2026-2027学年高三上学期一模模拟自编语文试卷（陕西省西安市适用）

高三语文一模模拟试题（教师卷）（二） 满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国新能源汽车产销量连续十一年稳居全球第一，2025年产销量更是双双突破1600万辆，全球超过70%的锂电池产自中国……这一系列耀眼成就，离不开一位科学家的奠基性贡献。他就是中国工程院院士、中国科学院物理研究所研究员陈立泉，他于7月8日获得2025年度国家最高科学技术奖。 陈立泉和电池的缘分，要从1976年讲起。那一年，36岁的陈立泉被派往德国马克斯·普朗克固体研究所访学。在研究所公众开放日参观时，陈立泉被展台上一粒纽扣大小的氮化锂电池深深吸引。这粒电池看起来很轻巧，与旁边笨重的铅酸电池形成鲜明对比。他敏锐地意识到，国家未来发展肯定需要这种新材料，随即萌生了改变研究方向的念头。 1978年8月，陈立泉学成归国。在物理所的支持下，他牵头组建了国内首个固态离子学实验室，并立下“军令状”：“三年国内立足，再三年国际上有一席之地。” “那时候，物理所的办公场地很紧张，所里就把原来养鸡的房间给了我们当作实验室。”陈立泉说。就是在这间简陋的鸡舍中，他带领团队开启了国内锂电池基础研究和技术攻关之路。陈立泉团队经过近十年的艰辛探索，于1988年成功研制出我国第一块固态锂电池。 就在此时，全球锂电池技术方向发生转变。20世纪90年代初，日本索尼公司率先实现液态锂离子电池商业化。陈立泉果断做出决定：先放下固态锂电池的研究，转攻液态锂离子电池。 1998年，他们建成了一条年产20万支18650型液态锂离子电池的中试生产线，解决了锂离子电池规模化生产的科学技术与工程问题，产品性能和成品率都处于当时国际先进水平。至此，中国锂电池产业化之路正式开启。 在发展产业的同时，陈立泉始终坚持基础研究，努力实现原材料创新突破。他深知，这是中国锂电突围的底气。陈立泉从材料的微观结构开始研究，发现磷酸铁锂是一种“一维”离子导体。顺着这个基础认识，他和学生黄学杰提出了新方案：在铁位置上掺杂极少量的钠。计算结果显示，电子电导率提升了整整7个数量级，材料自身的导电问题从根上被解决了。2004年，他们为这项原创技术申请了专利，打破了国外原始专利对磷酸铁锂材料的垄断。 就在液态锂离子电池产业蓬勃发展之际，2013年，陈立泉却将目光悄然转回了他梦想开始的地方——固态电池。 “目前液态锂电池的能量密度已逼近极限，安全性也存在不足，这些都严重制约了其进一步发展。”陈立泉深知，只有啃下固态锂电池这个硬骨头，中国锂电池产业才能保持领先优势。然而，固态锂电池攻关之路充满挑战。就连诺贝尔化学奖得主约翰·古迪纳夫也曾直言：“我不相信你们能做出可以使用的固态电池。” 面对国际权威的质疑，陈立泉内心始终憋着一股劲。“最关键的是解决界面问题，让其实现有效导电。”功夫不负有心人，2016年，陈立泉和学生李泓创新性提出原位固态化技术路线，在国际上率先解决了固固接触的世界难题，形成了固态电池整体解决方案。 2023年，陈立泉团队研发的全球量产能量密度最高的固态动力电池，成功应用于新能源汽车。同时，全球首套兆瓦级固态储能系统也实现示范运行。 “我们发展电动车，不仅仅是为了交通出行，更是出于能源安全的长远考量。”基于“富煤、贫油、少气”的能源国情，陈立泉提出了“电动中国”构想，其核心内涵包括交通电气化、设备智能化以及能源低碳化。 “现在，国家大力支持固态电池研发。长远来看，固态电池必将成为引领‘电动中国’的核心力量。”陈立泉说出了他的希望，“未来地上的汽车、高铁，天上的飞机，水上的船舶都能够电动化，这是一项极具创新性的研究，更是一份关乎国家能源安全与可持续发展的时代使命，我们必须做好。” （摘编自陆成宽《陈立泉：一片痴心系锂电》，《科技日报》2026年7月9日） 材料二： 2026年7月8日，86岁的中国工程院院士、中国科学院物理研究所研究员陈立泉，被授予国家最高科学技术奖。他的主要研究方向是固态离子学与能源材料，长期从事锂电池、固态电池、钠电池的研究工作，在固态离子学及电池领域享有极高声誉。 2011年，陈立泉团队率先布局钠电池技术，与锂电池优势互补，共同支撑动力和规模储能两大产业的发展。他的学生胡勇胜，正沿着老师指引的方向，开辟出一条全新的道路。 随着电动汽车和储能的快速发展，市场对锂电池的需求呈指数级增长。然而数据显示，我国锂资源储量仅占全球总量的16%。基于这一判断，胡勇胜在陈立泉的指导下，从2011年开始坚定不移地发展钠离子电池。彼时，钠离子电池的前景并不乐观。主要原因有两点：一是钠比锂重，原子比例也大，能量密度低；二是钠离子循环寿命短。团队围绕这些核心问题展开攻关，从基础研究走向面向实际应用的研究。 “在这个过程中我们受到很多人的质疑，”胡勇胜说，“特别是当锂电池产业蓬勃发展，产值达到两万亿元时，为什么还基于供应链风险和安全、能源安全的考虑，研究钠离子电池呢？” 面对这些质疑，陈立泉始终给予他坚定支持。“陈老师一直认为，资源有限，需要做出新的布局。他非常支持我们选择钠离子电池方向。”胡勇胜感慨。 今年4月，这支团队首次实现安时级钠离子电池“无热失控”，成功研发具备自保护功能的可聚合不燃电解质，突破钠电池安全核心瓶颈，为钠离子电池商业化应用按下“加速键”。这支以80后为中坚力量的团队，正沿着陈立泉开创的道路，将锂电池的辉煌延伸到钠离子电池的新领域。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 陈立泉在德国访学期间被铅酸电池吸引，萌生改变研究方向的想法，源于他对国家未来发展需求的敏锐判断。 B. 历经近十年艰难探索，陈立泉团队成功研制出我国第一块固态锂电池，这标志着中国锂电池产业化之路正式开启。 C. 面对全球锂电池技术从液态转向固态的方向变化，陈立泉果断调整研究方向，体现出他审时度势的科研智慧。 D. 胡勇胜团队从基础研究走向应用研究，在钠离子电池安全领域取得关键性突破，离不开陈立泉曾给予的支持和指引。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一通过引用诺贝尔奖得主古迪纳夫的质疑，从侧面展现出陈立泉团队攻关难度之大、取得突破价值之高。 B. 陈立泉团队之所以布局钠电池技术，原因之一在于锂电池需求激增。 C. 钠离子电池因钠比锂重、能量密度低、钠离子循环寿命短等特点，在2011年之前并不被学术界关注。 D. 两则材料都介绍了电池技术的相关研究，也都谈及个人的成就离不开团队的帮助。 3. 两则材料都是新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（ ） A. 材料都从陈立泉荣获“国家最高科学技术奖”切入，显现新闻的时效性，介绍了他取得的科研成就，表现了其创新进取的科学精神。 B. 材料都按照陈立泉开展电池研究的时间顺序编排，聚焦他的言行事迹，并直接引用他的话语，写出他对电池研究事业的热爱。 C. 材料中展现科研工作者在电池研发过程中的困境与攻坚时，都采用了“问题—质疑—突破”的叙事结构，文本的故事性得到了增强。 D. 材料均通过具体数据和事实陈述来支撑观点，如“年产20万支”“我国锂资源储量仅占全球总量的16%”等，体现了新闻类文本的客观性。 4. 陈立泉院士的贡献体现在哪些方面？请根据材料简要概括。 5. 某校科普社团获得采访陈立泉院士的机会，采访话题围绕“电动中国”展开，社团成员提出的第一个问题是“‘电动中国’的核心内涵是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①为中国固态离子学奠基，组建了国内首个固态离子学实验室。②在液态和固态锂电池研究上取得技术突破，并量产应用到新能源汽车上。③引领新一代电池技术发展，布局钠电池技术。④提出了“电动中国”构想，为国家能源安全和可持续发展指明方向。⑤培养电池技术方面的人才，并指导他们取得成就。 5. （示例1）问题：①要实现“电动中国”构想，您认为面临的技术挑战是什么？②固态电池将如何助力“电动中国”的实现？ 理由：①材料提到电池新材料研发、界面问题、安全问题、电池规模化生产的问题等技术难题，“电动中国”构想已提出，公众可能更关注新技术攻关方向。②材料一介绍了固态电池的科研成果，该问题联系了技术成果与“电动中国”的构想，挖掘了“固态电池”对“电动中国”的战略意义。 （示例2）问题：①在推进“电动中国”的过程中，您带领的团队如何攻克技术难题？②您对年轻科研工作者在实现“电动中国”的研究方面有什么期望或建议？ 理由：①材料介绍了科研团队攻坚的心路历程，这一问题有助于彰显陈立泉院士及其团队的科学精神。②材料二提及陈立泉对青年人才的培养，这一问题体现科学精神的代际传承，也契合科普采访的教育意义。 【解析】 【导语】两则材料均为新闻作品，围绕陈立泉院士的锂电人生展开。材料一以时间纵轴串联其从鸡舍实验室到固态电池突破的科研历程，突出“三次转向”的战略眼光与“电动中国”的家国情怀；材料二聚焦钠电池布局，以师生传承展现科研方向的延续与团队攻坚。两文一纵一横，数据与引语并用，既见科学家个人的执着与胆识，亦显中国电池产业从跟跑到领跑的时代脉络。 【1题详解】 A.“被铅酸电池吸引”错误。原文说陈立泉被展台上“一粒纽扣大小的氮化锂电池”吸引，铅酸电池是与之对比的“笨重”参照物，选项张冠李戴。 B.“这标志着中国锂电池产业化之路正式开启”错误。原文说1998年建成年产20万支18650型液态锂离子电池中试生产线，“至此，中国锂电池产业化之路正式开启”，并非1988年第一块固态锂电池研制成功。 C.“面对全球锂电池技术从液态转向固态的方向变化”错误。原文写的是20世纪90年代初全球方向是从固态转向液态（索尼率先实现液态锂离子电池商业化），陈立泉放下固态转攻液态；2013年才转回固态。选项方向颠倒。 故选D。 【2题详解】 C.“在2011年之前并不被学术界关注”错误。原文说2011年陈立泉团队“率先布局钠电池技术”，胡勇胜“从2011年开始坚定不移地发展钠离子电池”，“彼时，钠离子电池的前景并不乐观”，指的是2011年布局之初前景不被看好，并非“2011年之前并不被学术界关注”，选项时间与范围均与原文不符。 故选C。 【3题详解】 B.“材料都按照陈立泉开展电池研究的时间顺序编排”错误。材料一基本按时间顺序叙述陈立泉的科研历程；材料二则先从2026年获奖切入，再回溯2011年布局钠电池，并以胡勇胜团队的攻关为主线，并非严格按陈立泉研究的时间顺序编排。选项说“都按照……时间顺序编排”以偏概全。 故选B。 【4题详解】 题干要求概括陈立泉院士的贡献。需要从材料中提取其在不同维度的成就。 材料一指出“牵头组建了国内首个固态离子学实验室”“建成……液态锂离子电池的中试生产线”“固态动力电池，成功应用于新能源汽车”，“电动中国”“是一份关乎国家能源安全与可持续发展的时代使命”。 材料二指出“率先布局钠电池技术”“他的学生胡勇胜，正沿着老师指引的方向，开辟出一条全新的道路”“陈立泉始终给予他坚定支持”。 据此分点概括即可。 【5题详解】 题干要求围绕“电动中国”，根据材料再提出两个问题并阐明理由。 首先需理解“电动中国”是材料一结尾提出的核心概念。提问应紧扣此主题，问题需有明确指向性，并从材料中寻找可延伸的切入点；理由需说明该问题有助于深化对“电动中国”相关内容的理解。 材料中多次出现的“挑战”“瓶颈”“难题”等关键词直接对应，能够让外界了解技术攻关方向；“固态电池”对“电动中国”战略意义重大，“是一份关乎国家能源安全与可持续发展的时代使命”。故可分别从“面临挑战”和“技术意义”两个角度切入提问。 材料中积极探索、不断创新并取得成果，如“固态动力电池，成功应用于新能源汽车”“突破钠电池安全核心瓶颈”等，能够引导受访者展示攻坚的心路历程和科学精神；材料中陈立泉指导学生“始终给予他坚定支持”、团队“以80后为中坚力量的团队”年轻化等细节，具有人文关怀和教育价值。故可从“技术攻关”和“人才培养”两个角度切入提问。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 突破天险的腊子口（节选） 杨成武 起床号音在整个村庄里吹着。在深夜的十一点钟左右，全团的英勇红军，一群一群地向那前进路旁的草坪上集合了。战士们议论：“我们今天又当起先头团来了。”“今天的前卫，无论如何，总走不掉了吧！”大家都异常高兴。在复杂的声音中宣布行动任务了：“同志们！我们马上就出发了，我们担任先头团，要以两天的行军，去夺取腊子口，清扫沿途前进道路，迅速到达抗日的最前线，完成抗日救国的光荣任务。同志们！能完成这个任务吗？”轰雷般地回答：“能够！”在“坚决夺取腊子口”“迅速打到西北去”“不怕一切困难，坚决完成先头团的光荣任务”等口号中，英勇的红军健儿浩浩荡荡地向着腊子口前进了。 沿途都热闹地唱着各种各色歌曲，“上前线歌”呀！“兴国的山歌”呀！“反攻胜利歌”等等，个个都表现着活泼可爱！在这种快活的前进中，不知不觉就到了卡郎的大山脚下，听到连里忽然有个人说：“同志们我们又走了五十里了，现在上高山，我们来比赛吧！”大家都同声地说：“来吧来吧！”①一股劲，就爬上了四十里的高峰。正当到达山顶时，忽然西面飞来了一张黑云，把太阳掩没了，不到三分钟就散下了无数珍珠和白糖粉。大家都极高兴地叫着：“真好看呀！”“大家来吃白糖吧！”接着就来了一阵狂风暴雨，我们也就开始下山了。等到下完山，天已快黑了，路也差不多走了一百一十里了，仍继续走了十里。十六号晨两点钟，各连队的战士都吃了饭，又继续向腊子口进发…… 太阳西沉了，枪声仍在不断密密地响着，我们准备今晚夜袭。第一营的干部和师的首长等，开始去侦察地形和选择进攻点，另一方面将全团的部队集结在后面的小森林里休息，进行夜袭的准备工作。地形侦察的结果，与那俘虏来的副官长所说的一样，腊子口的两边都是悬岩削壁，无路可通。中间一条三十余米的小河，这是白龙江的主源，河水深（三米以上）而流急，右边河岸是绝壁，河左岸有一条路直通岷州城。此路真讨厌，必须经过那长约三十米的险要隘口。可恨的鲁大昌，在这险要处筑有无数的碉堡，三团的重兵扼守着（是鲁大昌十四师的第一、二、四团。第三团被我们沿途打坍了，只剩一部分退进了腊子口）。鲁大昌为什么要费这么大的力来扼守这腊子口呢？因为这个腊子口是甘南和岷州的天然屏障，如果失了腊子口，那甘南和岷州就要受到威胁，他当然要用尽他一切精力来扼守。 夺取腊子口的决心在每个战士的心中都定下了。午后七点钟的前后，各连队在纷纷地讨论着“怎样坚决地夺取腊子口”“用什么手段来完成上级给我们的任务”。活泼的阶级战士，都争先恐后地发表意见。支部大会也开始了，每个党团员都说：“我们是共产党的党员和共产主义的团员，今晚的战斗，我们不但要自己坚决勇敢，我们的任务还要领导全体的战士们，和我们一样的坚决勇敢。”“我们的坚决心，今晚无论如何要夺取腊子口，以战斗的胜利，来拥护党的中央决议。”政治指导员的政治鼓动，也在那里进行着。全体的战士都气愤愤地沸腾着满腔的热血，恨不得一口吞下当前的敌人。 在九点钟的时候，我模范的一、二连担任沿右边的石山上爬到敌人侧后去猛袭，配合正面突击的任务。一、二连的战士们，一个一个地运动过右岸去了（水深不能徒涉），向那石壁爬上去。壁陡的石岩，怎么爬得上呢？英勇模范的二连连长，他不顾一切地攀上去了，但后面的都没法上去，②二连连长即把自己的绑带解下来，慢慢地把他们一个个吊上去。 十二点钟的时候，我正面袭击的二十个英雄的战士（第六连的），在杨连长率领下向那险要的隘口进发了，个个持着大刀和炸弹。不到五分钟，隆隆的炮声，密放着的枪声，轰轰的炸弹声，越打越激烈。坚决果敢的二十个英雄在枪林弹雨中连续冲锋五次，但因地形险要，和得不到右侧后一、二连的配合，五次都未奏效。原来规定在右侧后进攻的部队到齐了一个连，即打一枪白色信号枪；开始攻击时，打一枪红色信号枪。③不料才吊上去一个连，他就错把红色的打出来，使得正面与右侧的不能配合。时间不早了，很快就要天亮了，如果再延迟不占领，敌人的增援部队可能赶到。这时大家都很忧愁，恐怕任务不能完成。突然敌人右侧后炸弹连响了八九个，高山顶上第一连的冲锋号音，正在不断地吹着，大叫着：“冲呀！快动作呀！”正面的英雄看到右侧的到了，也开始了第六次猛攻。在激烈的枪炮声中，双方配合着，杀进了天险腊子口的第一关。 我宣传棚里的小同志们，热烈地唱“炮火连天响，战号频吹，决战今朝……开展胜利的进攻，消灭万恶的敌人……”的战歌。追了不到二里路，敌人又依着第二个险要扼守着，企图掩护退却。此时右侧石山上敌人还有一个营，退却不及，被我截断。第五连的同志担任消灭该敌之任务，配合着第一连向敌猛攻，在连续的冲锋中，把那可恨的敌人压到悬岩绝壁上缴了枪。大部的敌军军官，跳到岩底下跌死了（因为他们还不知道红军宽待白军俘虏官兵，自己害怕起来）。英勇的一、五连大胜而回。扼守第二个险要的敌人，也在我第六连两次猛冲中和炮兵机关枪的正确射击下，全部溃败了。我们胜利地全部占领了天险的腊子口。④英雄的红色健儿，真是无坚不摧！ （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本写红军夜间急行军、越高山，展现出红军战士们不畏艰苦；准备夜袭时依然枪声密集，说明当时的敌情很紧迫。 B. 文中写腊子口地势险峻、易守难攻，敌军重兵设防、修筑碉堡，凭借天然屏障死守，凸显出此次作战任务的艰巨性。 C. 文本多次引用战士们的呼喊和口号，如“来吧来吧！”“冲呀”，增强了现场感，拉近了与读者的距离，富有感染力。 D. 结尾处描写敌军的军官因恐惧而跳崖跌死，突出了敌军军心涣散，同时也反衬出红军的政策具有强大的感召力。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法正确的一项是（ ） A. 句①，“一股劲，就爬上了四十里的高峰”主要是因为战士们在连长的动员下开展了登山比赛，士气高涨。 B. 句②，连长用绑带吊运战士的细节是为表明当时作战物资极度匮乏，连攀登的绳索都需要用绑带临时充当。 C. 句③，“错把红色的打出来”，影响了前五次冲锋的作战效果，信号失误一事说明指挥系统管理比较混乱。 D. 作者叙述完详细的战斗细节后，句④通过抒发内心感受来表达对战士们作战表现的赞扬，极具感染力。 8. 