湖北省武汉市实验初级中学2026-2027学年度上学期九年级期中语文模拟卷

湖北省武汉市实验中学2026-2027学年度上学期

九年级期中语文模拟卷

 

一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。(共10分)(1、2题，每小题3分)

【材料一】

①前不久，看到物理学家杨振宁先生一段关于“物理学与直觉”的分享。杨先生解释，人天生有一套原始直觉，但随着学习深入，新知识会不断与旧直觉冲突。真正的成长，就发生在“死磕”的时刻——你必须坚持，直到将那些反常识的理论，内化成一种新的、更强大的直觉。我心头一震。这不仅仅是在谈物理，也是在谈写作的真谛啊。所谓写作，正是一场艰辛而迷人的直觉重建之旅。我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如，新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”;写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛苦。

②有次请教一位作家，我把稿子递过去。他没直接评判，只平静地讲起一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”那个瞬间，我深为羞愧。原来，真正的悲伤不是声嘶力竭的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。

③但写作的直觉重建，远不止告别陈词滥调这么简单。几乎所有的写作者，都免不了走过一段弯路：为了显得有文采，恨不得把所有的修辞都塞进文章里。直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长!”如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。这时才恍然，所有写作者都得经历从简单到复杂，再到更高级的简单的过程。最初的简单是能力匮乏，只能凭原始直觉；后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那一句。

【材料二】

①作家的对生活敏锐的观察、对人物内心犀利的洞察、对时代变迁的感知和未来发展的预判，是作家安身立命的三个重要素质。这种敏感帮助作家捕捉到别人捕捉不到的细节，写出别人熟视无睹却别有情趣的故事和情节，表达出别人也许瞄一眼就忘却的惊世骇俗的思想，发出普通人不能准确全面、深刻具体表述出的时代之问。

②作家对生活的敏感程度，决定作家作品的元气是否充沛，与现实距离的远近，是否有情趣，是否有朝气蓬勃、热气腾腾的生活，等等。

③一个对生活不敏感的作家，总是期待到更远、更陌生的地方去发现不一样的风景和生活；这类作家不知道即使在相同的场景，跟不同的人在一起，就能发生不一样的故事、发现不一样的美景。他们永远理解不了“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”的真正含义。他们总是在不断地重复自己，写几十年是一个样，写一百篇等于一篇。就像我们看许多画家的作品，十年后的作品跟十年前的一模一样，哪怕它的题材不一样，乡村、山川、城市，但从作品中折射出来的思想、情调、趣味，以及创作手法、技巧等，从来没有发生过改变。一百篇等于一篇，那是创作的耻辱，在糟蹋自己时间的同时，浪费了读者的生命。

④一个对生活高度敏感的作家，会在作品中不断自觉超越自己，每写一个作品都有新的东西，或者是新的语言，或者是新的结构，或者是新的叙事和表达方式。手法的创新还仅仅是一个方面，更重要的是，这种作家笔下无论写的是何时何地何人何事，都能看出作家对于人生、关于世界、关于生活的思考和探究，存在人与人、人与社会、人与自然、人与自我的各种复杂关系，充满对人类自身和人类未来发展的终极关怀。

⑤对生活的敏感度，还决定一个作家创作的持久性。一个高度敏感的作家，其世界观、精神境界是发展的、进步的、超前的、与众不同的。面对同一件事情，他会有不同的感受。这样的作家，面对生活的时候是真诚的，在进行创作的时候，一样是真诚的。他用真诚的文字表现生活，打动读者。

⑥对生活麻木不仁的人，不可能写出元气充沛的作品。

(材料一、材料二摘编自《人民日报》《新民晚报》)

1.读材料一，对“写作的直觉重建”的理解，下列表述不符合文意的一项是(  )

A.写作直觉的重建需要新知识与旧直觉不断发生冲突进而内化而成的新直觉。

B.写作直觉的重建意味着将“模板化”的直白流露转为更有文采的高级表达。

C.写作直觉的重建必须告别陈词滥调，去寻找能体现真挚情感的瞬间和细节。

D.写作直觉的重建要经历从简单匮乏到堆砌辞藻，最后回归朴素精准的过程。

2.读材料二，关于“作家的敏感”，下列表述不符合文意的一项是(  )

A.作家的敏感包括对生活的观察、对人物内心的洞察和对时代的感知与预判。

B.对生活不敏感的作家往往寄望于远方，却忽视了相同场景中不同人的故事。

C.高度敏感的作家能够自觉超越自我，但作品中一直采取相似的风格与手法。

D.对生活的敏感度决定了作家创作的持久性，以及其作品对生活真诚的表现。

3.关于“写作中真正重要的能力”，上面两则材料有哪些观点是相同的?

 

 

 

二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。(共20分)

河流与红蜻蜓

①当我真正打算写下这段回忆的时候，时间已过去很久了。十几年的光景弹指即过，通山的轮廓在我的记忆里愈发模糊，但在那里，我的确度过了一段幸福的时光。

②通山的老宅在乡村里屹立了很多年，像一位坚毅年迈的长者，沉默地注视着来来往往的行人。因为我常在冬天回去，所以对那里印象最深的就是冷。冬天里，不那么亮堂的天空似乎散发着铁锈味，雾下的冷山绿得阴沉，一股寒意就开始在呼吸间蔓延，让人手脚冰凉。我常到山上去，树上挂着雪，白茫茫的一片大地不见生灵，却蕴含着无限生机。不知道为什么，幼年时的我看山，总觉得它古老而高大，木讷且寡言。当我长大以后，却觉得山逐渐年轻了起来。

③老宅很老，不过外公比它还要老些。他总是起得很早，默不作声地做完一大家子的早饭。我时常觉得他像一棵老树，又像门外的青山。他唯一放松的时刻，是午后坐在梅花树下喝茶读书看报。这时外公总爱教我背诗，我捡着地上的梅花玩，他念一句，我答一句。答对了，他每每都会露出和善的微笑；若是答不出来，他也不会生气。

④而外公唯一一次生我的气，是在一个秋天。我和小伙伴逮住了一只红蜻蜓，它因为我们调皮地玩弄而奄奄一息，我们却没有任何悔意。外公看见了，板着脸教训我，说莫以恶小而为之，蜻蜓也是一条生命，我不应该轻视任何一个生灵。那时的我似懂非懂，却好像明白一点外公的苦心。

⑤记忆中的老宅前有一条小水渠，很长很长，水也清澈冰凉，不过倒是极浅。在互联网并不发达的年代，河流是最天然的游乐场。孩子们总是比赛走过河上的独木桥，要是赢了，准能得到同伴的几声喝彩。可若是一不小心跌下去，那就得呛两口水，湿漉漉地回家等着挨骂吧。

⑥除了“过桥”，我们还很喜欢去捉水渠里的小鱼小虾。河水碧绿，小鱼在其中游来游去，孩子们三三两两撩起裤腿就下水去抓。有时还要合力搬起些大石头，看看下面是否藏了螃蟹，运气好的时候，不多时就能抓满小小一盆，却有几个调皮的孩子捣乱，悄悄把人家捉到的鱼虾倒回水里，末了还要做好几个鬼脸，被发现时就免不了一场声势浩大的“泼水恶战”。原本平