山东省青岛市莱西市（五四学制）2026-2027学年六年级上学期期中检测历史试题

2026-2027学年度第一学期期中质量检测 初一历史试题 (考试时间：60分钟：满分：80分) 说明： 1.本试卷分第I卷和第II卷两部分，共23小题。第I卷为选择题，共20小题，40 分：第II卷为材料解析题，共3小题，40分。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第I卷（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分。） 1.习近平总书记指出：对文明起源和形成的探究是一个既复杂又漫长的系统工程。下列史 实能实证我国有百万年人类史的是 A.山顶洞人使用的骨针 B.北京人的头骨化石 C.半坡遗址的彩陶文化 D.元谋人的门齿化石 2.一手史料是指接近或直接在历史事件发生时，所产生和记录的原始资料。下列可用于研 究我国境内原始人类活动的一手史料是 A.元谋人生活想象图 B.郧县人头盖骨化石 C.北京人复原头像 D.山顶洞人的AI视频 3.被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，在考察某地文化遗址时说：“（这里）在中华文明 成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。”他参观的遗址应该是 A.元谋人遗址 B.山顶洞人遗址 C.半坡遗址 D.河姆渡遗址 4.某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是 北京门头沟东胡林遗址出土的 浙江义乌桥头遗址出土 河姆渡人干栏式建筑 炭化粟粒和黍粒 的碳化稻粒 复原想象图 A.中华文明的起源 B.农业起源和定居生活 C.远古时代的传说 D.制作陶器和家畜饲养 5.黄河流域、长江流域和辽河流域的考古发现表明，这些地区的史前文化既有较为鲜明的 地域特点，又有诸多相似之处，如风格相近的彩陶文化，这表明中华文明 A.一脉相承于云南元谋 B.以彩陶文化为发展顶峰 C.具有多元一体的特征 D.由南北向中原依次汇豪 初一历史试题 第1页共7页 6.考古学是用实物资料来研究人类社会历史的一门学科。下面是陶寺都城遗址考古发掘的 实物（复原物)，据考证，该遗址距今已有4000多年的历史。这些考古实物（复原物) 共同佐证当时这一地区 1号宫殿基址 复原后的观象台 象征军权的玉战 生书符号陶壶 A.手工业生产技术高超 B.具备了早期国家的形态 C.具有发达的农耕文明 D.出现了朴素的审美意识 7.传说炎帝与黄帝结成部落联盟后，大战蚩尤部落，下图中“？”处应该填写的战役是 A.阪泉之战 黄帝 炎帝 尤 B.涿鹿之战 联盟 C.牧野之战 D.巨鹿之战 8.下表是六年级某同学搜集的学习资料。该同学的学习主题最有可能是 夏桀 桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪 商纣 厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟 周幽王 石父为人佞巧，普谀好利，王用之 A.儒家思想的发展 B.经济发展的表现 C.政治制度的演变 D.王朝衰亡的原因 9.春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持着鲁国朝政。春秋 中期以后，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”直接干预鲁 国朝政，而周王对此也只能默认和容忍。这一现象客观上反映出 A.中央集权削弱B.周王室的衰徽C.井田制度瓦解 D.兼并战争不断 10.春秋战国时期是我国从奴隶制社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。 促使这一时期社会转型的根本原因是 A.各国纷纷进行政治改革 B.诸侯之间的兼并战争 C.铁器、牛耕推动生产力发展 D.思想活跃，文化篆荣 初一历史试愿第2页共7页 11.下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时 诗损圆数量（个） 14029116116 120 2公元响476年 100 HO 春火 战国 60 3047 40 41W32 20 25252021201111 01 (年) ow之的产o的⊙ A.和平与发展成为时代主流 B.郡县制必然会取代分封制 C.社会动荡，兼并战争不断 D.王室地位下降，诸侯崛起 12.战国时期，在齐国都城临淄的稷下学宫，聚集了来自道家、儒家、法家等学派的学者， 他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。对该现象解释合理的是 A,促进了思想学术的繁荣 B.解决了当时的社会问题 C.反映了诸子百家的对立 D.推动了中央集权制建立 13.古人把一年划分为二十四节气：降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末称为谷雨； 最适宜播种有芒谷类作物（如麦子）的时期称为芒种。由此可知，我国节气的划分源于 A.劳动人民的实践经验总结 B.历朝历代的口耳相传 C.统治阶级劝课农桑的政策 D.科学技术的不断进步 14.小历同学制作了如下的学习卡片，你认为这位同学复习的内容属于 ①我国有丈字可考的历史从商朝开始 ②孔子主张以德治国，反对苛政 ③战国时期延续春秋时期的动荡和社会转型 ④2200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用 A.早期人类与文明的起源 B.早期国家与社会变革 C.统一多民族国家的建立 D.政权分立与民族交融 15.《何以中国》是由国家文物局打造的系列题材的纪录片，该片立足“中华文明探源工 程”和“考古中国”的重大研究成果，讲述多元一体中华民族的形成和中华文明创生的 故事，第一集关于《秦汉》这一时期的阶段性特征表述正确的是 A.早期人类与中华文明的起源 B.早期国家与社会变革 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.奴隶制王朝的建立与巩固 初一历史试题 第3页共7页 16.案的统一并非秦始皇个人的“偶然功绩”，而是生产力发展推动生产关系变革，分封 制崩溃催生中央集权需求，战乱迫使人民渴望安定，秦国制度优势积累到临界点的综 合产物。这一观点表明 A.赢政在统一过程中的作用很大 B.秦的统一顺应了历史发展的趋势 C.秦朝统一与军事力量没有关系 D.商鞅变法是秦国统一全国的基础 17.《史记·秦始皇本纪》记载，秦灭大国后“书同文字”。全国各地秦朝遗址出土的官 方刻石、权量等均使用小篆。据此可知秦始皇 A.通过分封贵族维系国家的统治 B.推动国力增长为统一奠定基础 C.建立由中央直接管辖的那县制 D.颁行通用文字以巩固国家统一 18.秦朝时期，官营匠局被要求每年检查、校准他们的重量、尺寸单位及平衡器，所有既 定的工具被要求有一样的长度和宽度。如果做不到这一点，就会受到法律的惩罚。这 一举措自在 A.整顿社会风俗 B.巩固国家统一 C.统一制作规范 D.提高行政效率 19,“百代皆行秦政制，万年咸用始皇心。”这是后人对秦始皇实行的各项制度及采取巩 固统一的措施的评价，该观点表明了秦朝 A.促进了古代思想文化发展高峰 B.成为中国历史上的第一个王朝 C.开创历代王朝政治制度的基本模式 D.开始出现了大一统的鼎盛局面 20.《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀熹杰； 收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结 合所学知识，指出秦灭亡的根本原因 A.农民起义和地方割据 B.外族侵略与战争频篆 C.秦朝的残暴统治 D.经济崩溃与财政困难 初一历史试题 第4页共7页 第Ⅱ卷（共40分） 二、材料解析题（本大题共3小题，共计40分。） 21.一卷帛书跨越千载沧桑，印证着中华文明的传承，诉说着文明脉络的渊源与文物回 归的渴望。小历同学围绕“战国帛书先秦文明”主题展开探究活动，请你共同完成下列任 务。(16分) 活动一【观“战国帛书”写风云】 材料一 长沙子弹库战国帛书，分《四时令》《五行令》 《攻守占》三卷，字数超1600字，记戴先秦天文历法、 五行分野及军事占卜等内容。该帛书成书是目前出土 的唯一战国帛书，也是迄今发现的中国最早的帛书和 首个典籍意义上的古书，对于中国古文字、古文献研 究以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值。 一一摘编自国家文物局官方公告 图1子弹库战国帛书局部 （1)根据材料一，简析战国帛书的历史史料价值。(2分) 活动二【闻“战国帛书”听争鸣】 材料二春秋战国时期，学术思想空前繁荣。士人阶层著书立说、传道授业，思想多 元、学派林立。楚国地处南方，保留独特地域文化，同时吸收中原礼乐、天文、阴阳思想， 形成兼具地域性与时代性的文化风貌。简帛文书的出现，改变了上古知识依靠口传、甲骨 青铜铭刘的局限，使思想、历法、方术知识得以大规模、系统化书面传承。 一一中国社会科学院考古研究所《战国楚地简帛研究》 (2)结合材料二与所学知识，谈一谈春秋战国时期思想文化篆荣的时代背景，概括简 帛文书的作用。(4分) 活动三【鉴“战国帛书”证归一】 材料三战国时期铁犁牛耕普及，水利事业兴修推动农业发展，人口快速增长，但诸 侯割据导致“丈字异形、货币异制”，严重阻碍经济文化交流。思想界中，《荀子》提出 “四海之内若一家”，《吕氏春秋》倡导“义兵”以结束战乱。秦国通过商鞅变法“徕三 晋之民”发展生产，以军功爵制激发战力，为统一积累实力。 一一整理自李禹阶《制度效应与资源整合：秦王朝大一统原因再探》 (3)根据材料三，概括战国时期走向统一的有利条件。结合所学，说说秦统一后如何 解决诸侯割据导致的“文字异形、货币异制”？(4分) 初一历史试题 第5页共7页 活动四【迎“战国帛书”回故土】 材料四党的十八大以来，我国流失文物追康返还工作取得积极进展，已有9批次 2310件/套流失海外中国文物回归祖国。中国通过溯源研究、外交协商、法律等手段，让 一批批流失文物回归祖国。2025年10月，流失海外79载的长沙子弹库战国帛书第二、三 卷正式回归故里，永久入藏湖南省博物馆。文物回归不仅是实物的回归，也是历史记忆、 文化尊严和民族情感的回归 一一整理自新华网、人民日报网 (4)根据材料四，指出中国近年来追索流失文物的主要方式，并说明子弹库战国帛书 回归故里的意义。（4分) (5)综合以上材料，结合战国秦汉时期的社会发展与文物回归历程，你有哪些收获？ (2分) 22.某校历史社团开展“迭代与革新一中华早期国家治理制度演变”项目式研讨活 动，选取四则古籍文献，设计一系列探究任务深入探究中华早期国家治理制度变革轨迹， 请你一起完成。(16分) 任务一【公天下之治：上古制度的传承】 材料一“昔在帝尧，聪明文思，光宅天下、将逊于位，让于虞舜…舜亦以命禹。” 一一《尚书·尧典》 (1)材料一反映了我国原始社会末期的哪一政治制度？结合所学思考为什么这一制度 在夏朝之后就不再实行？(3分) 任务二【家天下开端：夏朝制度的确立】 材料二“禹传子，家天下。” 一一《汉书·地理志》 (2)材料中的“家天下”标志着哪一制度取代了以前王位继承制度？从“公天下”到 “家天下”，是退步还是历史发展？谈谈你的理解。(3分) 任务三【封邦建藩：西周制度的统治格局】 材料三封建亲威，以藩屏周.……诸侯之于天子也，犹子弟之于父兄也 一一《左传》 材料四周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天 子弗能禁止 一一《史记·秦始皇本纪》 (3)材料三中的“封建”指什么制度？结合所学简要概括这一制度在西周初期带来的 积极影响。根据材料四简述西周后期这一制度暴露出的问题有哪些？这些问题最终导致了 怎样的时代局面？(4分) 初一历史试题第6页共7页 任务四【集权新制：秦朝制度的独特创新】 材料五天下初定，又复立国，是树兵也…分天下以为三十六都，那置守、时、监。 海内为郡县，法令由一统。 一一捕编自《史记·秦始皇本纪》 (4)秦朝为解决周朝制度弊端，秦始皇创立的国家政治制度是什么？在地方推行什么 新制度？这一制度最突出的进步之处是什么？(3分) (5)综合以上史料，请用一句话概括中国古代早期政治制度的发展趋势，并谈谈给你 带来的启示。(3分) 23.中国历史即中华民族演进史。研读下列大事年表，完成相关问题。(8分) 时间 相关史实 距今约3万年 山顶洞人在使用打制石器时，已掌提磨光与钻孔技术，并懂得人工取火 距今约7000年 河姆渡居民以骨湘作为农耕工具 夏朝 启承袭王位，“公天下”转变为“家天下” 西周 实行分封制，册立诸候国 春秋战国 铁制农具与牛耕得到推广和应用 战国 实施商鞅变法；出现百家争鸣局面 秦朝 统一货币、文字、度量衡及车轨等；强化地方管控，创立新制，修筑长 城、开凿灵渠 (1)根据上述表格内容，指出哪一历史局面是我国古代第一次思想文化发展的高峰？ (2分) (2)请从大事年表中选取两项或多项存在内在联系的史实，依托所学知识提炼观点并 进行论证或阐释。做到论点鲜明、史论互证、逻辑严密(6分) 初一历史试愿 第7页共7页