安徽宣城市第十二中学等校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年第一学期八年级语文学科阶段性评价 命题人：宣城市第十二中学杨然审题人：宣城市第十二中学王霞 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 古人观览天地，将所见风物化作动人诗篇。春日西湖生机盎然，白居易《钱塘湖春行》中（1) 6 ，刻画出莺燕争春的早春图景；盛夏三峡水流奔涌，郦道元《三峡》中 (2)“ ”，以夸张手法写出江水湍急，快如疾风；出使边塞，大漠逢秋， 王维《使至塞上》中(3)“ ”，勾勒大漠孤烟、长河落日的雄浑苍茫画卷； 寒霜凛冽，青松挺立，刘桢《赠从弟（其二）》中(4)“ 9 ”赞颂松柏不畏 严寒、坚守本心的品格；年华虽逝，壮志长存，曹操《龟虽寿》中(5)“ 》 运用比喻，抒发暮年不息的雄心。山河入诗，风骨藏文，只要你用心体悟，就能汲取前行的力量。 2.请阅读下面选段，完成各题。（12分) 【甲】他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢 说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤。他有 一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他同士兵 们一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。 【乙】他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的 眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人mi力和领袖自信的奇怪混合的产物。他出身 于大官僚家庭，却背弃旧阶级投身革命。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他第一次同斯诺 见面，是用英语和他打招呼。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分) 驰骋( )羞怯() mei力（) (2)甲文段描写的人物是 0 以上材料选自美国记者 所写的《红星照耀 中国》，这本书曾易名为《 》。(3分) (3)下列选项中短语结构类型与“身经百战”相同的一项是( )(3分) A.伟大领袖 B.吃苦耐劳 C.斗志昂扬 D.克服因难 (4)结合乙段选文及原著相关情节，说说乙文中人物是一个怎样的人？(3分) 3.诚信是立身之本，是做人的基本准则。为此，学校围绕“诚信做人”开展一系列语文综合性学习活动， 请你参与并完成以下任务。(13分) 任务一【探诚信之义】 (1)请写出一句关于诚信的名言： （1分) (2)下列典故中，不属于诚信主题的一项是（)（2分) A.一诺千金 B.曾子烹彘 C.商鞅立木 D.韦编三绝 任务二【访诚信之人】 (3)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下 面的采访提纲。(4分) 采访提纲 采访主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民)。203年儿子因故去世，留下了67 万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和 关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范（诚实守信模范)”，受到习近平总书记的接见。 采访问题： ① ② ③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？ 任务三【传诚信之美】 八年级语文第1页共4页 (4)阅读下面这则新闻材料，完成任务。(6分) 湖北黄陂的孙水林、孙东林兄弟，常年在外承包工程，多年恪守一个朴素的信条：新年不欠旧年帐。 春节前夕，哥哥孙水林驾车返乡，准备给农民工结算工钱，途中不幸遭遇车祸遇难。弟弟孙东林强忍巨 大悲痛，继续哥哥的承诺，在大年三十前，把全部工钱送到每一位工友手中。通过兄弟二人坚守诚信的 举动，使万千国人深受感动。孙水林、孙东林兄弟在2011年被评为“第三届全国道德模范”。 ①请为这则新闻拟写标题（不超过20字）： 。(2分) ②材料中有错别字的词语是“ ”, 其正确的写法是“ ”。(2分) ③文段画线句子存在语病，请提出修改意见： (2分) 二、阅读(55分) (一) 祖母的葵花（22分) ①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。 ②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆婆，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。 南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要 追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。 ⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的， 一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让 人心醉。 ⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。 小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一 松，它弹跳一下，头颅又昂上去，永不可折弯的样子。 ⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄，来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放。 仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”，凡·高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里， 那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 ⑧我的祖母不知道凡·高，不懂得爱的最强光。但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那 一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等 待，这样的等待很幸福。 ⑨葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂 有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成型，变饱满，吸足阳光和花香。 葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。 放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊。 ⑩瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样 香香地过来了。 ①如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老 屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有她的葵花。 ②祖母说：“我要种葵花，葵花向着太阳，人也要心里亮堂。” 图后来祖母病倒了，弥留之际，还叮嘱我，来年不要忘了种下葵花。 四祖母走了。每到春天，我都会在小院门口播下葵花籽。秋阳下，葵花依旧向着太阳静静开放。我知道， 祖母没有走远，她就藏在每一朵向着太阳的葵花里。 4.下列对文章内容和写法理解分析有误的一项是( “)（3分) A.本文属于回忆性散文，具有“形散而神不散”的特点，以葵花为线索，串联起“我”和祖母相伴的 往事。 B.文章第③④⑤段写丝瓜、黄瓜、南瓜、乌子的黄花，是为衬托葵花，突出“我”对葵花的偏爱。 C.“葵花向着太阳，人也要心里亮堂”一句，既写出葵花向阳的习性，也为下文抒发情感、寄托思念 做铺垫。 D.本文主要采用直接抒情的方式，抒发了“我”对祖母向阳品格的赞美，以及深深的怀念。 八年级语文第2页共4页 5.本文以葵花为线索，串联起“我”与祖母的回忆，请根据提示，完成内容梳理。(4分) 相关情节 内容概括 院中种葵 祖母在小院栽种葵花，用心侍弄。 ① 葵花成熟饱满，祖母摘下葵盘敲打，收取瓜子。 炒籽分尝 ② 临别叮嘱 ③ ④ 祖母离世后，“我”种下葵花籽，延续祖母的期盼。 6.结合语境，按要求品析下列语句。(6分) （1)祖母侍弄土地， 就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。（从 修辞手法角度赏析) (2)瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。（从人物描写 角度赏析) 7.结合文中具体事例，说说祖母是一个怎样的人。(4分) 8.文章结尾说“我知道，祖母没有走远，她就藏在每一朵向着太阳的葵花里”，请结合全文，并联系自 己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。(5分) (二) 非连续文本阅读(17分) 材料一①何为具身智能？对普通人来说，这还是个时髦的科技名词，但其实它并非一个全新的概念。 早在1950年，“人工智能之父”图灵就曾在一篇论文中提出这一概念，它指的是一种基于物理身体进 行感知和行动的智能系统。其实质就是一种具身化的智能体，也就是“会行动的人工智能”，能像人类 一样，通过这个“身体”感知周围的世界，并根据外部信息作出决策和行动。 ②事实上，具身智能早已走进普通人的生活。我们的扫地机器人、可穿戴设备、智能驾驶系统，等 等，都可纳入具身智能的范畴，它们已经广泛应用于日常生活、交通、医疗等各个领域。特别是，在2025 年央视春晚舞台上，16台国产人形机器人身着花袄、手持花绢扭秧歌火爆出圈，具身智能开始以一种“人 形机器人”的样貌出现在公众面前，引发了更广泛的关注。此外，在2025年政府工作报告以及今年的 全国两会上，具身智能也都受到格外关注。 ③毫无疑问，作为人工智能的前沿领域，具身智能具有广阔的应用前景。在农业领域，具备学习能 力的农田作业机器人，能够基于深度学习完成种采收各环节；在工业领域，机器人广泛应用于电力系统 巡检、汽车制造等领域，人机融合更是未来智能制造的发展方向：在第三产业，无人驾驶出租车已进入 商用领域，医疗领域机械臂辅助手术也大获成功，未来人们甚至期待养老、育儿等都可以由具身智能代 劳。 (《具身智能：风物长宜放眼量》，有删改。来源：光明网) 材料二①“具身智能”这个概念的对立面，是“离身智能”。它们要区分的，是“智能”与“身体” 的不同关系。比如ChatGPT、DeepSeek这些大模型就属于离身智能，它们能处理文字、图片等数据，能 跟用户聊天、输出信息，但无法直接作用于物理世界。AlphaGo精于棋局推演，但面对真实棋盘时或许 连棋子都拿不稳。而具身智能则必须要有物理实体，通过“身体”感受世界，并与物理世界进行交互。 ②那么，具身智能跟人形机器人又是什么关系呢？这就涉及“身”的分类问题。从物理形态角度看， 具身智能可以“七十二变”，与不同的硬件本体结合。这个硬件可以是一个机器手臂、数控机床、四足 机器狗、六翼无人机、轮式机器人，当然也可以是人形机器人。所以，智能机器人、人形机器人都可以 看作是具身智能的分支。当前，业界普遍认为，人形机器人是智能机器人的最高形态。 ③具身智能究竟能帮我们做些什么？具身智能的价值，在于让“智能”从“会说话”走向“会做 事”，真正融入现实物理世界。它的应用场景，正从工业领域向日常生活、医疗、救灾等领域延伸。 ④从离身智能的“纸上谈兵”，到具身智能的“身体力行”，人类正在赋予AI一个身体，使其从虚 拟助手进化为实体伙伴。这个目标，似乎已离我们不算遥远。 (《“具身智能”到底是啥》，有删改。来源：《人民日报》2025-05-22) 材料三①提供最高1000万元配套资金支持核心技术研发、创业团队最高奖励1000万元、每年安排5000 万元算力券加速技术转化…日前，《合肥高新区具身智能机器人产业发展实施方案》（以下简称“《 实施方案》”)率先发布，吹响了安徽合肥高新区打造国内领先的具身机器人产业创新高地的号角。 ②作为合肥综合性国家科学中心核心区，合肥高新区发布《实施方案》，出台资金配套、企业培育、 平台支持、场景应用激励、产业生态服务五大政策支持举措，构建从技术研发到产业化的全链条生态体系。 ③其中，技术攻坚方面，提供最高1000万元配套资金支持核心技术研发，定向委托攻关“大脑一小 八年级语文第3页共4页 脑一核心部组件一本体”全链路技术；企业培育方面，实施梯度扶持，创业团队最高奖励1000万元， 培育专精特新企业：平台赋能方面，每年安排5000万元算力券，新建平台补助投资额30%，加速技术 转化：场景应用方面，安排专项资金，支持场景开放，推动商业化应用：生态护航方面，重金引进全球 顶尖团队，设立产业专项政策和基金支持产业发展。 ④目前，合肥高新区集聚了37家具身智能机器人产业链企业，已初步形成“大脑一小脑一核心部组 件一本体”的研发制造一体化格局。全区共有14家具身智能机器人创新平台，先后在人工智能、运动 控制等领域取得阶段性成果。(《〈具身智能创业项目最高奖励一千万元〉》，有删改。来源：安徽网) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.具身智能己经走进普通人的生活，并广泛应用于日常生活、交通、医疗、农业、工业等各个领域。 B.作为人工智能的前沿领域，具身智能具有广阔的应用前景，人机融合更是未来智造的发展方向。 C.AlphaGo精于棋局推演，但由于其没有物理身体，所以不属于具身智能。 D.目前，合肥高新区具身智能机器人产业链成熟，已经形成“大脑一小脑一核心部组件一本体”的研 发制造一体化格局。 10.分析材料二，按照从大到小、依次包含的关系排列下面概念范畴的顺序。（4分) 具身智能人形机器人 智能机器人人工智能 ① >② >③ >④ 11.请根据材料三，概括安微徽合肥高新区打造具身机器人产业创新基地的政策支持具体措施。(5分) 2.有人说，具身智能就是“赋予AI一个身体”，这种观点对吗？请结合材料一和材料二分析作答。 (5分) (三) 文言文阅读（16分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无 竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》苏轼) 【乙】王子歆居山阴。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽 忆戴安道：时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而 行兴尽而返何必见戴？” (节选自《世说新语》) 【注释】①王子猷(yu):王徽之，字子猷，东晋名士，王羲之之子。②戴安道：戴逵，字安道。③剡(shan): 剡县，古地名。④眠觉：睡醒。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) （1)念无与为乐者念： (2)盖竹柏影也 盖： (3)造门不前而返前： (4)人问其故 故： 14.请给乙文中画线句子断句，限断两处。（2分) 吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴 15.把下面句子翻译成现代汉语。（4分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)即便夜乘小船就之。 16.甲乙两文都写夜寻好友，请结合文章内容，试着比较二人访友的结果与情感有什么不同？(6分) 三、写作(60分，含卷面分5分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。 时光匆匆，许多往事在岁月里慢慢淡去，但总有一些身影，会在某个瞬间悄然浮现，赠予我们温暖 与前行的力量。课本之中，鲁迅在《藤野先生》里珍藏那份跨越山海的师恩，萧红在《回忆鲁迅先生》 中留住先生平凡可亲的模样，这些都是作者不曾忘记的珍贵记忆。 在你的成长路上，也一定藏着这样的“不曾忘记”：它或许是一句反复回响的叮咛，一个当年未能 读懂的眼神，一段默默相守的陪伴，或是一份当初未曾读懂的温情。蓦然回首，你才发觉，它们从未远 去，悄悄塑造着如今的你。 上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请结合自身经历与体验，以“原来我不曾忘记”为题，写一篇 文章。 要求：①文中不要透露你个人身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；③不少于600字。 八年级语文第4页共4页2026—2027学年第一学期 八年级阶段性评价语文参考答案 一、语文积累与运用(35分) 1.（1)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (2)虽乘奔御风，不以疾也 (3)大漠孤烟直，长河落日圆 (4)岂不罹凝寒？松柏有本性 (5)老骥伏枥，志在千里 (每空1分，共10分。凡增、漏、错字，该空均不得分) 2.（1)(3分)chěng qie魅（每空1分） (2)（3分)彭德怀；埃德加·斯诺；西行漫记（每空1分） (3)（3分)C (4)(3分)示例：乙段人物是周恩来。①他出身大官僚家庭，却 背弃旧阶级投身革命，拥有坚定的革命理想；②头脑冷静，善于分析 推理，讲究实际经验；③富有个人魅力，会用英语和斯诺打招呼，待 人谦和。 3.（1)（1分)示例：言必信，行必果：人无信不立；轻诺必寡信 (写出任意一句诚信名言即可) (2)（2分)D (3)(4分)示例：①面对67万元的巨额债务，是什么力量支撑 着你们替亡子还债？(2分)②在还债的过程中，你们遇到了哪些难 以克服的困难？（2分) (4)①(2分，不超过20字)示例：信义兄弟接力送薪，用行动 诠释诚信 ②（2分)有错别字词语：年帐；正确写法：年账 ③(2分)修改意见：删去“通过”或删去“使”。 二、阅读(55分) (一)（22分) 1.（3分)D 2.（4分，每空1分) ①葵花结籽 ②祖母将瓜子晒干炒熟，分给孩子们吃。 ③祖母弥留之际叮嘱我来年不要忘记种下葵花。 ④葵花寄思（意思相近即可) 3.（6分) (1)运用比喻的修锌（1分)，把祖母侍弄土地比作在鞋面上绣花， 生动形象写出祖母打理土地的细致用心（1分)，表现祖母对葵花的 喜爱之情（1分)。 (2)运用动作描写（1分)，“晒干”“炒熟”“装”一系列动作， 写出祖母炒瓜子分给孩子们的情景，生动形象地展现出祖母慈爱大方、 疼爱孩子的形象特点（1分)，抒发了我对祖母的怀念（1分)。 4.（4分)示例：①勤劳能干：祖母侍弄土地如同绣花，用心栽种 葵花；②慈爱善良：葵花成熟，祖母炒熟瓜子分给孩子们；③坦荡乐 观：借葵花向阳教育人心里要亮堂；④热爱生活，弥留之际仍不忘叮 嘱种下葵花。（事例+人物品质，每点2分，答两点即可） 5.（5分)示例：这句话写祖母虽然已经离世，但我每年都会种下 葵花，葵花依旧向阳开放（表层，2分）；葵花象征祖母坦荡向阳的 美好品格，祖母的精神与教海永远留存，持续影响着我（深层，2分）。 生活当中，有些亲人长辈虽不在我们身边，但他们教给我们的做人道 理、美好品质，会一直陪伴、指引我们成长（联系生活，1分，言之 有理即可。) (二)（17分) 9.（3分)D 10.(4分) ①人工智能>②具身智能>③智能机器人>④人形机器人（每空1 分) 11.(5分) ①技术攻坚：提供最高1000万元配套资金支持核心技术研发，定 向攻关全链路技术； ②企业培育：实施梯度扶持，创业团队最高奖励1000万元，培育 专精特新企业； ③平台赋能：每年安排5000万元算力券，新建平台补助投资额的 30%,加速技术转化； ④场景应用：安排专项资金，开放应用场景，推动商业化落地。 ⑤生态护航：重金引进全球顶尖团队，设立产业专项政策和基金。 (每点1分) 12.(5分) 示例：这种说法不完全正确（1分)。 ①具身智能确实要有物理实体“身体”，依靠实体感知世界，和物 理世界交互，从这个层面看可以理解为给A!赋予身体(2分)： ②但具身智能不只是简单给A!安装躯体，它还需要智能系统，可 以完成感知、决策、行动：并且硬件本体形态多样，并非只有人形机 器人一种形态（2分)。 (三)（16分) 13.(4分) (1)念：考虑，想到 (2)盖：大概是 (3)前：上前，走上前 (4)故：缘故，原因 (每空1分) 14.（2分，断对一处得1分，多断、错断不得分) 吾本乘兴而行/兴尽而返/何必见戴 15.（4分) (1)庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横，大概 是竹子和柏树的影子吧。(“空明”1分“盖”1分) （2)于是就连夜乘船去拜访他。(“夜”1分“就”1分) 16.（6分) 结果(2分)：甲文苏轼寻见张怀民，二人一同到庭院中散步赏月； 乙文王子猷到戴安道门前，没有登门相见就原路返回。 情感(4分)：甲文既有赏月的欣喜、漫步的悠闲，又暗含被贬的 悲凉，表现出作者自我排遣的旷达胸襟(2分)； 乙文写出王子献乘兴而来、兴尽而归，看重内心兴致，不拘世俗礼 节，率性洒脱(2分)。 乙文参考译文： 王子献住在山阴。（一天)夜里下起大雪，（他)一觉醒来，打开房 门，吩咐（人)斟酒。放眼望去，四面一片洁白明亮。（他)于是起 身徘徊，吟诵左思的《招隐诗》。（他）忽然想起戴安道。当时戴安道 住在剡县，（王子献）于是就连夜乘小船去拜访他。经过一夜才赶到， （他)到了门前却不进去，转身返回。有人问他这样做的缘故。王子 猷说：“我本来是趁着兴致出发的，兴致没了就返回，为什么一定要 见到戴安道呢？” 三、写作(60分，含卷面分5分) 17.略。（参照安徽中考作文评分标准) 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分； 两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评 分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。