学易金卷：三年级语文上学期期末全真模拟·情境基础卷02（1-8单元）（统编版·新教材）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 风，是大自然的音乐家；红头在牛肚子里的一次旅行，让我们看到朋友间不离不弃的友谊。一学期的学习，让我们听见自然、读懂故事。期末自测，愿你从容落笔！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、写汉字、想画面，明字形、品修辞、习查字典，判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养。 1.字词综合练习。（10分） 【风的声音】读下面的语段，完成练习。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风qín。当他（翻动  吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（吹过  拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的wēn róu；当狂风吹起，整座森林就合奏出一首雄伟的乐曲，那声音chōng满力量，令人感受到大自然的wēi力。 （1）根据拼音写出正确的汉字。（4分） 手风qín（　）　chōng（　）满力量　wēn róu（　　）　wēi（　）力 （2）用“√”选出括号内正确的词语。（2分） 当他（翻动√　吹动）树叶，树叶便像歌手一样…… 当微风（吹过　拂过√），那声音轻轻柔柔的…… （3）语段是围绕哪句话来写的？抄写在下面。（4分） 2.下列词语中，书写全部正确的一项是（　　）。（2分） A．荒野　狂欢　　B．朗读　粗状　　C．迟到　飘亮 3.下列词语与“披头散发”的特点不完全相同的一项是（　　）。（2分） A．挤眉弄眼　　B．舍近求远　　C．愁眉苦脸 4.下面哪句话运用了比喻的手法？（　　）。（2分） A．阵雨一下，一群花儿就像从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 B．每一片法国梧桐树的落叶不正是金色的小巴掌？ C．她长着一双乌黑发亮的大眼睛，像她姐姐一样。 D．老屋活了一百多岁了，好像马上就要倒下了。 5.下面关于查字典的说法正确的一项是（　　）。（2分） A．“恒心”的“恒”字，先查“忄”，再查6画。 B．“鲤鱼”的“鲤”字，先查“鱼”，再查6画。 C．“救命”的“救”字，先查“求”，再查4画。 6.判断下面关于童话的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）我们熟悉的《丑小鸭》出自《安徒生童话》。（　） （2）《野天鹅》中妹妹编织的衣服救了十一位哥哥。（　） （3）《稻草人》的作者是叶圣陶。（　） （4）《丑小鸭》中，屋主老太太同情并收留了冻僵的丑小鸭。（　） 7.给下面的句子加上正确的标点符号。（3分） 哥哥说（　）这本书是妈妈给我买的（　） 8.下面的活动总结里有三处错误，请你用修改符号修改。（2分） 我们化好妆，穿上别致的服装，漂亮的头饰，为大家表演了动人的童话故事，赢得了大家长时间、持续不断的掌声。这一刻，我们觉得不馆付出多少努力都是值得的。 9.根据积累填空。（7分） （1）《大自然的声音》中，风，是大自然的______；水，也是大自然的音乐家。（1分） （2）《去年的树》中，鸟儿答应过树，要回来给它______。（1分） （3）《荀子》说“与人善言，______；伤人以言，深于矛戟”；《墨子》说“爱人若爱其身”，意思是______。（2分） （4）一个人说话要讲信用，正如古人所说：“______不移，驷马难追。”（1分） （5）看，秋风把梧桐叶吹落，正如苏轼赠刘景文所写“一年好景君须记，______”。（1分） （6）《夜书所见》中，“萧萧梧叶送寒声，______”写出了诗人的思乡之情。（1分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：解密姓名墙・名字里的寓意 5．【解密姓名墙】墙上贴了很多名字，请解密名字的含义或来历。 1.看到“王安乐”这个名字，我会想到成语“______”；我还对“______”这个名字感兴趣，我猜它的含义或来历是：______。（4分） 2.小辰阅读好友的名字“李善言”，会想到名句（　）。（3分） A．不迁怒，不贰过。 B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 C．爱人若爱其身。 D．仁者爱人，有礼者敬人。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 走进《在牛肚子里旅行》，体会青头对红头不离不弃的友谊；诵读《截竿入城》，明白遇事要灵活思考、不盲从。静心品读，收获知识与感动。 （一）课内阅读。（15分） 在牛肚子里旅行（节选） 《在牛肚子里旅行》（节选）①青头大吃一惊，它一下子（    ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（    ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（    ）起来大声（    ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 1.选词填空，把下列词语填到文段①的括号中（填序号），并说说你体会到青头怎样的心情。（5分） ①喊　②摔　③蹦　④爬 2.读文段②中红头的话“那我马上就会死掉”，应该用怎样的语气？（3分） 3.画“____”句子的意思是：红头只要不进入______，就有机会出来。（3分） 4.选文中加点字“吞”“嚼”都是和______的动作有关的字。我还能再写出两个这样的字：______、______。（4分） （二）文言文阅读。（14分） 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截（jié）而入？”遂（suì）依而截之。 【注释】①执：握，持。②初：开始。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。⑤以：用。 1.文章写的是一个鲁国人拿着竹竿进城，由于竹竿太长，他______；后来一个老人帮他想办法。老人想出的办法是什么？用“—”在文中画出来。（4分） 2.选出下列句子的正确意思（填字母）。（4分） （1）计无所出。（　）　A．他不能计算出竹竿的长度了。　B．他实在想不出什么办法来了。 （2）遂依而截之。（　）　A．于是就按照老人的方法截断了竹竿。　B．于是就靠着竹竿进了城门。 3.读了这个故事，你明白了什么道理？（　）（3分） A．竹竿太长，只能锯断，才能进城。 B．遇事要灵活思考，不盲目听信他人片面的主意。 4.你有更好的进城办法吗？写一写。（3分） 四、写作。（30分） 情境四：____真美・记录身边美好 传承先烈精神，定格身边美好。请用心观察并记录你身边的美好事物，可以是一处角落的风景，也可以是熟悉的动植物。 请以“____真美”为题，先把题目补充完整（如校园角落、我的小花园、校园的银杏树等），把事物的特点写清楚，围绕一个意思写。要求：不少于250字，正确使用标点，文中不要出现真实的校名和人名。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末学情自测·情境基础卷02 参考答案 一、积累与运用。（34分） 1.（1）琴　充　温柔　威 （2）翻动　拂过 （3）风，是大自然的音乐家。 2.A 3.B 4.B 5.A 6.（1）√　（2）√　（3）√　（4）× 7.哥哥说：“这本书是妈妈给我买的。” 8.我们化好妆，穿上别致的服装，戴上漂亮的头饰，为大家表演了动人的童话故事，赢得了大家长时间的掌声。这一刻，我们觉得不管付出多少努力都是值得的。 9.（1）音乐家　（2）唱歌（听唱歌）　（3）暖于布帛　爱别人就像爱自己一样　（4）君子一言　（5）最是橙黄橘绿时　（6）江上秋风动客情 二、综合性学习。（7分） 1.安居乐业　示例：我还对“程若松”这个名字感兴趣，我猜它的含义或来历是：希望他像青松一样坚韧不拔，在困难面前不低头，具有顽强的意志。 2.B 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。（15分） 1.依次填入：③蹦　②摔　④爬　①喊。 我体会到青头着急、担心红头的心情。 2.应该用害怕、绝望、带着哭腔的语气来读。 3.牛的第四个胃 4.嘴巴（口）　示例：咬　咽 （二）文言文阅读。（14分） 1.竖着拿、横着拿都进不去城门（想不出办法）。 老人的办法：何不以锯中截而入？ 2.（1）B　（2）A 3.B 4.示例：其实不用锯断竹竿。可以把竹竿顺着城门的方向，让竹竿一头朝前、斜着拿，直接走进去就行；或者把竹竿平着、顺着城门进深的方向拿，就能顺利进城。