2027届作文专题09《画龙点睛，精准收尾》-【语文一起课件】2027届高考语文作文专题PPT课件

安装方法 一 起课件 专注教学课件研发 Windows:系统 【注意】字体安装之后 必须要重启PPT,字体 【方法一】单独安装 （适用于字体种类较少的情况 才能显示出来。 安装(0) 1 ion in Chis国#品，整段全煤0123H567别 nnovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球01234567及 长暖：时网风推宋 Innovation in China中国智造，慧及全球 型：TrueType字体文件 字体（使用前请安装均 猫特网风雅宋州 Innovation in China中国智造，慧 1 找到压缩包中 鼠标左键双击 3 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Vindows.系统 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 【方法二】批量安装 （适用于字体种类较多的情况) A 阿里巴巴普惠体2.055 Regular..otf 本地盘C,Vindows,Fonts A阿里巴巴普惠体2.065 Medium.otf 预览、删除或者显示和隐藏计算机上安装的字体 培织 A阿里巴巴普患体2.075 SemiBold.otf A阿里巴巴普惠体2.0105Heay.otf 多子 Abg ABG ABG A阿里巴巴普惠体2.0115 Black.otf 字体（便用前请安装） ★日文毛第常规 Agency FB Algerian常规 Amatic SC 1 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘> 的字体文件夹 windows.文件夹>fonts.文件夹 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Mac系统 (Mac系统的安装与windows.系统类似，仅提供路径) 【方法一】单独安装 【方法二】批量安装 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 2) 鼠标左键双击字体文件 2 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT,字体才能显示出来。 常见问题1 起课件 专注教学课件研发 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 这是因为 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 (一般情况下)，但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法一】 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的C盘>vindows>fonts.文件夹里即可。 本地登鱼(C)》Vindows，Fonts, 预览、删除或者显示和驰藏计算机上安装的字体 组识· 示题：时网风雅宋 龙子 Abg ABG A86 类型：TrueType字依文件 字体（使用前请安装） 蛋网风雅宋，出 ★日文毛笔常规 Agency FB Algerian第规 Amatic SC ①在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘> 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹>fonts,文件夹 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法二】 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 (Ctrl) 课件 课件 粘贴选项： 1) 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 3 点击“粘贴选项”下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 常见问题2 起课件 专注教学课件研发 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 这是因为 般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体)，部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 解决方法 最直接的方法是安装完毕后 阿里巴巴普惠体M 24 AAA 打开PPT,直接搜索字体+字重。 B I U 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT;②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载null 高考作文专题 、 画龙点睛 精准收尾 【考情分析】 俗话说:“织衣织裤，贵在开头;编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。 文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之，更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。优秀的结尾，不但能使文章结构更加严谨完整，还能深化文章主题，使得观点更加突出，达到振聋发聩、意味深长、余味无穷等艺术效果。 对于考场作文来说，如果能使阅卷老师看到你的作文结尾有力度、有深度，让人精神振奋，可以在评分前再一次激发阅卷老师的好感，为作文提分。 为什么要写好议论文结尾? 2 等级 评分标准 示例特征 优秀 （8-10 分） 点题鲜明，升华自然， 语言精炼 呼应开头观点，关联时代热点，句式富有文采 良好 （6-7 分） 能够点题，主旨明确， 表达通顺 重申中心论点，无明显逻辑漏洞，语言平实自然 及格 （4-5 分） 基本点题，主旨模糊， 表达生硬 简单重复论点，缺乏有效展开，内容存在语病 不及格 （0-3 分） 偏离主题，结构残缺， 表达混乱 内容与论点无关，仓促收尾，语言不通顺 【考情分析】 3 1.收束全篇，水到渠成。 2.首尾照应，结构一体。 3.卒章显志，深化主题。 4.启人深思，余味无穷。 5.表达期待，发出号召。 6.言简意赅，生动形象。 【结尾段基本要求】 议论文的结尾段，从思想、结构及语言三方面综合看，主要有以下基本要求: 以上要求，并不要求议论文结尾完全符合，但结尾段至少要契合其中一二。 结构要求 思想要求 语言要求 4 结尾段落的基本特点 总结归纳 简明扼要地总结文章中的主要观点和论据 表达立场 明确表示作者的观点和态度 呼吁或建议 可能包括对读者的呼吁或者对某个问题的建议和解决方案 引人深思 留下值得读者深思的问题或观点 勇气，助成功一臂之力 【开头】是什么让阿姆斯特朗成功地迈出登月第一步?是什么让南丁格尔成为护士的代名词?又是什么让罗阳成为中国歼击机之父?很多人说是经验、技术使他们脱颖而出，而我却要说，是勇气使他们拥抱成功，是勇气助成功一臂之力。 【结尾】勇气，它使我们抛下顾虑，全力以赴，开拓创新，到达成功的彼岸。勇气，助成功一臂之力。 示例： 作文结尾常见问题 有些同学习惯于在结尾中把主体段中的三个分论点再重复一遍，以期 达到总结前文的目的, 这种结尾既没有深度, 又显得啰嗦。 有的同学开头洋洋洒洒, 前面写够800左右的字数, 就放弃对结尾的雕 琢, 草草几句煞尾, 或添上一些无关紧要的内容, 只求达到字数要求。 有的同学知道结尾的重要, 不管什么文章, 都借用一些优美的结尾句， 结果造成结尾与正文内容和风格的不协调。 1.冗长重复，前调重弹 2.虎头蛇尾，收束无力 3.生搬硬套，与文不符 作文结尾常见问题 4.公式化，空喊口号 5.意犹未尽，另起炉灶 在结尾处为了表现思想深度，强行大喊几句文字正能量、内容假大空 的口号。 结尾段又写出一些新的分论点，洋洋洒洒，当断不断。 议论文结尾的五大原则 1.做好回扣 很多同学写议论文时，前面的论点、论据都紧扣主题，到了结尾却容易 “脱缰”，要么顺着思路写偏，要么强行升华却没找对方向，完全忘了结尾最核心的作用 —— 给全文收个稳当的 “尾”。作为全文的收束，结尾必须紧密回扣材料、题目和中心论点，不能和前面的论证脱节。比如论述 “坚持的价值” 时，开篇点明 “唯有坚守方能成就理想”，中间用了敦煌守护者、科研攻关的例子，结尾就要再次呼应这个核心，而不是突然扯到 “远大理想” 上。回扣不是简单重复开头的话，而是用精炼的语言收拢全文论证，让读者读完后，对文章主旨有完整清晰的认知，避免因为结尾跑偏，让整篇文章的逻辑链条断裂，前面的铺垫和论证都白费力气。 2.简洁明了 不少同学写结尾时，总觉得 “写得越多越好”，明明一两句话就能说清的收束，非要翻来覆去地说，甚至把前面用过的例子再复述一遍，硬生生把结尾写得冗长拖沓。但实际上，结尾是给读者留下决定性印象的地方，一定要简洁利落，最好控制在三行左右，120 字以内。写结尾时，要用精炼的语言概括全文要点，把核心观点砸实，而不是靠堆砌文字稀释信息。比如写 “坚持”，不用再把爱迪生发明电灯的例子复述一遍，只要用一句 “唯有以坚持为帆，方能抵达理想的彼岸” 收束，既回扣了主题，又干脆有力。冗长的结尾只会让读者越看越不耐烦，反而冲淡了核心论点，不如用最凝练的文字，给文章画上一个干净的句号。 议论文结尾的五大原则 3.要具有力度 很多同学的议论文结尾，总写得平平淡淡，比如 “所以我们要坚持”“我们要努力奋斗”，干巴巴的，完全没有说服力，读者看完也留不下什么印象。要让结尾有力量，不用靠喊口号，而是可以通过引用名言、强化论据或者运用排比等手法，让论点更有分量。比如论述坚持的重要性时，引用 “行百里者半九十”，就能用古人的智慧佐证观点，让论点更有权威性；也可以用排比句强化论点，比如 “坚持是敦煌壁画上永不褪色的笔触，是航天人日复一日的攻关，是普通人追梦路上的每一步前行”，用具体的意象把论点撑起来。这样的结尾，不是空洞的说教，而是有支撑、有气势的，能让读者真正信服你的观点，也能给阅卷老师留下深刻的印象。 议论文结尾的五大原则 4.结尾要自然过渡 不少同学的议论文，结尾和前面的主体内容像 “两张皮”，前面还在讲案例、讲道理，结尾突然就跳出来一句生硬的结论，前后文完全脱节，读起来特别突兀。要避免这种问题，就要做好结尾和主体的过渡。最简单的方法，就是用 “综上所述”“由此可见”“从这些例子中不难看出” 这类衔接词，把前面的论证和结尾的结论连起来。比如前面一直在论述环保相关的案例，结尾就可以用 “从这些环保实践中不难看出，唯有践行低碳理念，才能守护我们的家园”，顺理成章地引出结论。也可以承接前文的案例来过渡，比如前面讲了三个坚持的例子，结尾就可以说 “无论是扎根大漠的守护者，还是实验室里的科研人，他们的故事都印证了同一个道理 —— 坚持的价值”，让逻辑链条连贯起来，文章读起来也更顺畅。 议论文结尾的五大原则 5.结尾要具有启发性 很多同学的议论文结尾，只停留在 “喊口号式” 的结论上，比如 “我们要讲诚信”“我们要坚持”，写完就戛然而止，没有任何延伸，读起来干巴巴的，也没什么余味。好的结尾，应该在总结全文的基础上，适当做一点展望或者提出思考，给读者留下回味的空间。比如写 “坚守诚信”，不只说 “我们要讲诚信”，而是可以这样写：“坚守诚信不仅是个人立身的根本，更是社会良性运转的基石，愿我们都能以诚信为灯，照亮自己前行的路，也为他人送去一份温暖。” 这样既回扣了论点，又把主题从个人延伸到了社会层面，拓宽了文章的深度，也能激发读者的共鸣和思考，让结尾不止是一个句号，更是一个引人深思的省略号。 议论文结尾的五大原则 非常规的结尾写法 引用名言 适当引用和文章主题相关的名言或谚语，以增强文章的说服 力和深刻性 反问结尾 用一个或几个反问句来结束文章，引导读者思考和反思 设问结尾 提出一个引人深思的问题，激发读者的思考和讨论 非常规的结尾写法 故事结尾 以一个小故事或寓言故事作为结尾，以生动形象的方式表达 作者的观点和态度 未来展望 对问题的未来发展进行预测和展望，引导读者思考问题的深 远影响和重要性 常见结尾高能句子 东隅已逝，桑榆非晚。 ——王勃（适用主题：为时未晚） 人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。 ——赫尔曼·塞黑（适用主题：感慨时间飞逝） 人生天地间，忽如远行客。 ——古诗十九首（适用主题：历史悠远） 崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 ——人民论坛（适用主题：英雄、传承、精神） 常见结尾高能句子 唯有（主题词）才可以打破发展的桎梏。 唯有如此，我们才能在（主题词）中不断前行，实现真正的[目标或愿景]。我坚信（主题词）。 惟此（主题词）的精神，与天壤而同久，共三光而永光。 为了更好地实现这一目标，我们应当（主题词）。正如XXX所言 “[名言]”。最终，我们会发现，（主题词）。 常见结尾高能句子 吾侪幸生于华夏，亦将守以家国之心，不负君望，亦主沉浮。 （适用主题：勇于承担责任） 复兴之路，需要（主题词），绵延赓续。 （适用主题：文化复兴与传承） 当代青年明乎此，力行之，必将臻之于大境界。 （适用主题：撸起袖子加油干，明天会更好） 冀以尘雾之微，补益山海，萤烛末光，增辉日月。 陈寿（适用主题：尽己所能，贡献微薄力量） （一）呼应式 写好的结尾的方法 （二）点睛式 （三）设问式 （四）引用式 （五）号召劝诫式 （六）比喻式 （七）排比式 【开头】人生是在一匹素锦上描绘自我，身上的每一个色点都要细细斟酌，手拿调色板的那一刻，你开始选择，暖色还是冷色？人生是在一个舞台上展示自我，动作的每一个细节都要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢悦还是悲伤？ 【结尾】漫漫人生路，有太多的选择，聆听心的呓语，做出正确的选择，人生的画卷才会美丽，人生的舞剧才会精彩。 （《站在街口，聆听心的呓语》） 首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，浑然一体。 方法： 一是呼应标题，凸显话题意识，强化文章主题； 二是呼应开头。 （一）呼应式 方法：经过层层论证，最后水到渠成，得出结论；或铸炼哲理语句，以画龙点睛之笔，使文章主题深刻化。 好处：揭示中心，点明文章主旨，起到卒章显志的作用。 （二）点睛式（卒章显志） 例1：鲁迅《拿来主义》——总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 例2：《大隐隐于市》——“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”世事变化多端，观念繁杂无比。我们不一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归于一心。俗话说得好，“心静自然凉”，只要内心真诚、纯净，又何必理会污浊的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。 例1：高考佳作《哈哈镜中的我》的结尾——何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人？何必要熄灭风中的烛光？何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？　 例2：《“尺长”岂能笑“寸短”》——写罢此文，掩卷沉思：我们是否有勇气嘲笑鸟的单纯？仔细想想走过的路程，我们是否也有过像它们一样的错误？在经历了许多事情之后，我们完全有可能得出这样的结论：“尺长”不能笑“寸短”！ 为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句(设句、反问)的形式结尾。设问不答，激起读者的想象和思考，反问虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。 （三）设问（反问）式 [启发读者思考，“言有尽而意无穷”] 例1：《吐出自足成虹霓》——陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。 例2：《眼界无穷世界宽》——“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，是落霞成就了孤鹜，还是秋水彰显了长天？“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，是苏轼成就了黄州赤壁，还是命运成就了苏轼？我想，成熟的人一定能给出正确的答案：拥有大眼界和大格局才能趋向真善美的境界，是为“眼界无穷世界宽”。 （四）引用式 方法：用名言、俗语、谚语、警句、歌词、诗文结尾。 好处：起到“言已尽，意无穷”的效果。既增添了文采，又加深了文章的意境，使得文章的主题得到升华，具有很强的说服力和感染力。 例1：《斜风细雨不须归》——让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。在这斜风细雨中，迟些归去。 例2：《地球在呻吟》——人类啊！醒悟吧！别再破坏大自然，还母亲一个美丽的容颜，还同根生的兄妹，安然生存的一个家园。让世界充满爱和温暖，让母亲痛苦的呻吟变成欢愉的微笑，让母亲的肌肤更细腻，脸上绽放欢快的笑容。 在文章最后发出号召，呼吁人们朝着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强，并产生共鸣，起到教育和鼓舞人心的作用。 （五）号召劝诫式 例1：《请先读懂自己的心》——人生如梦，如壮阔之山河，唯有“心灵之书”这一明珠照耀山河万水，才能时时有月洒清辉、水漾徐徐的美景。 【点评】在这里，作者把人生比作梦，比作壮阔之山河，把“心灵之书”比作明珠，形象生动，内涵深刻，而且观点具有启发性。 （六）比喻式 方法：采用比喻的修辞方式结尾。 好处：既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。 例1：《谈意气》——将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。（运用排比，气势磅礴，表达坚定的信念和坚强的决心，让人感受到昂扬的意气。） 例2：机会总留给准备的人，捕捉机会要经历磨难；把握风向，持之以恒是我们追求的目标。（重申论点）我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是清晨的弄潮儿，用勇气追逐梦想；我们是初升的太阳，用执着点燃未来！ （七）排比式 方法：用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心。 好处：结构严密且语势强烈。 议论文结尾的方法 一、呼应式 二、点睛式 三、设问式 四、引用式 五、号召劝诫式 六、比喻式 七、排比式 小结：总之，“文无定法”，同学们可以综合运用以上方法，也可以有自己独特的设计。应该注意，不论何种结尾方法都应该服从论述问题的需要，服务于中心论点。 结尾具体模板&示例 1.总结论据+反问+情感倾诉+呼吁号召 在深入分析了【主题】之后，我们不难发现，【简短总结论据】。面对这样的现实，我们是否应该继续袖手旁观？不，作为【相关群体，例如“年轻一代”、“社会的一员”】，我们有责任也有能力改变现状。我深切地希望，每个人都能对【主题】给予足够的重视，并通过【具体行动】来实际贡献自己的力量。让我们一起行动起来，为创造一个【更好的未来/更美好的社会】而努力。 模板: 结尾具体模板&示例 应用案例： 在深入分析了网络暴力之后，我们不难发现，它对受害者的心理和生活造成了极大的伤害。面对这样的现实，我们是否应该继续袖手旁观？不，作为社会的一员，我们有责任也有能力改变现状。我深切地希望，每个人都能对网络暴力给予足够的重视，并通过拒绝传播负面信息、支持受害者来实际贡献自己的力量。让我们一起行动起来，为创造一个更健康、更和谐的网络环境而努力。 结尾具体模板&示例 2.引用名言+升华主题+提问+展望未来 正如【名人】所说：“【名言】”，这句话深刻地揭示了【主题】的核心。在此背景下，我们不禁自问，我们对待【主题】的态度是什么？未来，【主题】将如何影响我们的生活？面对未来的挑战和机遇，我们应当【具体建议或行动】，以确保【主题】能够为我们带来更加光明的未来。让我们共同期待并努力，迎接【主题】带来的一切可能。 模板: 结尾具体模板&示例 应用案例： 正如奥斯卡·王尔德所说：“活到老，学到老”，这句话深刻地揭示了终身学习的核心。在此背景下，我们不禁自问，我们对待终身学习的态度是什么？未来，终身学习将如何影响我们的生活？面对未来的挑战和机遇，我们应当积极拥抱新知识，以确保终身学习能够为我们带来更加光明的未来。让我们共同期待并努力，迎接终身学习带来的一切可能。 结尾具体模板&示例 3.形象比喻+重申论点+情感倾诉+提出建议 正如【形象比喻，例如“小溪汇聚成江海”】，【主题】也是由每个人的小小努力汇集而成的伟大力量。经过本文的分析，我们可以清晰地看到，【简短重申论点】。每当我思考到这里，心中便充满了【情感表达】。因此，我建议【具体建议】，让我们每个人都成为这股力量的一部分，共同为【主题目标】而努力。 模板: 结尾具体模板&示例 应用案例： 正如小溪汇聚成江海，环境保护也是由每个人的小小努力汇集而成的伟大力量。经过本文的分析，我们可以清晰地看到，每个人都应该对环境保护承担起责任。每当我思考到这里，心中便充满了责任与希望。因此，我建议每个人都能在日常生活中实践节约用水、用电，减少塑料使用，让我们每个人都成为这股力量的一部分，共同为一个更加绿色的地球而努力。 结尾具体模板&示例 4.反问+引用名言+情感倾诉+展望未来+呼吁号召 在面对【主题】时，我们是否已经尽到了自己的责任？如【名人】所说：“【名言】”，这让我们深思。我深切地感受到【情感倾诉】，并坚信只有通过【具体行动】，我们才能向着【美好的未来】迈进。因此，我呼吁大家【具体号召】，让我们携手前行，共创【主题】的美好明天。 模板: 结尾具体模板&示例 应用案例： 在面对社会公平正义时，我们是否已经尽到了自己的责任？如马丁·路德·金所说：“不平等在哪里存在，抗议就在哪里发生”，这让我们深思。我深切地感受到每个人都渴望公平与正义的内心呼声，并坚信只有通过增强公民意识和参与社会活动，我们才能向着更加公正的社会迈进。因此，我呼吁大家提高自我意识，积极参与公共事务，让我们携手前行，共创一个平等与正义并存的美好明天 《人民日报》 高分议论文精彩构思 附录 （一）标题：当谋明日事，成吾青春志 【开头段】岁月不居，星燧贸迁，青年生于盛世，有繁华之景象，也有暗流涌动。青年欲成其青云之志，需立于今时之上，持长远之见，谋明日之事。唯拥有谋划与志向，勤于思虑明日之事，方可成为前进之动力源。而明日之事，可分为己事、国事、世事。 【论证段】 1.谋明日之己事，书写人生之灿烂华章。 2.谋明日之国事，勇担时代之复兴重任。 3.谋明日之世事，擘画世界之融创蓝图。 【结尾段】吾辈青年作为时代发展之希望，应积极磨砺自己，为创造更好的未来而做好准备。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。诚愿吾辈青年能不驰于空想，不骛于虚声，勤谋明日之己事、国事、世事，早日实现青云之志！ （二）标题：以奋斗之名，书时代华章 【开头段】四十年筚路蓝缕，七十载长歌未央。从风雨飘摇的觉醒年代到如今备进的新征程，这盛大且灿烂的光辉背后，是一代代的仁人志士以拳拳爱国心，奋发向上，才换来今之盛世太平。作为新时代新青年，亦将牢记使命弘扬爱国之志，以身体力行书写爱国新篇章。 【论证段】 1.忆往昔，青年抗时代之冲击，以身许国。 2.望今朝，青年享时代之醇醪，乘风扶搖。 3.展未来，青年顺时代之洪流，同频共振。 【结尾段】吾辈青年，当怀揣梦想，谱写属于青春的战歌：当风雨兼程，不畏惧前方的征途；当矢志不渝，奔赴心中那向着光的地方，当以奋斗之名，书写时代之华章一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 【开头段】奋斗，浸润着梦想与激情、付出与汗水、勇毅与开拓。奋斗，意味着奋发图强的精神风貌、奋力拼博的顽强意志、奋勇向前的慷慨气势。奋进新征程、建功新时代。拼搏奋斗是最美的姿态，最动听的旋律。 【论证段】 1.奋斗者不负春光，志在追梦圆梦。 2.奋斗者追风赶月，贵在笃行不怠。 3.奋斗者攻坚克难，成在自信自强。 【结尾段】争做不负春光的奋斗者，继续发扬伟大的历史主动精神，团结奋斗、不懈奋斗、满杯豪情一起走向未来。我们必能信心百倍向着建成社会主义现代化强国的宏伟目标迈进，奋力创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。 （三）标题：奋力拼搏，笃行不怠 实 演 练 战 高考作文专题 （广东六校2025届高三第一次联考） 阅读下面的材料，根据要求写作。 现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？ 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （广东六校2025届高三第一次联考） 理性识评求真知，对镜自揽识自我 今我少年郎，晔晔如扶桑；鹰隼初飞日，风尘自翕张；乳虎啸谷时，百兽震且惶。理性辨评求得真知，对镜揆揽识得自我，正确认识自我，使得我们于新时代中开辟新路径，致力于民族复兴之春潮。 （2025届湖南省部分学校高三年级联考） 体育健儿在训练场上咬紧牙关再多坚持一会儿，比赛时便能从容夺冠；大国工匠甘坐冷板凳，下绣花功夫，终于提升了技艺水平；科研人员以“十年磨一剑”的精神，破解了“卡脖子”的技术难题。有人说，坚定目标是对梦想最好的诠释；也有人说，坚持不懈是获得成功的重要因素；还有人说，精益求精是攻克难关的一把利刃。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。 坚持，成就非凡人生 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在当今这个快节奏的时代，很多人都渴望快速成功，追求短期利益。然而，真正的成功往往需要长时间的积累和坚持不懈的努力。我们要学会在平凡的日子里坚持，在困难的时刻坚守，用坚持的力量去实现自己的梦想，成就非凡的人生。   让我们以坚持为帆，以信念为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 （2025届湖南省部分学校高三年级联考） 【2021年新高考Ⅰ卷】 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。 提及材料，明确任务，强化观点 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。” 一百年以前，青年毛泽东指出强弱并非一成不变；一百年以后，吾辈青年应以“一拳天与压潮头”之势，勤自锻炼，则弱者变强，定可为也。 回扣材料 回扣主题 《弱者变强 定可为也》 明确身份，融入时代，发出呼告 身为今日中国青年，我们更应学习毛泽东先生体育论中蕴含之精神，在生活与学习中做到不因强喜，不以弱悲。与家国一道，在不以弱悲不因强喜中，成长为领航未来的一代“后浪”，让中国因为你我，焕发更亮眼的下一个百年生机！ 回敬身份 回敬时代 《不因强喜，不以弱悲》 注重辞藻，妙用句式，巧用修辞 红日初升，其光大道；河出伏流，一泻汪洋，这正是青春后浪的力量！我们是新时代的接班人，唯有不喜不悲，继续奋斗来化弱为强，才能更好助力祖国发展，民族复兴才指日可待。愿吾辈不负前浪之厚望，学习毛泽东思想，化弱为强，自信人生二百年，会当水击三千里！ 回归文字 回归审美 《不喜不悲，化弱为强》 （2023·天津卷·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 真题演练 交肝胆友，读无字书 “与有肝胆人共事，从无字句处读书”，周恩来总理以联明志，携手一批志同道合、肝胆相照的友人投身实践，为中国无产阶级革命事业和新中国建设事业做出不可磨灭的贡献，不愧为时代青年的榜样。 我们身处新时代，亦当广交“肝胆友”，多读“无字书”。这既是时代的要求，也是新时期青年必备的素养。 广交肝胆友，明理修身成大事。 肝胆友有别于“酒肉友”，他们不会在你得意时锦上添花，歌功颂德；亦不会在你失意时文过饰非，或者干脆落井下石。他们真心诚意，豁达坦荡。可以与之推心置腹，“悟言一室之内”；亦可与之据理力争，争得“脸红脖子粗”。肝胆友是良师，是益友，也是诤友。只有与肝胆友相交，我们才能洞悉事理，进德修业，如此大事可成。鲁迅与瞿秋白，相交时日虽短，彼此却早已心仪神往。他们在文学上互相欣赏，携手同行；于困难中互相救助，互相鼓励：二人肝胆相照，同心同德，一位成为享有世界声誉的文学大师，一位“留取丹心”，成为中国无产阶级革命史上不朽的丰碑。歌德与席勒，他们既为师徒，亦是益友，学术的碰撞、思想的交流，让这对德意志文坛上最为绚烂夺目的双子星闪耀世界文坛。千金易得，肝胆友难求，愿我们时代青年以真诚求之，以友善待之。 多读无字书，实践躬行获真知。 古人有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”又言：“知则不能行，只是知得浅。”实践之于知识的重要性，犹如“源头”之于“活水”。书上的知识是死的，但实践得来的知识却是活的，只有躬行实践，才能源源不断地获取新知，而且还能巩固强化书本所学。想想李时珍，若没有他治病救人、遍尝百草的实践，又怎会有不朽医典《本草纲目》的问世？想想徐霞客，若没有他踏遍山川、历尽艰险的躬行，又怎会有“千古奇书”《徐霞客游记》的传世？这“实践”，这“躬行”，就是那“无字书”，“从无字句处读书”，获取的是真知，是第一手的学问。相反，有人“读死书”“死读书”，穷其一生不过是“书蠹”而已。英国人亚克敦就是一个典例，他一生读书多达七万卷，却不能执笔作文，所以，才会有学者感叹：就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。这是何等的悲哀！我们新时代青年，绝不能做那“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。须知，“书”要活读，“路”要多行。 结尾：____________________________________________________ 真题演练 示例：交友要交肝胆友，读书要多读无字书。前者让我们崇“德”，后者使我们广“智”。“德”“智”并举，我们才是有为的新时代青年，才能不负时代所托，不辱历史使命，才能从容应对国内外愈来愈复杂严峻的挑战。               （2021新高考Ⅱ，T23）阅读下面的材料，根据要求写作。 真题演练 (唐光雨漫画作品，有改动) 真题演练 [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题指导 藏锋守正，缓缓成人 唐光雨先生的漫画内容是“人”字的描红，从起笔到收笔，通过图画和文字把运笔技巧讲得明明白白，好像是老师娓娓道出书法的真谛，但仔细品味，我更多的是明白了成人的道理：藏锋守正，缓缓成人。 “逆锋起笔，藏而不露。”起笔就像人生之初，不应是“淈其泥而扬其波”的随波逐流，而应是“不计报酬，无论生死”的逆行出征。这是人生起笔之逆，但逆得理所当然，逆得当仁不让，它融在每个人的心里，温暖着中国每一片土地，把个人的追求和祖国的需要紧密联系，虽逆而顺，不藏不露，人生是迎风起舞的日子，飘扬而不张扬。“中锋用笔，不偏不倚。”中锋就像人生之中，讲的是要坚守正道，不能走了邪路。“乐而不淫，哀而不伤。”古人尚知诗乐是用来抒发 真题演练 喜怒哀乐的，不能过度，不能不及，更不能脱离歌唱的本意。但惊闻某综艺节目里，出现了“打榜倒牛奶”的选秀乱象。庆幸的是国家及时出手，严厉打击了对劣迹艺人的炒作，还艺术一片清朗的空气。人生没有捷径，守正就是捷径；人生要走正道，家国才是正道。从“先天下之忧而忧”到“为中华之崛起而读书”，从“苟利国家生死以”到“我将无我，不负人民”，泱泱中华五千年，靠的就是这“不偏不倚”的“中锋用笔”。天地间充满浩然正气，守正自然得正。 “停滞迂回，缓缓出头。”收笔在即，胜利可望，停一停，不要慌。“今天是进京的日子”，这是中国共产党人胜券在握时的清醒，“这场考试还没有结束，还在继续”，这是中国共产党人实现民族复兴的智慧。每一次成功，每一次胜利，都来之不易，“行百里者半九十”。越到最后，越是紧要关头，顺利时要前瞻可能出现的困难，困难时要相信必将到来的顺利。这一缓缓的收笔，成长也在成人。 结尾：____________________________________________________________________ 示例：起笔藏锋，行笔是守正，收笔徐徐停，描红见人生。新时代的青年可以从书法中学习做人，更要在实践中成长成人。 $null