杨成武回忆录《长征胜利万岁》一文中提到“红军是英雄好汉”，请结合文本谈谈你的理解。 9. 本文兼具纪实性与文学性，请结合文本简要分析其具体体现及二者结合的表达效果。 【答案】6. D 7. D 8. ①不畏艰难，意志坚韧。红军长途急行军，“仍继续走了十里。十六号晨两点钟，各连队的战士都吃了饭，又继续向腊子口进发”，冒风雨、攀高山，长途奔袭，不惧行军劳苦，满怀必胜信念。 ②英勇无畏，敢于攻坚。腊子口“两边都是悬岩削壁”，敌人筑碉堡重兵扼守。战士们正面连续五次冲锋，手持大刀炸弹在枪林弹雨中突击；二连连长“把自己的绑带解下来，慢慢地把他们一个个吊上去”，带领战士攀绝壁迂回敌后，舍生忘死，直面天险强敌。 ③信念坚定，团结善战。战前党团员表态要“以战斗的胜利，来拥护党的中央决议”，战士们群情激昂；虽遭遇信号失误的突发状况，但部队迅速配合，正面与侧后协同发起第六次猛攻，最终全歼守敌，“英雄的红色健儿，真是无坚不摧！”。红军凭借坚定信仰与协同作战，攻克腊子口，印证了红军是英雄好汉。 9. ①纪实性：文中记录准确的时间、行军里程、腊子口地形、敌军兵力部署，完整交代夜袭、信号失误、两面夹击等战斗过程，引用真实战斗信息，客观还原夺取腊子口的史实，体现回忆录的真实可靠。 ②文学性：运用环境描写、人物对话、动作细节刻画，如二连长解绑带吊战士、战士口号呐喊；文末“英雄的红色健儿，真是无坚不摧！”直接抒情，渲染战斗氛围，塑造鲜活的红军战士形象。 ③表达效果：纪实奠定内容真实基础，文学手法增强感染力。二者结合，既真实再现长征战斗史实，又生动展现红军不畏艰险、英勇顽强的英雄气概，让史实厚重感人，富有打动人心的力量。 【解析】 【导语】这篇杨成武的战地回忆录以亲历者视角铺展腊子口突破进程，纪实底色扎实，行军里程、地形敌情、战斗细节均真实可感；同时以鲜活的战士对话、登山赛、绑带攀崖等细节，刻画出红军不畏艰险、无坚不摧的英雄群像，笔调滚烫质朴，满溢着革命乐观主义与必胜信念。 【6题详解】 D.“反衬出红军的政策具有强大的感召力”错误。由原文“大部的敌军军官，跳到岩底下跌死了（因为他们还不知道红军宽待白军俘虏官兵，自己害怕起来）”可知，敌军军官跳崖只是因不了解红军政策、心生恐惧，并非被红军政策感化感召，不能反衬红军政策的感召力。 故选D。 【7题详解】 A.“连长的动员下”错误。句①原文是“连里忽然有个人说：‘同志们我们又走了五十里了，现在上高山，我们来比赛吧！’”，并非连长动员。 B.“表明当时作战物资极度匮乏”错误。 句②用绑带吊战士，突出的是战士攀爬绝壁的艰难与连长机智勇敢，不是强调物资匮乏。 C.“信号失误一事说明指挥系统管理比较混乱”错误。 句③信号枪误放，是偶然失误，不能得出指挥系统管理混乱的结论，过度解读。 故选D。 【8题详解】 本题属于人物形象理解类主观题，要紧扣“红军是英雄好汉”核心句，立足文本事例，分层提炼英雄特质。 第一步，锁定题干关键句“红军是英雄好汉”，确定答题方向：从文本找红军事迹，分析英雄形象。 第二步，梳理行军语段，抓取长途跋涉、冒风雨翻高山的语句，概括红军吃苦耐劳的品质。 第三步，筛选战斗片段，提取攀绝壁、多次冲锋的细节，分析战士英勇无畏的战斗精神。 第四步，寻找战前动员、配合作战相关内容，挖掘战士坚定信仰、团结协作的特点。 第五步，整合要点，每点结合原文简要分析，收尾回扣题干，印证红军是英雄好汉。 【9题详解】 本题属于文本特色赏析题，要分别拆解纪实性、文学性在文中的具体表现，再分析二者融合的表达效果。 第一步，明确答题任务，拆分两个核心概念：纪实性、文学性，最后分析融合效果。 第二步，定位体现纪实性内容：查找行军时间、腊子口地形、敌军部署、战斗阶段等客观史实信息，梳理客观记录的战斗过程。 第三步，筛选文学性写法：提取人物对话、动作细节、场景描写、文末直接抒情等文学表达，概括其作用。 第四步，分析二者结合的表达效果：纪实保证史实可信，文学描写让人物鲜活、场面生动。 第五步，整合语言，分层作答，紧扣文本，简洁收束。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子路问成人。子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。” 朱子①注：成人，犹言全人。言兼此四子之长，则知足以穷理，廉足以养心，勇足以力行，艺足以泛应，而又节之以礼，和之以乐，使德成于内，而文见乎外。 （节选自《四书章句集注》） 材料二： 邾庶其②以漆、闾丘来奔。季武子③以公姑姊妻之。 于是鲁多盗。季孙谓臧武仲④曰：“子盍诘盗？”武仲曰：“不可诘也，纥又不能。”季孙曰：“我有四封，而诘其盗，何故不可？子为司寇，将盗是务去，若之何不能？”武仲曰：“子召外盗而大礼焉，何以止吾盗？子为正卿而来外盗，使纥去之，将何以能？庶其窃邑于邾以来，子以姬氏妻之，是赏盗也。赏而去之，其或难焉。纥也闻之，在上位者，洒濯其心，壹以待人，轨度其信，可明征也，而后可以治人。夫上之所为，民之归也。上所不为而民或为之，是以加刑罚焉，而莫敢不惩。若上之所为而民亦为之，乃其所也，又可禁乎？” （节选自《左传》） 材料三： 孟公绰，鲁大夫。襄公二十五年春，齐崔杼帅师伐鲁北鄙，公患之。公绰曰：“崔杼将有大志不在病我必速归何患焉？其来也不寇，使民不严，异于他日。”齐师徒归。孔子曰“公绰之不欲”。夫唯不欲，故不屑于细而优于大，所以能烛崔杼之不臣也。 （节选自《四书人物考》） 材料四： 卞庄子好勇，养母，战而三北，交游非之，国君辱之。及母死三年，齐与鲁战，卞庄子请从。见于鲁将军曰：“初与母处，是以三北。今母死，请塞责而神有所归。”遂赴敌，获一甲首而献之，曰：“此塞一北。”又入，获一甲首而献之，曰：“此塞再北。”又入，获一甲首而献之，曰：“此塞三北。”将军曰：“毋没尔家，宜止之，请为兄弟！”庄子曰：“三北以养母也，是子道也。今士节小具而责塞矣。吾闻之，节士不以辱生。”遂返敌，杀十人而死。君子曰：三北又塞责，灭世断家，于孝不终也。 （节选自《新序·义勇》） 【注】①朱子：朱熹。②庶其：邾国大夫，叛邾奔鲁。③季武子：鲁国正卿，下文“季孙”是对他的尊称。④臧武仲：名纥，鲁国大臣。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 崔杼将A有B大志C不在D病E我F必速G归H何患焉 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 穷，穷尽，与《屈原列传》中“人穷则反本，故劳苦倦极”的“穷”意思不相同。 B. 轨度，使……合于轨范法度，与《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”用法相同。 C. 伐，夸耀，与《老子》四章中“自伐者无功，自矜者不长”的“伐”的意思相同。 D. 归，归宿，与《论语》十二章中“一日克己复礼，天下归仁焉”的“归”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中孔子告诉子路，有智慧，不贪求，既勇敢又多艺，再用礼乐加以修养，就可以算是一个完人了。 B. 材料二中臧武仲认为自己只是司寇，能力也不足，而季孙是正卿，所以缉拿盗贼的职责应该由季孙来承担。 C. 材料三中孟公绰看到齐军的行为与过去不同，不劫掠，役使百姓也不严厉，从而判断崔杼的野心并非伐鲁。 D. 材料四中卞庄子的事例，侧重展现其孝道与节义观，并不能完全印证材料一中朱熹的“勇足以力行”之论。 13. 把材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庶其窃邑于邾以来，子以姬氏妻之，是赏盗也。 （2）毋没尔家，宜止之，请为兄弟！ 14. 材料一中朱熹注疏说“知足以穷理”，你是如何理解“穷理”的？请结合材料二中臧武仲的回答简要分析。 【答案】10. CFH 11. C 12. B 13. （1）庶其在邾国偷盗了城邑来投奔鲁国，您把姬氏嫁给他作妻子，这是赏赐盗贼。 （2）不要让你的家族断了后，你应该停止作战了，请允许我和你结为兄弟。 14. ①能洞察问题根源，臧武仲指出鲁国多盗的根源在于季孙“来盗”“赏盗”。 ②能由现象推及原理，臧武仲由鲁国不能“禁盗”这件事，推导出治政之理：百姓会学着上层的所作所为。 【解析】 【导语】这组材料以孔子“成人”说为纲，构建起儒家理想人格的立体谱系。史传笔法与义理阐释互见，既见臧武仲“穷理”之智、孟公绰“不欲”之守，亦现卞庄子“勇”的悲剧张力。叙事与议论交织，由个人修养推及治国之道，在智、廉、勇、艺的辩证中，彰显先秦儒学“内德外文”的生命气象与经世价值。 【10题详解】 句意：崔杼怀有更大的图谋，目的不在于侵害我国，一定会迅速撤军，有什么可担忧的？ “崔杼将有大志”为主谓宾完整句，“崔杼”作主语，“将”作状语，“有”作谓语，“大志”作宾语，语义完整，交代崔杼另有野心，故C处断开。 “不在病我”承前省略主语，“不”作状语，“在”作谓语，“病我”为动宾结构作宾语，点明其目标不是侵害鲁国，语意独立，故F处断开。 “必速归”承前省略主语，“必”“速”作状语，“归”作谓语，语义完整，是对齐军即将撤退的推断，故H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 A.正确。穷尽/处境困难。句意：那么智慧足够用来穷尽事理。/人处境困难没有出路，就会追念根本，所以疲倦困苦的时候。 B.正确。均为使动用法，使……合于轨范法度/使上闻、报告。句意：使他的诚信合于轨范法度。/我（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报。 C.“意思相同”错误。攻打、征伐/夸耀。句意：齐国的崔杼率领军队攻打鲁国北部边邑。/自我夸耀的人不能建功，自我夸耀的人不能长久。 D.正确。归宿/称许、赞许。句意：请允许我充抵之前的罪责，让心神有所归宿。/一旦克制自己，使言行符合礼的要求，天下的人就会称许你为仁人了。 故选C。 【12题详解】 B.“……所以缉拿盗贼的职责应该由季孙来承担”错误。由“子召外盗而大礼焉，何以止吾盗”“上之所为，民之归也”可知，臧武仲并非推卸司寇缉盗的职责，而是指出季武子身为上位正卿，接纳、厚赏叛逃的庶其，如同奖赏盗贼；上行下效才是国内盗患根源，并非主张缉盗职责归季孙。 故选B。 【13题详解】 （1）“窃”，偷盗；“妻”，名词作动词，嫁给；“是赏盗也”，判断句。 （2）“毋”，不要；“没”，覆灭、绝嗣；“尔”，你的；“为”，结为。 【14题详解】 读懂题干要求，先阐释“穷理”的内涵，再依托材料二臧武仲的言论进行论证。 理解朱熹所说“穷理”，核心是凭借智慧探究事物深层本质，不停留于表面，由表及里，探求规律。 定位材料二对话，点明表层是季孙要求缉盗，深层是季孙自身“召外盗而大礼焉”“以姬氏妻之”的赏盗行为。 提取臧武仲的论证逻辑，从国内盗患这一现象，推导出“上之所为，民之归也”，上行下效的治国规律。 整合两层要点，先解释概念，再结合文本事例分层阐述，形成逻辑连贯的答案。 【参考译文】 材料一： 子路问怎样才算是完人。孔子说：“像臧武仲那样的智慧，孟公绰那样的不贪求，卞庄子那样的勇武，冉求那样的多才多艺，再用礼乐来修饰自身，也就可以算是完人了。” 朱熹注：成人，就等同于全人。意思是兼备这四个人的长处，那么智慧足够用来穷尽事理，清廉的操守足够涵养内心，勇气足够用来努力践行，才干足够用来多方应对事务；再用礼来节制自身，用乐来调和心性，使德行在内心养成，文采体现在外在言行上。 材料二： 邾国大夫庶其带着漆、闾丘两座城邑投奔鲁国。季武子把鲁襄公的姑母、姐姐嫁给他做妻子。 在这之后鲁国盗贼变多。季孙对臧武仲说：“您何不查办盗贼？”臧武仲说：“不能查办，我也没有能力办到。”季孙说：“我国拥有四方边境，查办国内的盗贼，为什么不可以？你担任司寇，本当致力于清除盗贼，为什么说不能？”臧武仲说：“是您招引来国外的盗贼，还给予厚礼优待，凭什么制止我国国内的盗贼？您身为正卿却招引外来的盗贼，却让我除去国内盗贼，怎么能够办到？庶其在邾国偷盗了城邑来投奔鲁国，您把姬氏嫁给他作妻子，这是赏赐盗贼。一边奖赏盗贼，一边又想要清除盗贼，这恐怕难以做到。我听说，身居上位的人，要洁净自己的内心，用专一的态度对待他人，使他的诚信合于轨范法度，可以明白地得到验证，这样之后才可以治理百姓。上位者所做的事，百姓就会效仿追随。上位者不去做的事，如果有人做了，就可以施加刑罚，没有人敢不戒止。如果上位者自己做了，百姓也跟着做，这本就是他们应当做的，又怎么能禁止呢？” 材料三： 孟公绰，是鲁国大夫。鲁襄公二十五年的春天，齐国的崔杼率领军队攻打鲁国北部边邑，鲁襄公为此担忧。孟公绰说：“崔杼怀有更大的图谋，目的不在于侵害我国，一定会迅速撤军，有什么可担忧的？他这次前来不劫掠，役使百姓也不严苛，和往日不一样。”齐国军队最终撤兵回国。孔子评价说“孟公绰之不欲（孟公绰没有贪欲）”。正因为他没有贪欲，所以不纠结细枝末节，而善于把握大局，这就是他能够洞察崔杼怀有犯上谋逆之心的原因。 材料四： 卞庄子崇尚勇武，奉养母亲，作战时三次败逃。朋友都非议他，国君也羞辱他。等到母亲去世三年之后，齐国和鲁国交战，卞庄子请求随军参战。他拜见鲁国将军说：“当初我要奉养母亲，因此三次败逃。如今母亲已经离世，请允许我充抵之前的罪责，让心神有所归宿。”于是冲向敌阵，斩获一名敌人的首级献上，说：“这用来抵偿第一次败逃。”又冲入敌阵，斩获一名敌首献上，说：“这用来抵偿第二次败逃。”再次冲入敌阵，斩获敌首献上，说：“这用来抵偿第三次败逃。”将军说：“不要让你的家族绝嗣，你应该停止作战了，请允许我和你结为兄弟。”卞庄子说：“三次败逃是为了奉养母亲，这是尽孝道。如今作为士人的节操大体完成，罪责已经弥补。我听说，坚守节操的人不会带着耻辱苟活。”于是再次冲向敌阵，杀死十名敌人后战死。君子评论说：（卞庄子）当初三次败逃，后来又以死抵罪，最终断绝家族后嗣，他的孝行没能善始善终。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 咏燕 张九龄① 海燕何微眇，乘春亦暂来。 岂知泥滓贱，只见玉堂开。 绣户时双入，华轩日几回。 无心与物竞，鹰隼莫相猜。 晚燕 白居易 百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。 去社日已近，衔泥意如何。 不悟时节晚，徒施工用多。 人间事亦尔，不独燕营窠。 【注】①唐玄宗开元年间名相，以直言敢谏著称。由于李林甫等毁谤，玄宗渐渐疏远张九龄。公元736年，张被罢相，《咏燕》大约写于这年秋天。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 张诗开篇以“微眇”“暂来”从体态、停留时长勾勒海燕形象，描写传神又耐人寻味。 B. 白诗以“百鸟乳雏毕”与“衔泥意如何”构成对比，凸显了秋燕忙碌筑巢的窘迫之态。 C. 白诗“独蹉跎”与杜甫诗“独登台”之“独”皆含“独自”义，承载的情感内涵一致。 D. 张诗“绣户”“华轩”，白诗“衔泥”“营窠”，燕子活动场景不同，蕴含情感有异。 16. 两首诗均以“燕”为吟咏对象，请指出二者共同运用的主要表现手法，并简要分析其表达效果。 【答案】15. C 16. 都运用了托物言志的手法。 ①张诗以海燕自况，“无心与物竞，鹰隼莫相猜”，写无意争权，寄寓被疏后的自守与无奈。 ②白诗借秋燕“不悟时节晚，徒施工用多”，讽喻不识时务、徒劳无功，有警醒意。 【解析】 【导语】张九龄罢相后咏海燕，以“微眇”之身出入玉堂绣户，却道“无心与物竞”，是自白也是自守；白居易咏晚燕，叹其“不悟时节晚，徒施工用多”，由燕及人，翻出讽世一层。同是写燕，一寄身世，一警人事。 【15题详解】 C.“情感内涵一致”错误。白诗“独蹉跎”之“独”意为独自，暗含对秋燕错过时节仍徒劳筑巢的叹惋；杜诗“独登台”之“独”虽也为独自，但承载的是漂泊无依、年老多病的悲凉，二者情感内涵不同。 故选C。 【16题详解】 本题考查咏物诗表现手法，核心是托物言志。答题要先判定手法，再分别抓物象特点，对应诗人情志，最后点明效果。需区分两首诗中燕子形象与作者情感差异，不能笼统概括；紧扣诗句关键词，物与志一一对应，做到“物象+语句+情志”三层结合，规范术语，语言简洁。 第一步，点明共同手法：两首诗都运用托物言志。 第二步，分析张诗：结合海燕“无心与物竞”，海燕喻诗人，写自身无心争竞，表达遭谗被疏后的心境。 第三步，分析白诗：抓住晚燕“不悟时节晚，徒施工用多”，借秋燕迟筑巢，喻不识时势之人，暗含劝诫警醒。 第四步，概括表达效果：借燕子形象含蓄抒情说理，委婉深沉，避免直白议论。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中的“骊山”是古诗文中皇家宫苑类意象，杜牧的《阿房宫赋》中 “____________，____________”两句借骊山写阿房宫建筑走向。 （2）在古代散文中，月是一个常见的意象，如《赤壁赋》中苏轼就认为“____________， ____________”是大自然可尽情享用的宝藏，由此展现其旷达胸襟。 （3）古诗词中以“雪”为喻体来写景状物，既形象又富有诗意，如“____________， ____________”。 【答案】 ① 骊山北构而西折 ②直走咸阳 ③ 惟江上之清风 ④ 与山间之明月 ⑤ 惊涛拍岸 ⑥ 卷起千堆雪（杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “情绪价值”这一概念的兴起，绝非简单的词汇更叠。它如同一把精准的情感卡尺，正在重新丈量现代人际关系的亲疏远近，标志着社会价值观的深层转向——从物质满足迈向精神兹养的必然里程。 在本质上，情绪价值是一种关系中的“情感净收益”。它不提供面包，却提供品尝面包时的愉悦；不解决具体问题，却赋予解决问题的勇气。它是深夜倾诉时电话那端的耐心倾听，是职场受挫时同事一句（ ① ）的真诚安慰，也是归家时宠物毫无保留的欢欣。这些看似微小的瞬间，实则是情感世界（ ② ）的养分，维系着现代人不堪一击却又弥足珍贵的心理生态。 这一概念的流行，精准折射出时代的集体焦虑与深层渴望。当物质丰裕达到一定阈值，当“内卷”成为生活常态，精神慰藉便从奢侈品变为生存必需品。在高度原子化的社会里，人与人之间的情感联结变得愈发脆弱，情绪价值便成为维系个体的情感毛细血管。于是，“治愈经济”（ ③ ）：解压视频的流行，慢直播的走红，“陪伴型”服务的兴起，无不是对集体性情感饥渴的回应。品牌方纷纷从功能诉求转向情感诉求，试图在交易关系中注入温度，因为消费者购买的早已不仅是商品，更是一种情绪体验。 ，当情绪价值被推上神坛，我们更需要冷静审视其背后的异化风险。若将情感支持完全工具化、量化，是否会让温暖的关怀变成精致的表演？当每个人都在努力成为“高价值提供者”，是否反而加剧了情感劳动的内卷？我们追求情绪价值的初衷，是渴望更真诚的联结，但若过度强调其“价值”属性，是否会让情感沦为又一场功利主义的算计？ 更深层的问题在于：情绪价值的度量，最终会导向更深度的共情，还是更精致的利己？这个命题不仅关乎个人幸福，更关乎整个社会的情感文明走向。在效率至上的时代，如何为无法量化的真情保留一方净土，或许是情绪价值热潮留给我们最值得深思的课题。 18. 文中第一段有三处错别字，请找出来并加以改正。 19. 请在文中括号内填入恰当的成语。 20. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“精致”的变化不同的一项是（ ） A. 张红主动帮哥哥扫家却打碎哥哥的古董瓶，哥哥生气了：“你要不要这么勤快啊！” B. 每次劳动小王总挑着干，小李说：“你可真聪明，剩下的活都是难做的。” C. 小波擅自把母亲的昂贵化妆品送给了姨妈，母亲无奈道：“你倒是大方。” D. 我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候，经常到海边一坐就是一整天。 21. 在文中第四段横线处填写关联词语最恰当的一项是（ ） A. 既然 B. 因此 C. 然而 D. 如果 22. 请根据文意给“情绪价值”做恰当的解释。 【答案】18. 更叠——更迭 兹养——滋养 里程——历程 19. ①善解人意 ②不可或缺 ③应运而生 20. D 21. C 22. 情绪价值是人际关系疏离的现代社会的新概念，是一种真诚而不求功利的、能维系人们情感关系的价值，它能带给人积极美好的情绪回报，使人从物质满足迈向精神富足。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “更叠”应写作“更迭”。“更迭”指交替、更换，“迭”有轮流、替换的意思，“叠”意为重叠，不符合“交替”的语义； “兹养”应写作“滋养”。“滋养”指供给养分、补养，“滋”有滋生、润泽的意思，“兹”无“供给养分”的含义； “里程”应写作“历程”。“历程”指经历的过程，“历”有经历的意思，“里”此处指长度单位，不符合语境中“过程”的语义需要。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处：由“职场受挫时同事一句……的真诚安慰”可知，此处语义倾向为安慰能理解对方处境，可用“善解人意”。善解人意：善于理解他人的心意。 ②处：根据“这些看似微小的瞬间，实则是情感世界……的养分”“维系着现代人……心理生态”可知，语境是说养分不能缺少，可用“不可或缺”。不可或缺：不能有一点点缺失。 ③处：从“于是，‘治愈经济’……”及后文“解压视频的流行……无不是对集体性情感饥渴的回应”可知，此处语义倾向为“治愈经济”顺应需求产生，可用“应运而生”。应运而生：顺应时机而产生。 【20题详解】 本题考查学生理解词语感情色彩变化的能力。 文中“精致”本义为精巧细致，是褒义词，在语境中表“刻意、功利”，感情色彩变为贬义，属于褒词贬用。 A.“勤快”本义是热爱劳动、手脚麻利，是褒义词，此处哥哥指责张红因“勤快”打碎古董瓶，“勤快”变为贬义，是褒词贬用； B.“聪明”本义是智力发达、思维敏捷，是褒义词，此处小李指责小王投机取巧，“聪明”变为贬义，是褒词贬用； C.“大方”本义是不吝啬、气度大，是褒义词，此处母亲无奈指责小波随意送昂贵化妆品，“大方”变为贬义，是褒词贬用； D.“溺爱”本义是过分宠爱，是贬义词，此处作者表达对海的极度喜爱，“溺爱”变为褒义，是贬词褒用，与文中“精致”感情色彩变化不同。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 前文论述了情绪价值的流行折射时代需求、“治愈经济”兴起及品牌转向情感诉求等积极现象；第四段则转而强调需冷静审视情绪价值背后的异化风险，前后内容形成转折关系。 A.“既然”表因果关系（前提），不符合； B.“因此”表因果关系（结论），不符合； C.“然而”表转折关系，符合上下文逻辑； D.“如果”表假设关系，不符合。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 提取文本核心信息： 本质属性：文中“情绪价值是一种关系中的‘情感净收益’”“不提供面包，却提供……愉悦；不解决具体问题，却赋予解决问题的勇气”； 表现形式：“耐心倾听”“真诚安慰”“宠物”陪伴等非功利情感回应； 时代背景：“人与人之间的情感联结变得愈发脆弱”； 作用：“维系……心理生态”“从物质满足迈向精神滋养”。 整合信息，规范表述：按“定义+本质+作用+背景”的逻辑串联，避免遗漏关键属性（如 “非功利”“情感净收益”），确保释义准确且贴合文本主旨。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “尽人事，知天命。” ——儒家格言 “有些事物在我们的掌控之中，有些则不在。在我们的掌控之中的是观点、冲动、欲望、厌恶——总之，我们自身的一切行为。不在我们掌控之中的是身体、财产、声誉、职位——总之，外在于我们自身的事物。” ——斯多葛学派哲学家爱比克泰德 以上两句话蕴含着东西方哲学家的人生态度与处世智慧，形成了跨时空呼应，对青年人成长颇具启示意义，请结合现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①“尽人事，知天命。”——儒家格言：这是材料的东方智慧维度。核心在于“尽”与“知”二字：“尽”指向全力以赴、竭尽所能的行动态度；“知”指向对结果坦然接纳的边界意识。二者之间有一个隐含前提——人首先要分辨什么是“人事”可及的，什么是“天命”不可控的。儒家并非教人消极认命，而是强调：在不可控的结果面前，依然选择做可控之事，这是人格的完成。 ②爱比克泰德名言：这是材料的西方智慧维度。其核心是“二分法”——将事物划分为“在我们掌控之中的”（观点、冲动、欲望、厌恶，即自身行为与判断）与“不在我们掌控之中的”（身体、财产、声誉、职位，即外在境遇）。斯多葛学派主张：人应当将全部精力投注于可控领域，对不可控领域保持平静。这并非冷漠，而是将有限的生命能量从焦虑中解放出来。 ③“以上两句话蕴含着东西方哲学家的人生态度与处世智慧，形成了跨时空呼应”：这是材料的整合指令。“跨时空呼应”是审题关键——命题人已暗示二者存在精神共鸣，要求考生找到东西方智慧的交汇点，而非各打五十大板或简单拼接。“呼应”不是“相同”，而是在差异中看到相通：儒家“尽人事”对应斯多葛“掌控之中的事”，“知天命”对应“不在掌控之中的事”。 ④“对青年人成长颇具启示意义，请结合现实生活，写一篇文章”：这是写作任务与身份指令。“青年人成长”限定写作视角，“结合现实生活”要求有真实的生活体验与观察，不能空谈哲理。 核心辩证关系： 两句话共同指向一个核心命题：如何在“可为”与“不可为”之间安放自己的人生姿态。“尽”与“知”的张力：儒家强调“尽”——不因结果不可控而放弃努力；斯多葛强调“辨”——先分清可控与不可控，再决定能量投向。二者合观，构成一个完整闭环：先辨后尽，尽而知止。没有“辨”，“尽”可能变成盲目消耗；没有“尽”，“辨”可能沦为消极避世。进取与接纳的平衡：东方智慧偏重“知其不可而为之”的担当，西方智慧偏重“接受不可改变之事”的从容。青年成长既需要前者赋予的奋斗动力，也需要后者赋予的心理韧性。自由与限度的认知：真正的自由不是“什么都能改变”，而是“在限度之内做最好的自己”。认清边界，恰恰是行动的前提。底层逻辑：青年人最大的内耗，往往来自对不可控之事的执着（焦虑结果、在意评价、恐惧失去），以及对可控之事的懈怠（懒于行动、疏于自省、怯于选择）。这两句格言共同开出的药方是：把力气花在能改变的地方，对不能改变的地方保持清醒的平静。 写作核心任务： 结合现实生活，阐释东西方智慧在“可为与不可为”问题上的呼应关系，写出对青年成长的真实思考。不能单纯复述哲理，也不能脱离自身经验空谈，而要在“辨”与“尽”、“控”与“放”之间找到属于青年人的生活注脚。 【误区提示】 误区1：单维度写作，顾此失彼。错误本质是只谈一方智慧，忽略“跨时空呼应”的整合要求。比如全篇只写“我们要尽人事”，完全不提“知天命”或“二分法”；或只谈斯多葛的“控制二分法”，却丢掉了儒家“尽”的积极精神。 误区2：二元对立，厚此薄彼。错误本质是将东西方智慧对立，或褒或贬。比如认为儒家“太累”，斯多葛“太冷”；或反过来认为西方哲学“消极避世”，不如儒家“积极入世”。实际上二者是互补关系，而非替代关系。 误区3：脱离现实生活，空泛套作。错误本质是忽略“结合现实生活”的要求，通篇引经据典，没有自己的体验与观察。比如全篇写“苏轼被贬后如何豁达”“爱比克泰德如何面对苦难”，却完全不涉及自己考试失利、人际困扰、选择焦虑等真实情境。 误区4：将“知天命”窄化为“认命”。 错误本质是误读儒家精神。“知天命”不是放弃努力，而是在尽力之后对结果的坦然；不是“不作为”的借口，而是“尽力而为”之后的清醒。同样，斯多葛的“接受”也不是冷漠无为，而是将能量聚焦于真正可改变之事。 【分层立意】 基础立意：青年成长既要全力以赴、积极进取，也要学会分辨可控与不可控，对无法改变之事保持坦然。 进阶立意：东西方智慧共同指向一种成熟的人生态度——以“尽人事”的担当投入可控之事，以“知天命”的从容接纳不可控之事，在进取与平静之间找到生命的平衡点。 高阶立意：在“内卷”与“躺平”两种极端之间，青年最需要的是“有方向的努力”与“有边界的接纳”——认清哪些是自己的课题，哪些是命运的课题，把有限的生命能量从焦虑中解放出来，投注于真正能创造价值的地方。 【行文思路】 议论文： 开篇：用生活化场景切入，比如自己高考前模拟考成绩波动时的焦虑——想控制排名，却越焦虑越失常。后来班主任说了一句话：“你只管把每道错题弄懂，至于排名，那不是你能决定的。”由此引出核心问题：如何面对“可控”与“不可控”的边界？点明中心论点：真正的成长智慧，是尽己所能于可为之事，坦然接纳不可为之果。 主体第一层：论证“尽人事”——以主动担当作为生命的底色。论据：苏轼被贬黄州，境遇不可控，但他未放弃“人事”——开荒东坡、写诗著文，把流放地变成精神高地；袁隆平面对“谁来养活中国”的质疑，无法控制气候与土壤，但可以控制每一天的试验与记录，最终让杂交水稻惠及世界。可控之事，是每个人最真实的战场。 主体第二层：论证“知天命”——以边界意识守护内心的秩序。论据：史铁生在最狂妄的年龄失去双腿，他无法改变这个事实，但他选择将全部心力投入写作，在《我与地坛》中完成了对苦难的超越；斯多葛哲学家塞涅卡在暴君尼禄身边，深知自己无法控制皇帝的喜怒，但他可以控制自己的言行与文字，最终留下不朽的哲学遗产。对不可控之事的平静，不是软弱，而是将能量从消耗中收回。 主体第三层：论证二者的辩证统一。没有“知天命”的“尽人事”，会陷入无止境的内耗与焦虑；没有“尽人事”的“知天命”，会变成消极避世的借口。结合自身体验：比如参加演讲比赛，可控的是稿子熟练度、发音练习、台风训练；不可控的是评委偏好、对手水平、现场突发状况。把精力投给前者，对后者保持平常心，反而发挥更稳。 辩证补充：当下青年常陷入两种误区——一种是“全能焦虑”，认为一切结果都由自己决定，考不好就觉得“全完了”；另一种是“躺平借口”，以“天命如此”为由放弃努力。真正的成熟，是既不妄图控制一切，也不轻易放弃可以改变的。 结尾：落地当代青年，提出践行方向。在“内卷”与“躺平”之间找到第三条路——分辨可控与不可控，把力气花在能改变的地方，对不能改变的地方保持平静。以尽人事的担当，配以知天命的从容，活出青年应有的清醒与力量。 记叙文： 具象切入：从自己参加校学生会竞选失败的经历入手。精心准备了演讲稿，反复练习了台风，但最终票数落后，落选。那段时间我反复想：如果当时再多拉几张票会不会赢？如果竞争对手没来参选会不会赢？陷入“结果焦虑”中无法自拔。 细节推进：后来班主任找我谈心，问我：“你有没有把自己能做的都做了？”我想了想——演讲稿改了五遍，每天对着镜子练表情，找同学模拟提问。她说：“那你就没什么可遗憾的。你控制不了别人投给谁，但你能控制自己准备到什么程度。”那一刻我忽然明白：我一直在用不可控的结果折磨自己，却忽略了可控的部分我已经做到最好。 主旨升华：通过这次经历，我感悟到“尽人事，知天命”不是一句安慰，而是一种清醒的自我定位——把力气花在能改变的地方，对不能改变的地方保持平静。后来我把这个道理用在学习上，不再焦虑排名，只专注每天弄懂一道错题，反而进步更稳。 【优秀文题】 1.《尽我所能，敬我不能》 2.《可为与不可为之间》 3.《把力气花在能改变的地方》 4.《努力而不执，尽力而知止》 5.《尽人事之勇，知天命之明》 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三语文一模模拟试题（学生卷）（二） 满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国新能源汽车产销量连续十一年稳居全球第一，2025年产销量更是双双突破1600万辆，全球超过70%的锂电池产自中国……这一系列耀眼成就，离不开一位科学家的奠基性贡献。他就是中国工程院院士、中国科学院物理研究所研究员陈立泉，他于7月8日获得2025年度国家最高科学技术奖。 陈立泉和电池的缘分，要从1976年讲起。那一年，36岁的陈立泉被派往德国马克斯·普朗克固体研究所访学。在研究所公众开放日参观时，陈立泉被展台上一粒纽扣大小的氮化锂电池深深吸引。这粒电池看起来很轻巧，与旁边笨重的铅酸电池形成鲜明对比。他敏锐地意识到，国家未来发展肯定需要这种新材料，随即萌生了改变研究方向的念头。 1978年8月，陈立泉学成归国。在物理所的支持下，他牵头组建了国内首个固态离子学实验室，并立下“军令状”：“三年国内立足，再三年国际上有一席之地。” “那时候，物理所的办公场地很紧张，所里就把原来养鸡的房间给了我们当作实验室。”陈立泉说。就是在这间简陋的鸡舍中，他带领团队开启了国内锂电池基础研究和技术攻关之路。陈立泉团队经过近十年的艰辛探索，于1988年成功研制出我国第一块固态锂电池。 就在此时，全球锂电池技术方向发生转变。20世纪90年代初，日本索尼公司率先实现液态锂离子电池商业化。陈立泉果断做出决定：先放下固态锂电池的研究，转攻液态锂离子电池。 1998年，他们建成了一条年产20万支18650型液态锂离子电池的中试生产线，解决了锂离子电池规模化生产的科学技术与工程问题，产品性能和成品率都处于当时国际先进水平。至此，中国锂电池产业化之路正式开启。 在发展产业的同时，陈立泉始终坚持基础研究，努力实现原材料创新突破。他深知，这是中国锂电突围的底气。陈立泉从材料的微观结构开始研究，发现磷酸铁锂是一种“一维”离子导体。顺着这个基础认识，他和学生黄学杰提出了新方案：在铁位置上掺杂极少量的钠。计算结果显示，电子电导率提升了整整7个数量级，材料自身的导电问题从根上被解决了。2004年，他们为这项原创技术申请了专利，打破了国外原始专利对磷酸铁锂材料的垄断。 就在液态锂离子电池产业蓬勃发展之际，2013年，陈立泉却将目光悄然转回了他梦想开始的地方——固态电池。 “目前液态锂电池的能量密度已逼近极限，安全性也存在不足，这些都严重制约了其进一步发展。”陈立泉深知，只有啃下固态锂电池这个硬骨头，中国锂电池产业才能保持领先优势。然而，固态锂电池攻关之路充满挑战。就连诺贝尔化学奖得主约翰·古迪纳夫也曾直言：“我不相信你们能做出可以使用的固态电池。” 面对国际权威的质疑，陈立泉内心始终憋着一股劲。“最关键的是解决界面问题，让其实现有效导电。”功夫不负有心人，2016年，陈立泉和学生李泓创新性提出原位固态化技术路线，在国际上率先解决了固固接触的世界难题，形成了固态电池整体解决方案。 2023年，陈立泉团队研发的全球量产能量密度最高的固态动力电池，成功应用于新能源汽车。同时，全球首套兆瓦级固态储能系统也实现示范运行。 “我们发展电动车，不仅仅是为了交通出行，更是出于能源安全的长远考量。”基于“富煤、贫油、少气”的能源国情，陈立泉提出了“电动中国”构想，其核心内涵包括交通电气化、设备智能化以及能源低碳化。 “现在，国家大力支持固态电池研发。长远来看，固态电池必将成为引领‘电动中国’的核心力量。”陈立泉说出了他的希望，“未来地上的汽车、高铁，天上的飞机，水上的船舶都能够电动化，这是一项极具创新性的研究，更是一份关乎国家能源安全与可持续发展的时代使命，我们必须做好。” （摘编自陆成宽《陈立泉：一片痴心系锂电》，《科技日报》2026年7月9日） 材料二： 2026年7月8日，86岁的中国工程院院士、中国科学院物理研究所研究员陈立泉，被授予国家最高科学技术奖。他的主要研究方向是固态离子学与能源材料，长期从事锂电池、固态电池、钠电池的研究工作，在固态离子学及电池领域享有极高声誉。 2011年，陈立泉团队率先布局钠电池技术，与锂电池优势互补，共同支撑动力和规模储能两大产业的发展。他的学生胡勇胜，正沿着老师指引的方向，开辟出一条全新的道路。 随着电动汽车和储能的快速发展，市场对锂电池的需求呈指数级增长。然而数据显示，我国锂资源储量仅占全球总量的16%。基于这一判断，胡勇胜在陈立泉的指导下，从2011年开始坚定不移地发展钠离子电池。彼时，钠离子电池的前景并不乐观。主要原因有两点：一是钠比锂重，原子比例也大，能量密度低；二是钠离子循环寿命短。团队围绕这些核心问题展开攻关，从基础研究走向面向实际应用的研究。 “在这个过程中我们受到很多人的质疑，”胡勇胜说，“特别是当锂电池产业蓬勃发展，产值达到两万亿元时，为什么还基于供应链风险和安全、能源安全的考虑，研究钠离子电池呢？” 面对这些质疑，陈立泉始终给予他坚定支持。“陈老师一直认为，资源有限，需要做出新的布局。他非常支持我们选择钠离子电池方向。”胡勇胜感慨。 今年4月，这支团队首次实现安时级钠离子电池“无热失控”，成功研发具备自保护功能的可聚合不燃电解质，突破钠电池安全核心瓶颈，为钠离子电池商业化应用按下“加速键”。这支以80后为中坚力量的团队，正沿着陈立泉开创的道路，将锂电池的辉煌延伸到钠离子电池的新领域。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 陈立泉在德国访学期间被铅酸电池吸引，萌生改变研究方向的想法，源于他对国家未来发展需求的敏锐判断。 B. 历经近十年艰难探索，陈立泉团队成功研制出我国第一块固态锂电池，这标志着中国锂电池产业化之路正式开启。 C. 面对全球锂电池技术从液态转向固态的方向变化，陈立泉果断调整研究方向，体现出他审时度势的科研智慧。 D. 胡勇胜团队从基础研究走向应用研究，在钠离子电池安全领域取得关键性突破，离不开陈立泉曾给予的支持和指引。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一通过引用诺贝尔奖得主古迪纳夫的质疑，从侧面展现出陈立泉团队攻关难度之大、取得突破价值之高。 B. 陈立泉团队之所以布局钠电池技术，原因之一在于锂电池需求激增。 C. 钠离子电池因钠比锂重、能量密度低、钠离子循环寿命短等特点，在2011年之前并不被学术界关注。 D. 两则材料都介绍了电池技术的相关研究，也都谈及个人的成就离不开团队的帮助。 3. 两则材料都是新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（ ） A. 材料都从陈立泉荣获“国家最高科学技术奖”切入，显现新闻的时效性，介绍了他取得的科研成就，表现了其创新进取的科学精神。 B. 材料都按照陈立泉开展电池研究的时间顺序编排，聚焦他的言行事迹，并直接引用他的话语，写出他对电池研究事业的热爱。 C. 材料中展现科研工作者在电池研发过程中的困境与攻坚时，都采用了“问题—质疑—突破”的叙事结构，文本的故事性得到了增强。 D. 材料均通过具体数据和事实陈述来支撑观点，如“年产20万支”“我国锂资源储量仅占全球总量的16%”等，体现了新闻类文本的客观性。 4. 陈立泉院士的贡献体现在哪些方面？请根据材料简要概括。 5. 某校科普社团获得采访陈立泉院士的机会，采访话题围绕“电动中国”展开，社团成员提出的第一个问题是“‘电动中国’的核心内涵是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 突破天险的腊子口（节选） 杨成武 起床号音在整个村庄里吹着。在深夜的十一点钟左右，全团的英勇红军，一群一群地向那前进路旁的草坪上集合了。战士们议论：“我们今天又当起先头团来了。”“今天的前卫，无论如何，总走不掉了吧！”大家都异常高兴。在复杂的声音中宣布行动任务了：“同志们！我们马上就出发了，我们担任先头团，要以两天的行军，去夺取腊子口，清扫沿途前进道路，迅速到达抗日的最前线，完成抗日救国的光荣任务。同志们！能完成这个任务吗？”轰雷般地回答：“能够！”在“坚决夺取腊子口”“迅速打到西北去”“不怕一切困难，坚决完成先头团的光荣任务”等口号中，英勇的红军健儿浩浩荡荡地向着腊子口前进了。 沿途都热闹地唱着各种各色歌曲，“上前线歌”呀！“兴国的山歌”呀！“反攻胜利歌”等等，个个都表现着活泼可爱！在这种快活的前进中，不知不觉就到了卡郎的大山脚下，听到连里忽然有个人说：“同志们我们又走了五十里了，现在上高山，我们来比赛吧！”大家都同声地说：“来吧来吧！”①一股劲，就爬上了四十里的高峰。正当到达山顶时，忽然西面飞来了一张黑云，把太阳掩没了，不到三分钟就散下了无数珍珠和白糖粉。大家都极高兴地叫着：“真好看呀！”“大家来吃白糖吧！”接着就来了一阵狂风暴雨，我们也就开始下山了。等到下完山，天已快黑了，路也差不多走了一百一十里了，仍继续走了十里。十六号晨两点钟，各连队的战士都吃了饭，又继续向腊子口进发…… 太阳西沉了，枪声仍在不断密密地响着，我们准备今晚夜袭。第一营的干部和师的首长等，开始去侦察地形和选择进攻点，另一方面将全团的部队集结在后面的小森林里休息，进行夜袭的准备工作。地形侦察的结果，与那俘虏来的副官长所说的一样，腊子口的两边都是悬岩削壁，无路可通。中间一条三十余米的小河，这是白龙江的主源，河水深（三米以上）而流急，右边河岸是绝壁，河左岸有一条路直通岷州城。此路真讨厌，必须经过那长约三十米的险要隘口。可恨的鲁大昌，在这险要处筑有无数的碉堡，三团的重兵扼守着（是鲁大昌十四师的第一、二、四团。第三团被我们沿途打坍了，只剩一部分退进了腊子口）。鲁大昌为什么要费这么大的力来扼守这腊子口呢？因为这个腊子口是甘南和岷州的天然屏障，如果失了腊子口，那甘南和岷州就要受到威胁，他当然要用尽他一切精力来扼守。 夺取腊子口的决心在每个战士的心中都定下了。午后七点钟的前后，各连队在纷纷地讨论着“怎样坚决地夺取腊子口”“用什么手段来完成上级给我们的任务”。活泼的阶级战士，都争先恐后地发表意见。支部大会也开始了，每个党团员都说：“我们是共产党的党员和共产主义的团员，今晚的战斗，我们不但要自己坚决勇敢，我们的任务还要领导全体的战士们，和我们一样的坚决勇敢。”“我们的坚决心，今晚无论如何要夺取腊子口，以战斗的胜利，来拥护党的中央决议。”政治指导员的政治鼓动，也在那里进行着。全体的战士都气愤愤地沸腾着满腔的热血，恨不得一口吞下当前的敌人。 在九点钟的时候，我模范的一、二连担任沿右边的石山上爬到敌人侧后去猛袭，配合正面突击的任务。一、二连的战士们，一个一个地运动过右岸去了（水深不能徒涉），向那石壁爬上去。壁陡的石岩，怎么爬得上呢？英勇模范的二连连长，他不顾一切地攀上去了，但后面的都没法上去，②二连连长即把自己的绑带解下来，慢慢地把他们一个个吊上去。 十二点钟的时候，我正面袭击的二十个英雄的战士（第六连的），在杨连长率领下向那险要的隘口进发了，个个持着大刀和炸弹。不到五分钟，隆隆的炮声，密放着的枪声，轰轰的炸弹声，越打越激烈。坚决果敢的二十个英雄在枪林弹雨中连续冲锋五次，但因地形险要，和得不到右侧后一、二连的配合，五次都未奏效。原来规定在右侧后进攻的部队到齐了一个连，即打一枪白色信号枪；开始攻击时，打一枪红色信号枪。③不料才吊上去一个连，他就错把红色的打出来，使得正面与右侧的不能配合。时间不早了，很快就要天亮了，如果再延迟不占领，敌人的增援部队可能赶到。这时大家都很忧愁，恐怕任务不能完成。突然敌人右侧后炸弹连响了八九个，高山顶上第一连的冲锋号音，正在不断地吹着，大叫着：“冲呀！快动作呀！”正面的英雄看到右侧的到了，也开始了第六次猛攻。在激烈的枪炮声中，双方配合着，杀进了天险腊子口的第一关。 我宣传棚里的小同志们，热烈地唱“炮火连天响，战号频吹，决战今朝……开展胜利的进攻，消灭万恶的敌人……”的战歌。追了不到二里路，敌人又依着第二个险要扼守着，企图掩护退却。此时右侧石山上敌人还有一个营，退却不及，被我截断。第五连的同志担任消灭该敌之任务，配合着第一连向敌猛攻，在连续的冲锋中，把那可恨的敌人压到悬岩绝壁上缴了枪。大部的敌军军官，跳到岩底下跌死了（因为他们还不知道红军宽待白军俘虏官兵，自己害怕起来）。英勇的一、五连大胜而回。扼守第二个险要的敌人，也在我第六连两次猛冲中和炮兵机关枪的正确射击下，全部溃败了。我们胜利地全部占领了天险的腊子口。④英雄的红色健儿，真是无坚不摧！ （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本写红军夜间急行军、越高山，展现出红军战士们不畏艰苦；准备夜袭时依然枪声密集，说明当时的敌情很紧迫。 B. 文中写腊子口地势险峻、易守难攻，敌军重兵设防、修筑碉堡，凭借天然屏障死守，凸显出此次作战任务的艰巨性。 C. 文本多次引用战士们的呼喊和口号，如“来吧来吧！”“冲呀”，增强了现场感，拉近了与读者的距离，富有感染力。 D. 结尾处描写敌军的军官因恐惧而跳崖跌死，突出了敌军军心涣散，同时也反衬出红军的政策具有强大的感召力。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法正确的一项是（ ） A. 句①，“一股劲，就爬上了四十里的高峰”主要是因为战士们在连长的动员下开展了登山比赛，士气高涨。 B. 句②，连长用绑带吊运战士的细节是为表明当时作战物资极度匮乏，连攀登的绳索都需要用绑带临时充当。 C. 句③，“错把红色的打出来”，影响了前五次冲锋的作战效果，信号失误一事说明指挥系统管理比较混乱。 D. 作者叙述完详细的战斗细节后，句④通过抒发内心感受来表达对战士们作战表现的赞扬，极具感染力。 8. 杨成武回忆录《长征胜利万岁》一文中提到“红军是英雄好汉”，请结合文本谈谈你的理解。 9. 本文兼具纪实性与文学性，请结合文本简要分析其具体体现及二者结合的表达效果。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 子路问成人。子曰：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。” 朱子①注：成人，犹言全人。言兼此四子之长，则知足以穷理，廉足以养心，勇足以力行，艺足以泛应，而又节之以礼，和之以乐，使德成于内，而文见乎外。 （节选自《四书章句集注》） 材料二： 邾庶其②以漆、闾丘来奔。季武子③以公姑姊妻之。 于是鲁多盗。季孙谓臧武仲④曰：“子盍诘盗？”武仲曰：“不可诘也，纥又不能。”季孙曰：“我有四封，而诘其盗，何故不可？子为司寇，将盗是务去，若之何不能？”武仲曰：“子召外盗而大礼焉，何以止吾盗？子为正卿而来外盗，使纥去之，将何以能？庶其窃邑于邾以来，子以姬氏妻之，是赏盗也。赏而去之，其或难焉。纥也闻之，在上位者，洒濯其心，壹以待人，轨度其信，可明征也，而后可以治人。夫上之所为，民之归也。上所不为而民或为之，是以加刑罚焉，而莫敢不惩。若上之所为而民亦为之，乃其所也，又可禁乎？” （节选自《左传》） 材料三： 孟公绰，鲁大夫。襄公二十五年春，齐崔杼帅师伐鲁北鄙，公患之。公绰曰：“崔杼将有大志不在病我必速归何患焉？其来也不寇，使民不严，异于他日。”齐师徒归。孔子曰“公绰之不欲”。夫唯不欲，故不屑于细而优于大，所以能烛崔杼之不臣也。 （节选自《四书人物考》） 材料四： 卞庄子好勇，养母，战而三北，交游非之，国君辱之。及母死三年，齐与鲁战，卞庄子请从。见于鲁将军曰：“初与母处，是以三北。今母死，请塞责而神有所归。”遂赴敌，获一甲首而献之，曰：“此塞一北。”又入，获一甲首而献之，曰：“此塞再北。”又入，获一甲首而献之，曰：“此塞三北。”将军曰：“毋没尔家，宜止之，请为兄弟！”庄子曰：“三北以养母也，是子道也。今士节小具而责塞矣。吾闻之，节士不以辱生。”遂返敌，杀十人而死。君子曰：三北又塞责，灭世断家，于孝不终也。 （节选自《新序·义勇》） 【注】①朱子：朱熹。②庶其：邾国大夫，叛邾奔鲁。③季武子：鲁国正卿，下文“季孙”是对他的尊称。④臧武仲：名纥，鲁国大臣。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 崔杼将A有B大志C不在D病E我F必速G归H何患焉 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 穷，穷尽，与《屈原列传》中“人穷则反本，故劳苦倦极”的“穷”意思不相同。 B. 轨度，使……合于轨范法度，与《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”用法相同。 C. 伐，夸耀，与《老子》四章中“自伐者无功，自矜者不长”的“伐”的意思相同。 D. 归，归宿，与《论语》十二章中“一日克己复礼，天下归仁焉”的“归”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中孔子告诉子路，有智慧，不贪求，既勇敢又多艺，再用礼乐加以修养，就可以算是一个完人了。 B. 材料二中臧武仲认为自己只是司寇，能力也不足，而季孙是正卿，所以缉拿盗贼的职责应该由季孙来承担。 C. 材料三中孟公绰看到齐军的行为与过去不同，不劫掠，役使百姓也不严厉，从而判断崔杼的野心并非伐鲁。 D. 材料四中卞庄子的事例，侧重展现其孝道与节义观，并不能完全印证材料一中朱熹的“勇足以力行”之论。 13. 把材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庶其窃邑于邾以来，子以姬氏妻之，是赏盗也。 （2）毋没尔家，宜止之，请为兄弟！ 14. 材料一中朱熹注疏说“知足以穷理”，你是如何理解“穷理”的？请结合材料二中臧武仲的回答简要分析。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 咏燕 张九龄① 海燕何微眇，乘春亦暂来。 岂知泥滓贱，只见玉堂开。 绣户时双入，华轩日几回。 无心与物竞，鹰隼莫相猜。 晚燕 白居易 百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。 去社日已近，衔泥意如何。 不悟时节晚，徒施工用多。 人间事亦尔，不独燕营窠。 【注】①唐玄宗开元年间名相，以直言敢谏著称。由于李林甫等毁谤，玄宗渐渐疏远张九龄。公元736年，张被罢相，《咏燕》大约写于这年秋天。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 张诗开篇以“微眇”“暂来”从体态、停留时长勾勒海燕形象，描写传神又耐人寻味。 B. 白诗以“百鸟乳雏毕”与“衔泥意如何”构成对比，凸显了秋燕忙碌筑巢的窘迫之态。 C. 白诗“独蹉跎”与杜甫诗“独登台”之“独”皆含“独自”义，承载的情感内涵一致。 D. 张诗“绣户”“华轩”，白诗“衔泥”“营窠”，燕子活动场景不同，蕴含情感有异。 16. 两首诗均以“燕”为吟咏对象，请指出二者共同运用的主要表现手法，并简要分析其表达效果。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中的“骊山”是古诗文中皇家宫苑类意象，杜牧的《阿房宫赋》中 “____________，____________”两句借骊山写阿房宫建筑走向。 （2）在古代散文中，月是一个常见的意象，如《赤壁赋》中苏轼就认为“____________， ____________”是大自然可尽情享用的宝藏，由此展现其旷达胸襟。 （3）古诗词中以“雪”为喻体来写景状物，既形象又富有诗意，如“____________， ____________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “情绪价值”这一概念的兴起，绝非简单的词汇更叠。它如同一把精准的情感卡尺，正在重新丈量现代人际关系的亲疏远近，标志着社会价值观的深层转向——从物质满足迈向精神兹养的必然里程。 在本质上，情绪价值是一种关系中的“情感净收益”。它不提供面包，却提供品尝面包时的愉悦；不解决具体问题，却赋予解决问题的勇气。它是深夜倾诉时电话那端的耐心倾听，是职场受挫时同事一句（ ① ）的真诚安慰，也是归家时宠物毫无保留的欢欣。这些看似微小的瞬间，实则是情感世界（ ② ）的养分，维系着现代人不堪一击却又弥足珍贵的心理生态。 这一概念的流行，精准折射出时代的集体焦虑与深层渴望。当物质丰裕达到一定阈值，当“内卷”成为生活常态，精神慰藉便从奢侈品变为生存必需品。在高度原子化的社会里，人与人之间的情感联结变得愈发脆弱，情绪价值便成为维系个体的情感毛细血管。于是，“治愈经济”（ ③ ）：解压视频的流行，慢直播的走红，“陪伴型”服务的兴起，无不是对集体性情感饥渴的回应。品牌方纷纷从功能诉求转向情感诉求，试图在交易关系中注入温度，因为消费者购买的早已不仅是商品，更是一种情绪体验。 ，当情绪价值被推上神坛，我们更需要冷静审视其背后的异化风险。若将情感支持完全工具化、量化，是否会让温暖的关怀变成精致的表演？当每个人都在努力成为“高价值提供者”，是否反而加剧了情感劳动的内卷？我们追求情绪价值的初衷，是渴望更真诚的联结，但若过度强调其“价值”属性，是否会让情感沦为又一场功利主义的算计？ 更深层的问题在于：情绪价值的度量，最终会导向更深度的共情，还是更精致的利己？这个命题不仅关乎个人幸福，更关乎整个社会的情感文明走向。在效率至上的时代，如何为无法量化的真情保留一方净土，或许是情绪价值热潮留给我们最值得深思的课题。 18. 文中第一段有三处错别字，请找出来并加以改正。 19. 请在文中括号内填入恰当的成语。 20. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“精致”的变化不同的一项是（ ） A. 张红主动帮哥哥扫家却打碎哥哥的古董瓶，哥哥生气了：“你要不要这么勤快啊！” B. 每次劳动小王总挑着干，小李说：“你可真聪明，剩下的活都是难做的。” C. 小波擅自把母亲的昂贵化妆品送给了姨妈，母亲无奈道：“你倒是大方。” D. 我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候，经常到海边一坐就是一整天。 21. 在文中第四段横线处填写关联词语最恰当的一项是（ ） A. 既然 B. 因此 C. 然而 D. 如果 22. 请根据文意给“情绪价值”做恰当的解释。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “尽人事，知天命。” ——儒家格言 “有些事物在我们的掌控之中，有些则不在。在我们的掌控之中的是观点、冲动、欲望、厌恶——总之，我们自身的一切行为。不在我们掌控之中的是身体、财产、声誉、职位——总之，外在于我们自身的事物。” ——斯多葛学派哲学家爱比克泰德 以上两句话蕴含着东西方哲学家的人生态度与处世智慧，形成了跨时空呼应，对青年人成长颇具启示意义，请结合现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $