课时10 维护社会秩序(第二单元)（配套课件）【中考通】2027年中考道德与法治分层练案（统编版·新教材 河南专用）

中考通 讲授人： 道德与法治 2027 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 课时10 维护社会秩序(第二单元) 基础过关 能力提升 目录 01 创新突破 02 03 D　 A　 C　 A C　 C　 D　 C　 A　 A　 基础过关 答案速核 （点击题号跳转到试题） 1 2 3 4 5 6 7 8 课时10 维护社会秩序(第二单元) 能力提升 9 10 参考答案　漫画①②中闯红灯的人的行为是错误的，是破坏社会规则的行为。他们没有正确认识闯红灯行为对个人和社会的危害 性。漫画③中的车辆为避让正在执行公务的特种车辆而闯红灯，则是法律所允许的行为。 　　社会生活需要秩序，社会秩序离不开社会规则的维系。红灯停、绿灯行是《中华人民共和国道路交通安全法》规定的内容，是人人必须遵守的社会规则。闯红灯不仅会扰乱交通秩序，也可能会给个人或他人造成生命或财产损失，无论随大流还是在没有车辆的路口闯红灯都是错误的，都是破坏社会规则的行为。 能力提升 答案速核 （点击题号跳转到试题） 课时10 维护社会秩序(第二单元) 11 能力提升 答案速核 （点击题号跳转到试题） 课时10 维护社会秩序(第二单元) 　　在特殊情况下，公民或车辆为避让正在执行公务的特种车辆，或在交警的指挥下可以闯红灯，这是符合我国法律规定的行为。 　　在生活中，一方面，我们要增强规则意识，从自己做起，自觉遵纪守法、遵守交通规则，将交通规则内化于心、外化于行。另一方面，我们要学会用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守交通规则。(8分) (1)参考答案　①居民把小区的绿地开垦成菜园，圈地种菜、在花坛养鸡等都是不遵守社区规则的表现。不遵守社区规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到法律的制裁。②噪声扰民、施肥异味、“争抢地盘”引发邻里纠纷。消除这些乱象需要村民增强规则意 识，提高按规则办事的自觉性，推动社区向着有序、文明的方向发展。(每点2分，共4分) 能力提升 答案速核 （点击题号跳转到试题） 课时10 维护社会秩序(第二单元) 12 能力提升 答案速核 （点击题号跳转到试题） 课时10 维护社会秩序(第二单元) (2)参考答案　①文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得其他居民的尊重与认可；②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社区氛围，提升居民的幸福感；③文明有礼能促进邻里之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护社区良好秩 序。(每点2分，任答两点得4分) 能力提升 答案速核 （点击题号跳转到试题） 课时10 维护社会秩序(第二单元) (3)参考答案　①积极主动地学习法律，学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识；②遵守规则，践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务；③自觉守法，以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定；④遇事找法，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构；⑤解决问题靠法，在生活中遇到矛盾纠纷时要学会依法维权。(每点2分，任答两点得4分) 参考答案　题目：《诚信考场，涵养诚信品格》。(2分) 评论：设立无人监考的诚信考场，是学校培育学生诚信素养的有益探索。诚信是中华民族传统美德，是社会主义核心价值观在个人层面的价值准则，也是一个人安身立命之本。诚信考场把纪律主动权交给学生，能引导学生在实践中体悟诚信价值，将诚信要求内化于心，帮助学生养成诚信品格，助力学生成长，这种育人方式值得肯定。(4分) D　 B　 答案速核 （点击题号跳转到试题） 课时10 维护社会秩序(第二单元) 13 创新突破 14 15 基础过关 1.假期期间，某热门旅游城市推出“智慧秩序管理”方案：一方面，通过大数据预判客流高峰，提前调配交警、志愿者在景区周边疏导交通；另一方面，上线“文明旅游积分系统”，游客遵守排队秩序、爱护公共设施可累积积分兑换景区服务，反之则扣除积分并由工作人员现场劝导。方案实施后，景区拥堵率下降40％，游客投诉量减少65％。对此理解正确的是 (　　) ①维护社会秩序需要依靠科技手段，无须人工参与 ②维护社会秩序需要“刚性管理”与“柔性引导”相结合 ③社会秩序的维护离不开政府、社会、公民的共同参与 ④公民只需要享受秩序带来的便利，无须承担维护秩序的责任 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 2.八上P33－启思导行　(2026·北京市顺义区一模) 　　“七日内无理由退货”规定出台后，有的消费者以此为由，将服装吊牌暗藏后穿着数日，再申请退货，影响了商家的生意。有的商家为减少损失，使用材质比较坚硬的巨型吊牌予以规避，妨碍了消费者的正常试穿。 对此，同学们展开讨论，下列认识正确的是(　　) ①小刚：当事人遇到消费纠纷只能通过诉讼解决 ②小云：消费者行使权利不能超越本身的界限 ③小明：随着社会的发展，规则需要调整和完善 ④小旭：商家的行为侵害了消费者的人格尊严 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 3.(2026·江西)某校球迷协会在2026年江西省城市足球超级联赛开赛之际，向全校公开征集文明观赛公约，号召学生球迷做城市形象与精神风貌的“代言人”。下列投稿中可被采纳的还有(　　) 文明观赛公约 ◎绿色出行少拥堵，不乱停放去挡道； ◎提前到场排好队，不可迟到乱窜行； ◎文明安检听指挥，不携禁品危安全； …… ①加油助威有声势，不依不饶争对错 ②随手带走身边物，不弃废物留污痕 ③主场失利早退场，不扰客人独观赏 ④文明观赛留美名，不可冲动毁形象 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 4.(2026·北京)餐厅老板发现一位连续多年几乎每天都点外卖的顾客多日没有下单。虽素未谋面，但出于担心，希望联系对方确认平安。这位顾客得知这份来自陌生人的挂念时感动不已。餐厅老板的行为体现了(　　) A.真诚待人，珍惜诚信记录 B.坚守原则，捍卫公平正义 C.心存善意，主动关心他人 D.依法求助，维护合法权益 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 5.小明在小区散步时，被高空坠落的烟灰缸砸伤。由于无法确定具体侵权人，小明依据《中华人民共和国民法典》，将该栋楼可能造成损害的住户起诉至法院。最终，法院判决由未能证明自己不是侵权人的住户共同承担补偿责任。该案例启示我们(　　) ①民法典是保护公民合法权益的“百科全书” ②法律要求公民必须承担所有高空坠物的责任 ③我们要增强法治意识，学会运用法律维护自身权益 ④只要提起诉讼，就能获得全额的经济赔偿 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 6.下面是同学们搜集的一些案例，大家准备对这些案例进行分类，你认为适用于民事诉讼的有(　　) 案例一：乘客将电脑遗忘在出租车上，司机拒绝归还。 案例二：李某在电商平台购物，商家销售假冒产品，拒不赔偿。 案例三：王某故意从高空抛下物品，造成李某重伤。 案例四：赵某在小区内违章搭建，城管部门责令限期拆除。 A.案例一和案例二 B.案例一和案例四 C.案例二和案例三 D.案例三和案例四 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 能力提升 7.(2026·湖北)班级组织开展“信息素养”主题探究学习活动，对某小区居民线上消费情况进行调研，并收集相关新闻素材。根据各组提交的材料，你认为分析正确的是(　　) A.少数小区居民对线上消费现状不满意 B.超过一半的小区居民遇到过涨价现象 C.线上购物行为没有造成个人信息泄露 D.规则出台可以更好规范线上消费秩序 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 8.跨语文　细微之处见修养，言谈举止显文明。某校校园文明周宣传语写道：“文明，是生活里一针一线的缝合。说话得体有分寸、用语文明有礼貌，体现个人修养，也展现国民风貌。”以下古语蕴含的道理，与这则宣传语主旨最为契合的是(　　) A.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B.但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧 C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 9.(2026·濮阳二模)九年级学生小瑞在上学途中捡到一块价值约4.5万元的50克投资金条，他第一时间报警上交，不仅得到警方高度赞扬，更引发一场温暖的善意接力。出租车司机听闻事迹后主动为其免单，用实际行动为这份纯真善良点赞。学校将以此为契机开展有关宣传教育活动。下列宣传教育主题与上述内容最匹配的是(　　) A.做大事·拾金不昧我担当 B.求点赞·为母校增光添彩 C.学榜样·做诚实守信好少年 D.尚公益·传递社会正能量 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 10.为宣传《中华人民共和国法治宣传教育法》，某校九年级(1)班的同学在老师的带领下开展了形式多样的法治宣传教育活动。 ◎短视频挑战赛：用情景剧、快板等形式演绎法律知识。 ◎打造普法角：陈列法律书籍、趣味展板，设置“法律咨询小驿站”。 ◎普法知识闯关游戏：熟知法治宣传教育法核心条款，通关可获得“法治达 人”证书。 作为法治宣传教育的对象，青少年应该(　　) ①弘扬法治精神，学会依法办事 ②制裁违法行为，助力司法工作 ③坚持遇事找法，解决问题靠法 ④参与法律制定，完善法律体系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 11.八上P30－探究与分享　(2026·濮阳一模)(8分)闯红灯是生活中较为常见的现象。请观察下面漫画，联系所学道德与法治课程内容，对下列行为进行辨别与分析。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 参考答案　漫画①②中闯红灯的人的行为是错误的，是破坏社会规则的行为。他们没有正确认识闯红灯行为对个人和社会的危害性。漫画③中的车辆为避让正在执行公务的特种车辆而闯红灯，则是法律所允许的行为。 　　社会生活需要秩序，社会秩序离不开社会规则的维系。红灯停、绿灯行是《中华人民共和国道路交通安全法》规定的内容，是人人必须遵守的社会规则。闯红灯不仅会扰乱交通秩序，也可能会给个人或他人造成生命或财产损失，无论随大流还是在没有车辆的路口闯红灯都是错误的，都是破坏社会规则的行为。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 　　在特殊情况下，公民或车辆为避让正在执行公务的特种车辆，或在交警的指挥下可以闯红灯，这是符合我国法律规定的行为。 　　在生活中，一方面，我们要增强规则意识，从自己做起，自觉遵纪守法、遵守交通规则，将交通规则内化于心、外化于行。另一方面，我们要学会用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守交通规则。(8分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 12.P53－启思导行　(12分)为提高同学们的道德修养，增强法治观念，某校九年级(1)班开展“维护社会规则，促进社区文明”的案例式学习，请你参与其中并完成下列任务。 　　某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民、施肥异味、“争抢地盘”等乱象引发邻里纠纷。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 (1)请你根据“遵守社会规则”的相关知识，对该小区的上述乱象进行评析。(4分) 参考答案　①居民把小区的绿地开垦成菜园，圈地种菜、在花坛养鸡等都是不遵守社区规则的表现。不遵守社区规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到法律的制裁。②噪声扰民、施肥异味、“争抢地盘”引发邻里纠纷。消除这些乱象需要村民增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，推动社区向着有序、文明的方向发展。(每点2分，共4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 　　该小区正要参与文明社区建设的评选活动，为了解决矛盾，同学们发表了以下看法： (2)综合上述同学的看法，谈谈文明有礼对文明社区建设的意义。 (4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 参考答案　①文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得其他居民的尊重与认可；②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社区氛围，提升居民的幸福感；③文明有礼能促进邻里之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护社区良好秩序。(每点2分，任答两点得4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 　　最后，该小区成立了“援法议事会”。“援法议事会”的律师代表先给居民展示了下面的“法律链接”，又引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境是每位业主的权利，这一权利需要每位业主共同维护。 法律链接 民法典第二百七十四条(节选)　建筑区划内的绿地，属于业主共有，但是属于城镇公共绿地或者明示属于个人的除外。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 (3)结合材料和生活实际，谈谈如何做守法的好公民。(4分) 参考答案　①积极主动地学习法律，学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识；②遵守规则，践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务；③自觉守法，以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定；④遇事找法，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构；⑤解决问题靠法，在生活中遇到矛盾纠纷时要学会依法维权。(每点2分，任答两点得4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 创新突破 13.新考法－逻辑推导　下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是(　　) A.日常生活中，设身处地为他人着想→遵纪守法→促进社会和谐　 B.乘坐火车时，人们排队进行安检→恪守道德→推动社会经济发展　 　 C.在寒暑假期，参加社会公益活动→服务社会→保障社会公平正义 D.在交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 道德层面，非法律层面 本质为遵守规则秩序 恪守道德与社会经济发展关联度较小 服务社会与社会公平正义没有直接关系 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 14.跨数学　数学中的核心概念可隐喻社会运行与人际相处的准则。对以下数学概念的社会隐喻解读正确的有(　　) ①对称轴：权利与义务相统一，平等相待维系社会和谐 ②公约数：凝聚群体共同利益，坚持个人主义价值导向 ③绝对值：脱离社会集体约束，追求绝对自由，独善其身 ④坐标系：明确个人社会定位，坚守法律、道德行为底线 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 15.(2026·郑州二模)八上P38－生活观察　(6分)阅读材料，回答 问题。 　　期末考试期间，某初中尝试设立“诚信考场”，学生自愿报名参加并签署《诚信考试承诺书》。诚信考场不设监考教师，教师仅在考前强调纪律、收发试卷，考试全程由学生自我约束、独立 完成。 新考法－写新闻评论　上述内容是学校公众号上的一篇新闻报道，请据此自拟题目撰写一则新闻评论。(150字左右) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 参考答案　题目：《诚信考场，涵养诚信品格》。(2分) 评论：设立无人监考的诚信考场，是学校培育学生诚信素养的有益探索。诚信是中华民族传统美德，是社会主义核心价值观在个人层面的价值准则，也是一个人安身立命之本。诚信考场把纪律主动权交给学生，能引导学生在实践中体悟诚信价值，将诚信要求内化于心，帮助学生养成诚信品格，助力学生成长，这种育人方式值得肯定。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 $