精品解析：江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测 历史试卷 一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意。本题共20小题，每小题1分，计20分 。 1. 《汉谟拉比法典》规定：“如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，在那一年，他可以不向他的债主归还粮食，他可以不付那一年的利息。”这说明（ ） A. 法典体现君权神授思想 B. 法典注重调解社会关系 C. 法典维护奴隶主的利益 D. 法典严格保护私有财产 2. 下列两幅图片共同反映了（ ） A. 奴隶社会，崇拜神灵 B. 文明古国，亚洲领先 C. 古老文字，形象会意 D. 法制传统，源远流长 3. 古代印度严格的社会等级制度，世代相袭、贵贱分明的是（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 种姓制度 D. 世袭制 4. 历史事件不是孤立发展的，我们要善于发现不同历史事件或现象之间的联系。下列历史事件或现象存在因果关系的是（ ） A. 大化改新——日本进入封建社会 B. 查理曼帝国一分为三——封君封臣制形成 C. 阿拉伯帝国建立——基督教产生 D. 基督教盛行——西欧城市兴起 5. 漫画创作是深化历史理解、提升核心素养的重要途径。下图选自某中学生创作的历史漫画，该漫画体现了文艺复兴运动（ ） A. 复兴了古代希腊罗马文化 B. 强烈批判教会的神权统治 C. 强调建立新型的民主政治 D. 企图彻底摆脱教会的控制 6. 有学者说14-16世纪是“人被发现”和“世界被发现”的时代，这两大历史事件具有相同的时代属性。二者具备“相同的时代属性”的根源是（ ） A. 资本主义制度确立 B. 政治状况四分五裂 C. 商品经济相对发达 D. 人文环境相对宽松 7. 有学者认为，17世纪末的英国“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是一个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首。然而，实际权力结构却发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这说明英国（ ） A. 建立了民主共和制度 B. 国王已“统而不治” C. 巩固了封建君主制 D. 议会权力高于王权 8. “当一个民族必须解除其与另一个民族之间迄今所存在着的政治联系时，就要求他们一定把那些迫使他们不得已而独立的原因宣布出来。”该主张出自（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《民法典》 9. 如图漫画中，一个衣衫褴褛、面容憔悴、手持农具的农民（第三等级），承受着教士（第一等级）和贵族（第二等级）的重压。这幅漫画揭示了（ ） A. 英国资本主义发展 B. 美国封建王权强化 C. 法国社会矛盾尖锐 D. 美国启蒙思想传播 10. 19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 《人权宣言》的发表 B. 《拿破仑法典》的颁布 C. 马克思主义的诞生 D. 巴黎公社的伟大尝试 11. “各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住。柏高英弹尽粮绝，于1777年10月17日率残部5600余人投降。”材料反映的战役（ ） A. 揭开了美国独立战争的序幕 B. 标志着美国的独立 C. 使美国战场的形势出现转折 D. 避免了美国的分裂 12. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一。以下时间轴中①处对应的史实是（ ） A. 颁布《权利法案》 B. 颁布《独立宣言》 C. 颁布《王位继承法》 D. 颁布《查士丁尼法典》 13. 在19世纪殖民地人民反抗斗争中，印度的章西女王和被誉为南美的“解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ） A. 都是反抗英国殖民统治的代表 B. 都为民族独立而英勇牺牲 C. 都是反抗殖民统治的英雄 D. 都为自己的国家赢得了民族独立 14. 某学习小组收集了以下历史人物图片，他们学习的主题应该是（ ） 乔治·华盛顿 玻利瓦尔 章西女王 A. 近代科技的发展 B. 民族解放运动 C. 文学艺术的发展 D. 工业化发展历程 15. 彼得大帝所推行的官阶制度的改革培养了第一批近代化的官吏。在彼得手中，不光陆海军队仿照国外的经验形成了正规化的建制，国有军工生产也有大发展。同时，也正是他奠定了俄国科学院诞生的基础。由此可知，俄国走向现代化的动力是（ ） A. 学习西方先进思想 B. 确立资本主义制度 C. 大力发展军事工业 D. 专制王权的推动 16. “农奴虽然获得了人身自由和国家分配的‘份地’,但依然没有足够的土地，无法独立经营。……因此事实上，剥削关系的实质并未改变。”材料描述的是俄国1861年农奴制改革的（ ） A. 背景 B. 具体过程 C. 局限性 D. 积极影响 17. 18世纪60年代以前，英国每年授予的专利数量有 10个左右，到1766年陡然攀升至 31个，1792年跃升到85个，1802年则达到107个。这种变化（ ） A. 适应了工业发展需要 B. 造成了环境污染 C. 推动了民族解放斗争 D. 扩大了贫富差距 18. 19世纪五六十年代，世界各地“一团乱麻”，战乱不断、俄国农奴起义不断；美国面临国家南北分裂的威胁；中国国门被西方的坚船利炮强行打开；印度则用战争回答英国的殖民侵略，导致这“一团乱麻”的共同历史因素是（ ） A. 早期殖民扩张 B. 资本主义制度的确立 C. 第一次工业革命 D. 第二次工业革命 19. “5月21日至28日，公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了激烈的巷战。战斗非常惨烈，成千上万的公社战士英勇牺牲。”材料描述的事件是（ ） A. 巴黎公社失败 B. 第一国际成立 C. 攻占巴士底狱 D. 来克星顿枪声 20. 随着工业革命的发展，资本主义弊端不断暴露，英法部分思想家批判资本主义，却轻视工人阶级力量，反对阶级斗争，寄希望于统治阶级改造社会，他们被称作（ ） A. 启蒙思想家 B. 空想社会主义者 C. 科学社会主义者 D. 资产阶级革命家 二、非选择题（计30分） 21. 古代大河文明与海洋文明的差异及文明多元认知。 材料一 亚非早期文明均诞生于大河冲积地带。河流定期泛滥带来肥沃土壤，适宜大规模农耕生产。稳定的农业经济要求统一调配人力、治理水患、保障粮食安全，由此逐渐形成高度集中的王权体制、严格的社会等级制度，重秩序、重统一、重传承的社会风气。社会以农耕为本，人口固定、聚居稳定，商业活动有限，社会结构相对固化。 材料二 古希腊土地贫瘠、多山环海、平原稀少，不利于大规模农业发展。濒临海洋、岛屿众多、海岸线曲折，天然良港众多，为航海贸易、海上交流、商品交换提供优越条件。长期的商业交往、跨区域交流，塑造出古希腊开放、多元、自由、平等的社会氛围，催生城邦自治、公民参政、重视法治与竞争的政治文明形态。 材料三 不同地域孕育不同文明，每一种文明都适应自身独特的自然环境与生产方式，都创造了璀璨的文明成果。大河文明塑造了早期人类稳定成熟的农耕文明体系，海洋文明推动了早期民主法治与商业文明发展，二者无高低优劣之分，共同构成人类早期文明的多元格局。 （1）根据材料一、二，对比概括大河文明与古希腊海洋文明在经济形态、政治特征、社会风气三方面的不同。 （2）结合所学，列举大河文明与古希腊海洋文明各自代表性文明成果。 （3）综合三则材料，谈谈我们应当如何看待世界古代不同类型的文明。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。” ——伯里克利 材料二 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料三 为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。 （1）材料一中“我们的制度”指的是什么？ （2）材料二反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有何影响？ （3）材料三中“查理的断首”是指哪一历史事件？“王在议会，法为习惯”体现了该国确立了怎样的资产阶级统治？ 23. 近代西方思想文化发展过程中，关注点经历了从人的个性到人的权利再到人的解放的递进过程。阅读下列材料，回答问题。 【人性的彰显】 材料一： （1）根据材料一并结合所学知识，分析圣母形象的变化反映了当时的什么社会思潮？并分析这一思潮出现对欧洲社会产生的积极意义？ 【人权的确立】 材料二：它第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯，它是近代资产阶级革命的历史文献。它被称为“第一个人权宣言”。 （2）根据材料二和所学知识，指出被马克思誉为“第一个人权宣言”的是什么文献，请写出其出台后的重大历史意义。 材料三：要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。我们可以有一种政制，不强迫任何人去做法律所不强制他做的事，也不禁止任何人去做法律所许可的事。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 （3）材料三中的孟德斯鸠是哪一运动的代表人物？“以权力约束权力”传播到美国后，在哪部法律文献中得到贯彻？ 【人类的解放】 材料四：共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界，全世界无产者，联合起来！ （4）材料四出自哪一纲领？依据所学知识回答，国际工人运动“由理论到实践”转变的重大标志性事件是什么？ （5）综合上述材料，谈谈思想解放与时代进步的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第六教育联盟2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测 历史试卷 一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意。本题共20小题，每小题1分，计20分 。 1. 《汉谟拉比法典》规定：“如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，在那一年，他可以不向他的债主归还粮食，他可以不付那一年的利息。”这说明（ ） A. 法典体现君权神授思想 B. 法典注重调解社会关系 C. 法典维护奴隶主的利益 D. 法典严格保护私有财产 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料引用的法律条文涉及的是债务人在遭遇自然灾害时的免除义务，并未涉及“君权神授”的思想，错误。 B.材料中“暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，在那一年，他可以不向他的债主归还粮食，他可以不付那一年的利息”说明法典对因自然灾害导致无法偿还债务的债务人给予了一定保护，在一定程度上调节了债权人与债务人之间的关系，注重调解社会关系，正确。 C.材料中这一规定保护的是遭遇天灾的债务人（可能是平民或小生产者），并未直接体现维护奴隶主阶级的利益，错误。 D.材料中的规定限制了债主在灾年收取本息的权利，并非单纯强调严格保护私有财产，错误。 2. 下列两幅图片共同反映了（ ） A. 奴隶社会，崇拜神灵 B. 文明古国，亚洲领先 C. 古老文字，形象会意 D. 法制传统，源远流长 【答案】D 【解析】 【详解】A.两幅图片分别涉及古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古埃及法老敕令，虽然都属于奴隶社会，但图片重点展示的是“文字记载的法律”，并非“崇拜神灵”，错误。 B.古埃及位于非洲，并非亚洲，错误。 C.图片中确实出现了楔形文字和象形文字，但文字在这里的用途是“记载法律/敕令”，突出的是法律层面，而非单纯的文字特征，错误。 D.材料中“用楔形文字记载的石柱法”对应古巴比伦的《汉谟拉比法典》，“用象形文字记载法老敕令”对应古埃及的法律文献，两者均表明人类早期法制传统十分悠久，共同反映了“法制传统，源远流长”，正确。 3. 古代印度严格的社会等级制度，世代相袭、贵贱分明的是（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 种姓制度 D. 世袭制 【答案】C 【解析】 【详解】A.分封制是中国西周时期实行的政治制度，天子将土地和人民分封给宗亲、功臣等，与古代印度无关，错误。 B.禅让制是原始社会末期尧、舜、禹时期推举部落联盟首领的制度，错误。 C.种姓制度是古代印度严格的社会等级制度，将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，世代相袭、贵贱分明，正确。 D.世袭制指王位、爵位世代相传的制度，并非古代印度的社会等级制度，错误。 4. 历史事件不是孤立发展的，我们要善于发现不同历史事件或现象之间的联系。下列历史事件或现象存在因果关系的是（ ） A. 大化改新——日本进入封建社会 B. 查理曼帝国一分为三——封君封臣制形成 C. 阿拉伯帝国建立——基督教产生 D. 基督教盛行——西欧城市兴起 【答案】A 【解析】 【详解】A.大化改新学习唐朝制度，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是因果关系，正确。 B.封君封臣制形成早于查理曼帝国分裂，二者不存在因果关系，错误。 C.基督教产生于1世纪，阿拉伯帝国建立是7世纪，时间顺序颠倒，没有因果关系，错误。 D.西欧城市兴起的原因是生产力发展、工商业复苏，和基督教盛行没有因果关系，错误。 5. 漫画创作是深化历史理解、提升核心素养的重要途径。下图选自某中学生创作的历史漫画，该漫画体现了文艺复兴运动（ ） A. 复兴了古代希腊罗马文化 B. 强烈批判教会的神权统治 C. 强调建立新型的民主政治 D. 企图彻底摆脱教会的控制 【答案】B 【解析】 【详解】A.复兴古代希腊罗马文化只是文艺复兴的外衣，不是漫画要体现的核心主旨，错误。 B.文艺复兴提倡人文主义，抨击教会神权对人的束缚，漫画体现对教会神权统治的批判，正确。 C.强调建立新型民主政治是启蒙运动的主张，不属于文艺复兴，错误。 D.文艺复兴没有企图彻底摆脱教会控制，只是反对教会的神权束缚，表述程度过重，错误。 6. 有学者说14-16世纪是“人被发现”和“世界被发现”的时代，这两大历史事件具有相同的时代属性。二者具备“相同的时代属性”的根源是（ ） A. 资本主义制度确立 B. 政治状况四分五裂 C. 商品经济相对发达 D. 人文环境相对宽松 【答案】C 【解析】 【详解】A.14-16世纪欧洲还未普遍确立资本主义制度，资本主义制度确立是之后资产阶级革命的成果，错误。 B.政治四分五裂是当时欧洲的政治局面，不是文艺复兴与新航路开辟拥有相同时代属性的根源，错误。 C.商品经济的相对发达催生了资本主义的萌芽，推动了文艺复兴和新航路开辟，是二者时代属性一致的经济根源，正确。 D.人文环境宽松是文艺复兴兴起的有利条件，并非两个事件共同时代属性的根本原因，错误。 7. 有学者认为，17世纪末的英国“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是一个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首。然而，实际权力结构却发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这说明英国（ ） A. 建立了民主共和制度 B. 国王已“统而不治” C. 巩固了封建君主制 D. 议会权力高于王权 【答案】D 【解析】 【详解】A.英国在17世纪末确立的是君主立宪制，保留了国王作为国家元首，并非民主共和制度，错误。 B.“统而不治”是指国王成为完全没有任何实权的虚位元首，这主要是在18世纪责任内阁制确立并完善之后才逐渐形成的。在17世纪末，国王仍然掌握着一定的行政权，且材料强调的是“权力互换”，错误。 C.英国通过资产阶级革命和《权利法案》，限制了封建王权，确立了资产阶级的统治，并非“巩固”封建君主制，错误。 D.17世纪末，英国议会通过了《权利法案》，以法律形式对国王的权力进行了明确的制约。材料中提到的“权力互换了位置”，正是指国家权力的重心由国王转移到了议会，确立了议会主权的原则，即议会权力高于王权，正确。 8. “当一个民族必须解除其与另一个民族之间迄今所存在着的政治联系时，就要求他们一定把那些迫使他们不得已而独立的原因宣布出来。”该主张出自（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《民法典》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《权利法案》是英国资产阶级革命后限制王权、确立君主立宪制的法律文件，与“宣告民族独立”的主张无关，错误。 B.题干内容的核心是主张解除与其他民族的旧政治联系、宣告民族独立，这和美国独立战争期间发表的《独立宣言》的核心诉求吻合，《独立宣言》正是北美十三州宣告脱离英国殖民统治、争取独立的纲领性文件，正确。 C.《人权宣言》是法国大革命时期宣扬人权、法治等原则的反封建纲领，与“宣告民族独立”的主张无关，错误。 D.《民法典》是拿破仑时期颁布的维护资本主义私有财产等原则的法典，和“宣告民族独立”的主张无关，错误。   9. 如图漫画中，一个衣衫褴褛、面容憔悴、手持农具的农民（第三等级），承受着教士（第一等级）和贵族（第二等级）的重压。这幅漫画揭示了（ ） A. 英国资本主义发展 B. 美国封建王权强化 C. 法国社会矛盾尖锐 D. 美国启蒙思想传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.漫画反映的是法国的三级社会结构，与英国资本主义发展无关，错误。 B.美国历史上从未经历封建王权统治阶段，本身表述违背史实，错误。 C.法国大革命前等级制度森严，教士、贵族作为特权等级，长期压榨占人口绝大多数的第三等级，这幅漫画直观体现了当时法国社会阶级压迫深重、社会矛盾尖锐的现实，正确。 D.漫画展现的是阶级压迫的社会现实，既与美国无关，也未体现启蒙思想传播的内容，错误。 10. 19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 《人权宣言》的发表 B. 《拿破仑法典》的颁布 C. 马克思主义的诞生 D. 巴黎公社的伟大尝试 【答案】C 【解析】 【详解】A.《人权宣言》是法国大革命时期资产阶级的文献，维护资产阶级利益，错误。 B.《拿破仑法典》巩固资产阶级统治，是资本主义性质法律，错误。 C.马克思主义诞生后，为工人运动提供科学理论指导，推动欧洲工人组建社会主义组织，目标是推翻资本主义、消灭剥削，正确。 D.巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，属于这一类工人运动实践，错误。 11. “各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住。柏高英弹尽粮绝，于1777年10月17日率残部5600余人投降。”材料反映的战役（ ） A. 揭开了美国独立战争的序幕 B. 标志着美国的独立 C. 使美国战场的形势出现转折 D. 避免了美国的分裂 【答案】C 【解析】 【详解】A.揭开美国独立战争序幕的是1775年来克星顿的枪声，与1777年萨拉托加大捷不符，错误。 B.标志美国独立的是1776年《独立宣言》的发表，与萨拉托加大捷不符，错误。 C.材料中“各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住”“柏高英……率残部5600余人投降”指向1777年萨拉托加大捷。萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，使美国战场的形势出现转折，正确。 D.避免了美国的分裂与美国南北战争有关，与萨拉托加大捷无关，错误。 12. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一。以下时间轴中①处对应的史实是（ ） A. 颁布《权利法案》 B. 颁布《独立宣言》 C. 颁布《王位继承法》 D. 颁布《查士丁尼法典》 【答案】A 【解析】 【详解】A.1689年，英国议会通过《权利法案》，限制国王权力，确立议会主权，标志着君主立宪制逐渐确立，正确。 B.《独立宣言》发表于1776年美国独立战争期间，与题干时间、国家不符，错误。 C.《王位继承法》颁布于1701年，不是1689年，错误。 D.《查士丁尼法典》是6世纪拜占庭帝国查士丁尼时期编纂的法典，与题干时间轴无关，错误。 13. 在19世纪殖民地人民反抗斗争中，印度的章西女王和被誉为南美的“解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（ ） A. 都是反抗英国殖民统治的代表 B. 都为民族独立而英勇牺牲 C. 都是反抗殖民统治的英雄 D. 都为自己的国家赢得了民族独立 【答案】C 【解析】 【详解】A.章西女王反抗的是英国殖民统治，玻利瓦尔反抗的是西班牙殖民统治，对象不同，错误。 B.章西女王在起义中壮烈牺牲，而玻利瓦尔并未牺牲，错误。 C.章西女王领导印度民族大起义，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，两人都是反抗殖民统治、争取民族独立的英雄，正确。 D.印度民族大起义最终失败，章西女王未能为自己的国家赢得民族独立，错误。 14. 某学习小组收集了以下历史人物图片，他们学习的主题应该是（ ） 乔治·华盛顿 玻利瓦尔 章西女王 A. 近代科技的发展 B. 民族解放运动 C. 文学艺术的发展 D. 工业化发展历程 【答案】B 【解析】 【详解】A.近代科技发展的代表是牛顿、瓦特等科技领域人物，三人均不属于该领域，错误。 B.华盛顿领导美国独立战争推翻英国殖民统治，实现民族独立；玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动反抗西班牙殖民统治，解放南美大片区域；章西女王是印度民族大起义的领袖，带领民众反抗英国殖民统治。三人均是殖民地人民反抗殖民压迫、争取民族独立解放的代表人物，符合民族解放运动的主题，正确。 C.文学艺术发展的代表是但丁、贝多芬等文艺创作者，三人并非文艺领域代表，错误。 D.工业化发展历程对应工业革命的技术革新、产业变革内容，与三人核心事迹无关，错误。 15. 彼得大帝所推行的官阶制度的改革培养了第一批近代化的官吏。在彼得手中，不光陆海军队仿照国外的经验形成了正规化的建制，国有军工生产也有大发展。同时，也正是他奠定了俄国科学院诞生的基础。由此可知，俄国走向现代化的动力是（ ） A. 学习西方先进思想 B. 确立资本主义制度 C. 大力发展军事工业 D. 专制王权的推动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料里只提到军队仿照国外经验，没有提及“学习西方先进思想”的相关内容，错误。 B.彼得大帝改革是封建性质的富国强兵改革，并没有确立资本主义制度，错误。 C.大力发展军事工业只是材料里提到的改革举措之一，并非俄国走向现代化的整体动力，不能涵盖官吏、科教等其他领域的近代化推动因素，错误。 D.题干内容明确提到所有近代化相关的改革举措——近代官吏培养、新式正规化军队建设、军工发展、科学院基础的奠定，都是在彼得大帝的主导下推行的，彼得作为专制君主，依靠专制王权的力量自上而下推动俄国近代化，正确。 16. “农奴虽然获得了人身自由和国家分配的‘份地’,但依然没有足够的土地，无法独立经营。……因此事实上，剥削关系的实质并未改变。”材料描述的是俄国1861年农奴制改革的（ ） A. 背景 B. 具体过程 C. 局限性 D. 积极影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.背景是改革发生前俄国面临农奴制严重阻碍发展的危机，与材料内容不符，错误。 B.具体过程是改革推行的各项举措的实施步骤，材料没有涉及，错误。 C.1861年俄国农奴制改革，农奴获得人身自由，可以得到一块份地，但份地需要高价赎买，农民土地依旧不足，依旧受地主剥削，改革没有从根本上废除剥削，实质是对农民的掠夺，这正是这场改革的不足、不彻底的体现，属于改革的局限性，正确。 D.积极影响指改革推动俄国走上了资本主义发展道路等进步意义，与材料表述的负面性质不符，错误。 17. 18世纪60年代以前，英国每年授予的专利数量有 10个左右，到1766年陡然攀升至 31个，1792年跃升到85个，1802年则达到107个。这种变化（ ） A. 适应了工业发展需要 B. 造成了环境污染 C. 推动了民族解放斗争 D. 扩大了贫富差距 【答案】A 【解析】 【详解】A.18世纪60年代英国开始工业革命，珍妮机、改良蒸汽机等技术发明不断涌现，专利数量从每年10个左右攀升到1802年的107个，正是技术创新活跃、适应工业发展需要的表现，正确。 B.环境污染是工厂大量燃煤、排放废气废水造成的，专利数量增加本身并不直接造成污染，错误。 C.民族解放斗争指殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争，与英国国内专利数量的变化无关，错误。 D.贫富差距扩大根源于资本主义的剥削制度和分配方式，专利数量的增长不能直接说明贫富分化加剧，错误。 18. 19世纪五六十年代，世界各地“一团乱麻”，战乱不断、俄国农奴起义不断；美国面临国家南北分裂的威胁；中国国门被西方的坚船利炮强行打开；印度则用战争回答英国的殖民侵略，导致这“一团乱麻”的共同历史因素是（ ） A. 早期殖民扩张 B. 资本主义制度的确立 C. 第一次工业革命 D. 第二次工业革命 【答案】C 【解析】 【详解】A.早期殖民扩张主要是16—18世纪，时间与题干19世纪五六十年代不符，错误。 B.资本主义制度确立不是这些事件共同的推动因素，俄国农奴起义、印度民族大起义和该选项无关，错误。 C.第一次工业革命完成后，资本主义国家急需原料产地和商品市场，对外加紧殖民扩张，对内激化国内矛盾，推动了俄国农奴制危机、美国南北矛盾、中国遭受侵略、印度民族大起义，正确。 D.第二次工业革命开始于19世纪70年代，晚于题干时间，错误。 19. “5月21日至28日，公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了激烈的巷战。战斗非常惨烈，成千上万的公社战士英勇牺牲。”材料描述的事件是（ ） A. 巴黎公社失败 B. 第一国际成立 C. 攻占巴士底狱 D. 来克星顿枪声 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料描述的“5月21日至28日”的战斗是“五月流血周”，大量公社战士牺牲，标志巴黎公社运动最终失败，它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，正确。 B.第一国际是工人联合组织，成立时间与这场巷战无关，错误。 C.攻占巴士底狱是法国大革命开端，不存在公社战士这一主体，错误。 D.来克星顿枪声是美国独立战争的开端，地点和斗争主体和巴黎无关，错误。 20. 随着工业革命的发展，资本主义弊端不断暴露，英法部分思想家批判资本主义，却轻视工人阶级力量，反对阶级斗争，寄希望于统治阶级改造社会，他们被称作（ ） A. 启蒙思想家 B. 空想社会主义者 C. 科学社会主义者 D. 资产阶级革命家 【答案】B 【解析】 【详解】A.启蒙思想家活跃于18世纪，主要批判封建专制和教会神学，为资产阶级革命作理论准备，并非题干所指，错误。 B.随着工业革命的发展，资本主义弊端日益暴露，英法出现了以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义者。他们批判资本主义制度，但看不到无产阶级的力量，反对阶级斗争，寄希望于统治阶级的慈悲来实现社会改造，正确。 C.科学社会主义者（如马克思、恩格斯）高度肯定无产阶级的历史使命，主张通过阶级斗争推翻资本主义，与题干特征完全相反，错误。 D.资产阶级革命家致力于推翻封建统治、建立和发展资本主义，不会去批判资本主义制度本身，错误。 二、非选择题（计30分） 21. 古代大河文明与海洋文明的差异及文明多元认知。 材料一 亚非早期文明均诞生于大河冲积地带。河流定期泛滥带来肥沃土壤，适宜大规模农耕生产。稳定的农业经济要求统一调配人力、治理水患、保障粮食安全，由此逐渐形成高度集中的王权体制、严格的社会等级制度，重秩序、重统一、重传承的社会风气。社会以农耕为本，人口固定、聚居稳定，商业活动有限，社会结构相对固化。 材料二 古希腊土地贫瘠、多山环海、平原稀少，不利于大规模农业发展。濒临海洋、岛屿众多、海岸线曲折，天然良港众多，为航海贸易、海上交流、商品交换提供优越条件。长期的商业交往、跨区域交流，塑造出古希腊开放、多元、自由、平等的社会氛围，催生城邦自治、公民参政、重视法治与竞争的政治文明形态。 材料三 不同地域孕育不同文明，每一种文明都适应自身独特的自然环境与生产方式，都创造了璀璨的文明成果。大河文明塑造了早期人类稳定成熟的农耕文明体系，海洋文明推动了早期民主法治与商业文明发展，二者无高低优劣之分，共同构成人类早期文明的多元格局。 （1）根据材料一、二，对比概括大河文明与古希腊海洋文明在经济形态、政治特征、社会风气三方面的不同。 （2）结合所学，列举大河文明与古希腊海洋文明各自代表性文明成果。 （3）综合三则材料，谈谈我们应当如何看待世界古代不同类型的文明。 【答案】（1）①经济形态：大河文明以大规模农耕为本，商业活动有限；古希腊海洋文明航海贸易、商品交换发达。②政治特征：大河文明形成高度集中的王权体制、严格的社会等级制度；古希腊海洋文明催生城邦自治、公民参政的政治形态。③社会风气：大河文明重秩序、重统一、重传承，社会结构相对固化；古希腊海洋文明形成开放、多元、自由、平等的社会氛围。 （2）大河文明示例：古埃及的金字塔、象形文字，古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古印度的佛教，古代中国的甲骨文、青铜器（任选大河文明对应典型成果即可）；古希腊海洋文明示例：雅典的民主政治、《荷马史诗》、帕特农神庙、古希腊哲学成就等。 （3）态度：不同文明都适配自身独特的自然环境与生产方式，都创造了璀璨的文明成果；文明没有高低优劣之分，呈现多元并存的格局；我们应当尊重不同文明的差异，以平等、包容的心态看待不同文明，互鉴学习。 【解析】 【小问1详解】 ①经济形态：“河流定期泛滥带来肥沃土壤，适宜大规模农耕生产”“社会以农耕为本”→大河文明以大规模农耕为本；“商业活动有限”→商业活动有限；“濒临海洋、岛屿众多、海岸线曲折，天然良港众多，为航海贸易、海上交流、商品交换提供优越条件”→古希腊海洋文明航海贸易、商品交换发达。 ②政治特征：“由此逐渐形成高度集中的王权体制、严格的社会等级制度”→大河文明形成高度集中的王权体制、严格的社会等级制度；“催生城邦自治、公民参政、重视法治与竞争的政治文明形态”→古希腊海洋文明催生城邦自治、公民参政的政治形态。 ③社会风气：“重秩序、重统一、重传承的社会风气”→大河文明重秩序、重统一、重传承，“社会结构相对固化”→社会结构相对固化；“塑造出古希腊开放、多元、自由、平等的社会氛围”→古希腊海洋文明形成开放、多元、自由、平等的社会氛围。 【小问2详解】 大河文明示例：任选大河文明的典型成果列举即可，如：古埃及的金字塔、象形文字，古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古印度的佛教，古代中国的甲骨文、青铜器。 古希腊海洋文明示例：任选古希腊海洋文明的典型成果列举即可，如：雅典的民主政治、《荷马史诗》、帕特农神庙、古希腊哲学成就等。 【小问3详解】 态度：结合材料一大河文明、材料二古希腊海洋文明、材料三不同地域孕育的不同文明，从适配自身独特的自然环境与生产方式、创造文明成果、没有高低优劣之分、多元并存、尊重不同文明的差异、平等、包容、互鉴学习等角度分析。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。” ——伯里克利 材料二 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料三 为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。 （1）材料一中“我们的制度”指的是什么？ （2）材料二反映的是日本历史上哪一次改革的内容？这次改革对日本有何影响？ （3）材料三中“查理的断首”是指哪一历史事件？“王在议会，法为习惯”体现了该国确立了怎样的资产阶级统治？ 【答案】（1）“我们的制度”：雅典的民主政治。 （2）改革：大化改新； 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）历史事件：英国资产阶级革命中查理一世被送上断头台； 资产阶级统治：君主立宪制。 【解析】 【小问1详解】 “我们的制度”：“我们的制度之所以被称为民主政治……每个人在法律上都是平等的”→伯里克利是雅典执政者，材料描述的是雅典民主政治； 【小问2详解】 改革：“政治上建立中央集权的天皇制封建国家…… 国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税”，结合所学，这是日本大化改新内容； 影响：来自教材原文。 【小问3详解】 历史事件：“女王的荣光，查理的断首，都镌刻着‘王在议会，法为习惯’”→查理指英国国王查理一世，英国资产阶级革命中查理一世被送上断头台； 资产阶级统治：“王在议会”体现英国确立君主立宪制。 23. 近代西方思想文化发展过程中，关注点经历了从人的个性到人的权利再到人的解放的递进过程。阅读下列材料，回答问题。 【人性的彰显】 材料一： （1）根据材料一并结合所学知识，分析圣母形象的变化反映了当时的什么社会思潮？并分析这一思潮出现对欧洲社会产生的积极意义？ 【人权的确立】 材料二：它第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯，它是近代资产阶级革命的历史文献。它被称为“第一个人权宣言”。 （2）根据材料二和所学知识，指出被马克思誉为“第一个人权宣言”的是什么文献，请写出其出台后的重大历史意义。 材料三：要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。我们可以有一种政制，不强迫任何人去做法律所不强制他做的事，也不禁止任何人去做法律所许可的事。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 （3）材料三中的孟德斯鸠是哪一运动的代表人物？“以权力约束权力”传播到美国后，在哪部法律文献中得到贯彻？ 【人类的解放】 材料四：共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界，全世界无产者，联合起来！ （4）材料四出自哪一纲领？依据所学知识回答，国际工人运动“由理论到实践”转变的重大标志性事件是什么？ （5）综合上述材料，谈谈思想解放与时代进步的关系。 【答案】（1）人文主义；为欧洲资本主义的产生与发展奠定思想文化基础。 （2）《独立宣言》；宣告了美国的诞生。 （3）启蒙运动；美国1787年宪法。 （4）《共产党宣言》；巴黎公社。 （5）思想解放推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 社会思潮：画作变化体现文艺复兴时期，提倡以人为中心，肯定人的价值与人性的人文主义思潮。积极意义：从思想文化影响的角度分析。 【小问2详解】 文献：“它第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯，它是近代资产阶级革命的历史文献”→《独立宣言》。 历史意义：《独立宣言》是美国独立战争颁布的文件，最早以国家名义阐述天赋人权，宣告北美13个殖民地脱离英国统治，宣告了美国的诞生。 【小问3详解】 运动：孟德斯鸠是启蒙运动代表人物。法律文献：三权分立的分权制衡思想，被美国1787年宪法采纳，划分行政、立法、司法权力，三者互相制约。 【小问4详解】 纲领：“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图”→对应《共产党宣言》。 重大标志性事件：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，是工人运动由理论到实践的标志性事件。 【小问5详解】 关系：从“思想解放推动时代进步，时代进步反哺思想解放，二者相互促进”角度作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $