学易金卷：三年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷02（1-8单元）（统编版·新教材）

( 11 ) 2026-2027学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末学情自测·情境提高卷01 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（2、3、4、5、6题请用2B铅笔填涂） 1.字词综合练习。（10分） （1）根据文中拼音，依次写出正确的词语。（5分） 宝hú lu（　　　　）　mào chū（　　　　）　suàn shì（　　　　）题　pǔ tōng（　　　　） 答cuò（　　）　lóng gōng（　　　　）　kě lián（　　　　）　不kěn（　　）　kē xué（　　　　） （2）给文中加点的生字选择正确的读音，打“√”。（3分） 冲着（chōng　chòng）　联系（xì　jì）　瘦弱（sòu　shòu） 冲锋（chōng　chòng）　系鞋带（xì　jì）　向日葵（kuí　kúi） （3）在文中括号里填上恰当的关联词语，并说说你体会到了什么。（2分） ________________________________________________________________ 2.下列词语书写无误的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.下列词语，不是同一类的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.下列句子修辞手法判断正确的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] 5.用部首查字法查“善”字，正确的是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.判断下列句子标点符号是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分） （1）（　　）　（2）（　　）　（3）（　　）　（4）（　　） 7.读句子，在“　”里加上合适的标点。（3分） ___这件事我是真的不知道___你们不要再问我了___他委屈地说___ 8.用修改符号修改病句。（2分） 听了老师的表扬，我的心情十分特别愉快。 9.根据积累填空。（7分） （1）雨一来，他们便______了。（1分） （2）《秋天的雨》是一把______。（1分） （3）“仁者爱人，______”；“不迁怒，______”。（2分） （4）一时强弱在于力，______。（1分） （5）停车坐爱枫林晚，______。（1分） （6）白银盘里______。（1分） 二、综合性学习。（7分）（2题请用2B铅笔填涂） 1.观察封面，这本书是《______》，作者是______。（2分） 2.与插图对应的故事是（　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.翻到第25页，根据目录，你知道正在读哪个故事吗？预测一下故事内容。（3分） ________________________________________________________________ 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。《富饶的西沙群岛》（15分） 1.选段中描写海水颜色的词语有：______、______、______、______。（4分） 2.西沙群岛的海水为什么会有这么多颜色？用原文句子回答。（4分） ________________________________________________________________ 3.从“五光十色”和“瑰丽无比”你能体会到什么？（4分） ________________________________________________________________ 4.仿照例句写法，写一写你眼中秋天的颜色。（3分） ________________________________________________________________ （二）文言文阅读。《文彦博灌穴取球》（14分）（2题请用2B铅笔填涂） 1.给加点字选择正确的解释。（4分） （1）公以水灌之（　）　A．用　B．凭借　C．认为　D．原因 （2）公以水灌之（　）　A．往，到……去　B．代词，指树洞　C．代词，指球　D．代词，指水 2.下面节奏划分正确的一项是（　）。（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.这个故事赞扬了文彦博怎样的美好品质？（3分） ________________________________________________________________ 4.你同意“这个办法没什么了不起”这种看法吗？说说你的想法。（4分） ________________________________________________________________ 四、交流与写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末学情自测·情境提高卷02 参考答案 一、积累与运用。（34分） 1.（1）葫芦　冒出　算式　普通　错　龙宫　可怜　肯　科学 （2）chòng　xì　shòu　chōng　jì　kuí （3）关联词：只有……才……。 体会：做事情要多动脑筋，不能指望不劳而获，要依靠自己思考取得成果。 2.C 3.D 4.C 5.B 6.（1）×　（2）×　（3）√　（4）× 7.“这件事我是真的不知道，你们不要再问我了。”他委屈地说。 8.听了老师的表扬，我的心情十分愉快。（或：听了老师的表扬，我的心情特别愉快。） 9.（1）放假　（2）钥匙　（3）有礼者敬人　不贰过　（4）万古胜负在于理　（5）霜叶红于二月花　（6）一青螺 二、综合性学习。（7分） 1.安徒生童话　安徒生 2.A 3.示例：正在读《丑小鸭》。我预测故事写一只外貌丑陋的小鸭子，在成长过程中遭遇各种歧视和磨难，最终成长为美丽的白天鹅。 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（15分） 1.深蓝　淡青　浅绿　杏黄 2.因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 3.我能体会到西沙群岛的海水颜色又多又美，在阳光照耀下闪烁着光彩，景色非常瑰丽神奇，也表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美。 4.示例：秋天的山野真好看，有金黄的落叶，火红的枫叶，翠绿的松柏，还有湛蓝的天空。 （二）文言文阅读。（14分） 1.（1）A　（2）B 2.C 3.赞扬了文彦博遇事沉着冷静、善于动脑、灵活变通的美好品质。球掉进树洞拿不出来时，他没有慌张，而是想到用水灌洞、让球浮上来的办法。 4.示例：我不同意。这个办法事后看很简单，但球刚掉进树洞、大家都想不出办法时，能立刻想到用水浮球，并不是人人都做得到。很多巧妙的办法道理都不复杂，可贵的是遇到难题时能快速联想生活常识、灵活找出对策。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 范文：我有一个想法 最近，我发现校园里的浪费现象特别严重，心里很不是滋味。 每天中午去食堂吃饭，总能看到餐桌上剩下的饭菜，有的只咬了几口，有的甚至没怎么动过，就被倒进了泔水桶。看着粮食被随意丢弃，我总会想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。还有些同学洗手时水龙头开得很大，洗完也不及时关掉，任由清水白白流淌。这些行为让我很痛心，也让我有了一个想法。 我想在班级里发起“节约小先锋”活动，呼吁大家一起行动。吃饭时根据食量盛饭，践行“光盘行动”，避免浪费；洗手时把水龙头开小，用完及时拧紧。我们还可以制作节约小贴士，贴在食堂和卫生间，时刻提醒大家珍惜资源。 我相信，只要我们每个人都从身边的小事做起，就能让节约成为一种习惯，让校园变得更加美好。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末学情自测·情境提高卷02 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 宝葫芦的故事藏着动脑筋的道理，安徒生童话里住着一个个奇妙的人物。这一学期，我们读童话、学观察、会请教，也在古文中认识了聪明的古人。期末自测，愿你自信从容，写下收获！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、写汉字、连词语，明字形、品修辞、习查字典，判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养。 1.字词综合练习。（10分） 读一读小语新编的一段关于宝葫芦的故事，完成练习。 宝hú lu突然mào chū一道suàn shì题，并伴随着语音：“这可不是pǔ tōng的题目，不能答cuò，答对了能去lóng gōng寻宝。”kě lián的王葆bù kěn动脑思考。宝葫芦冲着他说：“必须联系kē xué的方法动脑思考。”当王葆做了好几遍，得出了一个答案后，宝葫芦笑了：“bú cuò，答对了。（    ）多动脑筋，（    ）能得到最好的结果。周末咱们去寻宝，我还要帮助你把瘦弱的向日葵养得又高又壮，花盘最大。” （1）根据文中拼音，依次写出正确的词语。（5分） 宝hú lu（　　）　mào chū（　　）　suàn shì（　　）题　pǔ tōng（　　）　答cuò（　　）　lóng gōng（　　）　kě lián（　　）　不kěn（　　）　kē xué（　　） 答案：葫芦　冒出　算式　普通　错　龙宫　可怜　肯　科学 解析：此题考查的是结合语境看拼音写词语。书写时注意“葫、冒、算、通、错、宫、怜、肯、科”的正确写法。 （2）给文中加点的生字选择正确的读音，打“√”。（3分） 冲着（chōng　chòng√）　联系（xì√　jì）　瘦弱（sòu　shòu√） 冲锋（chōng√　chòng）　系鞋带（xì　jì√）　向日葵（kuí√　kúi） 答案：chòng　xì　shòu　chōng　jì　kuí 解析：此题考查的是多音字与易错字音。注意区分“冲”“系”在不同词语中的读音，同时注意“瘦、葵”的读音。 （3）在文中括号里填上恰当的关联词语，并说说宝葫芦的话让你体会到了什么。（2分） 答案：关联词：只有……才……。 体会：做事情要多动脑筋，不能指望不劳而获，要依靠自己思考取得成果。 解析：此题考查的是关联词与文意理解。“（　）多动脑筋，（　）能得到最好的结果”中，“多动脑筋”是“得到最好结果”的必要条件，应填表示条件关系的“只有……才……”。宝葫芦的话告诫我们要主动动脑、靠自己努力。 2.下列词语书写无误的一项是（　　）。（2分） A．金色　雨珠　邮漂　　B．拥桥　大地　仙子 C．枫叶　迟到　过冬　　D．清凉　尽头　国案 答案：C 解析：此题考查的是字形辨析。A．邮票；B．拱桥；D．图案。故选C。 3.下列词语，不是同一类的一项是（　　）。（2分） A．百发百中　四面八方 B．春光明媚　春回大地 C．层林尽染　秋高气爽 D．兴高采烈　果实累累 答案：D 解析：此题考查的是成语分类。A．都含数字；B．都是写春天的；C．都是写秋天景色的；D．“兴高采烈”形容人高兴的心情，“果实累累”写秋天丰收的自然景象，描写对象不同，不是同一类。故选D。 4.下列句子修辞手法判断正确的一项是（　　）。（2分） A．湿润的东风走过荒野，在竹林吹口笛。（比喻） B．秋天的雨，是一把钥匙。（拟人） C．橘子、柿子你挤我碰，争着让人采摘。（拟人） 答案：C 解析：此题考查的是修辞判断。A．“走过”“吹口笛”是人的动作，写东风是拟人，不是比喻；B．把“秋天的雨”比作“钥匙”，用“是”连接，是比喻，不是拟人；C．“你挤我碰”“争着”是人的行为，写橘子、柿子，是拟人。故选C。 5.亮亮不会读“与人善言”的“善”，用部首查字法正确的是（　　）。（2分） A．先查“丷”，再查9画　　B．先查“口”，再查9画 C．先查“丷”，再查10画　　D．先查“口”，再查10画 答案：B 解析：此题考查的是部首查字法。“善”的下部是“口”，部首归“口”部，一共12画，减去部首3画，剩下9画。故选B。 6.判断下列句子标点符号是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分） （1）人们都说：“桂林山水甲天下”。（　） （2）这个海底世界里什么生物都有：珊瑚，海参，大龙虾，小丑鱼，海龟。（　） （3）小兴安岭的冬天风景优美！（　） （4）为什么老屋答应了小猫的请求？今天又答应老母鸡了呢？（　） 答案：（1）×　（2）×　（3）√　（4）× 解析：此题考查的是标点符号判断。（1）直接引用的内容，句末标点应放在引号内；（2）并列的生物名称之间应用顿号，不用逗号；（3）表达赞叹，句末用感叹号，正确；（4）连续问句，前一个问句后应用逗号，不用问号。 7.读句子，在“　”里加上合适的标点。（3分） ___这件事我是真的不知道___你们不要再问我了___他委屈地说___ 【答案】“这件事我是真的不知道，你们不要再问我了。”他委屈地说。 【详解】此题考查的是提示语在后的标点。人物说的完整话语前后加双引号；对话中间停顿加逗号，话说完用句号，都放在引号内；“他委屈地说”是提示语，放在对话后面，末尾加句号。 8.用修改符号修改病句。（2分） 听了老师的表扬，我的心情十分特别愉快。 答案：听了老师的表扬，我的心情十分愉快。（或：听了老师的表扬，我的心情特别愉快。） 解析：此题考查的是修改病句。“十分”和“特别”都表示程度深，同时使用造成语义重复，删去其中一个即可。 9.根据积累填空。（7分） （1）《花的学校》中，诗人笔下的花孩子们“关了门做功课”，雨一来，他们便______了。（1分） （2）《秋天的雨》是一把______，把秋天的大门打开了。（1分） （3）待人要真诚有礼，《孟子》说“仁者爱人，______”；犯了错不要迁怒别人，《论语》说“不迁怒，______”。（2分） （4）一时强弱在于力，______。（1分） （5）深秋时节，看到枫叶红了，我会想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，______。”（1分） （6）遥望洞庭，湖中的君山就像“白银盘里______”。（1分） 答案：（1）放假　（2）钥匙　（3）有礼者敬人　不贰过　（4）万古胜负在于理　（5）霜叶红于二月花　（6）一青螺 解析：此题考查的是课文与日积月累。（1）出自《花的学校》；（2）出自《秋天的雨》；（3）（4）是待人、说理的名言；（5）（6）是古诗名句。书写时注意“贰、螺”。 二、综合性学习。（7分） 情境二：阅读分享会・我最喜欢的名著 阅读分享会上，同学们分享了“我最喜欢的名著”，请观察图片，完成练习。 1.观察封面，这本书是《______》，作者是______。（2分） 答案：安徒生童话　安徒生 解析：此题考查的是观察封面提取信息。从封面文字直接读出书名《安徒生童话》和作者“安徒生”。 2.结合封面插图，我猜想与插图对应的故事是（　）。（2分） A．《拇指姑娘》　B．《野天鹅》　C．《小意达的花儿》　D．《雏菊》 答案：A 解析：此题考查的是预测。观察封面插图：一朵盛开的花，花蕊中间藏着一个小小的女孩，对应的正是《拇指姑娘》。故选A。 3.如果翻到第25页，根据目录，你知道正在读哪个故事吗？请你根据题目预测一下故事内容。（3分） 答案：示例：正在读《丑小鸭》。我预测故事写一只外貌丑陋的小鸭子，在成长过程中遭遇各种歧视和磨难，最终成长为美丽的白天鹅。 解析：此题考查的是根据目录和题目预测内容。根据目录页码定位正在读的故事，再抓住题目中的主角，猜想它的遭遇和结局，想象合理即可，答案不唯一。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 走进《富饶的西沙群岛》，欣赏五光十色的海水；诵读《文彦博灌穴取球》，感受古代少年的聪明机智。静心品读，收获知识与感动。 （一）课内阅读。（15分） 富饶的西沙群岛（节选） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 1.选段中描写海水颜色的词语有：______、______、______、______。（4分） 答案：深蓝　淡青　浅绿　杏黄 解析：此题考查的是信息提取。由“有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的”直接提取四个描写海水颜色的词语。 2.西沙群岛的海水为什么会有这么多颜色？用原文句子回答。（4分） 答案：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 解析：此题考查的是原因提取。原文“因为”一词引出的句子，正是解释海水颜色不同的原因。 3.“五光十色”和“瑰丽无比”都是写海水的，你能从中体会到什么？（4分） 答案：我能体会到西沙群岛的海水颜色又多又美，在阳光照耀下闪烁着光彩，景色非常瑰丽神奇，也表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美。 解析：此题考查的是词语理解与情感体会。“五光十色”写颜色多、有光彩，“瑰丽无比”写美丽到了极点，两个词连用，突出海水的美丽，饱含作者的赞美之情。 4.仿照“有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的”这种写法，写一写你眼中秋天的颜色。（3分） 答案：示例：秋天的山野真好看，有金黄的落叶，火红的枫叶，翠绿的松柏，还有湛蓝的天空。 解析：此题考查的是仿写。用“有……的，……的”列举几种颜色的景物，写出秋天色彩丰富的特点即可，答案不唯一。 （二）文言文阅读。（14分） 文彦博灌穴取球 文潞公②幼时③与群儿④击球，入柱穴⑤中，不能取，公以水灌之，球浮出。 【注释】①本文节选自《邵氏闻见录》。②文潞公：指文彦博，北宋人。③幼时：小时候。④群儿：一群小孩。⑤柱穴：树洞。 1.给加点字选择正确的解释。（4分） （1）公以水灌之（　）　A．用　B．凭借　C．认为　D．原因 （2）公以水灌之（　）　A．往，到……去　B．代词，指树洞　C．代词，指球　D．代词，指水 答案：（1）A　（2）B 解析：此题考查的是文言字词理解。（1）“以水灌之”意思是用水灌入树洞，“以”是“用”；（2）前文说球掉进了树洞，灌水的对象是树洞，“之”代指树洞。 2.下面节奏划分正确的一项是（　）。（3分） A．文潞公/幼时与群儿/击/球 B．文潞公幼/时与/群儿击/球 C．文潞公/幼时/与群儿/击球 D．文潞公幼/时与群儿/击球 答案：C 解析：此题考查的是文言朗读停顿。“文潞公”是人名，要独立断开；“幼时”是时间，要停顿；“与群儿”是人物；“击球”是完整动作，不能拆分。正确停顿为：文潞公／幼时／与群儿／击球。故选C。 3.这个故事赞扬了文彦博怎样的美好品质？（3分） 答案：赞扬了文彦博遇事沉着冷静、善于动脑、灵活变通的美好品质。球掉进树洞拿不出来时，他没有慌张，而是想到用水灌洞、让球浮上来的办法。 解析：此题考查的是人物形象。结合“入柱穴中，不能取，公以水灌之，球浮出”可知，文彦博遇到难题能立刻开动脑筋，利用水的浮力解决问题。 4.有人说：“这个办法多简单，我也会，没什么了不起。”你同意这种看法吗？说说你的想法。（4分） 答案：示例：我不同意。这个办法事后看很简单，但球刚掉进树洞、大家都想不出办法时，能立刻想到用水浮球，并不是人人都做得到。很多巧妙的办法道理都不复杂，可贵的是遇到难题时能快速联想生活常识、灵活找出对策。 解析：此题考查的是观点表达。先亮明态度，再从事发当下临场应变并不容易的角度说明理由，言之有理即可，答案不唯一。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：我有一个想法・写下建议 生活中有哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？把它写下来，也可以写出改进的办法。 请你从自己发现的或同学列举的现象中选择一个，以“我有一个想法”为题目写一篇作文。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚；如果有改进的办法或建议，也可以写下来。要求：叙述清楚，语句通顺，300字左右。 答案：例文： 答案：我有一个想法 最近，我发现校园里的浪费现象特别严重，心里很不是滋味。 每天中午去食堂吃饭，总能看到餐桌上剩下的饭菜，有的只咬了几口，有的甚至没怎么动过，就被倒进了泔水桶。看着粮食被随意丢弃，我总会想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。还有些同学洗手时水龙头开得很大，洗完也不及时关掉，任由清水白白流淌。这些行为让我很痛心，也让我有了一个想法。 我想在班级里发起“节约小先锋”活动，呼吁大家一起行动。吃饭时根据食量盛饭，践行“光盘行动”，避免浪费；洗手时把水龙头开小，用完及时拧紧。我们还可以制作节约小贴士，贴在食堂和卫生间，时刻提醒大家珍惜资源。 我相信，只要我们每个人都从身边的小事做起，就能让节约成为一种习惯，让校园变得更加美好。 解析：此题考查的是命题作文“我有一个想法”。要先写清自己关注到的生活现象，再写出心里的想法和具体改进建议，建议要切实可行，结尾表达期待。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 宝葫芦的故事藏着动脑筋的道理，安徒生童话里住着一个个奇妙的人物。这一学期，我们读童话、学观察、会请教，也在古文中认识了聪明的古人。期末自测，愿你自信从容，写下收获！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、写汉字、连词语，明字形、品修辞、习查字典，判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养。 1.字词综合练习。（10分） 读一读小语新编的一段关于宝葫芦的故事，完成练习。 宝hú lu突然mào chū一道suàn shì题，并伴随着语音：“这可不是pǔ tōng的题目，不能答cuò，答对了能去lóng gōng寻宝。”kě lián的王葆bù kěn动脑思考。宝葫芦冲着他说：“必须联系kē xué的方法动脑思考。”当王葆做了好几遍，得出了一个答案后，宝葫芦笑了：“bú cuò，答对了。（    ）多动脑筋，（    ）能得到最好的结果。周末咱们去寻宝，我还要帮助你把瘦弱的向日葵养得又高又壮，花盘最大。” （1）根据文中拼音，依次写出正确的词语。（5分） 宝hú lu（　　）　mào chū（　　）　suàn shì（　　）题　pǔ tōng（　　）　答cuò（　　）　lóng gōng（　　）　kě lián（　　）　不kěn（　　）　kē xué（　　） （2）给文中加点的生字选择正确的读音，打“√”。（3分） 冲着（chōng　chòng√）　联系（xì√　jì）　瘦弱（sòu　shòu√） 冲锋（chōng√　chòng）　系鞋带（xì　jì√）　向日葵（kuí√　kúi） （3）在文中括号里填上恰当的关联词语，并说说宝葫芦的话让你体会到了什么。（2分） 2.下列词语书写无误的一项是（　　）。（2分） A．金色　雨珠　邮漂　　B．拥桥　大地　仙子 C．枫叶　迟到　过冬　　D．清凉　尽头　国案 3.下列词语，不是同一类的一项是（　　）。（2分） A．百发百中　四面八方 B．春光明媚　春回大地 C．层林尽染　秋高气爽 D．兴高采烈　果实累累 4.下列句子修辞手法判断正确的一项是（　　）。（2分） A．湿润的东风走过荒野，在竹林吹口笛。（比喻） B．秋天的雨，是一把钥匙。（拟人） C．橘子、柿子你挤我碰，争着让人采摘。（拟人） 5.亮亮不会读“与人善言”的“善”，用部首查字法正确的是（　　）。（2分） A．先查“丷”，再查9画　　B．先查“口”，再查9画 C．先查“丷”，再查10画　　D．先查“口”，再查10画 6.判断下列句子标点符号是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分） （1）人们都说：“桂林山水甲天下”。（　） （2）这个海底世界里什么生物都有：珊瑚，海参，大龙虾，小丑鱼，海龟。（　） （3）小兴安岭的冬天风景优美！（　） （4）为什么老屋答应了小猫的请求？今天又答应老母鸡了呢？（　） 7.读句子，在“　”里加上合适的标点。（3分） ___这件事我是真的不知道___你们不要再问我了___他委屈地说___ 8.用修改符号修改病句。（2分） 听了老师的表扬，我的心情十分特别愉快。 9.根据积累填空。（7分） （1）《花的学校》中，诗人笔下的花孩子们“关了门做功课”，雨一来，他们便______了。（1分） （2）《秋天的雨》是一把______，把秋天的大门打开了。（1分） （3）待人要真诚有礼，《孟子》说“仁者爱人，______”；犯了错不要迁怒别人，《论语》说“不迁怒，______”。（2分） （4）一时强弱在于力，______。（1分） （5）深秋时节，看到枫叶红了，我会想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，______。”（1分） （6）遥望洞庭，湖中的君山就像“白银盘里______”。（1分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：阅读分享会・我最喜欢的名著 阅读分享会上，同学们分享了“我最喜欢的名著”，请观察图片，完成练习。 1.观察封面，这本书是《______》，作者是______。（2分） 2.结合封面插图，我猜想与插图对应的故事是（　）。（2分） A．《拇指姑娘》　B．《野天鹅》　C．《小意达的花儿》　D．《雏菊》 3.如果翻到第25页，根据目录，你知道正在读哪个故事吗？请你根据题目预测一下故事内容。（3分） 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 走进《富饶的西沙群岛》，欣赏五光十色的海水；诵读《文彦博灌穴取球》，感受古代少年的聪明机智。静心品读，收获知识与感动。 （一）课内阅读。（15分） 富饶的西沙群岛（节选） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 1.选段中描写海水颜色的词语有：______、______、______、______。（4分） 2.西沙群岛的海水为什么会有这么多颜色？用原文句子回答。（4分） 3.“五光十色”和“瑰丽无比”都是写海水的，你能从中体会到什么？（4分） 4.仿照“有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的”这种写法，写一写你眼中秋天的颜色。（3分） （二）文言文阅读。（14分） 文彦博灌穴取球 文潞公②幼时③与群儿④击球，入柱穴⑤中，不能取，公以水灌之，球浮出。 【注释】①本文节选自《邵氏闻见录》。②文潞公：指文彦博，北宋人。③幼时：小时候。④群儿：一群小孩。⑤柱穴：树洞。 1.给加点字选择正确的解释。（4分） （1）公以水灌之（　）　A．用　B．凭借　C．认为　D．原因 （2）公以水灌之（　）　A．往，到……去　B．代词，指树洞　C．代词，指球　D．代词，指水 2.下面节奏划分正确的一项是（　）。（3分） A．文潞公/幼时与群儿/击/球 B．文潞公幼/时与/群儿击/球 C．文潞公/幼时/与群儿/击球 D．文潞公幼/时与群儿/击球 3.这个故事赞扬了文彦博怎样的美好品质？（3分） 4.有人说：“这个办法多简单，我也会，没什么了不起。”你同意这种看法吗？说说你的想法。（4分） 四、写作。（30分） 情境四：我有一个想法・写下建议 生活中有哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？把它写下来，也可以写出改进的办法。 请你从自己发现的或同学列举的现象中选择一个，以“我有一个想法”为题目写一篇作文。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚；如果有改进的办法或建议，也可以写下来。要求：叙述清楚，语句通顺，300字左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 宝葫芦的故事藏着动脑筋的道理，安徒生童话里住着一个个奇妙的人物。这一学期，我们读童话、学观察、会请教，也在古文中认识了聪明的古人。期末自测，愿你自信从容，写下收获！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、写汉字、连词语，明字形、品修辞、习查字典，判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养。 1.字词综合练习。（10分） 读一读小语新编的一段关于宝葫芦的故事，完成练习。 宝hú lu突然mào chū一道suàn shì题，并伴随着语音：“这可不是pǔ tōng的题目，不能答cuò，答对了能去lóng gōng寻宝。”kě lián的王葆bù kěn动脑思考。宝葫芦冲着他说：“必须联系kē xué的方法动脑思考。”当王葆做了好几遍，得出了一个答案后，宝葫芦笑了：“bú cuò，答对了。（    ）多动脑筋，（    ）能得到最好的结果。周末咱们去寻宝，我还要帮助你把瘦弱的向日葵养得又高又壮，花盘最大。” （1）根据文中拼音，依次写出正确的词语。（5分） 宝hú lu（　　）　mào chū（　　）　suàn shì（　　）题　pǔ tōng（　　）　答cuò（　　）　lóng gōng（　　）　kě lián（　　）　不kěn（　　）　kē xué（　　） （2）给文中加点的生字选择正确的读音，打“√”。（3分） 冲着（chōng　chòng√）　联系（xì√　jì）　瘦弱（sòu　shòu√） 冲锋（chōng√　chòng）　系鞋带（xì　jì√）　向日葵（kuí√　kúi） （3）在文中括号里填上恰当的关联词语，并说说宝葫芦的话让你体会到了什么。（2分） 2.下列词语书写无误的一项是（　　）。（2分） A．金色　雨珠　邮漂　　B．拥桥　大地　仙子 C．枫叶　迟到　过冬　　D．清凉　尽头　国案 3.下列词语，不是同一类的一项是（　　）。（2分） A．百发百中　四面八方 B．春光明媚　春回大地 C．层林尽染　秋高气爽 D．兴高采烈　果实累累 4.下列句子修辞手法判断正确的一项是（　　）。（2分） A．湿润的东风走过荒野，在竹林吹口笛。（比喻） B．秋天的雨，是一把钥匙。（拟人） C．橘子、柿子你挤我碰，争着让人采摘。（拟人） 5.亮亮不会读“与人善言”的“善”，用部首查字法正确的是（　　）。（2分） A．先查“丷”，再查9画　　B．先查“口”，再查9画 C．先查“丷”，再查10画　　D．先查“口”，再查10画 6.判断下列句子标点符号是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分） （1）人们都说：“桂林山水甲天下”。（　） （2）这个海底世界里什么生物都有：珊瑚，海参，大龙虾，小丑鱼，海龟。（　） （3）小兴安岭的冬天风景优美！（　） （4）为什么老屋答应了小猫的请求？今天又答应老母鸡了呢？（　） 7.读句子，在“　”里加上合适的标点。（3分） ___这件事我是真的不知道___你们不要再问我了___他委屈地说___ 8.用修改符号修改病句。（2分） 听了老师的表扬，我的心情十分特别愉快。 9.根据积累填空。（7分） （1）《花的学校》中，诗人笔下的花孩子们“关了门做功课”，雨一来，他们便______了。（1分） （2）《秋天的雨》是一把______，把秋天的大门打开了。（1分） （3）待人要真诚有礼，《孟子》说“仁者爱人，______”；犯了错不要迁怒别人，《论语》说“不迁怒，______”。（2分） （4）一时强弱在于力，______。（1分） （5）深秋时节，看到枫叶红了，我会想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，______。”（1分） （6）遥望洞庭，湖中的君山就像“白银盘里______”。（1分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：阅读分享会・我最喜欢的名著 阅读分享会上，同学们分享了“我最喜欢的名著”，请观察图片，完成练习。 1.观察封面，这本书是《______》，作者是______。（2分） 2.结合封面插图，我猜想与插图对应的故事是（　）。（2分） A．《拇指姑娘》　B．《野天鹅》　C．《小意达的花儿》　D．《雏菊》 3.如果翻到第25页，根据目录，你知道正在读哪个故事吗？请你根据题目预测一下故事内容。（3分） 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 走进《富饶的西沙群岛》，欣赏五光十色的海水；诵读《文彦博灌穴取球》，感受古代少年的聪明机智。静心品读，收获知识与感动。 （一）课内阅读。（15分） 富饶的西沙群岛（节选） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 1.选段中描写海水颜色的词语有：______、______、______、______。（4分） 2.西沙群岛的海水为什么会有这么多颜色？用原文句子回答。（4分） 3.“五光十色”和“瑰丽无比”都是写海水的，你能从中体会到什么？（4分） 4.仿照“有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的”这种写法，写一写你眼中秋天的颜色。（3分） （二）文言文阅读。（14分） 文彦博灌穴取球 文潞公②幼时③与群儿④击球，入柱穴⑤中，不能取，公以水灌之，球浮出。 【注释】①本文节选自《邵氏闻见录》。②文潞公：指文彦博，北宋人。③幼时：小时候。④群儿：一群小孩。⑤柱穴：树洞。 1.给加点字选择正确的解释。（4分） （1）公以水灌之（　）　A．用　B．凭借　C．认为　D．原因 （2）公以水灌之（　）　A．往，到……去　B．代词，指树洞　C．代词，指球　D．代词，指水 2.下面节奏划分正确的一项是（　）。（3分） A．文潞公/幼时与群儿/击/球 B．文潞公幼/时与/群儿击/球 C．文潞公/幼时/与群儿/击球 D．文潞公幼/时与群儿/击球 3.这个故事赞扬了文彦博怎样的美好品质？（3分） 4.有人说：“这个办法多简单，我也会，没什么了不起。”你同意这种看法吗？说说你的想法。（4分） 四、写作。（30分） 情境四：我有一个想法・写下建议 生活中有哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？把它写下来，也可以写出改进的办法。 请你从自己发现的或同学列举的现象中选择一个，以“我有一个想法”为题目写一篇作文。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚；如果有改进的办法或建议，也可以写下来。要求：叙述清楚，语句通顺，300字左右。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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