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 范文：校园角落真美 在我们那充满欢声笑语的校园里，有一个常常被人忽略的角落，它没有教学楼的宏伟气派，也没有操场的热闹非凡，但在我心中，它却是校园里最美的地方。 这个角落位于校园的西南角，紧挨着围墙。一走进这里，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的竹林。竹子长得挺拔修长，翠绿的叶子在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。阳光透过竹叶的缝隙洒下来，在地上形成一片片光斑，像是给大地铺上了一层碎金。竹林旁边是一个小小的池塘，几条小鱼在水里自由自在地游来游去，时而浮出水面吐泡泡，时而钻进水底的石缝里捉迷藏。 每到春天，这个角落就变成了生机勃勃的世界。竹子长出嫩绿的新芽，花草也纷纷抽出新叶。夏天，茂密的竹林像一把巨大的绿伞，为人们遮挡烈日；秋天，这里变成一个金黄的世界；冬天下雪时，又安静又纯洁。 课间的时候，我常常和同学们一起来到这里玩耍。这个校园角落不仅美丽，还充满了乐趣，它是我心中的一片净土。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末学情自测·情境基础卷02 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 风，是大自然的音乐家；红头在牛肚子里的一次旅行，让我们看到朋友间不离不弃的友谊。一学期的学习，让我们听见自然、读懂故事。期末自测，愿你从容落笔！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、写汉字、想画面，明字形、品修辞、习查字典，判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养。 1.字词综合练习。（10分） 【风的声音】读下面的语段，完成练习。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风qín。当他（翻动  吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（吹过  拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的wēn róu；当狂风吹起，整座森林就合奏出一首雄伟的乐曲，那声音chōng满力量，令人感受到大自然的wēi力。 （1）根据拼音写出正确的汉字。（4分） 手风qín（　）　chōng（　）满力量　wēn róu（　　）　wēi（　）力 答案：琴　充　温柔　威 解析：此题考查的是结合语境看拼音写词语。书写时注意“琴、柔、威”的正确写法。 （2）用“√”选出括号内正确的词语。（2分） 当他（翻动√　吹动）树叶，树叶便像歌手一样…… 当微风（吹过　拂过√），那声音轻轻柔柔的…… 答案：翻动　拂过 解析：此题考查的是词语搭配。风把树叶吹得来回翻转，用“翻动”更符合后文树叶“唱出歌曲”的情节；微风轻柔地擦过，用“拂过”更能写出风的轻柔。 （3）语段是围绕哪句话来写的？抄写在下面。（4分） 答案：风，是大自然的音乐家。 解析：此题考查的是中心句。语段开头“风，是大自然的音乐家”总起全段，后面全部内容都围绕这句话写风在森林里演奏、微风和狂风的各种声音。 2.下列词语中，书写全部正确的一项是（　　）。（2分） A．荒野　狂欢　　B．朗读　粗状　　C．迟到　飘亮 答案：A 解析：此题考查的是字形辨析。B．粗壮；C．漂亮。故选A。 3.下列词语与“披头散发”的特点不完全相同的一项是（　　）。（2分） A．挤眉弄眼　　B．舍近求远　　C．愁眉苦脸 答案：B 解析：此题考查的是成语构词。“披头散发”由“披头”“散发”两部分构成，“头”“发”是身体部位。A．挤眉、弄眼含“眉、眼”；C．愁眉、苦脸含“眉、脸”；B．“舍近求远”由“舍”“求”两个动词和“近”“远”两个反义词构成，不含身体部位。故选B。 4.下面哪句话运用了比喻的手法？（　　）。（2分） A．阵雨一下，一群花儿就像从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 B．每一片法国梧桐树的落叶不正是金色的小巴掌？ C．她长着一双乌黑发亮的大眼睛，像她姐姐一样。 D．老屋活了一百多岁了，好像马上就要倒下了。 答案：B 解析：此题考查的是比喻句判断。A．“跑出来、跳舞、狂欢”把花当人写，是拟人；B．把梧桐落叶比作金色的小巴掌，形状相似，是比喻；C．是姐妹两人眼睛长得像，同类事物比较，不是比喻；D．“好像”是猜测，不是比喻。故选B。 5.下面关于查字典的说法正确的一项是（　　）。（2分） A．“恒心”的“恒”字，先查“忄”，再查6画。 B．“鲤鱼”的“鲤”字，先查“鱼”，再查6画。 C．“救命”的“救”字，先查“求”，再查4画。 答案：A 解析：此题考查的是部首查字法。A．“恒”是左右结构，部首为“忄”，共9画，除去部首余6画，正确；B．“鲤”除去“鱼”部余7画；C．“救”部首是“攵”，不是“求”。故选A。 6.判断下面关于童话的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）我们熟悉的《丑小鸭》出自《安徒生童话》。（　） （2）《野天鹅》中妹妹编织的衣服救了十一位哥哥。（　） （3）《稻草人》的作者是叶圣陶。（　） （4）《丑小鸭》中，屋主老太太同情并收留了冻僵的丑小鸭。（　） 答案：（1）√　（2）√　（3）√　（4）× 解析：此题考查的是童话阅读积累。（1）《丑小鸭》是安徒生的童话，正确；（2）《野天鹅》中妹妹用荨麻编织披肩救了十一位哥哥，正确；（3）《稻草人》作者是叶圣陶，正确；（4）收留冻僵丑小鸭的是农夫，不是屋主老太太，错误。 7.给下面的句子加上正确的标点符号。（3分） 哥哥说（　）这本书是妈妈给我买的（　） 【答案】哥哥说：“这本书是妈妈给我买的。” 【详解】此题考查的是提示语在前的标点。“哥哥说”是提示语，后面要用冒号；说的话用双引号引起来，句子末尾用句号。 8.下面的活动总结里有三处错误，请你用修改符号修改。（2分） 我们化好妆，穿上别致的服装，漂亮的头饰，为大家表演了动人的童话故事，赢得了大家长时间、持续不断的掌声。这一刻，我们觉得不馆付出多少努力都是值得的。 答案：我们化好妆，穿上别致的服装，戴上漂亮的头饰，为大家表演了动人的童话故事，赢得了大家长时间的掌声。这一刻，我们觉得不管付出多少努力都是值得的。 解析：此题考查的是修改语段。三处错误：①动宾搭配不当，“穿上”不能搭配头饰，应补充动词“戴上”；②语义重复，“长时间”和“持续不断”保留一个；③错别字，“不馆”应为“不管”。 9.根据积累填空。（7分） （1）《大自然的声音》中，风，是大自然的______；水，也是大自然的音乐家。（1分） （2）《去年的树》中，鸟儿答应过树，要回来给它______。（1分） （3）《荀子》说“与人善言，______；伤人以言，深于矛戟”；《墨子》说“爱人若爱其身”，意思是______。（2分） （4）一个人说话要讲信用，正如古人所说：“______不移，驷马难追。”（1分） （5）看，秋风把梧桐叶吹落，正如苏轼赠刘景文所写“一年好景君须记，______”。（1分） （6）《夜书所见》中，“萧萧梧叶送寒声，______”写出了诗人的思乡之情。（1分） 答案：（1）音乐家　（2）唱歌（听唱歌）　（3）暖于布帛　爱别人就像爱自己一样　（4）君子一言　（5）最是橙黄橘绿时　（6）江上秋风动客情 解析：此题考查的是课文与日积月累。（1）出自《大自然的声音》；（2）出自《去年的树》；（3）（4）是待人、守信名言；（5）（6）是古诗名句。书写时注意“橘”。 二、综合性学习。（7分） 情境二：解密姓名墙・名字里的寓意 5．【解密姓名墙】墙上贴了很多名字，请解密名字的含义或来历。 1.看到“王安乐”这个名字，我会想到成语“______”；我还对“______”这个名字感兴趣，我猜它的含义或来历是：______。（4分） 答案：安居乐业　示例：我还对“程若松”这个名字感兴趣，我猜它的含义或来历是：希望他像青松一样坚韧不拔，在困难面前不低头，具有顽强的意志。 解析：此题考查的是姓名寓意解读。“王安乐”含“安”“乐”，可联想到成语“安居乐业”；再从其他名字中任选一个，结合名字里的字猜它寄托的美好愿望，言之有理即可，答案不唯一。 2.小辰阅读好友的名字“李善言”，会想到名句（　）。（3分） A．不迁怒，不贰过。 B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 C．爱人若爱其身。 D．仁者爱人，有礼者敬人。 答案：B 解析：此题考查的是名言与名字的联系。B．出自《荀子》，意思是和别人说友善的话比布帛还温暖，出言伤人比矛戟还伤人。句中“善言”正是友善的话语，和“李善言”的名字非常契合。故选B。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 走进《在牛肚子里旅行》，体会青头对红头不离不弃的友谊；诵读《截竿入城》，明白遇事要灵活思考、不盲从。静心品读，收获知识与感动。 （一）课内阅读。（15分） 在牛肚子里旅行（节选） 《在牛肚子里旅行》（节选）①青头大吃一惊，它一下子（    ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（    ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（    ）起来大声（    ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 1.选词填空，把下列词语填到文段①的括号中（填序号），并说说你体会到青头怎样的心情。（5分） ①喊　②摔　③蹦　④爬 答案：依次填入：③蹦　②摔　④爬　①喊。 我体会到青头着急、担心红头的心情。 解析：此题考查的是动词运用与情感。得知红头被牛卷进嘴里，青头急切地“蹦”到牛身上；被牛尾巴一扫“摔”到地上；不顾疼痛“爬”起来；生怕红头没听到关键提示，大声“喊”。一连串动作写出青头担心好友的焦急。 2.读文段②中红头的话“那我马上就会死掉”，应该用怎样的语气？（3分） 答案：应该用害怕、绝望、带着哭腔的语气来读。 解析：此题考查的是朗读语气。红头已经和草一起进了牛肚子，以为自己马上就要死掉，正处在崩溃、害怕的状态，所以要读出恐惧绝望的哭腔。 3.画“____”句子的意思是：红头只要不进入______，就有机会出来。（3分） 答案：牛的第四个胃 解析：此题考查的是句子理解。青头说牛有四个胃，前三个只储存食物，第四个才管消化；只要红头没进到管消化的第四个胃，就不会被消化掉，还有机会出来。 4.选文中加点字“吞”“嚼”都是和______的动作有关的字。我还能再写出两个这样的字：______、______。（4分） 答案：嘴巴（口）　示例：咬　咽 解析：此题考查的是识字规律。“吞”是整个咽下去，“嚼”是用牙齿磨碎食物，都要用嘴完成；带口字旁、表示嘴部动作的字都可以，如咬、咽、叼、啃等。 （二）文言文阅读。（14分） 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截（jié）而入？”遂（suì）依而截之。 【注释】①执：握，持。②初：开始。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。⑤以：用。 1.文章写的是一个鲁国人拿着竹竿进城，由于竹竿太长，他______；后来一个老人帮他想办法。老人想出的办法是什么？用“—”在文中画出来。（4分） 答案：竖着拿、横着拿都进不去城门（想不出办法）。 老人的办法：何不以锯中截而入？ 解析：此题考查的是内容理解。由“初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出”可知他横竖都进不去；老人的办法就是“何不以锯中截而入？”——用锯子把竹竿从中间截断再进城。 2.选出下列句子的正确意思（填字母）。（4分） （1）计无所出。（　）　A．他不能计算出竹竿的长度了。　B．他实在想不出什么办法来了。 （2）遂依而截之。（　）　A．于是就按照老人的方法截断了竹竿。　B．于是就靠着竹竿进了城门。 答案：（1）B　（2）A 解析：此题考查的是文言句子翻译。（1）“计”是办法，“无所出”是想不出来；（2）“遂”是于是，“依”是依照、听从，“截”是截断。 3.读了这个故事，你明白了什么道理？（　）（3分） A．竹竿太长，只能锯断，才能进城。 B．遇事要灵活思考，不盲目听信他人片面的主意。 答案：B 解析：此题考查的是故事道理。鲁国人不懂变通，又不加思考听从老人并不高明的建议，把好端端的长竿锯断了。故事告诉我们遇事要多动脑筋、灵活思考，不要盲目听从别人不成熟的主意。故选B。 4.你有更好的进城办法吗？写一写。（3分） 答案：示例：其实不用锯断竹竿。可以把竹竿顺着城门的方向，让竹竿一头朝前、斜着拿，直接走进去就行；或者把竹竿平着、顺着城门进深的方向拿，就能顺利进城。 解析：此题考查的是发散思考。只要办法既不破坏竹竿、又能让竹竿顺利进城即可，言之有理即可，答案不唯一。 四、写作。（30分） 情境四：____真美・记录身边美好 传承先烈精神，定格身边美好。请用心观察并记录你身边的美好事物，可以是一处角落的风景，也可以是熟悉的动植物。 请以“____真美”为题，先把题目补充完整（如校园角落、我的小花园、校园的银杏树等），把事物的特点写清楚，围绕一个意思写。要求：不少于250字，正确使用标点，文中不要出现真实的校名和人名。 答案：例文： 答案：校园角落真美 在我们那充满欢声笑语的校园里，有一个常常被人忽略的角落，它没有教学楼的宏伟气派，也没有操场的热闹非凡，但在我心中，它却是校园里最美的地方。 这个角落位于校园的西南角，紧挨着围墙。一走进这里，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的竹林。竹子长得挺拔修长，翠绿的叶子在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。阳光透过竹叶的缝隙洒下来，在地上形成一片片光斑，像是给大地铺上了一层碎金。竹林旁边是一个小小的池塘，几条小鱼在水里自由自在地游来游去，时而浮出水面吐泡泡，时而钻进水底的石缝里捉迷藏。 每到春天，这个角落就变成了生机勃勃的世界。竹子长出嫩绿的新芽，花草也纷纷抽出新叶。夏天，茂密的竹林像一把巨大的绿伞，为人们遮挡烈日；秋天，这里变成一个金黄的世界；冬天下雪时，又安静又纯洁。 课间的时候，我常常和同学们一起来到这里玩耍。这个校园角落不仅美丽，还充满了乐趣，它是我心中的一片净土。 解析：此题考查的是半命题写景作文“____真美”。先把题目补充完整，再围绕一个中心意思，按时间或空间顺序把这处景物的特点写具体，动静结合，结尾表达喜爱赞美。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末学情自测·情境基础卷02 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（2、3、4、5、6题请用2B铅笔填涂） 1.字词综合练习。（10分） （1）根据拼音写出正确的汉字。（4分） 手风qín（　）　chōng（　）满力量　wēn róu（　　　　）　wēi（　）力 （2）用“√”选出括号内正确的词语。（2分） 当他（翻动　吹动）树叶　　当微风（吹过　拂过） （3）语段是围绕哪句话来写的？抄写在下面。（4分） ________________________________________________________________ 2.下列词语中，书写全部正确的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] 3.下列词语与“披头散发”的特点不完全相同的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] 4.下面哪句话运用了比喻的手法？（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.下面关于查字典的说法正确的一项是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] 6.判断下面关于童话的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）（　　）　（2）（　　）　（3）（　　）　（4）（　　） 7.给下面的句子加上正确的标点符号。（3分） 哥哥说（　）这本书是妈妈给我买的（　） 8.用修改符号修改活动总结里的三处错误。（2分） 我们化好妆，穿上别致的服装，漂亮的头饰…… 9.根据积累填空。（7分） （1）风，是大自然的______。（1分） （2）鸟儿答应过树，要回来给它______。（1分） （3）“与人善言，______；伤人以言，深于矛戟”；“爱人若爱其身”意思是______。（2分） （4）“______不移，驷马难追。”（1分） （5）“一年好景君须记，______。”（1分） （6）“萧萧梧叶送寒声，______”。（1分） 二、综合性学习。（7分）（2题请用2B铅笔填涂） 1.看到“王安乐”这个名字，我会想到成语“______”；我还对“______”这个名字感兴趣，我猜它的含义或来历是：______。（4分） 2.阅读好友的名字“李善言”，会想到名句（　）。（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读。《在牛肚子里旅行》（15分） 1.选词填空，并说说你体会到青头怎样的心情。（5分） ①喊　②摔　③蹦　④爬 青头大吃一惊，它一下子（　）到牛身上……青头就给（　）到地上了……一骨碌（　）起来大声（　） 心情：____________________________________________________________ 2.读“那我马上就会死掉”，应该用怎样的语气？（3分） ________________________________________________________________ 3.红头只要不进入______，就有机会出来。（3分） 4.选文中“吞”“嚼”都是和______的动作有关的字。我还能再写出两个这样的字：______、______。（4分） （二）文言文阅读。《截竿入城》（14分）（3题请用2B铅笔填涂） 1.由于竹竿太长，他______；老人想出的办法是什么？用“—”在文中画出来。（4分） 2.选出下列句子的正确意思。（4分） （1）计无所出。（　）　A．他不能计算出竹竿的长度了。　B．他实在想不出什么办法来了。 （2）遂依而截之。（　）　A．于是就按照老人的方法截断了竹竿。　B．于是就靠着竹竿进了城门。 3.读了这个故事，你明白了什么道理？（　）（3分） [ A ] [ B ] 4.你有更好的进城办法吗？写一写。（3分） ________________________________________________________________ 四、交流与写作。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年三年级上册语文素养（统编版・六三制） 期末全真模拟·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 风，是大自然的音乐家；红头在牛肚子里的一次旅行，让我们看到朋友间不离不弃的友谊。一学期的学习，让我们听见自然、读懂故事。期末自测，愿你从容落笔！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、写汉字、想画面，明字形、品修辞、习查字典，判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养。 1.字词综合练习。（10分） 【风的声音】读下面的语段，完成练习。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风qín。当他（翻动  吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（吹过  拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的wēn róu；当狂风吹起，整座森林就合奏出一首雄伟的乐曲，那声音chōng满力量，令人感受到大自然的wēi力。 （1）根据拼音写出正确的汉字。（4分） 手风qín（　）　chōng（　）满力量　wēn róu（　　）　wēi（　）力 （2）用“√”选出括号内正确的词语。（2分） 当他（翻动√　吹动）树叶，树叶便像歌手一样…… 当微风（吹过　拂过√），那声音轻轻柔柔的…… （3）语段是围绕哪句话来写的？抄写在下面。（4分） 2.下列词语中，书写全部正确的一项是（　　）。（2分） A．荒野　狂欢　　B．朗读　粗状　　C．迟到　飘亮 3.下列词语与“披头散发”的特点不完全相同的一项是（　　）。（2分） A．挤眉弄眼　　B．舍近求远　　C．愁眉苦脸 4.下面哪句话运用了比喻的手法？（　　）。（2分） A．阵雨一下，一群花儿就像从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 B．每一片法国梧桐树的落叶不正是金色的小巴掌？ C．她长着一双乌黑发亮的大眼睛，像她姐姐一样。 D．老屋活了一百多岁了，好像马上就要倒下了。 5.下面关于查字典的说法正确的一项是（　　）。（2分） A．“恒心”的“恒”字，先查“忄”，再查6画。 B．“鲤鱼”的“鲤”字，先查“鱼”，再查6画。 C．“救命”的“救”字，先查“求”，再查4画。 6.判断下面关于童话的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） （1）我们熟悉的《丑小鸭》出自《安徒生童话》。（　） （2）《野天鹅》中妹妹编织的衣服救了十一位哥哥。（　） （3）《稻草人》的作者是叶圣陶。（　） （4）《丑小鸭》中，屋主老太太同情并收留了冻僵的丑小鸭。（　） 7.给下面的句子加上正确的标点符号。（3分） 哥哥说（　）这本书是妈妈给我买的（　） 8.下面的活动总结里有三处错误，请你用修改符号修改。（2分） 我们化好妆，穿上别致的服装，漂亮的头饰，为大家表演了动人的童话故事，赢得了大家长时间、持续不断的掌声。这一刻，我们觉得不馆付出多少努力都是值得的。 9.根据积累填空。（7分） （1）《大自然的声音》中，风，是大自然的______；水，也是大自然的音乐家。（1分） （2）《去年的树》中，鸟儿答应过树，要回来给它______。（1分） （3）《荀子》说“与人善言，______；伤人以言，深于矛戟”；《墨子》说“爱人若爱其身”，意思是______。（2分） （4）一个人说话要讲信用，正如古人所说：“______不移，驷马难追。”（1分） （5）看，秋风把梧桐叶吹落，正如苏轼赠刘景文所写“一年好景君须记，______”。（1分） （6）《夜书所见》中，“萧萧梧叶送寒声，______”写出了诗人的思乡之情。（1分） 二、综合性学习。（7分） 情境二：解密姓名墙・名字里的寓意 5．【解密姓名墙】墙上贴了很多名字，请解密名字的含义或来历。 1.看到“王安乐”这个名字，我会想到成语“______”；我还对“______”这个名字感兴趣，我猜它的含义或来历是：______。（4分） 2.小辰阅读好友的名字“李善言”，会想到名句（　）。（3分） A．不迁怒，不贰过。 B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 C．爱人若爱其身。 D．仁者爱人，有礼者敬人。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 走进《在牛肚子里旅行》，体会青头对红头不离不弃的友谊；诵读《截竿入城》，明白遇事要灵活思考、不盲从。静心品读，收获知识与感动。 （一）课内阅读。（15分） 在牛肚子里旅行（节选） 《在牛肚子里旅行》（节选）①青头大吃一惊，它一下子（    ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（    ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（    ）起来大声（    ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 1.选词填空，把下列词语填到文段①的括号中（填序号），并说说你体会到青头怎样的心情。（5分） ①喊　②摔　③蹦　④爬 2.读文段②中红头的话“那我马上就会死掉”，应该用怎样的语气？（3分） 3.画“____”句子的意思是：红头只要不进入______，就有机会出来。（3分） 4.选文中加点字“吞”“嚼”都是和______的动作有关的字。我还能再写出两个这样的字：______、______。（4分） （二）文言文阅读。（14分） 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截（jié）而入？”遂（suì）依而截之。 【注释】①执：握，持。②初：开始。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。⑤以：用。 1.文章写的是一个鲁国人拿着竹竿进城，由于竹竿太长，他______；后来一个老人帮他想办法。老人想出的办法是什么？用“—”在文中画出来。（4分） 2.选出下列句子的正确意思（填字母）。（4分） （1）计无所出。（　）　A．他不能计算出竹竿的长度了。　B．他实在想不出什么办法来了。 （2）遂依而截之。（　）　A．于是就按照老人的方法截断了竹竿。　B．于是就靠着竹竿进了城门。 3.读了这个故事，你明白了什么道理？（　）（3分） A．竹竿太长，只能锯断，才能进城。 B．遇事要灵活思考，不盲目听信他人片面的主意。 4.你有更好的进城办法吗？写一写。（3分） 四、写作。（30分） 情境四：____真美・记录身边美好 传承先烈精神，定格身边美好。请用心观察并记录你身边的美好事物，可以是一处角落的风景，也可以是熟悉的动植物。 请以“____真美”为题，先把题目补充完整（如校园角落、我的小花园、校园的银杏树等），把事物的特点写清楚，围绕一个意思写。要求：不少于250字，正确使用标点，文中不要出现真实的校名和人名。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $