精品解析：云南昆明市五华区昆明师范专科学校附属中学2026-2027学年八年级上学期11月阶段检测道德与法治试题

云南昆明市五华区昆明师范专科学校附属中学2026-2027学年八年级上学期11月阶段检测 道德与法治试题 （全卷三个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卷的相应位置填涂，每小题2分，共48分） 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。当气势如虹的徒步方队、威武雄壮的装备方队以及翱翔蓝天的空中梯队依次通过接受检阅时，坐在电视机前的小江心潮澎湃，对人民军队的崭新风貌和祖国日益强大的综合国力感到自豪。这说明（ ） ①人们的交往方式越来越多样 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家的发展，为祖国取得的成就感到自豪 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图。根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ） A. 走进社会生活，提升综合素养 B. 融入社会生活，完善社会关系 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 3. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活（ ） A. 是丰富多彩的 B. 是变化发展的 C. 具有公共性 D. 是互相联系的 4. 2025年， AI教育助手、智能社区服务、跨境电商新业态等持续融入生活，社会生活愈发丰富多彩且日新月异。面对这一形势，青少年应做到( ) ①主动融入社会，提升适应能力 ②持续学习新知，培养良好素养 ③脱离社会交往，专注个人发展 ④坚守传统认知，拒绝新变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（ ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②小华和爷爷的社会关系是血缘关系 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 小时候依赖家人照顾，不知何为责任；长大后在学校值日、参与社区服务，逐渐懂得担当。我们在学习社会规范、承担社会角色中成长，从“个体”慢慢变成懂社会、融社会的“社会人”。这段材料表明（ ） A. 我们的成长需要更多同伴的互助 B. 持续不断地学习才能创造好未来 C. 我们的成长是不断社会化的过程 D. 只有在社会生活中才能学习技能 7. 你若是一棵大树，你得长在森林里，和它一起进入生命的互动循环，又不忘挺立舒展，成为独特的风景；你若是一片森林，你得长在大地上，和它一起编织巨幅画卷，为它涂抹最美的葱绿和生机。这启示我们（ ） A. 人们在社会中形成了各种社会关系 B. 个人能够主宰社会的发展方向 C. 个人具有独特性，要发挥自己的个性 D. 个人是社会的一员，要融入社会 8. 家庭聚餐时，妈妈提醒我“长辈先动筷”，我从父母的言行示范中懂得了孝顺长辈；在学校课堂上，我遵守课堂纪律，先举手、再发言；在小组讨论交流中，我学会了倾听与合作⋯⋯这体现了（   ） ①我们只能依赖他人的帮助成长为合格的社会成员 ②父母、老师、同伴等为我们的成长提供了支持 ③在社会生活中，我们学习行为规范，锤炼品格 ④只要参与社会生活，我们就能胜任多种社会角色 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 9. 某校道德与法治兴趣小组准备开展“走进社会生活，培养亲社会行为”为主题的社会调查活动。下面是他们的活动过程，你认为最合理的路径是（ ） ①深入调查，做好记录 ②分析原因，形成报告 ③发现问题，及时关注 ④召开会议，确定场所 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ④→③→①→② D. ④→①→②→③ 10. 下面是某班学生针对学校周边早晚放学交通堵塞的问题，所开展的社会实践活动过程。 开展这一活动有助于同学们（ ） A. 认识社会，关注社区的治理 B. 融入社会，维护自身的权益 C. 服务社会，展示个人的风采 D. 投身社会，养成亲社会行为 11. 2026年3月5日，十四届全国人大四次会议在北京开幕。国务院总理李强向大会作政府工作报告提到，支持有条件的地方推广中小学春秋假，落实职工带薪错峰休假制度。推广中小学春秋假有利于中小学生（ ） ①丰富课余生活，促进全面发展 ②培养生活情趣，实现劳逸结合 ③亲近自然社会，增强实践能力 ④消除学习压力，促进身心健康 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 清华大学心理学系教授彭凯平指出，由于社交媒体和人工智能虚拟技术的不断应用和普及，当代青少年出现了以“社恐”、缺乏沟通合作能力为主的“社交无能力”现象。对此，青少年应该（ ） ①学会接纳自己，发掘自身潜能 ②拒绝参与网络生活，与同学交友 ③积极融入社会，学会与人交往 ④参与社会生活，养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 随着互联网技术的飞速发展，我们不用出门便能网购物美价廉的商品；饿了不想做饭，外卖平台来送餐……这些都是借助互联网技术打造出的新商业模式。这体现出（ ） A. 网络推动了科技的进步 B. 网络为文化传播搭建新平台 C. 网络促进民主政治的进步 D. 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 14. 某市政府推出“网络问政”平台，市民小张通过该平台反映了社区公园设施老化问题，政府相关部门迅速响应，不仅在线上给予回复，还实地考察后制定了维修计划；不久，公园设施焕然一新，小张对此非常满意，并在平台上给予了好评。这说明（ ） A. “网络问政”平台的推出，促进了民主政治的进步 B. “网络问政”平台是人民反映问题的唯一途径 C. 政府把“网络问政”平台作为了解民意的最主要方式 D. 通过“网络问政”平台，政府可以解决所有问题 15. AI技术深度融入了青少年的学习生活，对此，同学们形成以下不同的观点。下列可以作为小连观点论据的有（ ） ①AI能够根据指令快速生成参赛作文 ②AI能针对我们的错题推送变式训练 ③AI能根据学习进度提供个性化辅导 ④AI能让我们不费力思考就得到答案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 某校道德与法治学习小组以“网络促进人际交往”为主题，开展综合实践活动。下面是小组成员搜集到的资料，其中符合活动主题的是（ ） A. 小强利用互联网，登录数字图书馆，查阅历史资料 B. 小刚利用微信视频电话，同在海南度假的爷爷聊天 C. 小美在政府网站上留言，反映学校周边的交通问题 D. 小丽通过网络购物平台，购买自己所需的学习文具 17. 从DeepSeek引爆全民开发热潮，到具身智能机器人从格斗擂台走进工厂流水线；从AI智能体化身数字员工入职，再到支撑这一切的国产算力集群。2025年，AI产业浪潮正从实验室炫技撞进现实，成为实实在在的生产力。AI产业撞进现实（ ） A. 深刻改变着我们的生活方式 B. 促进了人际交往 C. 推动了生产方式的深刻变革 D. 改进了社会治理方式 18. 中国支付清算协会就“免密支付”发出倡议，呼吁支付服务主体要强化安全管理。在用户开通环节，必须通过显著页面完成用户开通意愿的确认，并签订“免密支付”协议，以杜绝默认开通行为。同时，全面评估老年人的风险偏好和业务承受能力，审慎为老年人开通“免密支付”功能。采取上述措施（ ） A. 可以促进人际交往，打破传统人际交往的时空限制 B. 将会违反有关法律的规定，损害消费者的合法权益 C. 有利于降低风险，维护个人财产安全和社会稳定 D. 是对老年人的歧视，会使他们与现代生活脱节 读漫画“网购”，完成下面小题。 19. “网购”已经成为常见的购物方式，这说明网络（ ） A. 可以加速汇聚各种创新资源 B. 比传统的购物方式更安全 C. 深刻改变着我们的生活方式 D. 能够提供物美价廉的产品 20. 要为漫画中主人公的“选择”解惑，我们可以建议他（ ） ①遵守法律，查看商家资质凭证 ②获取新知，促进个体间沟通 ③货比三家，理性选择网络信息 ④全盘接收，享受网络的便利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 初中生小强为了完成一个手工课作业，在短视频平台搜索教程时，被大量无关的娱乐视频吸引，不知不觉刷了一个小时；无独有偶，小华在家上网课时，被大量弹窗吸引，致使作业没有按时完成；小丽也经常因为玩手机游戏没空写作业、没空看书⋯⋯面对这些情况，我们需要（ ） ①充分利用网络传播正能量，让网络成为增长知识、促进沟通的桥梁 ②学会“信息节食”，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者 ③文明互动、理性表达，不宣泄负面的情绪，不制造和传播网络谣言 ④增强对网络信息的辨别能力与自我控制能力，主动管理上网的时间 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 22. 全国人大代表姚明建议，在未成年人中开展“息屏24小时”行动。姚明表示，希望能发起一项倡议，家长和学校都要参与其中——在每个学期选定一天，24小时内所有人都不使用手机，在这一天，让孩子们去体验真实世界。对于这一建议，下列同学的看法正确的是（ ） A. 赞同，解决了未成年人过度用网问题 B. 不赞同，限制了未成年人的自由选择权 C. 赞同，有利于促进未成年人健康成长 D. 不赞同，不利于未成年人提升网络素养 23. 九年级学生小华在手机上刷到下图所示的信息，对此，他应该（ ） ①立即点击链接，输入个人信息进行测试测测你的中考 ②提高警惕，对链接出处进行查询和验证 ③转发到班级群，邀请同学一起参加测试手机号即可 ④拒绝点击，并且留言提醒他人保护隐私 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 某校开展了“身处网络热梗浪潮的中学生该如何学会好好说话？”的讨论活动，下面留言中，你赞同谁的观点（ ） 小冰：杜绝使用网络热梗，回归常态 小雪：辨析网络语言涵义，去伪存真 小龙：网络热梗见解独到，张扬个性 小江：规范使用网络语言，从我做起 A. 小雪和小江 B. 小雪和小龙 C. 小冰和小江 D. 小冰和小龙 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。） 25. 【走进社会生活】 以下是社会生活中的三个场景，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 周末，小云经常会去参加一些比如社区清扫、养老院关爱老人等志愿服务活动，他觉得这样的周末生活很充实的同时又收获了很多。 （1）判断：__________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 情境二 小明觉得，进入人工智能时代，有不懂的知识都可以让人工智能帮忙，人类都不需要思考了。 （2）判断：__________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 情境三 小李认为，网络是虚拟世界，我们可以在网络上任意宣泄自己的情绪、随意表达自己的观点。 （3）判断：__________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 26. 【聚焦人工智能，共建清朗空间】 为了更好地了解和应用AI技术，某校八年级同学围绕“AI与我们的生活”开展学习活动。 活动一  网络改变世界 AI赋能社会生活 AI衍生社会问题 智能家居AI系统让生活更加省心了；AI翻译工具让人们跨语言交流更便利了。智能工厂通过AI优化生产流程；“城市大脑”等智慧治理平台助力政府科学决策、精准服务。 …… 利用AI技术模仿、伪造他人的声音、面孔、视频等信息进行诈骗。使用AI作业辅导工具时直接照抄答案。 …… （1）结合所学知识，分析AI技术的开发与应用对社会生活的影响。 活动二  营造清朗空间 青少年学生是我国网民的重要组成部分，但同时也是不合理使用网络的主要群体。下面是中国网络文明大会发布的《新时代青少年网络文明公约》（节选）。   （2）结合上述材料，运用所学知识谈谈未成年人应如何理性参与网络生活。 27. 【在社会中健康成长】 在“人的社会化”的话题讨论中，同学们踊跃发表各自的观点： 结合所学知识，请你谈谈人是怎样在社会生活中健康成长，持续不断社会化的。 28. 【亲近社会，茁壮成长】 材料一  “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”“每人前进一小步，社会进步一大步。”“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” （1）结合所学知识，谈谈你对上述材料的理解。 材料二  某个周末下午，某市启动“学党史·强信念·跟党走”全市青少年党史学习月活动，引导青少年赓续共产党人的红色血脉与精神谱系。对此，该市各学校纷纷组织青少年积极参加“讲述红色故事，传承红色基因”志愿讲解活动。 （2）结合“亲社会行为”的相关知识，谈谈你对青少年参加志愿讲解活动的认识。 材料三  我们的社会生活空间不断延展，而美好的生活与社会的美好紧密相连，我们要主动去发现，感受社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。 （3）结合所学知识，谈谈我们应该如何亲近社会，创造更加美好的生活？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南昆明市五华区昆明师范专科学校附属中学2026-2027学年八年级上学期11月阶段检测 道德与法治试题 （全卷三个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卷的相应位置填涂，每小题2分，共48分） 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。当气势如虹的徒步方队、威武雄壮的装备方队以及翱翔蓝天的空中梯队依次通过接受检阅时，坐在电视机前的小江心潮澎湃，对人民军队的崭新风貌和祖国日益强大的综合国力感到自豪。这说明（ ） ①人们的交往方式越来越多样 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家的发展，为祖国取得的成就感到自豪 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活和社会生活的特点。 ①：题干未提及交往方式的变化，小江的自豪感与交往方式无关，故①不符合题意； ②：题干未涉及小江社会身份的确定或社会关系的变化，故②不符合题意； ③：小江通过观看阅兵式增强了对国家发展的感受，体现了对社会生活的丰富体验，故③符合题意； ④：小江为祖国成就自豪，直接说明关心国家发展并产生积极情感，故④符合题意； 故本题选D。 2. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图。根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ） A. 走进社会生活，提升综合素养 B. 融入社会生活，完善社会关系 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】A 【解析】 【详解】A：“行走的思政课”依次前往科技馆、植物园、历史博物馆，分别感受科技发展、绿色发展、文化魅力，旨在引导学生走进社会生活，在社会实践中提升综合素养，故A说法符合题意； B：题干中的活动内容未涉及完善社会关系的相关目标，故B说法不符合题意； C：活动仅围绕当地的科技、生态、文化资源展开，没有体现感受世界巨变的相关内容，故C说法不符合题意； D：题干活动没有涉及遵守社会规则、维护社会秩序的相关内容，故D说法不符合题意； 3. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活（ ） A. 是丰富多彩的 B. 是变化发展的 C. 具有公共性 D. 是互相联系的 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干侧重强调社会生活的公共特征，并未侧重描述社会生活内容的多样性，故 A 不符合题意； B：题干描述的是社会生活的固有属性，未涉及社会生活随时间推移的变化发展过程，故 B 不符合题意； C：题干中“供众人使用”“涉及众人利益”“遵守共同规则”“共同享有”等信息，集中体现了社会成员共享公共资源、承担公共责任及受公共规则约束的特点，即公共性，故 C 符合题意； D：虽然社会生活是互相联系的，但题干核心主旨在于“公共”而非事物间的相互关联，故 D 不符合题意； 4. 2025年， AI教育助手、智能社区服务、跨境电商新业态等持续融入生活，社会生活愈发丰富多彩且日新月异。面对这一形势，青少年应做到( ) ①主动融入社会，提升适应能力 ②持续学习新知，培养良好素养 ③脱离社会交往，专注个人发展 ④坚守传统认知，拒绝新变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查走进社会的相关知识。 ①：这有助于青少年应对日新月异的社会变化，故①符合题意； ②：这符合不断学习以适应新事物的要求，故②符合题意； ③：这忽视了社会交往的重要性，不符合融入社会的需求，故③说法错误； ④：这不利于适应新变化，故④说法错误； 故本题选A。 5. 在学习了《丰富的社会生活》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（ ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②小华和爷爷的社会关系是血缘关系 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型及个人与社会的关系。 ①：人的社会身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系中具有不同身份，并非固定的，故①说法错误； ②：血缘关系基于血亲或生理联系形成，爷爷属于家庭成员，小华和爷爷的社会关系是血缘关系，故②说法正确； ③：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”，故③说法正确； ④：邻居关系基于空间与地理位置形成，属于地缘关系，而非业缘关系，故④说法错误； 故本题选C。 6. 小时候依赖家人照顾，不知何为责任；长大后在学校值日、参与社区服务，逐渐懂得担当。我们在学习社会规范、承担社会角色中成长，从“个体”慢慢变成懂社会、融社会的“社会人”。这段材料表明（ ） A. 我们的成长需要更多同伴的互助 B. 持续不断地学习才能创造好未来 C. 我们的成长是不断社会化的过程 D. 只有在社会生活中才能学习技能 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料主要讲述个人通过学习社会规范、承担角色融入社会，未涉及同伴互助的内容，故 A 不符合题意； B：材料强调的是成长为社会人的过程，而非单纯强调持续学习对未来的意义，故 B 不符合题意； C：材料中从依赖家人的“个体”成长为懂社会、融社会的“社会人”，体现了人的成长是不断社会化的过程，故 C 符合题意； D：学习技能的途径有很多，并非只有在社会生活中才能学习，“只有”说法过于绝对，故 D 说法错误。 7. 你若是一棵大树，你得长在森林里，和它一起进入生命的互动循环，又不忘挺立舒展，成为独特的风景；你若是一片森林，你得长在大地上，和它一起编织巨幅画卷，为它涂抹最美的葱绿和生机。这启示我们（ ） A. 人们在社会中形成了各种社会关系 B. 个人能够主宰社会的发展方向 C. 个人具有独特性，要发挥自己的个性 D. 个人是社会的一员，要融入社会 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干侧重强调个人离不开社会，而非单纯强调社会关系的形成过程，故 A 不符合题意； B：个人对社会发展具有影响作用，但无法主宰社会的发展方向，该说法过于绝对，故 B 说法错误； C：题干虽然提到“成为独特的风景”，但主旨在于强调个人依赖于社会环境，而非单纯强调个性发展，故 C 不符合题意； D：题干通过大树与森林、森林与大地的比喻，说明个人离不开社会，启示我们个人是社会的一员，要融入社会，故 D 符合题意； 8. 家庭聚餐时，妈妈提醒我“长辈先动筷”，我从父母的言行示范中懂得了孝顺长辈；在学校课堂上，我遵守课堂纪律，先举手、再发言；在小组讨论交流中，我学会了倾听与合作⋯⋯这体现了（   ） ①我们只能依赖他人的帮助成长为合格的社会成员 ②父母、老师、同伴等为我们的成长提供了支持 ③在社会生活中，我们学习行为规范，锤炼品格 ④只要参与社会生活，我们就能胜任多种社会角色 A. ①③  B. ①④  C. ②③  D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人的成长离不开社会和他人的帮助，但更需要个人的主观努力，“只能依赖”表述过于绝对，故①说法错误； ②：题干中父母的示范、老师的教导及同伴的交流，说明他人为我们的成长提供了重要支持，故②符合题意； ③：在不同场合遵守规则、学会合作，表明我们在社会生活中学习行为规范、锤炼品格，故③符合题意； ④：参与社会生活是成长的条件，但“只要……就能……"的表述过于绝对，胜任角色需要能力积累，故④说法错误。 9. 某校道德与法治兴趣小组准备开展“走进社会生活，培养亲社会行为”为主题的社会调查活动。下面是他们的活动过程，你认为最合理的路径是（ ） ①深入调查，做好记录 ②分析原因，形成报告 ③发现问题，及时关注 ④召开会议，确定场所 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ④→③→①→② D. ④→①→②→③ 【答案】C 【解析】 【详解】A：顺序为①→②→③→④，未做计划就直接调查，且将确定场所放在最后，不符合实践活动逻辑，故 A 说法错误； B：顺序为①→③→②→④，未先制定计划，且顺序混乱，不符合实践活动逻辑，故 B 说法错误； C：顺序为④→③→①→②，先召开会议确定场所，再发现问题，接着深入调查记录，最后分析形成报告，符合社会实践的一般步骤，故 C 说法符合题意； D：顺序为④→①→②→③，将发现问题放在形成报告之后，逻辑颠倒，不符合实践活动逻辑，故 D 说法错误； 10. 下面是某班学生针对学校周边早晚放学交通堵塞的问题，所开展的社会实践活动过程。 开展这一活动有助于同学们（ ） A. 认识社会，关注社区的治理 B. 融入社会，维护自身的权益 C. 服务社会，展示个人的风采 D. 投身社会，养成亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】A：本次活动聚焦学校周边交通拥堵问题，不属于社区治理范畴，且该表述未体现活动的核心意义，故A不符合题意； B：该活动的目的是解决公共区域的交通问题，并非维护自身权益，故B说法错误； C：开展该实践活动的出发点是改善公共交通状况，不是为了展示个人风采，故C说法错误； D：同学们确定实践主题、开展社会调查、提出解决方案的过程，是主动接触社会、服务社会的表现，有助于同学们投身社会，养成亲社会行为，故D符合题意。 11. 2026年3月5日，十四届全国人大四次会议在北京开幕。国务院总理李强向大会作政府工作报告提到，支持有条件的地方推广中小学春秋假，落实职工带薪错峰休假制度。推广中小学春秋假有利于中小学生（ ） ①丰富课余生活，促进全面发展 ②培养生活情趣，实现劳逸结合 ③亲近自然社会，增强实践能力 ④消除学习压力，促进身心健康 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：推广中小学春秋假能为学生提供更多自主时间，丰富课余生活，促进全面发展，故①符合题意。 ②：落实休假制度有助于学生调节身心状态，培养生活情趣，实现劳逸结合，故②符合题意。 ③：假期有利于学生走出校园，亲近自然和社会，在实践中增强能力，故③符合题意。 ④：学习压力可以通过适当方式缓解，但“消除”说法过于绝对，不符合实际，故④说法错误。 12. 清华大学心理学系教授彭凯平指出，由于社交媒体和人工智能虚拟技术的不断应用和普及，当代青少年出现了以“社恐”、缺乏沟通合作能力为主的“社交无能力”现象。对此，青少年应该（ ） ①学会接纳自己，发掘自身潜能 ②拒绝参与网络生活，与同学交友 ③积极融入社会，学会与人交往 ④参与社会生活，养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：学会接纳自己虽有助于心理健康，但未直接针对“缺乏沟通合作能力”的核心问题，故①不符合题意； ②：拒绝参与网络生活过于极端，网络是现代社会重要工具，且“与同学交友”表述片面，故②说法错误； ③：积极融入社会、学会交往直接针对“社恐”和沟通能力缺失，故③符合题意； ④：参与社会生活、养成亲社会行为（如合作、帮助他人）能有效提升社交能力，故④符合题意； 故本题选D。 13. 随着互联网技术的飞速发展，我们不用出门便能网购物美价廉的商品；饿了不想做饭，外卖平台来送餐……这些都是借助互联网技术打造出的新商业模式。这体现出（ ） A. 网络推动了科技的进步 B. 网络为文化传播搭建新平台 C. 网络促进民主政治的进步 D. 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要说明网络对生活的影响，未体现推动科技进步，故 A 不符合题意； B：题干未涉及文化相关内容，故 B 不符合题意； C：题干未涉及民主政治相关内容，故 C 不符合题意； D：网购、外卖等新商业模式方便了人们的日常生活，让生活更加便利，故 D 符合题意； 14. 某市政府推出“网络问政”平台，市民小张通过该平台反映了社区公园设施老化问题，政府相关部门迅速响应，不仅在线上给予回复，还实地考察后制定了维修计划；不久，公园设施焕然一新，小张对此非常满意，并在平台上给予了好评。这说明（ ） A. “网络问政”平台的推出，促进了民主政治的进步 B. “网络问政”平台是人民反映问题的唯一途径 C. 政府把“网络问政”平台作为了解民意的最主要方式 D. 通过“网络问政”平台，政府可以解决所有问题 【答案】A 【解析】 【详解】A：“网络问政”平台拓宽了公民行使监督权的渠道，有利于政府提高工作效率，促进民主政治进步，故A说法符合题意； B：公民反映问题的途径有很多，如信访、热线电话等，“唯一途径”说法过于绝对，故B说法错误； C：政府了解民意的方式多种多样，“网络问政”是重要方式之一，但不是“最主要方式”，故C说法错误； D：政府通过平台可以解决许多问题，但无法解决“所有问题”，该说法过于绝对，故D说法错误； 15. AI技术深度融入了青少年的学习生活，对此，同学们形成以下不同的观点。下列可以作为小连观点论据的有（ ） ①AI能够根据指令快速生成参赛作文 ②AI能针对我们的错题推送变式训练 ③AI能根据学习进度提供个性化辅导 ④AI能让我们不费力思考就得到答案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：用AI直接生成参赛作文属于不当使用AI的行为，不利于自身写作能力提升，不能体现提高学习效率，故①不符合题意； ②：AI针对错题推送变式训练，能够帮助学生针对性巩固薄弱知识点，有效提高学习效率，故②符合题意； ③：AI根据学习进度提供个性化辅导，适配学生自身学习情况，有利于提升学习效率，故③符合题意； ④：不费力思考就直接得到答案会削弱自身独立思考能力，不利于学习进步，无法支撑小连的观点，故④不符合题意； 16. 某校道德与法治学习小组以“网络促进人际交往”为主题，开展综合实践活动。下面是小组成员搜集到的资料，其中符合活动主题的是（ ） A. 小强利用互联网，登录数字图书馆，查阅历史资料 B. 小刚利用微信视频电话，同在海南度假的爷爷聊天 C. 小美在政府网站上留言，反映学校周边的交通问题 D. 小丽通过网络购物平台，购买自己所需的学习文具 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对人际交往的影响。 A：小强利用互联网查阅历史资料，属于获取信息的行为，未涉及人际交往，故A不符合题意； B：小刚通过微信视频与爷爷聊天，是利用网络进行实时沟通交流，直接体现了网络促进人际交往的功能，故B符合题意； C：小美在政府网站留言反映问题，属于公民参与公共事务的范畴，不属于人际交往，故C不符合题意； D：小丽通过网络购物属于电子商务行为，是网络在消费领域的应用，未涉及人际互动，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 从DeepSeek引爆全民开发热潮，到具身智能机器人从格斗擂台走进工厂流水线；从AI智能体化身数字员工入职，再到支撑这一切的国产算力集群。2025年，AI产业浪潮正从实验室炫技撞进现实，成为实实在在的生产力。AI产业撞进现实（ ） A. 深刻改变着我们的生活方式 B. 促进了人际交往 C. 推动了生产方式的深刻变革 D. 改进了社会治理方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查科技发展对社会生产的影响。 A：材料提到AI在工厂流水线等生产场景的应用，但未直接涉及日常生活方式改变，故A不符合题意； B：材料聚焦生产领域，未提及人际交往相关内容，故B不符合题意； C：材料中"工厂流水线""生产力"等关键词，直接体现AI推动生产方式变革，故C符合题意； D：材料未涉及政府管理或公共服务等社会治理内容，故D不符合题意； 故本题选C。 18. 中国支付清算协会就“免密支付”发出倡议，呼吁支付服务主体要强化安全管理。在用户开通环节，必须通过显著页面完成用户开通意愿的确认，并签订“免密支付”协议，以杜绝默认开通行为。同时，全面评估老年人的风险偏好和业务承受能力，审慎为老年人开通“免密支付”功能。采取上述措施（ ） A. 可以促进人际交往，打破传统人际交往的时空限制 B. 将会违反有关法律的规定，损害消费者的合法权益 C. 有利于降低风险，维护个人财产安全和社会稳定 D. 是对老年人的歧视，会使他们与现代生活脱节 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干措施旨在规范支付安全，与促进人际交往、打破时空限制无关，故 A 说法不符合题意； B：该倡议旨在保护消费者的知情权和财产安全，符合法律规定，不会损害消费者合法权益，故 B 说法错误； C：强化安全管理、确认用户意愿及审慎为老年人开通功能，有利于降低支付风险，维护个人财产安全和社会稳定，故 C 说法符合题意； D：审慎评估老年人风险偏好是出于对老年人财产安全的保护和关爱，并非歧视，也不会使他们与现代生活脱节，故 D 说法错误。 读漫画“网购”，完成下面小题。 19. “网购”已经成为常见的购物方式，这说明网络（ ） A. 可以加速汇聚各种创新资源 B. 比传统的购物方式更安全 C. 深刻改变着我们的生活方式 D. 能够提供物美价廉的产品 20. 要为漫画中主人公的“选择”解惑，我们可以建议他（ ） ①遵守法律，查看商家资质凭证 ②获取新知，促进个体间沟通 ③货比三家，理性选择网络信息 ④全盘接收，享受网络的便利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】19. C 20. B 【解析】 【19题详解】 A：该项强调网络对创新要素的整合作用，而题干反映的是消费习惯的改变，二者对应不符，故 A 不符合题意； B：网络环境复杂，存在信息泄露或交易风险，无法断定其绝对比传统方式安全，故 B 说法错误； C：网购普及表明网络已融入日常消费，体现了网络对生活方式的深刻重塑，故 C 符合题意； D：网络商品质量不一，且题干主旨在于购物方式的变迁而非商品特质，故 D 不符合题意。 【20题详解】 ①：查验商家资质是依法维权的表现，有助于识别正规商家，规避消费陷阱，做法合理，故①符合题意； ②：该项侧重于学习与交流，与解决购物选择难题无直接联系，故②不符合题意； ③：面对网络信息需保持清醒，通过对比筛选做出理性判断，符合辨析网络信息的要求，故③符合题意； ④：网络信息复杂多样，盲目接受易受误导，应具备辨析能力而非全盘接收，故④不符合题意。 21. 初中生小强为了完成一个手工课作业，在短视频平台搜索教程时，被大量无关的娱乐视频吸引，不知不觉刷了一个小时；无独有偶，小华在家上网课时，被大量弹窗吸引，致使作业没有按时完成；小丽也经常因为玩手机游戏没空写作业、没空看书⋯⋯面对这些情况，我们需要（ ） ①充分利用网络传播正能量，让网络成为增长知识、促进沟通的桥梁 ②学会“信息节食”，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者 ③文明互动、理性表达，不宣泄负面的情绪，不制造和传播网络谣言 ④增强对网络信息的辨别能力与自我控制能力，主动管理上网的时间 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的知识。 ①：强调利用网络传播正能量，与题干中“沉迷娱乐影响学习”的问题无关，故①不符合题意； ②：提出“信息节食”和辨别信息，直接针对减少无效信息干扰、避免沉迷，故②符合题意； ③：涉及文明上网和抵制谣言，但题干未涉及负面情绪或谣言问题，故③不符合题意； ④：强调辨别信息与自我控制能力，切中题干中“无节制娱乐导致时间浪费”的核心，故④符合题意。 故本题选D。 22. 全国人大代表姚明建议，在未成年人中开展“息屏24小时”行动。姚明表示，希望能发起一项倡议，家长和学校都要参与其中——在每个学期选定一天，24小时内所有人都不使用手机，在这一天，让孩子们去体验真实世界。对于这一建议，下列同学的看法正确的是（ ） A. 赞同，解决了未成年人过度用网问题 B. 不赞同，限制了未成年人的自由选择权 C. 赞同，有利于促进未成年人健康成长 D. 不赞同，不利于未成年人提升网络素养 【答案】C 【解析】 【详解】A：该行动有助于缓解未成年人过度用网问题，但仅靠一天无法彻底“解决了”该问题，说法过于绝对，故A说法错误。 B：该倡议旨在保护未成年人身心健康，引导其合理用眼，并非恶意限制自由选择权，未成年人需要特殊保护，故B说法错误。 C：开展“息屏24小时”行动，有利于引导未成年人减少对网络的依赖，亲近自然与社会，体验真实世界，促进身心健康成长，故C说法正确。 D：合理控制上网时间、学会“断舍离”也是网络素养的体现，该行动有利于培养未成年人自律意识，故D说法错误。 23. 九年级学生小华在手机上刷到下图所示的信息，对此，他应该（ ） ①立即点击链接，输入个人信息进行测试测测你的中考 ②提高警惕，对链接出处进行查询和验证 ③转发到班级群，邀请同学一起参加测试手机号即可 ④拒绝点击，并且留言提醒他人保护隐私 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①②③④：网络信息良莠不齐，个人隐私容易被侵犯，我们要学会辨析网络信息，保护好自己的隐私。面对图中的信息，小华应该提高警惕，对链接的出处进行查询和验证，同时留言提醒刷到该信息的网友，随意点击链接可能导致个人信息泄露，要注意保护自己的隐私，②④正确；①③错误； 24. 某校开展了“身处网络热梗浪潮的中学生该如何学会好好说话？”的讨论活动，下面留言中，你赞同谁的观点（ ） 小冰：杜绝使用网络热梗，回归常态 小雪：辨析网络语言涵义，去伪存真 小龙：网络热梗见解独到，张扬个性 小江：规范使用网络语言，从我做起 A. 小雪和小江 B. 小雪和小龙 C. 小冰和小江 D. 小冰和小龙 【答案】A 【解析】 【详解】A：小雪主张辨析网络语言涵义，去伪存真，小江主张规范使用网络语言，从我做起，二者观点均正确且符合题意，故 A 符合题意。 B：小龙认为网络热梗张扬个性，忽略了规范使用的重要性，观点片面，故 B 不符合题意。 C：小冰主张杜绝使用网络热梗，观点过于绝对，故 C 不符合题意。 D：小冰观点过于绝对，小龙观点片面，故 D 不符合题意。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。） 25. 【走进社会生活】 以下是社会生活中的三个场景，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 周末，小云经常会去参加一些比如社区清扫、养老院关爱老人等志愿服务活动，他觉得这样的周末生活很充实的同时又收获了很多。 （1）判断：__________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 情境二 小明觉得，进入人工智能时代，有不懂的知识都可以让人工智能帮忙，人类都不需要思考了。 （2）判断：__________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 情境三 小李认为，网络是虚拟世界，我们可以在网络上任意宣泄自己的情绪、随意表达自己的观点。 （3）判断：__________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 【答案】（1） ①. 正确 ②. 理由：①小云参加志愿服务活动是亲社会行为的表现；②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量； ③我们要自觉养成亲社会行为； （2） ①. 错误 ②. 理由：①人工智能是辅助人类学习和解决问题的手段，不能替代人类思考；②要学会合理利用人工智能，提升媒介素养，同时保持独立思考能力。 （3） ①. 错误 ②. 理由：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责，恪守道德，遵守法律。 【解析】 【小问1详解】 亲社会行为，有利于我们在社会实践中养成良好的行为习惯、塑造健康人格，实现人生价值。 【小问2详解】 我们要合理利用网络工具，要自觉主动思考，培养独立思考能力、提升媒介素养，不能完全依赖人工智能放弃自主学习思考。 【小问3详解】 网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们在网络中也要对自己的言行负责，依法依规理性表达。 26. 【聚焦人工智能，共建清朗空间】 为了更好地了解和应用AI技术，某校八年级同学围绕“AI与我们的生活”开展学习活动。 活动一  网络改变世界 AI赋能社会生活 AI衍生社会问题 智能家居AI系统让生活更加省心了；AI翻译工具让人们跨语言交流更便利了。智能工厂通过AI优化生产流程；“城市大脑”等智慧治理平台助力政府科学决策、精准服务。 …… 利用AI技术模仿、伪造他人的声音、面孔、视频等信息进行诈骗。使用AI作业辅导工具时直接照抄答案。 …… （1）结合所学知识，分析AI技术的开发与应用对社会生活的影响。 活动二  营造清朗空间 青少年学生是我国网民的重要组成部分，但同时也是不合理使用网络的主要群体。下面是中国网络文明大会发布的《新时代青少年网络文明公约》（节选）。   （2）结合上述材料，运用所学知识谈谈未成年人应如何理性参与网络生活。 【答案】（1） ①AI带来的积极影响：改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；促进了人际交往，使人际交往更加方便快捷；推动生产方式的深刻变革，不断催生新产业，提升经济发展水平；改变了社会治理方式，促进民主政治的进步。 ②AI带来的消极影响：在网络安全方面衍生出新骗局，如盗用个人信息、AI换脸诈骗、编造谣言等，危害人们的财产安全和网络秩序；被学生用作惰性学习工具，不利于自主学习和创新思维的培养。 （2） 未成年人理性参与网络生活要做到：①提高媒介素养，善用网络获取新知，主动提升自身数字素养；②学会信息节食，明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，不轻信网络谣言，不直接照搬AI作业答案；③恪守道德、遵守法律，诚信友好上网，主动防范个人信息泄露，不参与网络不法行为；④积极传播网络正能量，主动在网上传递正向价值，共同维护清朗的网络空间。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是网络的作用的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 生活便利，可知网络让我们的生活更加丰富； 生产优化，可知网络推动了生产方式的深刻变革； 智慧治理，可知网络改变了社会治理方式； AI诈骗，可知网络出现了一些虚假的、不良的信息； 抄作业现象，可知不利于学生创新思维的培养。 【小问2详解】 本设问考查的是如何理性参与网络生活的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 个人信息防泄露，可知要恪守道德、遵守法律，主动防范个人信息泄露； 流言蜚语莫轻听，可知学会信息节食，明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，不轻信网络谣言； 线上学习新知，提升数字素养，可知要提高媒介素养，利用网络获取新知； 共筑清朗环境，可知要积极传播网络正能量。 27. 【在社会中健康成长】 在“人的社会化”的话题讨论中，同学们踊跃发表各自的观点： 结合所学知识，请你谈谈人是怎样在社会生活中健康成长，持续不断社会化的。 【答案】 （1）在社会生活中，我们学习生活技能。不仅照顾自己，而且还帮助他人，为将来服务社会打下基础。 （2）在社会生活中，我们学习行为规范。了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。 （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动。 【解析】 【详解】设问考查人的社会化 ，需要从材料中提炼关键词。 “在父母的教育和指导下，我们学会生活技能。在老师的帮助下，我们学习知识和劳动技能”，可知在社会生活中，我们学习生活技能。 “在与他人的交往互动中，我们理解伦理道德、遵守法律规范等”，可知在社会生活中，我们学习行为规范。 “在不同的社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与人沟通，胜任自己的角色”，可知在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 28. 【亲近社会，茁壮成长】 材料一  “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”“每人前进一小步，社会进步一大步。”“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” （1）结合所学知识，谈谈你对上述材料的理解。 材料二  某个周末下午，某市启动“学党史·强信念·跟党走”全市青少年党史学习月活动，引导青少年赓续共产党人的红色血脉与精神谱系。对此，该市各学校纷纷组织青少年积极参加“讲述红色故事，传承红色基因”志愿讲解活动。 （2）结合“亲社会行为”的相关知识，谈谈你对青少年参加志愿讲解活动的认识。 材料三  我们的社会生活空间不断延展，而美好的生活与社会的美好紧密相连，我们要主动去发现，感受社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活。 （3）结合所学知识，谈谈我们应该如何亲近社会，创造更加美好的生活？ 【答案】（1）①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”；②我们的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；③人的成长是不断社会化的过程，我们逐渐成长为一名合格的社会成员；④社会的进步离不开每个人的努力。 （2）①青少年参加志愿讲解活动是一种亲社会行为，我们应积极参与这样的活动；②亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值； （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成； ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查个人与社会的关系、社会化的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会”，可知个人是社会的有机组成部分；人的成长是不断社会化的过程； “每人前进一小步，社会进步一大步”，可知社会的进步离不开每个人的努力； “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能”，可知我们的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 各学校纷纷组织青少年积极参加“讲述红色故事，传承红色基因”志愿讲解活动，可知该行为是亲社会行为；青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 【小问3详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 我们要主动去发现，感受社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活，可知需要运用养成亲社会行为方法的知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $