课时9 走进社会生活(第一单元)（配套课件）【中考通】2027年中考道德与法治分层学案（统编版·新教材 河南专用）

中考通 讲授人： 道德与法治 2027 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 课时9　走进社会生活(第一单元) 思维导图·建体系 知识梳理·夯基础 目录 02 真题检测·提能力 03 04 本册知识结构 01 知识梳理·夯基础 答案速核 （点击题号跳转到试题） 1 2 3 4 5 课时9　走进社会生活(第一单元) √ × × × × 参考答案　小德使用AI开展学习的行为是值得肯定的。他能使用AI查阅资料、引导AI撰写时事述评，是具有较高媒介素养的表现；能准确地发出指令、与AI有效沟通，是具有沟通能力、能够自主学习的表现；能发现并指出AI回答中的错误观点，是能够独立思考、有批判性思维的表现。 真题检测·提能力 答案速核 （点击题号跳转到试题） 1 2 A 课时9　走进社会生活(第一单元) 真题检测·提能力 答案速核 （点击题号跳转到试题） 课时9　走进社会生活(第一单元) 　　小德使用AI开展学习的过程中也有不当之处。他直接用AI生成的时事述评参加要求作品原创的比赛，是弄虚作假、不诚信的表现，有违规则公平的要求。如果过度依赖AI，不仅会造成自身学习能力的退化，而且会让个人无法适应不断发展的社会。 　　我们应当认识到，使用AI开展学习的过程，是分析、解决问题的过程，是自主、探究学习的过程。我们要让AI成为成长的助力，弘扬创新精神，在使用AI的过程中增长知识、提高本领、涵养道德、健全人格。(8分) 真题检测·提能力 答案速核 （点击题号跳转到试题） 3 课时9　走进社会生活(第一单元) 参考答案　①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；②他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值(新教材表述：实现人生价值)的表现，得到了小朋友们的肯定；④他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。(每点2分，任答三点得6分 本册知识结构 返回目录 思维导图·建体系 返回目录 返回目录 返回目录 知识梳理·夯基础 核心知识梳理 1.社会生活的特点：社会生活是丰富多彩的、不断变化发展的、具有公共性。 2.个人与社会的关系：我们都是社会的一员；人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力。 3.养成亲社会行为的意义：亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系 更加融洽，为社会增添正能量。 返回目录 4.养成亲社会行为的做法：亲社会行为是人在社会化过程中形成的。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。 5.网络的积极影响：网络深刻改变着我们的生活方式，促进了人际交往；网络推动了生产方式的深刻变革，网络改进了社会治理方式。 6.营造清朗空间的做法：理性参与网络生活；我们要学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量。 返回目录 考点清单整合 考点1　丰富的社会生活(第一课) 主干知识通关 1.★走进社会生活的原因和做法P1、P5 原因 ①人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。②我国社会主义现代化建设取得巨大成就，社会面貌发生翻天覆地的变化，社会生活空间极大延展，社会交往形式更加多样，社会生活内容更加丰富。这为我们的发展提供了更多可能，也对我们的成长提出了更高要求 做法 青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 返回目录 2.★社会生活的特点P4～5 (1)社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 (2)社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 (3)社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 返回目录 3.个人与社会的关系P6～8 (1)人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (3)社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (4)社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 返回目录 4.P7－相关链接　社会关系的类型 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等 返回目录 考点2　在社会中健康成长(第二课)3年2考：2024·河南A15、18 主干知识通关 1.正确认识人的 P10－相关链接含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的 过程 内容 ①在社会生活中，我们学习生活技能；②在社会生活中，我们学习行为规范；③在社会生活中，我们学习扮演社会角色 途径 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持 做法 我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 返回目录 2.★亲社会行为的内涵和表现P13　2024·河南A15、18 (1)内涵：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 (2)表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 返回目录 3.★青少年为什么要养成亲社会行为？P9、P13　2024·河南A18 必要性 青少年处于人生发展的重要时期，青少年阶段是人的社会化的重要时期 1.夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。——培养亲社会行为 2.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——关心社会、国家发展 意义 ①亲社会行为促进个人成长和社会进步；②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量 返回目录 4.★青少年如何养成亲社会行为？P14 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 (2)了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 (3)热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 返回目录 (4)具体方式：拓展①主动参加义务植树活动、到博物馆担任义务讲解员；②为灾区人民和困难群众捐款、捐物；③向社区居民宣传防火、环保、交通、法律等知识；④去养老院做义工、参加街道卫生大扫除等志愿服务活动；⑤关心社会，发现社会问题及时向有关部门建言献策。 返回目录 考点3　共建网络美好家园(第三课)3年6考：2026·河南A4、19，2025·河南B15，2024·河南A19，2024·河南B10、14 1.★网络给我们带来了哪些影响？P16～21 积极影响 对个人2025·河南B15 ①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；(改变生活方式)②网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷(促进人际交往) 返回目录 积极影响 对社会 变革生产方式(经济) 网络推动了生产方式的深刻变革。①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；②加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉 返回目录 积极影响 对社会 改进社会治理方式(政治) 2026·河南A4 网络改进了社会治理方式。①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步 传播文化科技拓展 网络为文化传播和科技创新搭建新平台2024·河南B10 返回目录 消极影响 ①P20－相关链接　青少年沉迷于网络，容易影响身心健康，弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；②在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息；③在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯，给人们带来困扰和伤害 (③为补充) 返回目录 2.★怎样营造风清气正的网络空间？P19～22　2024·河南A19 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 (1)学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 (2)自觉抵制不良信息。在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 返回目录 返回目录 (3)恪守道德，遵守法律。每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 (4)传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。2024·河南B14 返回目录 3.网络谣言的危害、辨别方法及防范措施 危害 ①扰乱人们的思想和行为；②破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；③污染网络环境，扰乱网络秩序；④败坏社会风气，危害公共安全，损害公众利益，影响社会和谐稳定；等等拓展 P21－方法与技能 辨别方法 ①注意信息出处；②关注官方信息；③多方验证信息；④辨识信息内容；⑤向他人求助 防范措施 ①提高明辨是非的能力，学会辨别网络谣言；②遵守网络生活的基本准则，做到不造谣、不信谣、不传谣；③积极行使监督权，揭露和举报网络谣言，维护健康文明的网络环境拓展 返回目录 多维知识延展 4.请你就如何促进青少年文明上网，提出合理化建议。 国家 完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人上网营造良好的网络环境；依法取缔非法经营的网吧 学校 加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站，引导学生文明上网 家庭 加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为 青少年 恪守道德、遵守法律，严格自律；提高自我防范意识，提高明辨是非和抵制不良诱惑的能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报警；等等 返回目录 新时代青少年网络文明公约 ①强国使命心头记，时代新人笃于行。 ②向上向善共营造，上网用网要文明。 ③善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。 ④传播中国好故事，抒写青春爱国情。 ⑤个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。 ⑥适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 ⑦远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。 ⑧与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 ⑨线上新知勤学习，数字素养常提升。 ⑩网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 返回目录 5.在智能化时代，青少年应如何提高智能(AI)媒介素养？2026·河南A19 (1)培养算法素养、人机协同素养、人机交流素养等，学会与机器协同、交流，赢得机器的“增强”效应，学会判断媒介信息的价值，学会正确使用AI媒介获取自己所需的信息。 (2)学习创造和传播信息的知识与技巧等，在合理利用互联网等媒介的过程中，养成积极的媒介批评能力，防止过度依赖AI媒介导致自身能力退化。 (3)学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，增强法治意识，不编造、不传播AI谣言，发现谣言及时举报。 返回目录 × 1.个人的成长与社会的发展相互促进，个人不能脱离社会而独立存在，社会的进步和发展也离不开个人。 ( ) √ 2.参与社会实践活动能够完全代替课堂理论学习。 ( ) 3.网络上有虚假的、不良的信息，因此，我们要拒绝/远离网络/避免上网。 ( ) 4.我们要经常使用AI，为学习提供捷径。 ( ) 改正：实践活动是理论学习的延伸和补充，不能完全代替课堂理论学习。 改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　合理利用网络 改正：学习没有捷径。学习需要付出扎实努力，不存在捷径。AI是辅助学习的工具，我们应当理性、适度使用AI。 × × 返回目录 教材栏目解读 1.P12－生活观察改编　学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 你不赞同谁的观点？你打算如何劝说他积极参加此类活动？ 返回目录 　　我不赞同甲同学的观点。 　　甲同学，你好！学习是我们现阶段的基本任务，但参加“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动也是一种学习。青少年处于走向社会的关键时期，积极参加此类活动有利于我们养成亲社会行为，塑造健康的人格，获得他人和社会的接纳与认可。积极参加此类社会实践活动，宣传节能降碳理念，是我们主动承担社会责任、服务社会的体现；绿色发展是当今时代的大趋势，关乎人类的可持续发展。参与这样的活动，能让我们更深刻地认识到绿色发展的重要性，增强环保意识，践行绿色生活方式，培育和践行社会主义核心价值观。 　　“节能降碳，绿色发展”是全社会共同的责任，我们青少年也不例外，要在奉献社会中实现自己的人生价值。 返回目录 2.P22－启思导行　请你结合《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。 争做中国好网民倡议书 亲爱的同学们： 　　互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它为我们带来了便利的同时，网络安全与文明问题也日益凸显。为了营造一个健康、积极、和谐的网络环境，特此向全体同学发出“争做中国好网民”的倡议。 返回目录 　　(1)学习方面：利用网络主动学习新知识、新技能，提升自身数字素养，不沉迷网络娱乐。 　　(2)道德方面：明辨网络善恶美丑，不传播谣言和不良信息，主动弘扬中华优秀传统文化和正能量。 　　(3)安全方面：严格保护个人信息，不随意泄露隐私，遭遇网络侵害时及时举报维权。 　　(4)责任方面：培育积极健康的网络文化，拒绝网络暴力，践行新时代青少年的责任与担当。 　　同学们，让我们从自身做起，从小事做起，争做一名合格的中国好 网民！ 倡议人：××× 2026年×月×日 返回目录 3.P23－单元思考与行动　小朱是110指挥中心的民警。他的日常工作是接听报警求助电话，初步研判警情，指挥调度民警现场处理。小朱通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，不少人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定从擅长的影视短片拍摄着手，用“案例＋讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。 返回目录 结合材料，运用所学知识，说说小朱的哪些做法值得我们学习？ ①小朱积极参与社会生活。作为民警，小朱在110指挥中心日常工作中，通过接听报警电话、研判警情等，积极投身社会生活，履行工作职责。②小朱关注社会、服务社会，积极培养亲社会行为。他主动制作短视频为社会贡献力量，在服务社会中实现自身价值，促进社会和谐安全。③小朱利用网络传播正能量，推动网络成为促进社会进步、服务社会的工具。发挥网络传播优势，用影视短片(短视频)这种网络形式，传播网络安全知识，让网友在轻松氛围中提升网络安全意识。 返回目录 真题检测·提能力 河南真题 1.(2024·河南B14)“一键换装”“AI换脸”……数字时代奔涌向前。不断更新迭代的网络技术，在给未成年人带来更新奇的网络体验和更丰富的娱乐活动的同时，也极大地降低了窃取、滥用未成年人个人信息的违法成本，增强了违法行为的隐蔽性。这警示未成年人要(　　) ①不断提高自身媒介素养 ②筑牢自我保护的防火墙 ③提高安全意识远离网络 ④加大打击违法犯罪力度 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 合理利用 主体错误，未成年人无执法权 A 返回目录 2.(2026·河南A19)(8分)下面是初中生小德与AI(人工智能)的对话。联系所学道德与法治课程内容，对小德与AI的对话过程进行辨别与分析。 1 2 3 小德：我是一名初中生，学校举办时事述评征文比赛，要求提交800字左右的原创作品。请帮我查找一则对初中生有教育意义的社会时事。 AI：一位现役军人看到有人溺水，毫不犹豫地跃入湖中连救5人。 小德：分析一下这则时事给初中生带来的启示。 AI：这位军人有高度的社会责任感，初中生应当像他一样见义勇为，救他人于危难之际。 小德：你说得不对。未成年人如果鲁莽行事，容易使自己陷入险境。老师说，遇到这种情况时，我们应在保全自己、减少伤害的前提下见义智为。 返回目录 1 2 3 AI：你说得有道理。在这种情况下，初中生应该借助他人或社会的力量施以援手。 小德：请按照上面的思路，生成一份符合比赛要求的时事述评。 AI：好的，我已生成你需要的时事述评。 小德：真不错！我就直接用你写的参加比赛了。 返回目录 参考答案　小德使用AI开展学习的行为是值得肯定的。他能使用AI查阅资料、引导AI撰写时事述评，是具有较高媒介素养的表现；能准确地发出指令、与AI有效沟通，是具有沟通能力、能够自主学习的表现；能发现并指出AI回答中的错误观点，是能够独立思考、有批判性思维的表现。 　　小德使用AI开展学习的过程中也有不当之处。他直接用AI生成的时事述评参加要求作品原创的比赛，是弄虚作假、不诚信的表现，有违规则公平的要求。如果过度依赖AI，不仅会造成自身学习能力的退化，而且会让个人无法适应不断发展的社会。 1 2 3 返回目录 　　我们应当认识到，使用AI开展学习的过程，是分析、解决问题的过程，是自主、探究学习的过程。我们要让AI成为成长的助力，弘扬创新精神，在使用AI的过程中增长知识、提高本领、涵养道德、健全人格。(8分) 1 2 3 返回目录 3.八上P13－探究与分享　(2024·河南A18)(6分)中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 　　结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。 1 2 3 返回目录 参考答案　①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；②他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值(新教材表述：实现人生价值)的表现，得到了小朋友们的肯定；④他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。(每点2分，任答三点得6分) 1 2 3 返回目录 本课时分层作业设计见《分层练案》P19　 返回目录 $