是 A.实现富国强兵 B.完成“尊王攘夷” C.维护奴隶制度 D.追求“小国寡民” 12.《史记》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望(怨恨)者。”导致这一情形出现的最有可能的原因是商鞅变法 A.奖励军功 B.废除旧的土地制度 C.鼓励耕织 D.废除贵族世袭特权 13.两幅地图的变化，反映出战争性质 A.由争霸战争变为兼并战争 B.由掠夺土地变为争夺人口 C.由诸侯混战变为多国联军 D.由维护礼乐变成破坏礼乐 14.习近平总书记经常引用名篇经典，其中(亲仁善邻、协和万邦”、“法令既行，纪律自正”、“尚贤者，政之本也”分别体现了哪个学派的主张 A.道家、法家、墨家 B.`儒家、法家、墨家 C.儒家、兵家、法家 D.道家、兵家、儒家 15.“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎3”公元前209年，陈胜和吴广带领大家“斩木为兵，揭竿为旗”，领导了反抗暴秦的 A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.牧野之战 D.大泽乡起义 16.我国古代播种系统在效率上至少是欧洲的10倍。汉朝发明了新型播种工具 A.骨耜 B.铁犁 C.铁镰 D.耧车 17.评价历史人物时我们要坚持“一分为二”的观点和客观公正的原则。按照这一标准，以下同学的观点中，对秦始皇评价最全面的是 A.他统一天下，开创了繁荣稳定的盛世局面 B.他是千古一帝，建立起我国历史上第一个王朝 C.他统治残暴，制定残酷的刑法，广建宫殿陵墓，是一个暴君 D.他对中国历史发展作出了巨大贡献，但其统治也有残暴的一面 18.“(桑弘羊)乃请置大农部丞数十人，分部主郡国，各往往县置均输盐铁官。”反映了汉武帝时期 A. 设置郡县 B.实行盐铁官营 C.实行推恩令 D.改革户籍制度 19.以下是统编教材《中国历史》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是 A.统一多民族封建国家的建立与巩固 B.原始社会与中华文明的起源第 9课 秦统一中国 ……44 第 10课 秦末农民大起义 ……… 50 第11课 西汉建立和“文景之治” 54 第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝 …… 57 第 13课 东汉的兴衰 63 C.民族关系发展和社会变化 D.统一多民族封建国家的巩固与发展 20.《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”材料描述的是刘邦夺取天下的 A.目的 B.原因 C.过程 D.影响 21.在古代中国，能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。优良的政治制度指的是 A禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.中央集权制 22.考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡 A.戒奢从俭 B.勤于政事 C.知人善任 D.虚怀纳谏 23.汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治儒家五经的太常博士(官职名)一律罢黜；还建立太学，培养儒生官僚。这些举措 A.适应了大一统王朝的需要 D.强化了中央对地方的监察 C.解除了诸侯对朝廷的威胁 D.延续了“无为而治”思想 24.他英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给他建造宅第，他却说：“匈奴未灭，无以为家也”。他是 A.蒙恬 B.王翦 C.霍去病 D.张骞 25.下列研究汉武帝大一统政策的材料中，可信度最高的是 A.史书：《史记·汉武帝本纪》 B.历史题材影视剧：《大汉天子》 C.茂陵(汉武帝的陵寝)中出土的文物 D.历史题材纪录片：《汉武大帝》 第Ⅱ卷(非选择题部分 共50分) 二、材料解答题。(本题共4大题，共50分，第26题14分，第27题12分，第28题12分，29题12分) 26.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1和图2是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。 (1)写出图1和图2房屋样式的名称。并写出居住在图1、图2房屋中的原始居民。(8分) 材料二 六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野(成都(平原)，都从太守得来。 (2)材料二中的“太守”及主持修建的水利工程是什么。这一水利工程顺应了自然规律，春秋时期，提出了万物运行有其自然的法则的思想家是。(6分) 27.阅读下列材料，回答问题(12分) 材料一 (1)根据材料一，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。它带来了生产力的提升并推动中国到战国时向哪一社会转型。(6分) 材料二 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大，儒家设立的私学，首推孔子。 —摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 (2)根据材料二并结合所学知识，写出孔子和韩非子的核心思想。材料描述的这一思想繁荣现象是。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 28.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 秦王扫六合 (六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意)，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 --李白《古风》(节选) 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。 --《中国古代史》课本 (1)材料一赞颂了的秦王及其功绩是。材料一中两则材料反映的历史事件之间有怎样内在联系? (6分) 材料二 图一 图二 图三 (2)观察材料二三幅图片，分别写出秦朝巩固统一的措施。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 29.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 (1)依据材料一，概括西汉初期中央面临的问题。汉武帝采取的主要措施及影响?(6分) 材料二 “臣愚以为诸不在六艺 (六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一，民之所从矣。” ———《汉书·董仲舒传》 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ————摘编自黄朴民《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》 (2)汉武帝根据董仲舒的建议采取了什么措施?依据材料并结合所学知识，概括其对后世产生的影响。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 $