学易金卷：六年级语文上学期期末全真模拟·情境基础卷02（1-8单元）（统编版·新教材）

2026-2027学年六年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境基础卷02 参考答案 一、积累与运用。（34分） 1.（1）C （2）我全神贯注地看完《南京照相馆》这部电影，内心久久不能平静。 （3）捍卫　dān （4）素不相识　恍惚　汇集　隆重　豪迈　轰鸣　热血沸腾　爆发 （5）位卑未敢忘忧国 2.C 3.C 4.C 5.C 6.（1）√　（2）√　（3）×　（4）√ 7.（1）是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ （2）古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 （3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 8.这次科学实验能不能成功，关键在于小宇能不能认真地操作。（或：这次科学实验能成功，关键在于小宇认真地操作。） 9.（1）无情未必真豪杰　怜子如何不丈夫 （2）走的人多了　也便成了路 （3）惟有民魂是值得宝贵的　惟有他发扬起来 （4）埋头苦干的人　拼命硬干的人　为民请命的人　舍身求法的人 二、综合性学习。（7分） 1.（1）C　（2）C （3）示例：《祖国，我心中的骄傲》；观点清晰明确；选用恰当事例支撑观点；语言富有感染力 2.A 3.妈妈，请您支持我参加这次演讲比赛。首先，准备演讲可以让我学习爱国人物事迹，培养爱国精神；其次，参加比赛能锻炼我的口才，提高语文素养。我会平衡好比赛和学习，不会耽误功课。 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（8分） 1.（1）作比较　列数字　干燥 （2）D （二）课外阅读。（12分） 1.A→D→F→E→B→C 2.C 3.示例：我选择A句。它交代了故事发生的时间与雨后初晴的天气背景，渲染了草地潮湿阴冷、泥泞难行的恶劣环境氛围，烘托出红军战士在长征途中饥寒交迫、举步维艰的艰难处境，同时为下文卢进勇循声发现冻僵在树下的无名战士作了铺垫。 4.第一次（第⑫段）：无名战士临终前小心翼翼地一根根数着火柴，怀着对革命财产的高度负责和无限忠诚；第二次（第⑱段）：卢进勇把火柴交给指导员时，用异样的声调数着，承载着对无名战士牺牲的沉痛悼念、对他崇高精神的无限敬仰，以及接过重任的坚定。 5.示例：我认为无名战士把火柴留给集体是正确的选择。因为火柴虽少，却是部队走出草地的关键物资，留给集体能发挥最大价值；他临终前仍惦记“这是大家的”，体现出大公无私、心系集体的崇高品质；这种舍小我成大我的精神，正是长征胜利的力量源泉。 （三）文言文阅读。（9分） 1.（1）偷偷地　（2）担心、恐怕　（3）满　（4）指代祭祀用的祝版 2.（1）十二/见前代《笔说》/于其父枕中，窃/而读之。 （2）十二岁时，王羲之在父亲的枕头里发现了前代讲解书法的《笔说》，就偷偷拿过来阅读。 3.这个成语原本是形容王羲之的书法笔力极强，写出的字迹力道深透到木板三分的位置；流传到现代后，它的语义发生了延伸，更多比喻人分析、议论事物的时候见解、观点十分深刻、透彻。 4.示例：王羲之是一个热爱书法、聪明好学的人。结合“十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之”“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也”等句子可知，王羲之自幼热爱书法，求知若渴，主动学习，还十分聪慧有主见，懂得珍惜年少时光、不愿埋没自己的才华，是个天资出众、勤奋好学且极具上进心的人。 四、写作。（30分） 范文：最美的风景 生活里的美景，不只在山川湖海间，更藏在平凡日子的温情里。那抹雨中的身影，成了我心中最美的风景。 那是个深秋的傍晚，放学时突然下起大雨。我没带伞，只能缩在校门口的屋檐下，看着同学们被家长接走，心里又急又慌。雨丝斜斜地打在脸上，凉意顺着衣领往里钻，我忍不住打了个寒颤。 就在我快要绝望时，一个熟悉的身影出现在雨幕中——是奶奶！她撑着一把旧伞，深一脚浅一脚地朝我跑来，裤脚全湿透了，贴在腿上。跑到我跟前时，她喘着气，却先把伞往我这边倾斜：“等急了吧？快，咱们回家。”我注意到她的肩膀露在伞外，雨水顺着发梢往下滴，可她只顾着把我往伞里拉。 回家的路上，风裹着雨点扑过来，奶奶始终把伞偏向我这边。我偷偷抬头，看见她的半边身子都被雨水打湿了，头发贴在额头上，脸色也有些发白，可她的手紧紧攥着伞柄，稳稳地护着我。路过一个水坑时，她特意放慢脚步，让我踩着她刚才走过的地方，自己却溅了一身泥水。 到家时，奶奶的衣服几乎全湿了，可她顾不上换，先忙着给我擦头发、倒热水。看着她忙碌的背影，我的眼眶突然发热。原来最美的风景，不是春日繁花、冬日白雪，而是奶奶雨中倾斜的伞，是那份藏在细节里的、沉甸甸的爱。 这道风景，没有绚丽的色彩，却比任何自然美景都更动人。它让我明白，生活中最珍贵的美好，往往就藏在亲人的牵挂与守护里，温暖着我成长的每一步。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年六年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 岁月沉香，成长有声。同学们，让我们在光影与书香中品味人生，在鲁迅的文字里汲取力量，在英雄的故事里读懂奉献。愿我们怀一颗温暖而坚定的心，书写属于自己的成长篇章。 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・品味成长 畅游语文积累天地，看拼音写字词、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，品味文字、感悟成长，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 阅读下面的文段，完成练习。 ①全神贯注地看完《南京照相馆》这部电影，使我的内心久久不能安静。剧中七名sù不相识的幸存者冒死保存“京字第一号证据”，最终仅一人活到抗战胜利，用生命（捍卫　保卫）了民族尊严。影片通过这些角色展现了普通人面对绝境时的精神觉醒，以及在极端环境下对国家命运的担（dān　dàn）当，这不正是诗句“___________________”的真实写照吗？ ②huǎng惚间，我不禁想到9月3日成千上万的人huì jí到天安门广场前参观lóng zhòng的阅兵仪式。庄严的天安门前，气势háo mài的人民解放军，发出hōng míng声的战车与战机令每个人rè xuè fèi téng，人群中bào fā出热烈的掌声。 （1）下列词语与文段①中“全神贯注”的意思相同的一项是(　　)。（2分） A．别出心裁　　B．心满意足　　C．聚精会神　　D．忘乎所以 （2）文段①第1句话有两处语病，请进行修改。（2分） _______________________________________ （3）阅读文段①，用“√”选择括号内正确的词语和注音。（2分） （4）读拼音，在田字格里书写字词。（2分） （5）根据上文，在横线上填写对应的诗句。（2分） 2.守护人札记中有错别字的一项是(　　)。（2分） A．绿洲　治理　　B．拐杖　归宿 C．凶猛　陷恶　　D．淤泥　荡漾 3.下列成语中不都是描写心理活动的是(　　)。（2分） A．忐忑不安　心急如焚　　B．喜出望外　心乱如麻 C．眉飞色舞　不寒而栗　　D．欣喜若狂　悲痛欲绝 4.下列句子的表达特点不同于其他三项的一项是(　　)。（2分） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．在莲花山看繁花盛放，在深圳湾听海风阵阵，在梧桐山望云海翻涌。 C．簕杜鹃绽开灿烂的笑颜，在天桥护栏上随风舞动，热烈地舒展着身姿。 D．鹏城是追梦人的沃土，鹏城是创新者的舞台，鹏城是奋斗者的港湾。 5.下列说法错误的一项是(　　)。（2分） A．“材”字用音序查字法先查C，再查cai。 B．“崇”是形声字，形旁是“山”，声旁是“宗”。 C．“匪”字共10画，第二笔是竖折。 D．“谜”字是左右结构，部首是“讠”。 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）【预测题】小南要给小品“好斗的公鸡”选材料。判断：大公鸡模样十分威武，像个威风凛凛的大将军，能表达中心意思。(　　) （2）《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。(　　) （3）“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。(　　) （4）诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。(　　) 7.给下列句子加上合适的标点符号。（3分） （1）是啊□蒙汉情深何忍别□天涯碧草话斜阳□ （2）古人诗云□芭蕉不展丁香结□丁香空结雨中愁□ （3）我饮着朝露酿成的琼浆□听着小鸟的鸣啭□歌唱□我婆娑起舞□芳草为我鼓掌□ 8.下面这句话有一处语病，请把正确的句子写在横线上。（2分） 这次科学实验能不能成功，关键在于小宇认真地操作。 __________________________________ 9.鲁迅的文字给了我们力量和思考，请根据语境，在横线上补全鲁迅的名言。（7分） （1）“_____________________，_____________________。”在鲁迅看来，真正的英雄都有丰富的情感，爱怜子女的人同样是大丈夫。（2分） （2）“其实地上本没有路，_____________________，_____________________。”鲁迅告诉我们敢闯敢干才有出路。（2分） （3）“_____________________，_____________________，中国才有真进步。”鲁迅告诉我们，民族精神是民族生存和发展的强大动力。（2分） （4）我们从古以来，就有_____________________，有___________________，有_____________________，有_____________________……这就是中国的脊梁。（1分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：书声琅琅・赤子情怀 班里正在举行“阅读红色经典，传承爱国精神”主题活动。红色经典承载着先辈的信仰与热血，让我们一起荐书、演讲、表达，把爱国之情化作少年行动。 1.六年级(2)班正在举办“祖国，我为你自豪”演讲活动，试着和同学们一起完成练习。 （1）【情境实践】下列题目不属于“爱国”主题的是(　　)。（1分） A．《祖国，我为你自豪》　　B．《我爱你，中国》 C．《拒绝野味，从我做起》　　D．《强国有我》 （2）演讲时，为了突出重点，不可以用的方法是(　　)。（1分） A．停顿　　B．重复　　C．手舞足蹈　　D．辅以动作 （3）【实践表达】请你帮小语围绕“祖国，我为你自豪”这一主题拟一个演讲题目：________，他觉得写好演讲稿要注意：第一，_______________；第二，_______________；第三，______________。（3分） 2.老师号召同学们互相推荐“红色经典”阅读书目。以下不合适的有(　　)。（1分） A．《爱的教育》　　B．《红岩》　　C．《铁道游击队》　　D．《小英雄雨来》 3.小明想参加“传承爱国精神”的演讲比赛，但妈妈认为参加演讲比赛会耽误学习。他可以这样说服妈妈支持自己参加比赛。（不少于两个理由）（1分） ____________________________________________________________________________ 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 走进叙事美文，感受草地里跃动的革命火种；研习文言短篇，领悟勤学苦练的成才真谛。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。 1.读一读，根据要求，完成练习。 （1）画“____”的句子运用________、________的说明方法介绍了火星________的特点。（4分） （2）下列关于在火星上生命难以存在的依据，分析不正确的一项是(　　)。（4分） A．火星上水汽含量极少。　　B．火星上氧气含量极少。 C．火星上表面温度很低。　　D．火星上有磁场，但被太阳风摧毁了。 （二）课外阅读。（12分） 七根火柴（节选） ①天亮的时候，一天一夜的雨停了。 ②卢进勇使劲绞着湿透的衣服，突然，他的手触到了一点黏黏的东西。在口袋底部粘着一小撮青稞面粉。已经是一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受。 ③这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。 ④卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊在两颊上…… ⑤听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。 ⑥卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。他连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快……” ⑦那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。” ⑧卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！” ⑨那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！” ⑩卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 ⑪那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴，红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 ⑫“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” ⑬一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼。 ⑭“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！” ⑮就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里。 ⑯“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向。 ⑰话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向。 ⑱这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边，把那党证和剩下的火柴递到指导员的手里，用一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……” 1.请根据文章内容，将下列情节片段按正确顺序排列，并将字母填入方框中。（3分） ☑→□→□→□→□→□ A．卢进勇发现青稞面团　　B．无名战士牺牲，手指正北方向 C．卢进勇追上部队，上交火柴　　D．卢进勇听见微弱叫声 E．无名战士将火柴托付给卢进勇　　F．卢进勇发现无名战士奄奄一息 2.《七根火柴》中的无名战士，下列哪一项理解是最不恰当的(　　)。（2分） A．他推开卢进勇递来的青稞面，是因为他深知自己生命已无法挽回，不如把宝贵的食物留给还有生存希望的同志。 B．他耗尽生命最后的力量数清并托付火柴，展现了他对集体财产的高度负责和对革命事业的无限忠诚。 C．他在牺牲前脸色舒展、眼中爆发出喜悦的光，主要是因为他在生命的尽头看到了某种幻觉或神迹。 D．他那只高高擎起、指向北方的手无比清晰，与朦胧的草地形成鲜明对比，不仅为卢进勇指明了部队的方向，更象征着一种坚定的革命信念与精神指引。 3.环境描写在小说中起着至关重要的作用。请选择A或B一处环境描写，具体分析它在文中所起的作用。（2分） （提示：可以从渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等角度思考） A．天亮的时候，一天一夜的雨停了。　　B．在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。 我选择的句子是：(　　) 在文中的作用是：________________________________________ 4.人物的动作和神态往往折射着内心，文章中两次出现了数火柴的声音“一，二，三，四……”，但两次的语境和情感完全不同。请结合第12段和第18段，简要分析。（2分） ____________________________________________ 5.有人认为，无名战士自己留下火柴也许能保住性命；也有人认为，他把火柴留给集体是正确的选择。你支持哪种观点？请结合文章内容说明理由。（3分） ____________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 入木三分 ①王羲之，七岁善书，十二见前代《笔说》①于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘②之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽③儿之幼令④也。”父喜，遂与之。不盈期月⑤，书便大进。 ②晋帝时祭北郊，更祝版⑥，工人削之，笔入木三分。 （选自《书断・王羲之》，有改动） 【注释】①《笔说》：论如何写好书法的书籍。②秘：守住秘密。③蔽：埋没，耽误。④幼令：幼年时的美好才华。⑤期月：一整月。⑥祝版：祭祀的木版。 1.（语文要素）解释下列加点字词。（3分） （1）十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之：_____________ （2）父见其小，恐不能秘之：_____________ （3）不盈期月，书便大进：_____________ （4）工人削之，笔入木三分：_____________ 2.阅读句子，完成练习。（4分） 十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。 （1）给上面句子划分正确的朗读节奏，限三处。 （2）用自己的话说说上面句子的意思。 3.成语“入木三分”现在多用来比喻什么？请结合本文和现代汉语的使用，谈谈你的理解。（1分） ____________________________________________ 4.人物品读：读短文，说说王羲之是一个怎样的人？结合文中语句简要分析。（1分） ____________________________________________ 四、写作。（30分） 情境四：定格美好・温暖成长 生活中处处有美景，春日有繁花，夏日有绿荫，秋日有硕果，冬日有白雪……最美的风景，也许藏在那份沉甸甸的亲情里，也许藏在平凡日子的温情中。请拿起笔，写下你心中那处动人的风景。 生活中处处有美景，春日有繁花，夏日有绿荫，秋日有硕果，冬日有白雪……请以《最美的风景》为题，写一篇记叙文。 要求：语句通顺，内容具体，真情实感；不少于450字；书写工整，不写错别字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境基础卷02 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 岁月沉香，成长有声。同学们，让我们在光影与书香中品味人生，在鲁迅的文字里汲取力量，在英雄的故事里读懂奉献。愿我们怀一颗温暖而坚定的心，书写属于自己的成长篇章。 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・品味成长 畅游语文积累天地，看拼音写字词、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，品味文字、感悟成长，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 阅读下面的文段，完成练习。 ①全神贯注地看完《南京照相馆》这部电影，使我的内心久久不能安静。剧中七名sù不相识的幸存者冒死保存“京字第一号证据”，最终仅一人活到抗战胜利，用生命（捍卫　保卫）了民族尊严。影片通过这些角色展现了普通人面对绝境时的精神觉醒，以及在极端环境下对国家命运的担（dān　dàn）当，这不正是诗句“___________________”的真实写照吗？ ②huǎng惚间，我不禁想到9月3日成千上万的人huì jí到天安门广场前参观lóng zhòng的阅兵仪式。庄严的天安门前，气势háo mài的人民解放军，发出hōng míng声的战车与战机令每个人rè xuè fèi téng，人群中bào fā出热烈的掌声。 （1）下列词语与文段①中“全神贯注”的意思相同的一项是(　　)。（2分） A．别出心裁　　B．心满意足　　C．聚精会神　　D．忘乎所以 答案：C 解析：此题考查的是近义词辨析。别出心裁：构思、想法与众不同，侧重构思新奇；心满意足：内心十分满足，侧重心里满意；聚精会神：集中全部精神；忘乎所以：因过度兴奋、骄傲而失去理智。“聚精会神”和“全神贯注”是近义词，都表示注意力高度集中。 （2）文段①第1句话有两处语病，请进行修改。（2分） _______________________________________ 答案：我全神贯注地看完《南京照相馆》这部电影，内心久久不能平静。 解析：此题考查的是修改病句。语病一：缺少主语（“使”字造成主语残缺），删掉“使”或前面加上主语“我”；语病二：词语搭配不当，“内心”不能搭配“安静”，“安静”侧重环境没有声响，形容心绪波动要用“平静”。 （3）阅读文段①，用“√”选择括号内正确的词语和注音。（2分） 答案：捍卫　dān 解析：此题考查的是词语辨析与多音字。“捍卫”侧重守护尊严、正义这类抽象事物，“保卫”多用于家园、领土等具体对象，句中搭配“民族尊严”，选用捍卫；担当：担读dān，dàn多用于“担子、重担”。 （4）读拼音，在田字格里书写字词。（2分） 答案：素不相识　恍惚　汇集　隆重　豪迈　轰鸣　热血沸腾　爆发 解析：此题考查的是看拼音写字词。书写时注意“素”“恍”“汇”“隆”“豪”“轰”“腾”“爆”的正确书写。 （5）根据上文，在横线上填写对应的诗句。（2分） 答案：位卑未敢忘忧国 解析：此题考查的是古诗积累。文中普通幸存者，身份平凡，危难中守护民族证据、心系家国，正好契合“位卑未敢忘忧国”表达的普通人的爱国责任感。 2.守护人札记中有错别字的一项是(　　)。（2分） A．绿洲　治理　　B．拐杖　归宿 C．凶猛　陷恶　　D．淤泥　荡漾 答案：C 解析：此题考查的是字形易错字。C．险恶。故选C。 3.下列成语中不都是描写心理活动的是(　　)。（2分） A．忐忑不安　心急如焚　　B．喜出望外　心乱如麻 C．眉飞色舞　不寒而栗　　D．欣喜若狂　悲痛欲绝 答案：C 解析：此题考查的是成语分类。A、B、D各组两个成语均描写心理活动；C项“眉飞色舞”形容人喜悦得意的样子，是描写神态、外貌的成语，不是心理活动，“不寒而栗”是心理活动，故本组存在非心理活动描写的成语，答案选C。 4.下列句子的表达特点不同于其他三项的一项是(　　)。（2分） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．在莲花山看繁花盛放，在深圳湾听海风阵阵，在梧桐山望云海翻涌。 C．簕杜鹃绽开灿烂的笑颜，在天桥护栏上随风舞动，热烈地舒展着身姿。 D．鹏城是追梦人的沃土，鹏城是创新者的舞台，鹏城是奋斗者的港湾。 答案：C 解析：此题考查的是排比与拟人的辨析。A、B、D均连用三个结构相同、字数相近的短句，构成排比；C项“笑颜”“舞动”“舒展身姿”本是人物的神态、动作，这里给到花朵，运用了拟人的修辞手法，与其他三项表达特点不同。 5.下列说法错误的一项是(　　)。（2分） A．“材”字用音序查字法先查C，再查cai。 B．“崇”是形声字，形旁是“山”，声旁是“宗”。 C．“匪”字共10画，第二笔是竖折。 D．“谜”字是左右结构，部首是“讠”。 答案：C 解析：此题考查的是查字典与汉字知识。C．“匪”字笔顺共有10画，第二笔是竖，不是竖折。故选C。 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）【预测题】小南要给小品“好斗的公鸡”选材料。判断：大公鸡模样十分威武，像个威风凛凛的大将军，能表达中心意思。(　　) （2）《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。(　　) （3）“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。(　　) （4）诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。(　　) 答案：（1）√　（2）√　（3）×　（4）√ 解析：此题考查的是选材判断与课文内容的理解。（1）题干的主题是“好斗的公鸡”，威武的外形可以铺垫公鸡爱打斗的形象，为“好斗”做衬托，适合作为小品的材料；（2）（4）《有的人》全诗运用对比手法，属抒情诗，正确；（3）“野草”比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业，并非指鲁迅先生的散文《野草》本身，说法错误。 7.给下列句子加上合适的标点符号。（3分） （1）是啊□蒙汉情深何忍别□天涯碧草话斜阳□ （2）古人诗云□芭蕉不展丁香结□丁香空结雨中愁□ （3）我饮着朝露酿成的琼浆□听着小鸟的鸣啭□歌唱□我婆娑起舞□芳草为我鼓掌□ 答案：（1）是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ （2）古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 （3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 解析：此题考查的是标点符号的运用。（1）“是啊”表示感叹，后面用感叹号；“蒙汉情深何忍别”和“天涯碧草话斜阳”之间是前后递进关系，中间用逗号，整句话表达蒙汉情深、不忍别离，句末用感叹号；（2）“古人诗云”后面是古人说的话，用冒号；两句诗并非出自同一首诗，同时引用时分别加引号；（3）“我饮着朝露酿成的琼浆”后加逗号，“听着小鸟的鸣啭”和“歌唱”是紧密相关的动作，用顿号，“我婆娑起舞”前加分号表示较大停顿，“芳草为我鼓掌”后加句号表示句子结束。 8.下面这句话有一处语病，请把正确的句子写在横线上。（2分） 这次科学实验能不能成功，关键在于小宇认真地操作。 __________________________________ 答案：这次科学实验能不能成功，关键在于小宇能不能认真地操作。（或：这次科学实验能成功，关键在于小宇认真地操作。） 解析：此题考查的是修改病句。这句话存在“两面对一面”的语病，句子前半部分“能不能成功”包含成功与不成功两种情况，是两面，后半部分“小宇认真地操作”只对应实验成功这一种情况，是一面，前后搭配不协调。修改时要让前后保持一致，可以删除“不能”，也可以在“认真地操作”前加上“能不能”。 9.鲁迅的文字给了我们力量和思考，请根据语境，在横线上补全鲁迅的名言。（7分） （1）“_____________________，_____________________。”在鲁迅看来，真正的英雄都有丰富的情感，爱怜子女的人同样是大丈夫。（2分） （2）“其实地上本没有路，_____________________，_____________________。”鲁迅告诉我们敢闯敢干才有出路。（2分） （3）“_____________________，_____________________，中国才有真进步。”鲁迅告诉我们，民族精神是民族生存和发展的强大动力。（2分） （4）我们从古以来，就有_____________________，有___________________，有_____________________，有_____________________……这就是中国的脊梁。（1分） 答案：（1）无情未必真豪杰　怜子如何不丈夫 （2）走的人多了　也便成了路 （3）惟有民魂是值得宝贵的　惟有他发扬起来 （4）埋头苦干的人　拼命硬干的人　为民请命的人　舍身求法的人 解析：此题考查的是鲁迅名言的积累与默写。（1）出自鲁迅的《答客诮》，与题干“真正的英雄都有丰富的情感，爱怜子女的人同样是大丈夫”的语境完全契合；（2）书写时注意“走、便”的正确写法；（3）书写时注意“惟、魂、扬”的正确写法；（4）书写时注意“埋、命、舍”的正确写法。 二、综合性学习。（7分） 情境二：书声琅琅・赤子情怀 班里正在举行“阅读红色经典，传承爱国精神”主题活动。红色经典承载着先辈的信仰与热血，让我们一起荐书、演讲、表达，把爱国之情化作少年行动。 1.六年级(2)班正在举办“祖国，我为你自豪”演讲活动，试着和同学们一起完成练习。 （1）【情境实践】下列题目不属于“爱国”主题的是(　　)。（1分） A．《祖国，我为你自豪》　　B．《我爱你，中国》 C．《拒绝野味，从我做起》　　D．《强国有我》 （2）演讲时，为了突出重点，不可以用的方法是(　　)。（1分） A．停顿　　B．重复　　C．手舞足蹈　　D．辅以动作 （3）【实践表达】请你帮小语围绕“祖国，我为你自豪”这一主题拟一个演讲题目：________，他觉得写好演讲稿要注意：第一，_______________；第二，_______________；第三，______________。（3分） 答案：（1）C　（2）C （3）示例：《祖国，我心中的骄傲》；观点清晰明确；选用恰当事例支撑观点；语言富有感染力 解析：此题考查的是演讲主题、方法与演讲稿拟写。（1）《拒绝野味，从我做起》主题是保护野生动物，和爱国无关；（2）“手舞足蹈”指动作过度夸张杂乱，不是演讲突出重点的合适方法；（3）拟演讲题目要紧扣爱国主题，语言简洁响亮；演讲稿要有鲜明的观点、选择合适的材料说明观点、有感染力。 2.老师号召同学们互相推荐“红色经典”阅读书目。以下不合适的有(　　)。（1分） A．《爱的教育》　　B．《红岩》　　C．《铁道游击队》　　D．《小英雄雨来》 答案：A 解析：此题考查的是红色经典书目判断。《红岩》《铁道游击队》《小英雄雨来》都是讲述革命爱国故事的红色经典作品，《爱的教育》是外国创作的日记体儿童小说，不属于红色经典，所以选A。 3.小明想参加“传承爱国精神”的演讲比赛，但妈妈认为参加演讲比赛会耽误学习。他可以这样说服妈妈支持自己参加比赛。（不少于两个理由）（1分） ____________________________________________________________________________ 答案：妈妈，请您支持我参加这次演讲比赛。首先，准备演讲可以让我学习爱国人物事迹，培养爱国精神；其次，参加比赛能锻炼我的口才，提高语文素养。我会平衡好比赛和学习，不会耽误功课。 解析：此题考查的是口语交际。站在小学生的视角说清两个合理理由，既回应妈妈“耽误学习”的顾虑，又讲出参赛的益处，语气礼貌通顺，符合要求即可。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 走进叙事美文，感受草地里跃动的革命火种；研习文言短篇，领悟勤学苦练的成才真谛。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。 1.读一读，根据要求，完成练习。 （1）画“____”的句子运用________、________的说明方法介绍了火星________的特点。（4分） （2）下列关于在火星上生命难以存在的依据，分析不正确的一项是(　　)。（4分） A．火星上水汽含量极少。　　B．火星上氧气含量极少。 C．火星上表面温度很低。　　D．火星上有磁场，但被太阳风摧毁了。 答案：（1）作比较　列数字　干燥 （2）D 解析：此题考查的是说明方法辨析与信息提取。（1）画线句把火星大气里的水汽含量和地球沙漠地区的水汽含量作对比，还用具体数值“1%”说明差距，用的是作比较、列数字的说明方法，突出了火星水汽极少、十分干燥的特点；（2）原文“火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面”说火星的磁场非常弱，不是有磁场还被太阳风摧毁，D的表述和原文不符，是错误的。 （二）课外阅读。（12分） 七根火柴（节选） ①天亮的时候，一天一夜的雨停了。 ②卢进勇使劲绞着湿透的衣服，突然，他的手触到了一点黏黏的东西。在口袋底部粘着一小撮青稞面粉。已经是一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受。 ③这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。 ④卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊在两颊上…… ⑤听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。 ⑥卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。他连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快……” ⑦那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。” ⑧卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！” ⑨那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！” ⑩卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 ⑪那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴，红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 ⑫“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” ⑬一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼。 ⑭“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！” ⑮就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里。 ⑯“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向。 ⑰话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向。 ⑱这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边，把那党证和剩下的火柴递到指导员的手里，用一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……” 1.请根据文章内容，将下列情节片段按正确顺序排列，并将字母填入方框中。（3分） ☑→□→□→□→□→□ A．卢进勇发现青稞面团　　B．无名战士牺牲，手指正北方向 C．卢进勇追上部队，上交火柴　　D．卢进勇听见微弱叫声 E．无名战士将火柴托付给卢进勇　　F．卢进勇发现无名战士奄奄一息 答案：A→D→F→E→B→C 解析：此题考查的是情节梳理。从第②段可知卢进勇发现青稞面团，对应A；从“蓦地听见了一声低低的叫声”可知听见微弱叫声，对应D；从第④段可知发现无名战士奄奄一息，对应F；从第⑨—⑮段可知无名战士将火柴托付给卢进勇，对应E；从第⑯—⑰段可知无名战士牺牲、手指正北方向，对应B；从第⑱段可知卢进勇追上部队、上交火柴，对应C。 2.《七根火柴》中的无名战士，下列哪一项理解是最不恰当的(　　)。（2分） A．他推开卢进勇递来的青稞面，是因为他深知自己生命已无法挽回，不如把宝贵的食物留给还有生存希望的同志。 B．他耗尽生命最后的力量数清并托付火柴，展现了他对集体财产的高度负责和对革命事业的无限忠诚。 C．他在牺牲前脸色舒展、眼中爆发出喜悦的光，主要是因为他在生命的尽头看到了某种幻觉或神迹。 D．他那只高高擎起、指向北方的手无比清晰，与朦胧的草地形成鲜明对比，不仅为卢进勇指明了部队的方向，更象征着一种坚定的革命信念与精神指引。 答案：C 解析：此题考查的是人物与情节理解。从第⑮段可知，无名战士脸色舒展、眼中爆发喜悦的光，是因为他成功把火柴托付给卢进勇，完成了对革命事业的使命，而非看到幻觉或神迹，C项理解最不恰当。 3.环境描写在小说中起着至关重要的作用。请选择A或B一处环境描写，具体分析它在文中所起的作用。（2分） （提示：可以从渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等角度思考） A．天亮的时候，一天一夜的雨停了。　　B．在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。 我选择的句子是：(　　) 在文中的作用是：________________________________________ 答案：示例：我选择A句。它交代了故事发生的时间与雨后初晴的天气背景，渲染了草地潮湿阴冷、泥泞难行的恶劣环境氛围，烘托出红军战士在长征途中饥寒交迫、举步维艰的艰难处境，同时为下文卢进勇循声发现冻僵在树下的无名战士作了铺垫。 解析：此题考查的是环境描写的作用。作答时先判断句子所属的环境描写类型，再结合其在文中的位置分析具体作用：A句位于开头，侧重交代时间天气、渲染草地恶劣氛围、烘托行军艰难并为发现无名战士作铺垫；B句位于结尾，侧重渲染温暖希望的气氛、与无名战士牺牲形成对比、象征革命火种生生不息。选择其一分析即可。 4.人物的动作和神态往往折射着内心，文章中两次出现了数火柴的声音“一，二，三，四……”，但两次的语境和情感完全不同。请结合第12段和第18段，简要分析。（2分） ____________________________________________ 答案：第一次（第⑫段）：无名战士临终前小心翼翼地一根根数着火柴，怀着对革命财产的高度负责和无限忠诚；第二次（第⑱段）：卢进勇把火柴交给指导员时，用异样的声调数着，承载着对无名战士牺牲的沉痛悼念、对他崇高精神的无限敬仰，以及接过重任的坚定。 解析：此题考查的是细节描写与情感分析。从第⑫段可知，无名战士“小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着”，体现他对集体财产的高度负责；从第⑱段可知，卢进勇“以一种异样的声调在数着”，承载着对无名战士牺牲的沉痛悼念、对崇高精神的敬仰，以及接过重任的坚定。 5.有人认为，无名战士自己留下火柴也许能保住性命；也有人认为，他把火柴留给集体是正确的选择。你支持哪种观点？请结合文章内容说明理由。（3分） ____________________________________________ 答案：示例：我认为无名战士把火柴留给集体是正确的选择。因为火柴虽少，却是部队走出草地的关键物资，留给集体能发挥最大价值；他临终前仍惦记“这是大家的”，体现出大公无私、心系集体的崇高品质；这种舍小我成大我的精神，正是长征胜利的力量源泉。 解析：此题考查的是观点表达与主旨理解。先明确表态支持该选择，再结合文中无名战士生命垂危、火柴对集体是救命物资、其行为体现舍己为人与忠诚革命的精神等要点，从现实可行性、集体价值、精神意义三个层面简要阐述理由，最后点明这一选择的精神意义。 （三）文言文阅读。（9分） 入木三分 ①王羲之，七岁善书，十二见前代《笔说》①于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘②之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽③儿之幼令④也。”父喜，遂与之。不盈期月⑤，书便大进。 ②晋帝时祭北郊，更祝版⑥，工人削之，笔入木三分。 （选自《书断・王羲之》，有改动） 【注释】①《笔说》：论如何写好书法的书籍。②秘：守住秘密。③蔽：埋没，耽误。④幼令：幼年时的美好才华。⑤期月：一整月。⑥祝版：祭祀的木版。 1.（语文要素）解释下列加点字词。（3分） （1）十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之：_____________ （2）父见其小，恐不能秘之：_____________ （3）不盈期月，书便大进：_____________ （4）工人削之，笔入木三分：_____________ 答案：（1）偷偷地　（2）担心、恐怕　（3）满　（4）指代祭祀用的祝版 解析：此题考查的是文言字词的理解。（1）窃：偷偷地、暗中；（2）恐：担心、恐怕；（3）盈：满；（4）之：代词，指代祭祀用的祝版。 2.阅读句子，完成练习。（4分） 十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。 （1）给上面句子划分正确的朗读节奏，限三处。 （2）用自己的话说说上面句子的意思。 答案：（1）十二/见前代《笔说》/于其父枕中，窃/而读之。 （2）十二岁时，王羲之在父亲的枕头里发现了前代讲解书法的《笔说》，就偷偷拿过来阅读。 解析：此题考查的是文言断句与翻译。（1）文言断句要结合语义和语法结构：“十二”是交代时间，此处停顿；“见前代《笔说》”是谓语加宾语的核心动作，后面是状语“于其父枕中”，二者之间停顿；“窃”是状语，修饰“读之”的动作，二者之间断开，刚好符合限三处的要求；（2）翻译时要补出省略的主语“王羲之”，调整状语语序，准确译出“窃”的含义。 3.成语“入木三分”现在多用来比喻什么？请结合本文和现代汉语的使用，谈谈你的理解。（1分） ____________________________________________ 答案：这个成语原本是形容王羲之的书法笔力极强，写出的字迹力道深透到木板三分的位置；流传到现代后，它的语义发生了延伸，更多比喻人分析、议论事物的时候见解、观点十分深刻、透彻。 解析：此题考查的是成语溯源与引申义理解。作答需要兼顾文本本义和现代引申义，先结合文中“工人削之，笔入木三分”的情节说明原始的书法相关含义，再联系日常使用场景说明现在的通用比喻义。 4.人物品读：读短文，说说王羲之是一个怎样的人？结合文中语句简要分析。（1分） ____________________________________________ 答案：示例：王羲之是一个热爱书法、聪明好学的人。结合“十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之”“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也”等句子可知，王羲之自幼热爱书法，求知若渴，主动学习，还十分聪慧有主见，懂得珍惜年少时光、不愿埋没自己的才华，是个天资出众、勤奋好学且极具上进心的人。 解析：此题考查的是人物形象分析。分析人物不能空贴标签，需要从原文找到对应语句作为依据，把人物特点和文本细节绑定，做到有理有据。 四、写作。（30分） 情境四：定格美好・温暖成长 生活中处处有美景，春日有繁花，夏日有绿荫，秋日有硕果，冬日有白雪……最美的风景，也许藏在那份沉甸甸的亲情里，也许藏在平凡日子的温情中。请拿起笔，写下你心中那处动人的风景。 生活中处处有美景，春日有繁花，夏日有绿荫，秋日有硕果，冬日有白雪……请以《最美的风景》为题，写一篇记叙文。 要求：语句通顺，内容具体，真情实感；不少于450字；书写工整，不写错别字。 答案：示例： 答案：最美的风景 生活里的美景，不只在山川湖海间，更藏在平凡日子的温情里。那抹雨中的身影，成了我心中最美的风景。 那是个深秋的傍晚，放学时突然下起大雨。我没带伞，只能缩在校门口的屋檐下，看着同学们被家长接走，心里又急又慌。雨丝斜斜地打在脸上，凉意顺着衣领往里钻，我忍不住打了个寒颤。 就在我快要绝望时，一个熟悉的身影出现在雨幕中——是奶奶！她撑着一把旧伞，深一脚浅一脚地朝我跑来，裤脚全湿透了，贴在腿上。跑到我跟前时，她喘着气，却先把伞往我这边倾斜：“等急了吧？快，咱们回家。”我注意到她的肩膀露在伞外，雨水顺着发梢往下滴，可她只顾着把我往伞里拉。 回家的路上，风裹着雨点扑过来，奶奶始终把伞偏向我这边。我偷偷抬头，看见她的半边身子都被雨水打湿了，头发贴在额头上，脸色也有些发白，可她的手紧紧攥着伞柄，稳稳地护着我。路过一个水坑时，她特意放慢脚步，让我踩着她刚才走过的地方，自己却溅了一身泥水。 到家时，奶奶的衣服几乎全湿了，可她顾不上换，先忙着给我擦头发、倒热水。看着她忙碌的背影，我的眼眶突然发热。原来最美的风景，不是春日繁花、冬日白雪，而是奶奶雨中倾斜的伞，是那份藏在细节里的、沉甸甸的爱。 这道风景，没有绚丽的色彩，却比任何自然美景都更动人。它让我明白，生活中最珍贵的美好，往往就藏在亲人的牵挂与守护里，温暖着我成长的每一步。 解析：此题考查的是命题记叙文写作。题目《最美的风景》中“风景”既可是自然四季之景，也可是指向生活中触动心灵的人文场景或情感瞬间；需紧扣“最美”挖掘其深层内涵，通过具体事件展现真情实感，同时满足语句通顺、内容具体、不少于450字、书写规范等要求。写作核心：通过记叙一个充满温情的具体场景，传达“最美的风景并非自然奇观，而是蕴含在平凡瞬间里的人性光辉与真挚情感”的主旨。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年六年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 岁月沉香，成长有声。同学们，让我们在光影与书香中品味人生，在鲁迅的文字里汲取力量，在英雄的故事里读懂奉献。愿我们怀一颗温暖而坚定的心，书写属于自己的成长篇章。 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・品味成长 畅游语文积累天地，看拼音写字词、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，品味文字、感悟成长，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 阅读下面的文段，完成练习。 ①全神贯注地看完《南京照相馆》这部电影，使我的内心久久不能安静。剧中七名sù不相识的幸存者冒死保存“京字第一号证据”，最终仅一人活到抗战胜利，用生命（捍卫　保卫）了民族尊严。影片通过这些角色展现了普通人面对绝境时的精神觉醒，以及在极端环境下对国家命运的担（dān　dàn）当，这不正是诗句“___________________”的真实写照吗？ ②huǎng惚间，我不禁想到9月3日成千上万的人huì jí到天安门广场前参观lóng zhòng的阅兵仪式。庄严的天安门前，气势háo mài的人民解放军，发出hōng míng声的战车与战机令每个人rè xuè fèi téng，人群中bào fā出热烈的掌声。 （1）下列词语与文段①中“全神贯注”的意思相同的一项是(　　)。（2分） A．别出心裁　　B．心满意足　　C．聚精会神　　D．忘乎所以 （2）文段①第1句话有两处语病，请进行修改。（2分） _______________________________________ （3）阅读文段①，用“√”选择括号内正确的词语和注音。（2分） （4）读拼音，在田字格里书写字词。（2分） （5）根据上文，在横线上填写对应的诗句。（2分） 2.守护人札记中有错别字的一项是(　　)。（2分） A．绿洲　治理　　B．拐杖　归宿 C．凶猛　陷恶　　D．淤泥　荡漾 3.下列成语中不都是描写心理活动的是(　　)。（2分） A．忐忑不安　心急如焚　　B．喜出望外　心乱如麻 C．眉飞色舞　不寒而栗　　D．欣喜若狂　悲痛欲绝 4.下列句子的表达特点不同于其他三项的一项是(　　)。（2分） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．在莲花山看繁花盛放，在深圳湾听海风阵阵，在梧桐山望云海翻涌。 C．簕杜鹃绽开灿烂的笑颜，在天桥护栏上随风舞动，热烈地舒展着身姿。 D．鹏城是追梦人的沃土，鹏城是创新者的舞台，鹏城是奋斗者的港湾。 5.下列说法错误的一项是(　　)。（2分） A．“材”字用音序查字法先查C，再查cai。 B．“崇”是形声字，形旁是“山”，声旁是“宗”。 C．“匪”字共10画，第二笔是竖折。 D．“谜”字是左右结构，部首是“讠”。 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）【预测题】小南要给小品“好斗的公鸡”选材料。判断：大公鸡模样十分威武，像个威风凛凛的大将军，能表达中心意思。(　　) （2）《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。(　　) （3）“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。(　　) （4）诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。(　　) 7.给下列句子加上合适的标点符号。（3分） （1）是啊□蒙汉情深何忍别□天涯碧草话斜阳□ （2）古人诗云□芭蕉不展丁香结□丁香空结雨中愁□ （3）我饮着朝露酿成的琼浆□听着小鸟的鸣啭□歌唱□我婆娑起舞□芳草为我鼓掌□ 8.下面这句话有一处语病，请把正确的句子写在横线上。（2分） 这次科学实验能不能成功，关键在于小宇认真地操作。 __________________________________ 9.鲁迅的文字给了我们力量和思考，请根据语境，在横线上补全鲁迅的名言。（7分） （1）“_____________________，_____________________。”在鲁迅看来，真正的英雄都有丰富的情感，爱怜子女的人同样是大丈夫。（2分） （2）“其实地上本没有路，_____________________，_____________________。”鲁迅告诉我们敢闯敢干才有出路。（2分） （3）“_____________________，_____________________，中国才有真进步。”鲁迅告诉我们，民族精神是民族生存和发展的强大动力。（2分） （4）我们从古以来，就有_____________________，有___________________，有_____________________，有_____________________……这就是中国的脊梁。（1分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：书声琅琅・赤子情怀 班里正在举行“阅读红色经典，传承爱国精神”主题活动。红色经典承载着先辈的信仰与热血，让我们一起荐书、演讲、表达，把爱国之情化作少年行动。 1.六年级(2)班正在举办“祖国，我为你自豪”演讲活动，试着和同学们一起完成练习。 （1）【情境实践】下列题目不属于“爱国”主题的是(　　)。（1分） A．《祖国，我为你自豪》　　B．《我爱你，中国》 C．《拒绝野味，从我做起》　　D．《强国有我》 （2）演讲时，为了突出重点，不可以用的方法是(　　)。（1分） A．停顿　　B．重复　　C．手舞足蹈　　D．辅以动作 （3）【实践表达】请你帮小语围绕“祖国，我为你自豪”这一主题拟一个演讲题目：________，他觉得写好演讲稿要注意：第一，_______________；第二，_______________；第三，______________。（3分） 2.老师号召同学们互相推荐“红色经典”阅读书目。以下不合适的有(　　)。（1分） A．《爱的教育》　　B．《红岩》　　C．《铁道游击队》　　D．《小英雄雨来》 3.小明想参加“传承爱国精神”的演讲比赛，但妈妈认为参加演讲比赛会耽误学习。他可以这样说服妈妈支持自己参加比赛。（不少于两个理由）（1分） ____________________________________________________________________________ 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 走进叙事美文，感受草地里跃动的革命火种；研习文言短篇，领悟勤学苦练的成才真谛。静心研读文本、梳理情节、赏析语句、感悟道理，在一篇篇佳作中品读文字魅力，积累学识、启迪心智、收获成长。 （一）课内阅读。（8分） 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。 1.读一读，根据要求，完成练习。 （1）画“____”的句子运用________、________的说明方法介绍了火星________的特点。（4分） （2）下列关于在火星上生命难以存在的依据，分析不正确的一项是(　　)。（4分） A．火星上水汽含量极少。　　B．火星上氧气含量极少。 C．火星上表面温度很低。　　D．火星上有磁场，但被太阳风摧毁了。 （二）课外阅读。（12分） 七根火柴（节选） ①天亮的时候，一天一夜的雨停了。 ②卢进勇使劲绞着湿透的衣服，突然，他的手触到了一点黏黏的东西。在口袋底部粘着一小撮青稞面粉。已经是一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受。 ③这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。 ④卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊在两颊上…… ⑤听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。 ⑥卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。他连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快……” ⑦那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。” ⑧卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！” ⑨那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！” ⑩卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 ⑪那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴，红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 ⑫“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” ⑬一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼。 ⑭“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！” ⑮就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里。 ⑯“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向。 ⑰话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向。 ⑱这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边，把那党证和剩下的火柴递到指导员的手里，用一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……” 1.请根据文章内容，将下列情节片段按正确顺序排列，并将字母填入方框中。（3分） ☑→□→□→□→□→□ A．卢进勇发现青稞面团　　B．无名战士牺牲，手指正北方向 C．卢进勇追上部队，上交火柴　　D．卢进勇听见微弱叫声 E．无名战士将火柴托付给卢进勇　　F．卢进勇发现无名战士奄奄一息 2.《七根火柴》中的无名战士，下列哪一项理解是最不恰当的(　　)。（2分） A．他推开卢进勇递来的青稞面，是因为他深知自己生命已无法挽回，不如把宝贵的食物留给还有生存希望的同志。 B．他耗尽生命最后的力量数清并托付火柴，展现了他对集体财产的高度负责和对革命事业的无限忠诚。 C．他在牺牲前脸色舒展、眼中爆发出喜悦的光，主要是因为他在生命的尽头看到了某种幻觉或神迹。 D．他那只高高擎起、指向北方的手无比清晰，与朦胧的草地形成鲜明对比，不仅为卢进勇指明了部队的方向，更象征着一种坚定的革命信念与精神指引。 3.环境描写在小说中起着至关重要的作用。请选择A或B一处环境描写，具体分析它在文中所起的作用。（2分） （提示：可以从渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等角度思考） A．天亮的时候，一天一夜的雨停了。　　B．在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。 我选择的句子是：(　　) 在文中的作用是：________________________________________ 4.人物的动作和神态往往折射着内心，文章中两次出现了数火柴的声音“一，二，三，四……”，但两次的语境和情感完全不同。请结合第12段和第18段，简要分析。（2分） ____________________________________________ 5.有人认为，无名战士自己留下火柴也许能保住性命；也有人认为，他把火柴留给集体是正确的选择。你支持哪种观点？请结合文章内容说明理由。（3分） ____________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 入木三分 ①王羲之，七岁善书，十二见前代《笔说》①于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘②之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽③儿之幼令④也。”父喜，遂与之。不盈期月⑤，书便大进。 ②晋帝时祭北郊，更祝版⑥，工人削之，笔入木三分。 （选自《书断・王羲之》，有改动） 【注释】①《笔说》：论如何写好书法的书籍。②秘：守住秘密。③蔽：埋没，耽误。④幼令：幼年时的美好才华。⑤期月：一整月。⑥祝版：祭祀的木版。 1.（语文要素）解释下列加点字词。（3分） （1）十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之：_____________ （2）父见其小，恐不能秘之：_____________ （3）不盈期月，书便大进：_____________ （4）工人削之，笔入木三分：_____________ 2.阅读句子，完成练习。（4分） 十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。 （1）给上面句子划分正确的朗读节奏，限三处。 （2）用自己的话说说上面句子的意思。 3.成语“入木三分”现在多用来比喻什么？请结合本文和现代汉语的使用，谈谈你的理解。（1分） ____________________________________________ 4.人物品读：读短文，说说王羲之是一个怎样的人？结合文中语句简要分析。（1分） ____________________________________________ 四、写作。（30分） 情境四：定格美好・温暖成长 生活中处处有美景，春日有繁花，夏日有绿荫，秋日有硕果，冬日有白雪……最美的风景，也许藏在那份沉甸甸的亲情里，也许藏在平凡日子的温情中。请拿起笔，写下你心中那处动人的风景。 生活中处处有美景，春日有繁花，夏日有绿荫，秋日有硕果，冬日有白雪……请以《最美的风景》为题，写一篇记叙文。 要求：语句通顺，内容具体，真情实感；不少于450字；书写工整，不写错别字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年六年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境基础卷02 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（2、3、4、5、6题请用2B铅笔填涂） 1.字词综合练习。（10分） （1）下列词语与“全神贯注”意思相同的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）文段①第1句话有两处语病，请进行修改。（2分） ________________________________________________________________ （3）用“√”选择括号内正确的词语和注音。（2分） （捍卫　保卫）民族尊严　　担（dān　dàn）当 （4）读拼音，在田字格里书写字词。（2分） sù（　）不相识　　huǎng（　）惚　　huì jí（　　　　）　　lóng zhòng（　　　　） háo mài（　　　　）　　hōng míng（　　　　）声　　rè xuè fèi téng（　　　　）　　bào fā（　　　　） （5）根据上文，在横线上填写对应的诗句。（2分） “________________________________” 2.守护人札记中有错别字的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.下列成语中不都是描写心理活动的是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.下列句子的表达特点不同于其他三项的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.下列说法错误的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）（　　）　（2）（　　）　（3）（　　）　（4）（　　） 7.给下列句子加上合适的标点符号。（3分） （1）是啊□蒙汉情深何忍别□天涯碧草话斜阳□ （2）古人诗云□芭蕉不展丁香结□丁香空结雨中愁□ （3）我饮着朝露酿成的琼浆□听着小鸟的鸣啭□歌唱□我婆娑起舞□芳草为我鼓掌□ 8.修改病句。（2分） ________________________________________________________________ 9.根据语境，在横线上补全鲁迅的名言。（7分） （1）“_____________________，_____________________。”（2分） （2）“其实地上本没有路，_____________________，_____________________。”（2分） （3）“_____________________，_____________________，中国才有真进步。”（2分） （4）我们从古以来，就有_____________________，有___________________，有_____________________，有_____________________……这就是中国的脊梁。（1分） 二、综合性学习。（7分）（1（1）、1（2）、2题请用2B铅笔填涂） 1.演讲活动练习。（5分） （1）下列题目不属于“爱国”主题的是（　　）。（1分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）演讲时，为了突出重点，不可以用的方法是（　　）。（1分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）拟一个演讲题目：____________，写好演讲稿要注意：第一，_______________；第二，_______________；第三，______________。（3分） 2.老师号召互相推荐“红色经典”阅读书目。以下不合适的有（　　）。（1分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.小明可以这样说服妈妈支持自己参加演讲比赛。（不少于两个理由）（1分） ________________________________________________________________ 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（8分）（1（2）题请用2B铅笔填涂） 1.根据要求，完成练习。 （1）画“____”的句子运用________、________的说明方法，介绍了火星________的特点。（4分） （2）下列关于在火星上生命难以存在的依据，分析不正确的一项是（　　）。（4分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二）课外阅读。（12分）（2题请用2B铅笔填涂） 1.将下列情节片段按正确顺序排列，将字母填入方框中。（3分） ☑（A）→□→□→□→□→□ 2.下列哪一项对无名战士的理解是最不恰当的（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.选择A或B一处环境描写，具体分析它在文中所起的作用。（2分） 我选择的句子是：（　　） 在文中的作用是：________________________________________________ 4.文章中两次出现数火柴的声音“一，二，三，四……”，请简要分析两次的不同。（2分） ________________________________________________________________ 5.你支持哪种观点？请结合文章内容说明理由。（3分） ________________________________________________________________ （三）文言文阅读。（9分） 1.解释下列加点字词。（3分） （1）窃而读之：_____________ （2）恐不能秘之：_____________ （3）不盈期月：_____________ （4）笔入木三分：_____________ 2.阅读句子，完成练习。（4分） （1）给“十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之”划分朗读节奏，限三处。 ________________________________________________________________ （2）用自己的话说说上面句子的意思。 ________________________________________________________________ 3.成语“入木三分”现在多用来比喻什么？（1分） ________________________________________________________________ 4.王羲之是一个怎样的人？结合文中语句简要分析。（1分） ________________________________________________________________ 四、交流与写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $