精品解析：山东省济南市钢城区艾山第一初级中学（五四学制）2024-2025学年六年级上学期11月期中历史试题

2024—2025学年上学期期中考试 六年级历史学科试题 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 暑假期间，晓华同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有一项活动是参观我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是（ ） A. 云南元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 陕西蓝田人遗址 D. 河南偃师二里头遗址 【答案】B 【解析】 【详解】A.元谋人遗址是我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，不符合题意，错误。 B.周口店北京人遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，正确。 C.蓝田人遗址也是直立人遗址，但不是内涵最丰富、材料最齐全的，不符合题意，错误。 D.二里头遗址是夏朝都城遗址，不属于古人类直立人遗址，不符合题意，错误。 2. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面出土文物和遗址共同印证了我国原始居民（ ） A. 具有朴素的审美观念 B. 已经过上定居的生活 C. 能够制作简单的陶器 D. 开始饲养家禽和家畜 【答案】B 【解析】 【详解】A.贾湖遗址炭化稻粒体现农业种植，河姆渡干栏式建筑体现居住形式，二者与审美观念无关；仅猪纹陶钵的纹饰可能涉及审美，但无法通过三者共同印证“具有朴素审美观念”，错误。 B.炭化稻粒说明原始居民从事农业生产，干栏式建筑是定居的居住形式，猪纹陶钵反映家畜饲养；三者共同指向“已经过上定居的生活”，正确。 C.只有猪纹陶钵能体现“制作陶器”，炭化稻粒、干栏式建筑与制陶无关，无法共同印证，错误。 D.只有猪纹陶钵能体现“饲养家畜”，炭化稻粒体现农业种植、干栏式建筑体现居住，无法共同印证“开始饲养家禽和家畜”，错误。 3. 根据小李同学参观浙江省博物馆后记录的图文笔记，我们可以从中推断良渚古城（ ） 玉琮 玉钺 玉璧 浙江良渚遗址城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，而在城外普通墓葬中随葬品却十分稀少。 A. 社会阶级分化明显 B. 进入早期文明社会 C. 城市规划十分完美 D. 玉器工艺世界领先 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“浙江良渚遗址城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，而在城外普通墓葬中随葬品却十分稀少。”和所学知识可知，良渚古城贵族墓葬随葬品丰富精美，普通墓葬随葬品稀少，贵族与普通墓葬随葬品的显著差异，直接反映了社会成员在财富、地位上的不平等，说明社会阶级分化明显，A项正确；“进入早期文明社会”需具备城市、文字、国家等综合特征，题干仅侧重墓葬差异，未全面体现文明社会的标志，排除B项；题干反映了良渚古城社会阶级分化明显，未涉及城市规划的具体内容（如布局、设施等），“十分完美”无依据，排除C项；题干没有将良渚玉器工艺与世界其他地区进行比较，无法得出玉器工艺世界领先，排除D项。故选A项。 图片是研究和学习历史的重要素材。小宇同学收集了两幅图片进行研究性学习，据此完成下列小题。 4. 图一为我国某一时期的权力交接情况。下列对其理解正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位的原因之一是禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丙处传位后形成“公天下” 5. 图二是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 和平和发展成为时代主流 B. 郡县制必然取代分封制 C. 社会动荡，争霸兼并战争不断 D. 王室地位下降，诸侯崛起 【答案】4. B 5. C 【解析】 【4题详解】 A.丙处禹传启是世袭制，不是禅让制，错误。 B.舜传位给禹的核心原因就是禹治理黄河水患立功、深得民心，正确。 C.启继承禹的王位是世袭继承，并非因为启是贤德之人获得禅让，错误。 D.启继承王位后，世袭制取代禅让制，“家天下”取代了“公天下”，错误。 【5题详解】 A.春秋战国战乱频繁，和平发展绝非主流，错误。 B.图表仅体现诸侯数量减少，无法直接推导郡县制取代分封制的必然性，错误。 C.诸侯国减少是春秋战国时期争霸兼并战争不断，大国吞并小国的结果，符合史实，正确。 D.图表未体现周王室地位变化的信息，无法直接得出该结论，错误。 6. 孔子曰：“殷路车为善，而色尚白。”“路车为善”指的是造车的技术先进，“色尚白”便是崇尚白色。孔子说的朝代指（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】A.夏朝在服饰、器物色彩崇尚上不以白色为特色，和题干里“色尚白”的记载不相符，错误。 B.殷是商朝的别称，商朝曾迁都到殷，所以商朝又称殷朝，材料中“殷路车为善”的“殷”对应的就是商朝，正确。 C.周朝并不称殷，色彩崇尚也不是白色，错误。 D.秦朝的国号不是殷，崇尚黑色，错误。 7. 《左传》记载“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”这表明西周实行（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，题干中“武王克商”后，将“兄弟”“姬姓”等亲属分封到各地建立诸侯国（“兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人”），体现了西周通过分封亲属巩固统治的制度，这正是分封制的核心内容（“封建亲戚，以藩屏周”），C项正确；禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度（如尧传舜、舜传禹），其特点是“选贤与能”，与西周“封邦建国”的制度无关，排除A项；世袭制是权力在家族内部世代传承的制度（如夏启开创的“家天下”），核心是王位继承方式，而题干强调的是对“兄弟之国”“姬姓之国”的分封，与世袭制无关，排除B项；郡县制是秦朝开始推行的地方行政制度，由中央直接任命官员管理地方，与西周的分封制（分封诸侯、世袭统治）完全不同，题干未涉及，排除D项。故选C项。 8. 央视文物类纪录片《如果国宝会说话》里有这样一段解说词：“有了——，中华文明就有了记录与传承的工具，……此刻，我们写出的横竖撇捺，曾经一笔一画地刻在骨头上。因为刻骨，所以铭心。”“——”处省略的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，是汉字的早期形式，是中国现存最古老的一种成熟文字，有了甲骨文，中华文明就有了记录与传承的工具，A项正确；金文是铸造在商周时朝青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，与题意不符，排除B项；小篆和隶书都是汉字继金文之后的其他书写形式，均不是我国最早的文字，与题意不符，排除C项、D项。故选A项。 9. 它在修建过程中，在流经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。该水利工程是（ ） A. 郑国渠 B. 邗沟 C. 灵渠 D. 都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】A.郑国渠修建于关中地区，不在岷江，错误。 B.邗沟是春秋时期吴国修建，沟通长江和淮河，和岷江无关，错误。 C.灵渠修建于秦朝，沟通湘江和漓江，位置不符，错误。 D.都江堰坐落于岷江，设有鱼嘴，分内江、外江，兼具灌溉、防洪功能，符合题干描述，正确。 10. 他提出“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和前后相随，并能观察到对立面的转化，“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。”他是哪一学派的代表人物（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 【答案】A 【解析】 【详解】A.老子是道家创始人，他提出事物都有对立面，对立双方可以相互转化，“有无相生”“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”正是老子的辩证思想，正确。 B.儒家的核心思想是“仁”“礼”，主张以德治国，没有这种对立转化的辩证观点，错误。 C.墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，错误。 D.法家强调法治、中央集权、改革，和题干辩证思想无关，错误。 11. 中国有名的“瓷都”是景德镇，著名的陶器有“唐三彩”等。其实，早在几千年，我国的先民就已懂得烧制彩陶，彩陶是哪一文化的重要特征？（ ） A. 元谋 B. 红山 C. 仰韶 D. 大汶口 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000-5000年，仰韶先民主要从事粟作农业生产，过着定居生活，在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征，C项正确；元谋人生活于旧石器时代，尚未懂得烧纸瓷器，排除A项；红山文化距今五六千年前左右，陶器中有细泥的彩陶和带篦纹、划纹的粗陶，排除B项；大汶口文化距今约5900-4400年，制陶技术有较大发展，能够制作较为精致的陶器，排除D项。故选C项。 12. 公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。公元前221年属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元3世纪前期 D. 公元3世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前221年”并结合所学知识可知，公元年份与世纪换算的方法是：百位数加1即为世纪数（如221年，百位数为2，加1得3，即公元前3世纪）。公元前221年距离公元前300年较近，属于公元前3世纪的后期（公元前300至公元前201年）。因此，公元前221年属于公元前3世纪后期，B项正确；公元前3世纪前期是公元前300—公元前261年，与221年不符，排除A项；公元3世纪是从200至299年，与题干时间不符，排除C、D项。故选B项。 13. 观察《秦末农民起义形势图》，下列信息不能从图中获得的是（ ） A. 起义发生时间 B. 起义爆发地点 C. 政权建立地点 D. 起义军进军方向 【答案】A 【解析】 【详解】A.地图一般标注地点、路线，无法体现起义发生的时间，不能从图中获得，错误。 B.秦末农民起义形势图可以标出大泽乡，即起义爆发地点，可以从图中获得，正确。 C.图中能够标出陈县（张楚政权所在地），可以看到政权建立地点，可以从图中获得，正确。 D.地图里的箭头可以表示起义军进军方向，可以从图中获得，正确。 14. 李清照曾这样赞美项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是（ ） A. 大泽乡起义 B. 建立张楚政权 C. 巨鹿之战 D. 黄巾起义 【答案】C 【解析】 【详解】A.大泽乡起义的领导者是陈胜、吴广，错误。 B.陈胜吴广起义时建立张楚政权，错误。 C.巨鹿之战中，项羽率领楚军，破釜沉舟，大败秦军主力，正确。 D.黄巾起义是东汉末年张角领导的农民起义，错误。 15. “汉兴……民失作业（农业生产）而大饥馑。凡米石五千（石，dàn，一石是一百二十斤），人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。”为此统治者采取了（ ） A. 尊王攘夷 B. 休养生息 C. 王莽改制 D. 挟天子以令诸侯 【答案】B 【解析】 【详解】A.尊王攘夷是春秋时期齐桓公称霸的策略，和汉初经济残破、民生凋敝的时代背景不相符，错误。 B.材料反映西汉初年战乱之后农业荒废、饥荒严重，物资极度匮乏，统治者因此推行轻徭薄赋的休养生息政策，恢复社会生产，正确。 C.王莽改制是西汉末年王莽建立新朝之后推行的改革，不是汉初为恢复经济采取的措施，错误。 D.挟天子以令诸侯是东汉末年曹操的做法，不属于汉初统治者恢复经济的政策，错误。 16. 东汉的建立者励精图治，使国家出现“光武中兴”的盛世局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉中后期走向衰落的主要原因是（ ） A. 历任皇帝昏庸无道 B. 地方军阀割据混战 C. 黄巾军大起义爆发 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】A.东汉中后期很多皇帝年幼，并非全部都昏庸无道，这不是东汉走向衰落的主要原因，错误。 B.“地方军阀割据混战”是东汉末年黄巾起义之后逐步形成的局面，是东汉衰落之后出现的结果，错误。 C.“黄巾军大起义爆发”沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，它是东汉衰落过程中的重大事件，不是东汉中后期走向衰落的主要原因，错误。 D.“外戚宦官交替专权”是东汉中后期的典型政治现象，他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，社会混乱，是东汉中后期走向衰落的主要原因，正确。 17. 秦代追求大一统的治理思想，通过政治制度建设以求实现“地无四方，民无异国”。为达到这一目的，秦朝（ ） A. 强征赋税 B. 统一文字 C. 行郡县制 D. 修筑长城 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“地无四方，民无异国”，秦朝没有延续西周的分封制，而是采用了郡县制加强中央集权，加强对地方的控制，C项正确；强征赋税并不能达到秦朝的目的，反而加速了秦朝的灭亡，排除A项；统一文字是秦朝实施的文化方面的措施，不是政治制度上的，排除B项；修筑长城是军事措施，排除D项。故选C项。 18. 在下列诸侯国中，既属“春秋四霸”，又是“战国七雄”之一的是（ ） A. 吴国 B. 齐国 C. 宋国 D. 晋国 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，“春秋四霸”是齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王，“战国七雄”是齐楚燕韩赵魏秦，齐国的齐桓公是春秋第一霸主，又是战国七雄之一，B项正确；吴国不属于春秋四霸，也不是战国七雄之一，排除A项；宋国不是战国七雄之一，排除C项；晋国不属于战国七雄之一，排除D项。故选B项。 19. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，退避三舍、卧薪尝胆都和春秋争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵都和战国的兼并战争有关，这些成语反映出春秋战国时期的诸侯兼并争霸，故选D。 20. 下列有关我国古代科技文化成就的表述，不正确的一项是 A. 战国时期，测定出一年二十四个节气 B. 扁鹊总结出的“四诊法”，一直被中医沿用 C. 屈原的代表作《诗经》是千古传诵的抒情长诗 D. 湖北随州出土的整套编钟，反映了我国古代音乐的发展情况 【答案】C 【解析】 【详解】依据课本所学可知，屈原创造出很多优秀的诗篇，代表《离骚》，是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字。C项表述错误，符合题意。ABD三项表述正确，不符合题意，故选择C。 【点睛】“不正确的”是限制词。据所学，《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，屈原的代表作是《离骚》。 21. 秦始皇在位时期“吞二周而亡诸侯”“南取百越之地，以为桂林、象郡”“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”。这些举措（ ） A. 凸显了皇帝的至高无上 B. 有利于统一多民族国家形成 C. 加强了管理地方的能力 D. 为秦始皇统一六国奠定基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“秦始皇在位时期‘吞二周而亡诸侯’‘南取百越之地，以为桂林、象郡’‘使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里'可知，这些举措都扩大了统治范围，涵盖了更多地区和民族，有利于统一多民族国家的形成，B项正确；凸显皇帝至高无上的是皇帝制度，题干未提及，排除A项；题干“南取百越之地，以为桂林、象郡”“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”都是军事措施，和加强管理地方的能力无关，排除C项；为统一六国奠定基础的是商鞅变法，排除D项。故选B项。 22. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是 A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 半坡原始居民 D. 河姆渡原始居民 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，良渚文化的年代为距今5300—4300年，持续发展约1000年，属于新石器时代晚期的考古学文化。分布于长江下游一带，共发现了136个遗址。良渚古城遗址，是长江下游地区首次发现的新石器时代城址，在陕西神木石峁遗址发现之前，是中国最大的史前城址，一直被誉为“中华第一城”，距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表。故与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是河姆渡原始居民，D符合题意；元谋人生活在距今约170万年云南省元谋县；山顶洞人生活在距今约三万年的北京周口店附近的山顶洞穴里；生活在距今约五六千年陕西西安半坡村的半坡原始居民，是黄河流域农耕文明的代表，ABC不符合题意；故选D。 23. 华夏族是中华民族的主干部分，它形成的基础是 A. 炎帝和蚩尤的部落联盟 B. 黄帝和炎帝的部落联盟 C. 尧和舜的部落联盟 D. 舜和禹的部落联盟 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，炎帝部落和黄帝部落联合以后，在中原地区不断繁衍，形成了华夏族的主体，就是汉族的前身，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖，所以海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。 24. 西汉初年，刘邦之后的统治者继续推行轻徭薄赋政策，西汉社会安定，经济发展。史称 A. 无为而治 B. 文景之治 C. 休养生息 D. 光武中兴 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，西汉初年，刘邦之后的统治者继续推行轻徭薄赋政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。故正确答案为B。ACD均不符合题意，故选B。 25. 为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 县令 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息结合所学可知，秦始皇在中央政权机关设三公，御史大夫为监察机构的最高长官，负责统率监察官员对所有政府机关及其官员的违法失职行为进行纠举弹劾，故C正确；丞相掌管行政，故A错误；太尉掌管军事，故B错误；秦始皇在地方推行郡县制，县的长官称为县令或县长，故D错误。综上故选C。 第Ⅱ卷（非选择题部分共50分） 二、材料解答题。（本题共4大题，共50分，第26题2分，第27题边分，第28题14分，29题10分） 26. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图。 （1）结合材料一，指出促使春秋时期生产力快速发展的两个标志。 材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》 （2）写出材料二中能有效加强中央对地方管理的措施（不允许照抄材料）。结合所学知识某位平民想要使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？ 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》 （3）根据材料三，并结合所学知识指出商鞅变法的影响（至少两条，不能照抄材料）。 【答案】（1）标志：铁制农具和牛耕的使用及推广。 （2）措施：确立县制，由国君直接派官吏治理。 途径：参军打仗，立下军功（或通过奖励军功的途径）。 （3）影响：使秦国国力大为增强；提高了军队的战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 标准：图1为春秋战国时期的铁农具，图2为带鼻环的牛尊，代表牛耕→春秋时期，铁制农具和牛耕的出现与逐步推广，极大提高了农业生产效率，是促使当时生产力快速发展的两个重要标志。 【小问2详解】 措施：“商鞅把小的乡邑合并为县……由国君直接委派官吏治理”→确立县制，由国君直接派官吏治理，这一措施剥夺了旧贵族的世袭地方特权，有效加强了中央对地方的控制。 途径：商鞅变法在军事上推行“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”的政策。因此，平民想要提升社会地位，最合法的途径是参军打仗，立下军功。 【小问3详解】 影响：“民勇于公战”→提高了军队的战斗力；“秦人富强”→使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 27. 看图，并阅读相关评论 评价1：（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。 ——罗兹·墨菲《亚洲史》 评价2：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 评价3：（他）是了不起的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主，自由的教育哲学，将人看作是平等的。 ——胡适 （1）“他”是谁？他开创了哪一学派？其核心思想是什么？ （2）他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和突出体现“将人看作是平等的”的教育主张分别是什么？ （3）图一人物是______，他主张“兼爱”“非攻”。图二人物韩非是______学派的代表人物。 【答案】（1）谁：孔子。学派：儒家学派。核心思想：“仁”。 （2）行动：创办私学。主张：有教无类。 （3） ①. 墨子 ②. 法家 【解析】 【小问1详解】 谁：根据题干图片及“（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人”等信息并结合所学知识可知，“他”是孔子，是春秋时期著名的思想家、教育家。学派：根据所学知识可知，孔子是儒家学派创始人。核心思想：根据所学可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 【小问2详解】 行动：根据所学知识可知，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。主张：根据所学知识可知，孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。 【小问3详解】 ①：根据题干“他主张‘兼爱’‘非攻’”和所学知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，故①为墨子。②：根据题干“图二人物韩非是”和所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，故②为法家。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝 政治 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得户邑，以封子弟，不行黜陟（人才的进退，官吏的升降），而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三。诸侯惟得衣食税租，不与政事。 ——摘自《汉书》卷十四《诸侯王表第二》 经济 及至秦，中一国之币为二等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币。而珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币。 ——摘自《史记》卷三0《平准书》 （1）根据材料一，概括秦朝和汉朝在政治、经济方面的重大举措。 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——摘自《汉书》卷五十六《董仲舒传》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西汉“持一统”的目的及举措。综合材料一、二，归纳秦汉时期的历史特征。 【答案】（1）秦朝政治：确立中央集权制度（中央设三公，地方推行郡县制）；经济：统一货币（半两钱）。 汉朝政治：汉武帝颁布推恩令，削弱诸侯国势力。 （2）目的：巩固大一统王朝，加强思想控制。 举措：尊崇儒术。 历史特征：统一多民族国家的建立和巩固。 【解析】 【小问1详解】 秦朝政治：秦朝的政治架构图显示，最高统治者是皇帝，中央设置太尉、丞相、御史大夫，地方设立郡、县，这一套是秦朝创立的中央集权制度，郡县制把地方权力收归中央；“中一国之币为二等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币”推断秦朝把半两钱作为法定货币，统一全国货币，便利各地经济往来。 汉朝政治：“武帝施主父之策，下推恩之令”推断汉武帝采纳主父偃的建议推行推恩令，允许诸侯王把封地分给子弟，诸侯国被不断拆分、势力越来越小，诸侯不再参与地方政务，中央对地方的控制大大加强。 【小问2详解】 目的：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统”推断董仲舒认为思想杂乱会不利于国家统一，主张为巩固大一统王朝，加强思想控制。 举措：汉武帝接受董仲舒的建议，推行“尊崇儒术”的举措，把儒家学说确立为正统思想，巩固大一统局面。 历史特征：秦朝完成大一统，建立中央集权制度、统一货币；汉朝通过推恩令巩固地方统治、思想上尊崇儒术，材料史实共同反映秦汉阶段的时代特征——统一多民族国家的建立与巩固。 29. 根据所示的事件，解答下列问题。 时间 事件 公元前770年 周平王东迁洛邑，史称东周 春秋时期 铁制农具和牛耕出现 春秋时期 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸 战国时期 战国七雄 战国时期 商鞅变法 战国时期 百家争鸣 阅读表格，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个论述的观点，加以阐述和说明。 【答案】 示例：选择关联事件：春秋时期铁制农具和牛耕出现、战国时期商鞅变法、战国时期百家争鸣。 观点：生产力发展推动春秋战国时期的社会大变革。 阐述：春秋时期铁制农具和牛耕出现，大幅提升社会生产力，瓦解了奴隶制井田制，新兴地主阶级逐步崛起；战国时期以商鞅变法为代表的各国变法，废除旧奴隶制度，确立封建土地私有制与中央集权制度，推动社会向封建社会转型；经济、政治领域的剧烈变动催生了思想活跃局面，不同学派提出不同治国主张，形成百家争鸣的思想繁荣态势，奠定了中国古代思想文化发展的基础。也可选择其他合理事件组合，如周平王东迁、春秋诸侯称霸、战国七雄，围绕周王室衰微引发列国纷争的观点阐述，符合史实即可。 【解析】 【详解】观点：先梳理表格中“铁制农具和牛耕出现、商鞅变法、百家争鸣”三件事的内在联系，铁制农具和牛耕出现属于生产力变化，商鞅变法是政治变革，百家争鸣是思想变化，三者共同体现社会变革，由此提炼出观点：生产力发展推动春秋战国社会大变革。 阐述：从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，先说明铁制农具、牛耕出现提高生产力，再讲商鞅变法确立新制度，最后阐述社会变动促成百家争鸣，层层印证生产力发展带来经济、政治、思想领域的转型变革。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年上学期期中考试 六年级历史学科试题 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 暑假期间，晓华同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有一项活动是参观我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是（ ） A. 云南元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 陕西蓝田人遗址 D. 河南偃师二里头遗址 2. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面出土文物和遗址共同印证了我国原始居民（ ） A. 具有朴素的审美观念 B. 已经过上定居的生活 C. 能够制作简单的陶器 D. 开始饲养家禽和家畜 3. 根据小李同学参观浙江省博物馆后记录的图文笔记，我们可以从中推断良渚古城（ ） 玉琮 玉钺 玉璧 浙江良渚遗址城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，而在城外普通墓葬中随葬品却十分稀少。 A. 社会阶级分化明显 B. 进入早期文明社会 C. 城市规划十分完美 D. 玉器工艺世界领先 图片是研究和学习历史的重要素材。小宇同学收集了两幅图片进行研究性学习，据此完成下列小题。 4. 图一为我国某一时期的权力交接情况。下列对其理解正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位的原因之一是禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丙处传位后形成“公天下” 5. 图二是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 和平和发展成为时代主流 B. 郡县制必然取代分封制 C. 社会动荡，争霸兼并战争不断 D. 王室地位下降，诸侯崛起 6. 孔子曰：“殷路车为善，而色尚白。”“路车为善”指的是造车的技术先进，“色尚白”便是崇尚白色。孔子说的朝代指（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 7. 《左传》记载“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”这表明西周实行（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 8. 央视文物类纪录片《如果国宝会说话》里有这样一段解说词：“有了——，中华文明就有了记录与传承的工具，……此刻，我们写出的横竖撇捺，曾经一笔一画地刻在骨头上。因为刻骨，所以铭心。”“——”处省略的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 9. 它在修建过程中，在流经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。该水利工程是（ ） A. 郑国渠 B. 邗沟 C. 灵渠 D. 都江堰 10. 他提出“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和前后相随，并能观察到对立面的转化，“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。”他是哪一学派的代表人物（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 11. 中国有名的“瓷都”是景德镇，著名的陶器有“唐三彩”等。其实，早在几千年，我国的先民就已懂得烧制彩陶，彩陶是哪一文化的重要特征？（ ） A. 元谋 B. 红山 C. 仰韶 D. 大汶口 12. 公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。公元前221年属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元3世纪前期 D. 公元3世纪后期 13. 观察《秦末农民起义形势图》，下列信息不能从图中获得的是（ ） A. 起义发生时间 B. 起义爆发地点 C. 政权建立地点 D. 起义军进军方向 14. 李清照曾这样赞美项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是（ ） A. 大泽乡起义 B. 建立张楚政权 C. 巨鹿之战 D. 黄巾起义 15. “汉兴……民失作业（农业生产）而大饥馑。凡米石五千（石，dàn，一石是一百二十斤），人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。”为此统治者采取了（ ） A. 尊王攘夷 B. 休养生息 C. 王莽改制 D. 挟天子以令诸侯 16. 东汉的建立者励精图治，使国家出现“光武中兴”的盛世局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉中后期走向衰落的主要原因是（ ） A. 历任皇帝昏庸无道 B. 地方军阀割据混战 C. 黄巾军大起义爆发 D. 外戚宦官交替专权 17. 秦代追求大一统的治理思想，通过政治制度建设以求实现“地无四方，民无异国”。为达到这一目的，秦朝（ ） A. 强征赋税 B. 统一文字 C. 行郡县制 D. 修筑长城 18. 在下列诸侯国中，既属“春秋四霸”，又是“战国七雄”之一的是（ ） A. 吴国 B. 齐国 C. 宋国 D. 晋国 19. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　) A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 20. 下列有关我国古代科技文化成就的表述，不正确的一项是 A. 战国时期，测定出一年二十四个节气 B. 扁鹊总结出的“四诊法”，一直被中医沿用 C. 屈原的代表作《诗经》是千古传诵的抒情长诗 D. 湖北随州出土的整套编钟，反映了我国古代音乐的发展情况 21. 秦始皇在位时期“吞二周而亡诸侯”“南取百越之地，以为桂林、象郡”“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”。这些举措（ ） A. 凸显了皇帝的至高无上 B. 有利于统一多民族国家形成 C. 加强了管理地方的能力 D. 为秦始皇统一六国奠定基础 22. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是 A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 半坡原始居民 D. 河姆渡原始居民 23. 华夏族是中华民族的主干部分，它形成的基础是 A. 炎帝和蚩尤的部落联盟 B. 黄帝和炎帝的部落联盟 C. 尧和舜的部落联盟 D. 舜和禹的部落联盟 24. 西汉初年，刘邦之后的统治者继续推行轻徭薄赋政策，西汉社会安定，经济发展。史称 A. 无为而治 B. 文景之治 C. 休养生息 D. 光武中兴 25. 为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 县令 第Ⅱ卷（非选择题部分共50分） 二、材料解答题。（本题共4大题，共50分，第26题2分，第27题边分，第28题14分，29题10分） 26. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图。 （1）结合材料一，指出促使春秋时期生产力快速发展的两个标志。 材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》 （2）写出材料二中能有效加强中央对地方管理的措施（不允许照抄材料）。结合所学知识某位平民想要使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？ 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》 （3）根据材料三，并结合所学知识指出商鞅变法的影响（至少两条，不能照抄材料）。 27. 看图，并阅读相关评论 评价1：（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。 ——罗兹·墨菲《亚洲史》 评价2：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 评价3：（他）是了不起的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主，自由的教育哲学，将人看作是平等的。 ——胡适 （1）“他”是谁？他开创了哪一学派？其核心思想是什么？ （2）他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和突出体现“将人看作是平等的”的教育主张分别是什么？ （3）图一人物是______，他主张“兼爱”“非攻”。图二人物韩非是______学派的代表人物。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝 政治 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得户邑，以封子弟，不行黜陟（人才的进退，官吏的升降），而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三。诸侯惟得衣食税租，不与政事。 ——摘自《汉书》卷十四《诸侯王表第二》 经济 及至秦，中一国之币为二等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币。而珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币。 ——摘自《史记》卷三0《平准书》 （1）根据材料一，概括秦朝和汉朝在政治、经济方面的重大举措。 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——摘自《汉书》卷五十六《董仲舒传》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西汉“持一统”的目的及举措。综合材料一、二，归纳秦汉时期的历史特征。 29. 根据所示的事件，解答下列问题。 时间 事件 公元前770年 周平王东迁洛邑，史称东周 春秋时期 铁制农具和牛耕出现 春秋时期 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸 战国时期 战国七雄 战国时期 商鞅变法 战国时期 百家争鸣 阅读表格，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个论述的观点，加以阐述和说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $