2027届语用专题02《语言文字应用新题型成语填空》-【语文一起课件】2027届高考语文语言文字应用专题PPT课件

词 语 语 的 使 使 用 和 和 分 语言文字应用 析 析 年份、卷别 所考词语 题型 2026新课标Ⅰ卷 【词语】“竞然”（“竟然”）；“幕色”（“暮色”）；“形色匆匆”（“行色匆匆”）；“火曝”（“火爆”/“火暴”）的错别字 选择题 2026新课标Ⅱ卷 【词语】“出片”的热词释义 主观题 2026新课标Ⅱ卷 【成语】“偷机取巧”（“投机取巧”）；“标新立意”（“标新立异”）；“不甚枚举”（“不胜枚举”）中的错别字 简答题 2026新课标Ⅱ卷 【词语】“究竟”的意义和用法 选择题 考情微观 年份、卷别 所考词语 题型 2025新课标Ⅰ卷 【成语】莫名其妙/无所适从/大惑不解/一头雾水 选择题 2025新课标Ⅱ卷 【关联词】如果/只有/才 填空题 2025新课标Ⅱ卷 【词语】“势利眼”“顽固”“正人君子”“异想天开”“斤斤计较”的词语感情色彩的变化 选择题 2025新课标Ⅱ卷 【词语】“事必”（“势必”）；“权利”（“权力”）；“庇体”（“蔽体”）；“样示”（“样式”） 的错别字 简答题 考情微观 年份、卷别 所考词语 题型 2025新课标Ⅱ卷 【成语】“空穴来风”的语义变化并列举新的类似成语，说明其语义变化情况 主观题 2024新课标Ⅰ卷 【成语】因人而异/神采奕奕 主观题 2024新课标Ⅱ卷 【成语】“相信”的意义和用法 选择题 2024全国 甲卷 【词语】“要”的意义和用法 选择题 考情微观 年份、卷别 所考词语 题型 2023新课标 Ⅰ卷 ①叠音词与单音词的意义比较 ②相同词语在不同语境中不同意义的比较 主观题 2023新课标 Ⅱ卷 【成语】无计可施/无可奈何/奈何不得、如痴如醉 /叹为观止 填空题 2023全国 甲卷 【俗语】干打雷不下雨、又吃鱼又嫌腥、前怕狼后 怕虎、首尾不能兼顾 选择题 【成语】卧薪尝胆、庖丁解牛、一鼓作气 主观题 2023全国 乙卷 “能”在不同语境中的意义和用法 选择题 考情微观 5 年份、卷别 所考词语 题型 2022新课标 Ⅰ卷 【成语】不解之缘、秘而不宣、屡见不鲜/在所难免 填空题 2022新课标 Ⅱ卷 【成语】扣人心弦、循循善诱、热火朝天/别开生面 填空题 2021新课标 Ⅰ卷 【成语及四字词语】相互映衬 喧闹无比 络绎不绝 原汁原味交相辉映 热闹非凡 连绵不断 汁醇味正 选择题 2021新课标 Ⅱ卷 【成语及四字词语】望而却步 不胜枚举 不言而喻 寥寥无几踌躇不前 不可低估 心照不宣 极其稀缺 选择题 2020新课标 Ⅱ卷 【成语】喜闻乐见、老少皆宜、炉火纯青、不一而足 选择题 考情微观 壹 以成语为主，适当考查俗语等熟语，考察热门词语成为新动向 叁 题型多样，有选择填空，有主观填空，有对成语的解说，有对多义词的比较，有对形式相近词的比较。考察字形成为新动向。 贰 普通词语以考查其意义和用法居多 肆 适度开放，答案不唯一 考情微观 熟语的分类 成语 人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。如:“源远流长”“哀鸿遍野”。 惯用语 具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定词组。如:“拍马屁” “寄生虫”“穿小鞋”“小心眼”“老黄牛”“破天荒”“打游击”“放马后炮” “喝迷魂汤”“喝西北风”“钻牛角尖”“打退堂鼓”等。 谚语 群众中广为流传的通俗简练而意蕴深广的固定语句。如:“善有善报,恶有恶报”“安居不用架高堂,书中自有黄金屋”。 歇后语 群众中诙谐有趣的口头语言。前为引注,后为判断、推理、解释。如:“老虎驾车——谁赶(敢)”“两手进染缸——左也蓝(难)右也蓝 (难)”“荷花塘里着火——藕燃(偶然)”。 熟语虽包括成语、惯用语、格言、歇后语等，但高考的考査通常是偏重于成语。 考点解读 词语题是必考题目，但从历年高考看，命题人有意变换考査的是形式，但不变的是考点 要多关注时事和生活中经常使用的成语，特别是那些容易出错的成语 考査重点是结合语境把握词语的意义和用法，从而正确使用词语；干扰项多为字面意义和整体意义不一致词语 重在用法，要求考生能从熟语的意义、对象、色彩和语法功能等方面来理解和使用 成 语 语 填 空 题型一 （2022新高考卷Ⅰ）科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了 ① 。 20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是 ② 的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。 真题速览 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 11 （ 2023年新课标II ）仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫…… 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。 真题速览 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 失败在航天领域的研发过程中是 ③ 的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。 真题速览 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 13 19．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） （2024新高考卷Ⅰ）睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 真题速览 通读语段，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容，圈画出所填成语的前后词语，弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及文体风格等特征。 成语填空 认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是存在于一定的语境中，语境会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用。所谓分析语境，就是把种种联系找出来。 知识讲解 知识讲解 (1)填写的必须为成语; (2)符号语意要求; (3)符合语法要求 （2022新高考卷Ⅰ）科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了① 。 20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是 ② 的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。…… 不解之缘 近义:一生之缘、难解之缘 (1)是否成语:“密切联系”“紧密联系”等不是成语不给分; (2)语意要求:“深情厚谊”“深厚渊源”“机缘巧合”等不符合语意不给分； (3)语法要求:“中流砥柱”“熠熠新星”“定海神针”等不符合语法不给分。 三个注意要点 知识讲解 三个注意要点 (1)填写的必须为成语; (2)符号语意要求; (3)符合语法要求 （2022新高考卷Ⅰ）……20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是 ② 的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。 近义:讳莫如深、秘而不露、罕为人知 (1)是否成语:“绝对机密”“顶级机密”等不是成语不给分: (2)语意要求:“不可告人”“为数不多”“必不可少”“缄口不言”等不符合语意不给分 秘而不宣 知识讲解 三个注意要点 (1)填写的必须为成语; (2)符号语意要求; (3)符合语法要求 （2022新高考卷Ⅰ）…失败在航天领域的研发过程中是 ③ 的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。 近义:习以为常、司空见惯、屡见不鲜 (1)是否成语:“情理之中”“避不可避”等不是成语不给分； (2)语意要求:“源源不断”“必不可少”不符合语意不给分； (3)语法要求:“家常便饭”“比比皆是”“必经之路”等不符合语法不给分。 在所难免 壹 选成语 叁 析逻辑 贰 定词义 肆 看语境 解题方法 高考 19 解题方法 “海上生明月，天涯共此时。” 古往今来，写明月和相思的诗文可谓________，我却独爱此两句。 选 选成语 定词义 析逻辑 看语境 20 解题方法 观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广） 变化多（千变万化）见识多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）书很多（汗牛充栋）罪恶多（罄竹难书） 数量多（恒河沙数）古籍多（浩如烟海）诗文多（盈篇满籍） “海上生明月，天涯共此时。” 古往今来，写明月和相思的诗文可谓________，我却独爱此两句。 多 选成语 定词义 析逻辑 看语境 21 盈篇满籍 答案 语境中第一句引用的是写明月的古诗，最后一句“我却独爱此两句”可以推出大意是写明月的古诗很多，我喜欢的却只有两句，空格处应该填一个表示诗句诗篇多的成语。 解析 解题方法 “逻辑关系”推知这些问题有轻有重 选成语 定词义 析逻辑 看语境 建设资源节约型、环境友好型社会要注意________。目前要着重解决影响社会经济发展，特别是严重危害人民群众健康的水污染、空气污染加剧问题。 23 解题方法 “定词义”注意问题的轻重和主次 建设资源节约型、环境友好型社会要注意________。目前要着重解决影响社会经济发展，特别是严重危害人民群众健康的水污染、空气污染加剧问题。 选成语 定词义 析逻辑 看语境 24 解题方法 “选成语”轻重缓急 建设资源节约型、环境友好型社会要注意________。目前要着重解决影响社会经济发展，特别是严重危害人民群众健康的水污染、空气污染加剧问题。 选成语 定词义 析逻辑 看语境 25 文段中提到“目前”，这是一个时间先后顺序的概念； 还提到“着重”，这是一个表示重要性的词语，根据语境中的“逻辑关系”推知这些问题有轻有重，故“轻重缓急”是最恰当 解 析 解题方法 我在繁忙的工作之余，时常拿起相机，游走于城市的大街小巷，去探寻城市中的那些______________的古迹和古迹后面那些有韵味的老故事。 鲜为人知 选成语 定词义 析逻辑 看语境 27 巩固练习 巩固练习 国学著作________，虽然是很多古人杰出智慧的成果，但也存在不合理、不科学的成分，正是这种________的状况，使得国学阅读尤其要注重甄别，择善而读。国学经典不同于网络上速生速朽的文化产品，它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀，蕴涵着丰富的知识与深刻的哲理，唯有________，才能慢慢领悟。一遍不行，便再来一遍，久而久之，才能逐渐进入“温故而知新”的境界；每次重读，都有新得，如此读书，才会受益无穷。 答案 汗牛充栋 参差不齐 细嚼慢咽 解析 参差不齐：形容水平不一或很不整齐。 第二空前后语境指质量有好坏，故应选“参差不齐”。 第二空 汗牛充栋：形容书籍极多。与语境“国学著作”多相合。 第一空 细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。 因此，第三空应选“细嚼慢咽”。 第三空 可燃冰可以看成是高度压缩的固态天然气，遇火即可燃烧。同等条件下，它燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质，这让科学家们如获至宝，把它称作“属于未来的能源”。可燃冰是________海底最具价值的矿产资源，它在海底分布的范围约占海洋总面积的10%，足够人类使用1000年。然而可燃冰的形成条件极为苛刻，温度不能太高，压力不能太大，一般在浅海底层沉积物、深海大陆斜坡沉积地层才具备这种条件，因此开采极为困难。尽管人类想尽办法努力寻求最好的开采方式，但开采量还是________。而且如果“可燃冰”在开采中发生泄漏，分解出来的甲烷气体从海水释放到大气层，将使全球温室效应问题更趋严重，后果________。 31 可见，“可燃冰”带给人类的不仅是新的希望，还有新的挑战，只有合理地、科学地开发和利用，“可燃冰”才会真正地为人类造福。我国对可燃冰的试开采起步较晚，却________，曾在南海海域进行的“可燃冰”试开采中，连续产气22天，从而成为全球海域“可燃冰”试开采连续产气时间最长的国家。 答案 迄今为止 微乎其微 不堪设想 后来居上 32 解析 微乎其微：形容非常少或非常小。 第二空是说可燃冰的开采量非常少，应填“微乎其微”。 迄今为止：迄，到。今，目前。迄今是指从古至今，是个时段。目前为止，到现在为止。第一空是说到目前为止可燃冰是海底最具价值的矿产资源，应填“迄今为止”。 第二空 第一空 解析 后来居上：指后起的超过了先前的。 第四空根据横线前后语境，应填“后来居上”。 第四空 不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。第三空根据横线前“后果”一词，应填“不堪设想”。 第三空 1.请在文中横线处填人恰当的成语。 语段节选 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首二十四节气歌很多人 ① ，甚至能详细说出每一个节气的内涵。……二十四节气及其实践活动所代表的价值取向，是中华民族不断追求美好生活的象征。然而在气象科学蓬勃发展、现代农业 ② 的时代，我们与二十四节气似乎有了某种程度的“脱钩”。……二十四节气蕴含的思想精神，是中华五千年 ③ 的农耕文化的命脉之所在，对其物质载体的保护应当给予相当程度的重视。 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 方兴未艾：事物正在蓬勃发展，不会很快终止。 源远流长：水源很远，水流很长。比喻历史悠久。 2.请在文中横线处填人恰当的成语。 语段节选 提到纪录片，可能有些人的印象还停留在 ① 的单一节目形式中。但其实，国内很多纪录片，早已呈现出丰富多彩的节目形式与表现手段。 我们看到，一些学者从 ② 的典籍中考证名物制度，一些从业人员试图用3D特效还原古代礼仪的全貌，佶屈聱牙的经典因此得以“翻译”，古代生活场景仿佛 ③ ，令我们不必回到商周，也不会沉溺于器物收藏，便能从文明之源中体会因时代变迁的制度和一以贯之的礼乐精神。借助学者 ④ 的研究，普通人虽然不可能“究天人之际，通古今之变”，却可以树立正确的历史观。 枯燥乏味 卷帙浩繁：形容书籍或篇章多而纷繁。 历历在目：清楚分明的样子。 孜孜不倦 3.请在文中横线处填入恰当的成语。 语段节选 舞剧《五星出东方》的构想源于一件国宝级文物“五星出东方利中国”汉代织锦护臂。……舞剧通过艺术真实的典型化实现历史真实的活化，虽然没有语言的说教，但 ① 地使观众接受了中华民族共同体的主旨。在舞剧《五星出东方》中，各式各样的舞段让人 ② ，回味无穷。婀娜妩媚的“灯舞”、端庄大气的“锦绣舞”、激情奔放的“蹦迪舞”……观众们既可以找到民族舞和古典舞的影子，又仿佛能看见街舞和踢踏舞的交融， ③ 的舞蹈创作让观众耳目一新，使该舞剧获得不少好评。 ①潜移默化 ②目不暇接 ③别出心裁 4.请在文中横线处填入恰当的成语。 语段节选 岩画， ① ，就是古代先人镌刻或绘画于岩石上的画面，在世界各地普遍存在，是珍贵的历史文化遗产。内蒙古自治区境内的阴山岩画以其数量之多、内客之丰，年代之久，今人 ② 。它真实记录了我国古代北方游牧民族的生产与生活情景，体现出他们的信仰崇拜与审美观。……岩画在各个历史阶段有着不同的表现方式，虽然题材多来源于自然以及日常生活的方方面面，但并不是将原有情景 ③ 地描绘出来，而是具有艺术再创造的特征。……中国历史上的许多民族在此 ④ ，岩画中的狩猎、耕作、放牧、祭祀等内容，就是这些民族生存和发展的见证。 ①顾名思义 ②叹为观止 ③原封不动 ④繁衍生息 技巧点拨 望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。 成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。使用中，须辨清褒贬。 注意感情色彩，判断是否“褒贬误用” 抓住关键字词，判断是否“望文生义” 技巧点拨 有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。 有些成语在运用时虽然看似符合语境，但跟句中某些词语（一般紧挨着成语的词语）的意义重复，造成重复赘余。 注意准确简洁，查找是否“重复赘余” 注意适用对象，判断是否“张冠李戴” 技巧点拨 许多成语往往含有两个或两个以上的义项。如果对成语的意思把握不全面、理解不透彻、只知其一不知其二，就极容易犯“多义误用”的错误。 有时误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，该与哪类词搭配等。 注意语法功能，查找是否“功能紊乱” 注意审查语意，判断是否“多义误用” 成语辨析题 成语辩析题 2025年高考全国一卷,考查了成语辨析的选择题。在众多的成语中,近义成语占了相当大的比例,这应该引起我们的重视。在成语的使用中,意思相近的成语因忽略语素间细微的差别而造成误用现象。解答近义成语辨析题可以使用以下方法: 43 填写成语时,首先要弄清前后语境的意思,推断所填成语的大致含义,再把这个意思转化为储备的成语。 如:为办好社区邻里节,工作人员做了大量工作——提前调研居民兴趣爱好来设计活动;挨家挨户邀请居民参与并耐心讲解;活动现场的场地布置、物资准备也都反复核对……这些工作,可谓　　　　　　　　。  结合前文一系列细致且周全的筹备行为,可见工作人员考虑得十分周到、全面,可填“细致入微”“面面俱到”。 技法一:明语境,抓语义,转成语 有些成语在使用时有着固定的用法,平时积累成语时不要孤立记忆,要注意识记其常用搭配和习惯用法。 如:清代蒲松龄在《聊斋志异》中把牡丹珍品“葛巾紫”“玉版白”写成仙女,写出了　　　　　　　　的名篇《葛巾》。  根据后文的“名篇”可知,这里是赞美《葛巾》,可以填表示广为流传的“代代相传”,也可以填表示受人称颂的“脍炙人口”。 技法二:明搭配,抓习惯用法 有时所要填写的成语的意思需要通过逻辑分析才能得出,这时就要格外关注语境中的关联词,辨析语境强调的重点,这样才能找出合适的成语。 如:尽管前期实验多次失败,数据结果也不尽如人意,但科研团队没有放弃,他们优化方案,加倍投入,最终让项目　　　　　　　　。  关联词“尽管……但……”含有明显转折关系,此处需要填写“积极行动带来的结果”,意思与前面的“失败”“不尽如人意”相反,所以可填“柳暗花明”。 技法三:抓标志,理语意逻辑 一方面,有的语段往往存在着对立或者相反的关系,根据语境中某些词语或句子,可以找到与之相对的成语;另一方面,有的语段存在并列的成分或者相近的表述,根据这些内容,可以找出与之相近的成语。 如:“玉不琢,不成器”,玉与人皆通此理,对玉的雕琢不能　　　　　　　　,对青年人才的培育也应讲究因材施教。因材因性,把雕琢之功施于恰当的地方,方能获得出乎意料的效果。  根据后文的“也”可知,这里说的是对玉的雕琢要关注每块玉的特点,与“因材施教”类似,所以雕琢玉要依其特征,不能“千篇一律”或“一成不变”。 技法四:圈成语,明对立近义 针对训练 三个注意要点 1.填入文中括号内的词语,不恰当的一项是(　　) 随着我国青少年触网年龄的不断降低,提升青少年媒介素养已是(　　　　)。《法治社会建设实施纲要(2020—2025年)》就指出,加强全社会网络法治和网络素养教育,制定网络素养教育指南;加强青少年网络安全教育,引导青少年理性上网。 A.急不可耐 B.迫在眉睫 C.刻不容缓 D.当务之急 A 针对训练 解析 由前文“我国青少年触网年龄的不断降低”可知提升青少年媒介素养的紧迫性,因此括号内需要填入表示事情紧迫、必须立即处理意思的成语。 A项,急不可耐:指急切得不能再等待,多用来形容人的心情急切。侧重主观情绪上的迫切,不能用于形容“提升青少年媒介素养”这一事情本身的紧迫性,故不恰当。 B项,迫在眉睫:形容事情已到眼前,情势十分紧迫。突出事情急需处理的状态。符合语境要求。 C项,刻不容缓:指形势紧迫,一刻也不能拖延。强调时间上的紧急,必须马上行动。符合语境要求。 D项,当务之急:指当前应做的事情中最急需办的事。符合语境要求。 针对训练 三个注意要点 2.填入文中括号内的词语,不恰当的一项是(　　) 甲骨文中的象形字和会意字(　　　　),这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面。例如,“得”字通过手持贝的形象,折射出古代贝作为宝物或货币的重要地位;“监”字则形象地描绘了古人以水为镜的生活习惯。尽管甲骨文尚未完全定型,但它已经展现了汉字的主要造字方法,并遵循着“六书”的结构规律。 A.不计其数 B.不胜枚举 C.数不胜数 D.琳琅满目 D 针对训练 解析 不计其数:无法计算数目,形容极多。 不胜枚举:无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。 数不胜数:数也数不过来,形容很多。 琳琅满目:形容各种美好的东西很多,多指书籍或工艺品。根据选项成语的适用对象,可选出答案。 成语意义的演变与运用 题型三 例:【美轮美奂】原本多形容新屋高大美观。现在也用来形容装饰、布置等美好漂亮。 【对簿公堂】在官府公堂上受审问。后来指在法庭上对质或上法庭打官司。 【道高一尺,魔高一丈】修行到一定阶段,就会有魔障干扰破坏而可能前功尽弃。后用来比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大,也比喻正义终将战胜邪恶。 1.扩大局部意义的成语 2.替换局部意义的成语 例:【半老徐娘】《现代汉语词典》之前的版本是“指中年色衰的妇女”。第7版是“已到中年尚有风韵的妇女”。 例:【炉火纯青】《现代汉语词典》之前的版本是“比喻学问、技术或办事等达到了纯熟完美的地步”。第7版是“比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步”。 【披荆斩棘】《现代汉语词典》之前的版本是“①比喻扫除前进中的困难和障碍;②比喻克服创业中种种艰难”。第7版是“比喻扫除前进中的困难和障碍”。 3.删去一个意义的成语 4.增加一个义项的成语 例:【呼之欲出】①泛指文学作品中人物的描写十分生动。②指某事即将揭晓或出现。 【火中取栗】比喻冒危险给别人出力,自己却上了大当,一无所得。也指冒险行事,使自己蒙受损失。 针对训练 1.(2025·全国二卷)有些成语在使用过程中,意义会发生变化。比如“空穴来风”,原本比喻消息和传说不是完全没有原因的,现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释,并再举出一个类似的成语,说明其意义的变化。 学生习作:我们很多人,对灰尘之类的小东西,常常是不以为然的,认为没有什么了不起,其实不然。 针对训练 2025年全国二卷考查了成语意义的演变,2023年全国甲卷考查了成语典故的解说和运用,成语的运用和考查比较灵活,需要引起重视。 成语的来源大致有三个:第一,来源于民间故事、神话传说、民间习俗、历史上的著名事件、特殊地名等。如“嫦娥奔月”源于中国神话传说故事。第二,来源于一些史书或文学作品中的故事和人物。如“才高八斗”源于《释常谈·八斗之才》中曹子建的故事。第三,来源于宗教典籍中的故事、人物、礼仪等。如“天女散花”这个典故来源于佛经,后常用来形容大雪纷飞等景象。 随着社会的发展、生活的改变,有些成语的意义在使用过程中发生了变化,如扩大局部意义、替换局部意义、删去个别意义、增加义项等。在备考的过程中,我们要以最新版《现代汉语词典》为准,关注最新成语意思的变化,做到及时更新知识框架。 语言学家讲评: “不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来,有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的,不能提倡。有人说,语言是不断演变的。今天认为是不合法的用法,等到用的人多了,慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。因为采取这种态度,我们势必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的,那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?只有当一种说法得到社会普遍承认之后,我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来,语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法,只能采取这种态度。有人说,我不是语言学家,我不管你们赞成还是反对,只要有人这样说,我就可以跟着这样说。 语言学家讲评: 这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由,别人没有权力干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外,同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上,语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是蔽体和御寒,可是除此之外,它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样式不符合社会习惯,别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯,别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的,我们不能不考虑它的社会效果。 参考答案第一问: ①“空穴来风”原来只有第一种意义,第二种意义是不正确的;②用的人多了,新意义得到社会的普遍承认,就被承认是合法的了。 第二问: (示例)美轮美奂:原用于形容房屋高大美观,后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 针对训练 2.(2023·全国甲卷,改编)阅读下面的文字,完成后面的题目。 我听见过一位老师是这样讲“破釜沉舟”这个成语的:“项羽渡河进攻秦朝的军队,渡河之后,把造饭的锅砸碎,把船凿沉,断了自己的退路,以示有进无退的决心,终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思。” 星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个,借鉴这位教师的讲解方法,拟出讲解要点。要求阐释准确,语言流畅,不超过60个字。 卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气 示例 例 “卧薪尝胆”: ①越王立志报仇,夜里睡柴草,饭前尝苦胆,敦促自己不忘报仇雪耻。 ②后来用以表示刻苦自勉,奋发图强。 “庖丁解牛”: ①庖丁为文惠君分割牛,运刀准确自如。 ②后来用以表示技艺高超,运用得心应手。 “一鼓作气”: ①古代击鼓进军,第一通鼓士气高涨,第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时,一口气把事情完成。 辨析词语感情色彩变化 题型四 辨析词语感情色彩变化是今年高考语用创新考查的核心维度,呼应“真实情境、表达效果分析”的命题趋势,其关键在于语境对成语语义、色彩的重构,典型表现为褒词贬用、大词小用等,需从“表意逻辑+情感意图”双维度拆解。词义的情境化分析,本质是语言动态性的体现。高考通过这类命题,倒逼考生从“死记硬背”转向“语境解码”,真正掌握语言运用的底层逻辑。 1.褒词贬用:色彩反转的讽刺艺术 褒义成语本含肯定、赞美之意,若置于负面语境,会因“反讽错位”产生批判力。 示例:鲁迅《记念刘和珍君》中“正人君子”,原指品行端正者,此处用于讽刺虚伪、怯懦的文人,借褒词外壳包裹贬斥,强化批判的尖锐性。 表达效果:通过期待落空制造语言张力,让讽刺更隐晦深刻。 2.大词小用:语义错位的情感投射 示例:弟弟把作业本藏在沙发缝,美其名曰“战略转移”,结果被妈妈“地毯式搜索”查获。“战略转移”本指军事行动(如部队突围),“地毯式搜索”属刑侦、军事排查。用于“藏作业”“找作业”的家庭场景,把孩子的“小机灵”夸张成“军事行动”。 表达效果: ①幽默:放大孩童的表演心态,让场景充满生活趣味; ②情感:侧面体现妈妈对孩子的关注(“地毯式”暗写用心),暗藏亲子互动的温情。 思维路径 ①抓语境细节(人物态度、叙述倾向); ②析情感(讽刺、惋惜、幽默); ③最终指向“语言表达效果”的深度解读。 针对训练 1.(2025·全国二卷)下列选项中 加粗的词语感情色彩都发生了变化,其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是(　　) 从这一点看来,语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法,只能采取这种态度。有人说,我不是语言学家,我不管你们赞成还是反对,只要有人这样说,我就可以跟着这样说。 A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来,扭着不放,“顽固”一点,毫不动摇。 B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”,大胆创新。 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”,千方百计地保障群众的利益。 B 解析 “势利眼”的本义是“作风势利”或“作风势利的人”,是一个贬义词,而在文段中指语言学家对待语言的“从众”态度,是贬词褒用。 A项中“顽固”本为贬义词,形容人固执,而在句中指坚持理想不动摇,属于贬词褒用;B项中“正人君子”本是褒义词,形容正直的人,而在句中讽刺虚伪之人,属于褒词贬用;C项中“异想天开”本为贬义词,形容不切实际,而在句中指大胆创新,属于贬词褒用;D项中“斤斤计较”本为贬义词,形容过分计较,而在句中指认真负责,属于贬词褒用。 针对训练 2.(2025·山东临沂二模)下列选项中加粗的词语感情色彩都发生了变化,其中与文中“斤斤计较”的变化不同的一项是(　　) 语言的独创,不是去杜撰一些谁也不懂的形容词之类。好的语言都是平平常常的——人人能懂,并且也可能说得出来,只是他没有说出来。人人心中所有,笔下所无。“红杏枝头春意闹”“满宫明月梨花白”,都是这样。“闹”字、“白”字,有什么稀奇呢?然而,未经人道。 写小说不比写散文诗,语言不必那样“斤斤计较”。但是好的小说里总要有一点散文诗。 A.这次多亏了小王这“神来之笔”,整个项目彻底泡汤了。 B.这个棋手下法非常“狡猾”,总能出其不意,让对手防不胜防。 C.车间里遇到棘手的问题,还得找刘师傅这样经验丰富的“老油条”。 D.搞科研就是要“钻牛角尖”,一个数据测三百遍也不嫌烦。 A 解析 原句中“斤斤计较”本意为“过分计较微小的利益或无关紧要的事情”,文中是贬词褒用,用来形容写文章字斟句酌,对语言进行反复推敲。A项,“神来之笔”本意为“绝妙的文思或词句”,是褒词贬用,说话者认为小王的做法是极其愚蠢、糟糕透顶的,是导致失败的关键,形成了强烈的讽刺效果。而其他几项的加点词均为贬词褒用。B项,“狡猾”形容诡计多端,不可信任。在这里“狡猾”强调棋手策略的高明和难以预测,带有赞赏意味。C项,“老油条”指处世经验多而油滑的人。在这里表达的是“经验丰富”或“处事老练”的意思。D项,“钻牛角尖”比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题。又比喻固执地坚持某种意见或观点,不知道变通。在这里表达的是“执着探究”或“深入钻研”的意思。 真题演练 （2026全国Ⅱ卷）18. 文中第一段有三个含错别字的成语，请找出并改正。 作家有权创造语言。但创造不等于偷机取巧，更不是标新立意，而是要在大家都能明白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人喜爱。这方面的例子不甚枚举。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的字，而诗人一经加工创制，又成了不朽的名句。我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话有个距离，可是这种创造方法还是值得学习的。 【答案】18. “偷机取巧”改为“投机取巧”；“标新立意”改为“标新立异”；“不甚枚举”改为“不胜枚举”。 2025年全国Ⅰ卷 阅读下面的文字，完成各题。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法； 。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 2025年全国Ⅰ卷 20. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是( ) A. 莫名其妙 B. 无所适从 C. 大惑不解 D. 一头雾水 【答案】B【解析】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。无所适从：在多方意见或复杂局面下无法做出决策，不知依从谁或不知如何行动，常用来形容面对复杂情境时的迷茫状态。 大惑不解：感到非常迷惑，不能理解。一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。 此处是说商圈大屏幕上“共享新夜态”这一宣传语中的“夜态”因表意不明而让人费解，可以使用“莫名其妙”“大惑不解”“一头雾水”。 73 （2025年全国Ⅱ卷）语言文字运用 从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。 贬词褒用 权力 19．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（  ）(3分) A．要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B．鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C．教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 讽刺虚伪者，褒词贬用 74 $nullnull安装方法 一 起课件 专注教学课件研发 Windows:系统 【注意】字体安装之后 必须要重启PPT,字体 【方法一】单独安装 （适用于字体种类较少的情况 才能显示出来。 安装(0) 1 ion in Chis国#品，整段全煤0123H567别 nnovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球01234567及 长暖：时网风推宋 Innovation in China中国智造，慧及全球 型：TrueType字体文件 字体（使用前请安装均 猫特网风雅宋州 Innovation in China中国智造，慧 1 找到压缩包中 鼠标左键双击 3 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Vindows.系统 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 【方法二】批量安装 （适用于字体种类较多的情况) A 阿里巴巴普惠体2.055 Regular..otf 本地盘C,Vindows,Fonts A阿里巴巴普惠体2.065 Medium.otf 预览、删除或者显示和隐藏计算机上安装的字体 培织 A阿里巴巴普患体2.075 SemiBold.otf A阿里巴巴普惠体2.0105Heay.otf 多子 Abg ABG ABG A阿里巴巴普惠体2.0115 Black.otf 字体（便用前请安装） ★日文毛第常规 Agency FB Algerian常规 Amatic SC 1 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘> 的字体文件夹 windows.文件夹>fonts.文件夹 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Mac系统 (Mac系统的安装与windows.系统类似，仅提供路径) 【方法一】单独安装 【方法二】批量安装 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 2) 鼠标左键双击字体文件 2 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT,字体才能显示出来。 常见问题1 起课件 专注教学课件研发 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 这是因为 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 (一般情况下)，但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法一】 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的C盘>vindows>fonts.文件夹里即可。 本地登鱼(C)》Vindows，Fonts, 预览、删除或者显示和驰藏计算机上安装的字体 组识· 示题：时网风雅宋 龙子 Abg ABG A86 类型：TrueType字依文件 字体（使用前请安装） 蛋网风雅宋，出 ★日文毛笔常规 Agency FB Algerian第规 Amatic SC ①在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘> 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹>fonts,文件夹 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法二】 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 (Ctrl) 课件 课件 粘贴选项： 1) 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 3 点击“粘贴选项”下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 常见问题2 起课件 专注教学课件研发 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 这是因为 般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体)，部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 解决方法 最直接的方法是安装完毕后 阿里巴巴普惠体M 24 AAA 打开PPT,直接搜索字体+字重。 B I U 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT;②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载nullnullnull