广东深圳市宝安区育才学校2026-2027学年五年级上学期语文阶段练习

五年级（上册)语文 阶段练习（第一单元。第四单元) 积累与运用 活动一：家国筑梦 1932年底，上海《东方杂志》发起“新年的梦想”征稿一“梦想中的未来中国是怎样？” 在连年zhan zheng(1) 的苦难年代，大多数人的梦想，是bituō(2) 任人宰割的处境，期盼国家富强。 为了强国梦想，一代代中国人tong xin xie总ì(3) 坚持不懈，奋力前 行。追寻“ ”,我们打牢产业根基；守望“ ”,我们筑牢粮食防线；追逐 ”,“嫦娥”探测器踏上探月征途；求索“ ”,“奋斗者”号深潜马里亚纳海沟。 回望新时代：我们不断突破难关，创造一项项伟大zhuang jtǔ(4) 。 先辈们的梦想， 正一步步照进现实。 1.根据语境，读拼音，写词语，补充文段。 2.根据文段内容，将下面四个梦想名称，分别填入文段横线上。 A.海底探险梦 B.禾下乘凉梦 C.九天揽月梦 D.实业振兴梦 3.下面成语中全部用来表现国家盛世景象的一组是( ①国泰民安②政通人和( ③多事之秋 ④内忧外患 ⑤夜不闭户 ⑥哀鸿遍野 A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥ 4. “坚持不懈”在文段中指长久坚持、毫不松懈。请结合你的学习生活情景，写几句话表现出这 个词语的意思。 活动二：诗文立志 5.根据情境填写恰当的诗句。 (1)我们应当借时奋进，正如陶渊明所言“ ,岁月不待人”。 (2)“暖风熏得游人醉， ”用辛辣的讽刺表达了诗人对统治者苟且 偷安的愤怒之情。 (3)“死去元知万事空， ”道出陆游毕生心愿：期盼国家统一。 五年级语文阶段练习第1而（共6而） 6.班级开展“少年有志”主题班会，你会推荐下面哪…句名言作为班会结束语？请写出推荐理由。 ①我动天公重抖批、不拘一格降人村。 ②少年智则国智，少年需则国需，少年强则国强。 ③莫等闲、白了少年头、室悲切。 我推荐第 句，推荐理由： 活动三：妙笔生花 7.请你仿照例句，把句子补充完整 【例】先辈们曾在战火中艰难求生：现在，我们在阳光下快乐成长。 先辈们曾经连一顿饱饭都吃不上：现在，我们 8.班会上，有同学说：“先辈们的奋斗是那个时代的事，跟我们有什么关系？”你赞同他的看法吗？ 请你结合前面的内容，表达自己的观点。要求：①至少运用对比的写法：②不超过50字。 阅读与鉴赏 (一）课内阅读 【选文一】海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟 延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有栖牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今 天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石， 怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力 布刚说完，就变成了一块石头。 (选自《猎人海力布》) 【选文二】梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为 生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制 的厚窗帘，才能在寓所悄悄地低声吟唱，这对于他来说已经很知足了。 1941年12月，香港沦陷。在日本侵略者的统治下，梅兰芳不得不回到上海。他蓄须明志，拒 绝为日本侵略者演出，直到抗战胜利。 （选自《梅兰芳蓄须明志》，有删改) 9.下列对【选文一】中加点词“镇定”理解最准确的一项是(）、 A.海力布不把灾难当回事，所以很镇定。 B.海力布已经想好了牺牲自己救乡亲们，所以内心坚定、不慌乱。 C.海力布知道乡亲们最终会相信他，所以很镇定。 D.海力布说出真相前，就已经不怕死了，所以很镇定。 五年级语文阶段练习第2页（共6页） 10.【选文二】中，梅兰芳“着须明志”的“志”指的是什么？请结合选文的关键语句简要分析。 11.两篇选文中的人物都面临“舍”与“取”的选择。请根据文段完成下面表格。 人物 舍弃了什么 选择了什么 海力布 拯救乡亲们的生命 梅兰芳 登台演出的机会 12.两篇选文中的人物，你更敬佩哪一位？请结合文段中的关键语句说明理由，再联系自己的生活， 说说你打算怎么做。 (二)课外阅读 搭石 ①我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年 汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照 二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 ②搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯 独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石 不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 ③家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走 得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人 没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的 抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 ④经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 ⑤一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 13.看到文章标题“搭石”，你产生了哪些疑问？请写下至少两个你想通过快速阅读寻找答案的问题。 问题1： 问题2： 五年级语文阶段练习第3页（共6而） 14.在阅读第①段时，你遇到了“汛期”这个不太熟悉的词。为了保持较快的阅读速度，最不可取 的做法是( ) A.联系上下文，猜测它大概是说每年雨水多、溪水猛涨的时期。 B.马上停下来，查字典弄清楚“汛期”的准确定义后再继续读。 C.抓住段落中的关键句“山洪暴发，溪水猛涨”，直接理解其含义。 D,连词成句地读，跳过生僻词，先把握整段内容。 15.读下面的句子，仿照例句用简洁的语言写出其主要意思。 【例】廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬 到我头上去了。” (廉颇对蔺相如不服气) (1)如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。 ) (2)如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。 16.作者说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”。请结合文中的具体事例，再 联系自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。 (三)非连续性文本阅读 【材料一】《八号》是深圳出品的AI红色公益短片，2026年9月全网刷屏。短片全篇没有人 物台词，配乐为《如愿》。“八号”不是特指某一名战士，而是长征时期无数年少革命先烈的缩影。 影片用时空穿越的创意：一只大手从硝烟中托起小战士八号，跨越百年，让他亲眼看见如今山河 无恙、万家灯火的盛世中国。创作者李兴勇说：“我想用年轻人喜欢的表达方式弘扬红色文化，让 厚重的历史变得更接地气。” （新华社2026年9月15日《全网刷屏的“八号”小战士，为何让千万人落泪？》，有删改) 【材料二】网友们看了视频后泪目纷纷留言： 95$ù 863凸 泪目1我们现在的一切，都是这群先烈一枪一枪， 未曾谋面，深受其恩无虽致敬先烈 一条命一条命换来的！致敬！珍惜！感恩是 395 213☑ 一个动画竞把我看哭了，致敬先烈，珍惜美好生 活，祝福祖国 致敬先烈，这盛世如你所愿无本， 【材料三】梁启超在《少年中国说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”他认为， 国家的未来取决于少年的面貌。少年有梦想、有担当，国家就有希望。 五年级语文阶段练习第4页（共6页） 17.下列关于材料内容说法正确的一项是( A.短片《八号》有大量人物对话，搭配《如愿》作为背景音乐。 B.“八号”专指长征时期一位有名的小战士。 C.网友看完短片，内心满是对革命先烈的感恩与敬意。 D.梁启超认为，国家的未来主要依靠成年人。 18.三则材料共同表达的核心是( A.新形式短视频更容易走红网络。 B.铭记先辈牺性，少年肩负强国担当。 C.长征历史故事感人至深。 D.网友擅长在网络抒发内心感受。 19.【材料一】中，李兴勇说：“我想用年轻人喜欢的表达方式弘扬红色文化，让厚重的历史变得更 接地气。”请结合材料，说说《八号》短片是如何做到“接地气”的。 20.【材料二】中，网友观看《八号》短片后写下许多留言。请摘录一条留言，说说语句中饱含网 友怎样的情感。 留言： 情感： 21.网友留言说：“这盛世如你所愿”。如果请你给《八号》短片写一条新留言，你会写什么？请结 合材料内容，写下留言，并说明理由。 习作 22.任选一题，完成习作。 (1)每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你 的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？ (2)在我们的身边，总有一些人让我们印象深刻。你可以写一写他（她）的外貌、性格特点， 可以写能突出其特点的具体事情，也可以写你想对他（她)说的话。 要求：①题目自拟；②写清楚事物的样子和特点，或人物的外貌、性格特点：③写出自己 的喜爱之情或敬佩之情；④不少于350字。 五年级语文阶段练习第5页（共6页) 100 200 300 400 500