精品解析：辽宁省大石桥市第二初级中学2024-2025学年八年级上学期期中质量测试道德与法治试卷

辽宁省大石桥市第二初级中学2024-2025学年八年级上学期期中质量测试道德与法治试卷 （满分70分） 一、选择题：共15个小题，每小题2分，共30分。每小题四个选项中，只有一项正确答案 1. 某中学开展“我是志愿者”实践活动，志愿者们争当“环保小卫士”“文明小天使”,以自己的实际行动美化社会，传播文明的种子。对此认识不正确的是（ ） A. 这是体验社会生活的过程 B. 有利于我们形成正确的价值观 C. 这是关心社会、融入社会的过程 D. 这是我们实现人生价值的唯一途径 2. 2024年全国两会期间，各地群众通过《人民建议直通车》等主要互联网平台参与“捎句话”活动，为家乡的繁荣发展与中国式现代化建言献策。这一活动（ ） A. 表明网络为文化交流传播搭建新平台 B. 拓宽了民主渠道，有利于推动科学决策 C. 说明人民是国家的主人，直接管理国家 D. 一定能促进社会发展、国家决策科学化 3. 某地法院对一起利用“AI换脸”技术侵犯公民个人信息案作出判决：被告虞某立即停止侵权，删除其在社交软件群组中留存的所有涉案个人信息；在国家级媒体上刊发向社会公众赔礼道歉的声明，并支付损害赔偿款6万元。这警示青少年要（ ） A. 增强防范意识，保护个人信息 B. 抵制AI技术，坚守道德底线 C. 学会甄别信息，自觉拒绝网络 D. 加大执法力度，举报违法犯罪 4. 《中华人民共和国民法典》第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持城市，恪守承诺。这说明，诚实守信是（　　） A. 一种道德规范 B. 一种高尚品质 C. 一种传统美德 D. 一项民法原则 5. 诚信是一个人安身立命之本，但社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。当对人诚信与尊重他人隐私发生冲突时，我们应该（ ） A. 不说违心话，不做违心事，为朋友两肋插刀，守住朋友情谊 B. 权衡利弊，表明自己的诚实，选择性地泄露好友的部分隐私 C. 人无信不立，做人要诚信，要把隐私毫无保留地告知好朋友 D. 遵循伦理原则和法律要求，恪守诚信的要求，尊重他人隐私 6. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子”。这说明文明有礼（ ） A. 体现着一个人的内涵和修养 B. 要求谈吐文雅，不说粗话脏话 C. 能增添一个人的风采和魅力 D. 促进社会和谐，体现国家形象 7. 近期，在朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人优秀，优秀的人更懂得尊重他人。这告诉我们（ ） A. 尊重他人，才能赢得他人的理解尊重 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 自己尊重自己，就能赢得他人的尊重 D. 他人先尊重自己，自己才能尊重他人 8. 关于社会规则与社会秩序的关系，说法正确的是（ ） A. 维护规则靠秩序 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 社会正常运行需要秩序 D. 违反规则都会受到相应的处罚 9. 下面“?”应该填写的是（ ） A. 出售濒危的野生动物 B. 将他人打成重伤 C. 给他人起侮辱性外号 D. 破坏铁路封闭网 10. 处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，维护合法权益的最后屏障是（ ） A. 协商 B. 调解 C. 仲裁 D. 诉讼 11. 2024年3月，绵阳高中学生收完莴苣挖土豆，自种自管自卖，真正实现“上知天文，下知地理”,这旨在引导学生（ ）     ①树立劳动观念，珍惜劳动成果          ②在社会实践中养成亲社会行为 ③提高学业成绩，减轻学习负担          ④积极参加公益活动，奉献社会 A. ①③ B. ②④   C. ①② D. ③④ 12. 学生小江自从沉迷于电竞游戏，便无心于学业，生活没有目标，性格也越来越孤僻。对此，你会建议小江（ ）  ①端正学习态度，要不断克服自己的弱点   ②学会信息节食，尽量减少参与网络生活 ③感受生命意义，让网络充盈自己的生命 ④多与朋友相处，需要学会正确处理冲突 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 在公共场合，手机声音外放等制造噪音的行为，令人们难以忍受。下列说法适合劝阻这类行为的有 （ ）  ①提高文明素养，守护社会公德②守护社会公德，遵守公共秩序 ③学会换位思考，体会他人感受④违反宪法法律，会受刑罚处罚 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 14. 国务院总理李强签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》于2024年1月1日起施行。该条例明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容，这要求青少年（ ） ①制定管理制度，营造健康网络环境 ②合理利用网络，自觉遵守道德法律 ③拒绝使用网络，不沉溺于网络空间 ④提高媒介素养，理性参与网络生活 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 15.当我们的权益受到侵客时，我们可以通过法律服务机构来维权。下列属于法律服务机构的有（ ）  ①人民检察院②公安机关③律师事务所④法律援助中心 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 二、主观题：本大题共4个小题，共40分。 15. 情境一 小方班上新转来一位同学，说话有些口吃，有些同学一边学他说话，一边嘲笑这位同学。 （1）你认为小方应该：________________________________。 理由是：_______________________________________。 情境二 小明放学时，发现几名社会青年在勒索邻班同学。 （2）这时小明应该：__________________________。 理由是：_______________________________________。 情境三 某工厂错把款式相似、价格低廉的货物发给了客户，而客户未能发现。 （3）工艺厂应该：_________________________________。 理由是：_________________________________。 16. 近年来，研学旅行“行走中的课堂”在各中小学如火如荼地开展。 【学习之旅】 某校初二年级“文化南京”研学旅行活动之前，同学们共同拟定了一份《研学须知》，以下是内容节选。 研学须知 （1）① 。按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。 （2）文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。 （3）爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。 （4）② （1）请你参与完善《研学须知》。（在答题卡相应位置填写） 【实践感悟】 研学旅行活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。 小不点儿 快乐的鱼 豆豆妈妈 第一次来到南京，博物馆、夫子庙……这里浓厚的文化氛围深深吸引着我。 住在集体宿舍里，对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚。 出发前自己整理行李居然没有遗漏；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了…… （2）结合材料和所学知识，说明开展中学生研学旅行活动的意义。 17. 阅读情境，完成表格中对应的相关内容解读。请选择恰当的选项，将字母填入表中相应的位置。 情境 学科观点解读 晓晨在班级微信群内，发布了丑化同学小林的照片，引发了嘲讽小林的跟帖。 例：网络无限、自由有界，自觉恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 一位市民在中国政府网《我向总理说句话》互动栏目中，提出建议：在大城市每一个小区和公园内，修建体育设施。 （1） 手机“低头族”的日常：购物、看短视频、刷微博、发朋友圈……，时间和精力被网络瓜分了。 （2） 小芳坚持学习古琴，经常把自己弹奏的古琴曲短视频放到网上，并向网友介绍古琴知识。 （3） A.不可沉迷于网络，要学会信息节食 B.积极利用互联网获取新知，完善自我 C.充分利用网络平台为社会发展建言献策 D.利用网络宣传中华优秀传统文化、传播正能量 18. 为增强学生的法治观念，引导学生做守法公民，某校宣传部开展了一次法治宣传活动，请你参与并回答问题。 【案例分析学以致用】 案例一 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还手表。 案例二 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语，工作人员劝阻无效，最终公安机关给予李某等人警告处罚。 案例三 机关干部陈某因受贿罪被依法判处有期徒刑八年，并处没收个人全部财产。 （1）上述三个案例中的人物分别属于哪一类违法行为？ （2）这些行为的共同点是什么？ 【热点链接现身说法】 15岁的中学生王某，原本是一个品学兼优的学生，自从结识了一群社会上游手好闲的“朋友”，逐渐无心向学，不按时完成作业，还经常旷课，曾因偷学校的东西、打骂同学受到学校纪律处分。事后他没有接受教训，反而在社会上偷窃财物、参与赌博等，受到公安机关的处罚。但他仍不悔改，为了凑到钱买游戏装备，短短几天内多次拦路抢劫，最终因抢劫罪被法院判处有期徒刑七年。 （3）请你运用所学知识，分析王某走上犯罪的原因是什么？（写出2点） （4）王某走上犯罪道路给我们敲响了警钟，我们中学生应从上述案例中吸取什么教训？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省大石桥市第二初级中学2024-2025学年八年级上学期期中质量测试道德与法治试卷 （满分70分） 一、选择题：共15个小题，每小题2分，共30分。每小题四个选项中，只有一项正确答案 1. 某中学开展“我是志愿者”实践活动，志愿者们争当“环保小卫士”“文明小天使”,以自己的实际行动美化社会，传播文明的种子。对此认识不正确的是（ ） A. 这是体验社会生活的过程 B. 有利于我们形成正确的价值观 C. 这是关心社会、融入社会的过程 D. 这是我们实现人生价值的唯一途径 【答案】D 【解析】 【详解】A：参与志愿实践活动，能够走进社会，是体验社会生活的过程，说法正确，故 A 不符合题意。 B：参与志愿服务，可以在实践中涵养品德，有利于我们形成正确的价值观，说法正确，故 B 不符合题意。 C：参与志愿活动，主动服务社会，是关心社会、融入社会的过程，说法正确，故 C 不符合题意。 D：参与志愿服务是实现人生价值的途径之一，不是唯一途径，“唯一” 表述过于绝对，说法错误，故 D 符合题意。 2. 2024年全国两会期间，各地群众通过《人民建议直通车》等主要互联网平台参与“捎句话”活动，为家乡的繁荣发展与中国式现代化建言献策。这一活动（ ） A. 表明网络为文化交流传播搭建新平台 B. 拓宽了民主渠道，有利于推动科学决策 C. 说明人民是国家的主人，直接管理国家 D. 一定能促进社会发展、国家决策科学化 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中群众通过互联网平台建言献策属于民主政治参与的行为，和文化交流传播无关，故A不符合题意； B：群众通过网络平台参与国事建言，是互联网时代对民主参与渠道的拓展，广泛收集民意能够帮助决策更贴合民众需求，推动决策科学化，故B符合题意； C：我国是人民当家作主的国家，但人民是通过选举人大代表间接管理国家，并非直接管理国家，故C错误； D：“一定能”的表述过于绝对，该活动有助于决策科学，但不能保证必然实现这个结果，故D错误。 3. 某地法院对一起利用“AI换脸”技术侵犯公民个人信息案作出判决：被告虞某立即停止侵权，删除其在社交软件群组中留存的所有涉案个人信息；在国家级媒体上刊发向社会公众赔礼道歉的声明，并支付损害赔偿款6万元。这警示青少年要（ ） A. 增强防范意识，保护个人信息 B. 抵制AI技术，坚守道德底线 C. 学会甄别信息，自觉拒绝网络 D. 加大执法力度，举报违法犯罪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：“AI换脸”技术侵犯公民个人信息的案件，启示青少年要增强防范意识，保护个人信息，故A符合题意； BC：网络既有利也有弊，我们要合理利用网络，遵守道德与法律，而不是抵制和拒绝，故BC说法错误； D：国家机关加大执法力度，而不是青少年，故D说法错误； 故本题选A。 4. 《中华人民共和国民法典》第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持城市，恪守承诺。这说明，诚实守信是（　　） A. 一种道德规范 B. 一种高尚品质 C. 一种传统美德 D. 一项民法原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 D：《中华人民共和国民法典》第七条的规定从法律的角度体现了诚信的重要性，说明诚信是人人必须遵守的民法原则，故D正确； ABC：这三个选项均是从道德角度表述，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，不符合题意，故排除ABC； 故本题选D。 5. 诚信是一个人安身立命之本，但社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。当对人诚信与尊重他人隐私发生冲突时，我们应该（ ） A. 不说违心话，不做违心事，为朋友两肋插刀，守住朋友情谊 B. 权衡利弊，表明自己的诚实，选择性地泄露好友的部分隐私 C. 人无信不立，做人要诚信，要把隐私毫无保留地告知好朋友 D. 遵循伦理原则和法律要求，恪守诚信的要求，尊重他人隐私 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查运用诚信智慧。 D：当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，我们应该遵循伦理原则和法律要求，恪守诚实的要求，尊重他人隐私，D说法正确； A：为朋友两肋插刀的做法是缺乏原则的表现，A说法错误； BC：当尊重他人隐私与诚信发生矛盾冲突时，应该遵循伦理原则和法律要求，恪守诚实的要求，尊重他人隐私，而不是选择性地泄露好友的部分隐私或毫无保留地告知好朋友，BC说法错误； 故本题选D。 6. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子”。这说明文明有礼（ ） A. 体现着一个人的内涵和修养 B. 要求谈吐文雅，不说粗话脏话 C. 能增添一个人的风采和魅力 D. 促进社会和谐，体现国家形象 【答案】A 【解析】 【详解】A：“照出内心肖像”直接对应了文明有礼能够反映个人的内在品性、素养与内涵，故A符合题意。 B：选项是文明有礼的具体要求，并非题干名言所说明的文明有礼的意义，故B不符合题意； C：选项侧重文明有礼对个人外在风采魅力的作用，和“映照内心肖像”的核心指向不匹配，故C不符合题意； D：选项阐述的是文明有礼对社会、国家的层面价值，题干内容仅围绕个人自身的内在特质展开，未涉及社会与国家形象的相关表述，故D不符合题意。 7. 近期，在朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人优秀，优秀的人更懂得尊重他人。这告诉我们（ ） A. 尊重他人，才能赢得他人的理解尊重 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 自己尊重自己，就能赢得他人的尊重 D. 他人先尊重自己，自己才能尊重他人 【答案】A 【解析】 【详解】 A：尊重是相互的，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，符合题干中“优秀的人更懂得尊重他人”的含义，故A说法符合题意； B：尊重是相互的，不尊重他人很难赢得他人的尊重，故B说法错误； C：“就能”说法过于绝对，自尊是赢得他人尊重的前提之一，但还需要尊重他人，故C说法错误； D：我们要主动尊重他人，不应等待他人先尊重自己，这是缺乏道德修养的表现，故D说法错误； 8. 关于社会规则与社会秩序的关系，说法正确的是（ ） A. 维护规则靠秩序 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 社会正常运行需要秩序 D. 违反规则都会受到相应的处罚 【答案】B 【解析】 【详解】A：“维护规则靠秩序”表述逻辑颠倒，实际是社会规则保障秩序的维护，故A说法错误。 B：“社会规则保障社会秩序的实现”准确点明了二者的关系：社会规则明确社会秩序的内容，同时保障社会秩序的落地施行，故B说法正确。 C：“社会正常运行需要秩序”仅强调了秩序的重要性，没有涉及社会规则和社会秩序二者的关系，不符合题干设问要求，故C不符合题意。 D：“违反规则都会受到相应的处罚”本身表述绝对化，且没有指向社会规则与社会秩序的关系，故D说法错误。 9. 下面“?”应该填写的是（ ） A. 出售濒危的野生动物 B. 将他人打成重伤 C. 给他人起侮辱性外号 D. 破坏铁路封闭网 【答案】D 【解析】 【详解】A：出售濒危的野生动物属于严重违法行为，涉嫌危害珍贵、濒危野生动物罪，属于刑事犯罪，会受到刑罚处罚，不属于行政违法，故A不符合题意； B：将他人打成重伤触犯刑法，属于刑事犯罪，会被追究刑事责任，不属于行政违法，故B不符合题意； C：给他人起侮辱性外号属于民事违法行为，一般需承担赔礼道歉、消除影响、赔偿精神损失等民事责任，通常不会直接被处以行政拘留，故 C不符合题意； D：破坏铁路封闭网是违反铁路安全相关的行政法律规范的行为，属于行政违法行为，尚未构成犯罪，会被公安机关处以行政拘留，故D符合题意。 10. 处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，维护合法权益的最后屏障是（ ） A. 协商 B. 调解 C. 仲裁 D. 诉讼 【答案】D 【解析】 【详解】D：诉讼是通过人民法院处理纠纷的方式，是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障，故D符合题意； ABC：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，维护合法权益的最后屏障，协商是日常生活中最常用的自行解决纠纷的方式，调解、仲裁都属于非诉讼维权途径，故ABC不符合题意。 11. 2024年3月，绵阳高中学生收完莴苣挖土豆，自种自管自卖，真正实现“上知天文，下知地理”,这旨在引导学生（ ）     ①树立劳动观念，珍惜劳动成果          ②在社会实践中养成亲社会行为 ③提高学业成绩，减轻学习负担          ④积极参加公益活动，奉献社会 A. ①③ B. ②④   C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学生通过自种自管自卖蔬菜的劳动实践，有利于树立正确的劳动观念，懂得珍惜劳动成果，故①符合题意； ②：参与种植和售卖活动属于社会实践，有利于学生在实践中养成亲社会行为，故②符合题意； ③：劳动实践活动主要旨在提升综合素质，与提高学业成绩、减轻学习负担无直接关联，故③不符合题意； ④：题干所述为学生劳动教育实践，未体现参加公益活动或奉献社会的内容，故④不符合题意； 12. 学生小江自从沉迷于电竞游戏，便无心于学业，生活没有目标，性格也越来越孤僻。对此，你会建议小江（ ）  ①端正学习态度，要不断克服自己的弱点   ②学会信息节食，尽量减少参与网络生活 ③感受生命意义，让网络充盈自己的生命 ④多与朋友相处，需要学会正确处理冲突 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小江沉迷游戏导致无心学业，建议他端正学习态度，磨砺意志，不断克服沉迷游戏的弱点，故①符合题意； ②：我们要合理利用网络，发挥网络的积极作用，“尽量减少参与网络生活”说法过于绝对，不符合信息化社会发展的要求，故②说法错误； ③：生命充盈需要通过阅读、实践、人际交往等丰富生活体验，对于沉迷网络的学生，不应主张让“网络”充盈生命，故③说法错误； ④：小江性格越来越孤僻，多与朋友相处有助于改善性格，友谊需要呵护，学会正确处理冲突是交往中的必要能力，故④符合题意。 13. 在公共场合，手机声音外放等制造噪音的行为，令人们难以忍受。下列说法适合劝阻这类行为的有 （ ）  ①提高文明素养，守护社会公德②守护社会公德，遵守公共秩序 ③学会换位思考，体会他人感受④违反宪法法律，会受刑罚处罚 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：在公共场合外放手机声音是不文明行为，提高文明素养，守护社会公德有利于劝阻此类行为，故①符合题意； ②：公共场合制造噪音扰乱公共秩序，守护社会公德，遵守公共秩序是公民应尽的义务，适合用来劝阻，故②符合题意； ③：制造噪音影响他人，学会换位思考，体会他人感受能促使行为人改正，故③符合题意； ④：在公共场合制造噪音一般属于行政违法行为，只有构成犯罪的行为才会受刑罚处罚，该说法法律知识错误，故④说法错误。 14. 国务院总理李强签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》于2024年1月1日起施行。该条例明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容，这要求青少年（ ） ①制定管理制度，营造健康网络环境 ②合理利用网络，自觉遵守道德法律 ③拒绝使用网络，不沉溺于网络空间 ④提高媒介素养，理性参与网络生活 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ②④：《未成年人网络保护条例》明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容，这要求我们青少年积极利用互联网获取新知完善自我，正确利用网络，自觉遵守法律道德；提高媒介素养，理性参与网络生活；学会“信息节食”，不沉溺于网络，故②④符合题意； ①：该做法不属于青少年的角度，故①不符合题意； ③：拒绝使用网络是否定网络积极作用的表现，故③说法错误； 故本题选B。 15.当我们的权益受到侵客时，我们可以通过法律服务机构来维权。下列属于法律服务机构的有（ ）  ①人民检察院②公安机关③律师事务所④法律援助中心 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 二、主观题：本大题共4个小题，共40分。 15. 情境一 小方班上新转来一位同学，说话有些口吃，有些同学一边学他说话，一边嘲笑这位同学。 （1）你认为小方应该：________________________________。 理由是：_______________________________________。 情境二 小明放学时，发现几名社会青年在勒索邻班同学。 （2）这时小明应该：__________________________。 理由是：_______________________________________。 情境三 某工厂错把款式相似、价格低廉的货物发给了客户，而客户未能发现。 （3）工艺厂应该：_________________________________。 理由是：_________________________________。 【答案】（1） ①. 劝说并制止这种行为。 ②. 我们要尊重他人，尊重是交往的起点。 （2） ①. 及时拨打110报警。 ②. 同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内全体公民义不容辞的责任。 （3） ①. 联系客户重新发货。 ②. 诚信是企业的无形资产，欺诈客户是违法行为。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人、诚实守信、有勇有谋同违法犯罪行为作斗争。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：班里同学嘲笑口吃的同学。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小方应该劝说并制止这种行为。。 论据：尊重他人的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：发现几名社会青年在勒索邻班同学； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小明应该及时拨打110报警。 论据：同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内全体公民义不容辞的责任； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：把款式相似、价格低廉的货物发给了客户，客户未发现； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中工艺厂应该联系客户重新发货。 论据：诚信是企业的无形资产，欺诈客户是违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 近年来，研学旅行“行走中的课堂”在各中小学如火如荼地开展。 【学习之旅】 某校初二年级“文化南京”研学旅行活动之前，同学们共同拟定了一份《研学须知》，以下是内容节选。 研学须知 （1）① 。按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。 （2）文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。 （3）爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。 （4）② （1）请你参与完善《研学须知》。（在答题卡相应位置填写） 【实践感悟】 研学旅行活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。 小不点儿 快乐的鱼 豆豆妈妈 第一次来到南京，博物馆、夫子庙……这里浓厚的文化氛围深深吸引着我。 住在集体宿舍里，对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚。 出发前自己整理行李居然没有遗漏；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了…… （2）结合材料和所学知识，说明开展中学生研学旅行活动的意义。 【答案】（1）①遵守纪律。②爱护环境，不随便丢垃圾。 （2）“小不点儿”：①研学旅行促进人的社会化。②能够丰富知识，开拓视野，获得精神滋养。 “快乐的鱼”：①有助于关注和了解社会，增强人际交往能力，培养负责任的态度和能力。 “豆豆妈妈”：①研学旅行有助于培养亲社会行为。②有助于养成良好的行为习惯，学会承担责任，塑造健康人格。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题要求参与完善《研学须知》，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：浓厚的文化氛围深深吸引着我→可链接研学旅行促进人的社会化；能够丰富知识，开拓视野，获得精神滋养。 关键词②：对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚→可链接有助于关注和了解社会，增强人际交往能力，培养负责任的态度和能力。 关键词③：出发前自己整理行李居然没有遗漏；回来也没丢东西，还给父母带了礼物→可链接研学旅行有助于培养亲社会行为；有助于养成良好的行为习惯，学会承担责任，塑造健康人格。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读情境，完成表格中对应的相关内容解读。请选择恰当的选项，将字母填入表中相应的位置。 情境 学科观点解读 晓晨在班级微信群内，发布了丑化同学小林的照片，引发了嘲讽小林的跟帖。 例：网络无限、自由有界，自觉恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 一位市民在中国政府网《我向总理说句话》互动栏目中，提出建议：在大城市每一个小区和公园内，修建体育设施。 （1） 手机“低头族”的日常：购物、看短视频、刷微博、发朋友圈……，时间和精力被网络瓜分了。 （2） 小芳坚持学习古琴，经常把自己弹奏的古琴曲短视频放到网上，并向网友介绍古琴知识。 （3） A.不可沉迷于网络，要学会信息节食 B.积极利用互联网获取新知，完善自我 C.充分利用网络平台为社会发展建言献策 D.利用网络宣传中华优秀传统文化、传播正能量 【答案】（1）C（2）A（3）D 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一位市民在中国政府网《我向总理说句话》互动栏目中，提出建议：在大城市每一个小区和公园内，修建体育设施→可链接充分利用网络平台为社会发展建言献策。 关键词②：手机“低头族”的日常：购物、看短视频、刷微博、发朋友圈……，时间和精力被网络瓜分了→可链接不可沉迷于网络，要学会信息节食。 关键词③：小芳坚持学习古琴，经常把自己弹奏的古琴曲短视频放到网上，并向网友介绍古琴知识→可链接利用网络宣传中华优秀传统文化、传播正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 为增强学生的法治观念，引导学生做守法公民，某校宣传部开展了一次法治宣传活动，请你参与并回答问题。 【案例分析学以致用】 案例一 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还手表。 案例二 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语，工作人员劝阻无效，最终公安机关给予李某等人警告处罚。 案例三 机关干部陈某因受贿罪被依法判处有期徒刑八年，并处没收个人全部财产。 （1）上述三个案例中的人物分别属于哪一类违法行为？ （2）这些行为的共同点是什么？ 【热点链接现身说法】 15岁的中学生王某，原本是一个品学兼优的学生，自从结识了一群社会上游手好闲的“朋友”，逐渐无心向学，不按时完成作业，还经常旷课，曾因偷学校的东西、打骂同学受到学校纪律处分。事后他没有接受教训，反而在社会上偷窃财物、参与赌博等，受到公安机关的处罚。但他仍不悔改，为了凑到钱买游戏装备，短短几天内多次拦路抢劫，最终因抢劫罪被法院判处有期徒刑七年。 （3）请你运用所学知识，分析王某走上犯罪的原因是什么？（写出2点） （4）王某走上犯罪道路给我们敲响了警钟，我们中学生应从上述案例中吸取什么教训？ 【答案】（1）案例一：民事违法行为 案例二：行政违法行为 案例三：犯罪行为 （2）都会对国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。     （3）①交友不慎，结交不良朋友，受到不良诱惑； ②法治观念淡薄，没有认清不良行为与犯罪的联系，没有及时改正不良行为。 （4）①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查违法行为的分类的知识，需对材料进行关键词提炼； 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还，可知民事违法行为； 李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语，可知行政违法行为； 机关干部陈某因受贿罪被依法判处有期徒刑八年等，可知犯罪行为。 【小问2详解】 从材料中可知考查违法行为的危害的知识，需对材料进行关键词提炼； 材料中人物的违法行为，可知违法行为具有社会危害性，会损害他人、集体、国家利益，须承担法律责任。 【小问3详解】 从材料中可知考查树立法治观念的要求、交友的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 结识了一群社会上游手好闲的“朋友”，逐渐无心向学等，可知交友不慎； 曾因偷学校的东西、打骂同学受到学校纪律处分……反而在社会上偷窃财物、参与赌博等，可知法治观念淡薄。 【小问4详解】 从材料中可知考查同违法犯罪行为作斗争的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 因抢劫罪被判刑，可知要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪； 被公安机关处罚仍不悔改，可知要增强法治观念，依法自律，自觉守法； 不按时完成作业，经常旷课，打骂同学等不良行为，可知要杜绝不良行为，从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $