甘肃定西市安定区城区学校联考2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

安定区城区2026—2027学年度第一学期期中考试 七年级语文试卷 考生注意：本试卷满分为120，考试时间为120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 (卷首导语)时序入秋，书香盈怀。天高云淡，秋意款款，一卷书香相伴前行。语文藏山河万象，载古今心声，是文字长久的沉淀，也是向内求索、滋养精神的心灵修行。笔墨有温度，文字有力量，请放平心绪、沉着作答，细心品读、认真思考，把你的阅读积淀、思考感悟，从容书写在答卷之上。 一 积累与运用(25分) 语文的学习，藏在字词里，融在生活中。下面的语段来自秋日校园，请静心品读，完成下面任务。 1.阅读下面语段,完成(1)-(4)小题。 (8分) 秋日的校园，温柔静谧。风掠过操场旁高大的梧桐，金黄的叶子打着旋儿轻轻飘落；暖融融的阳光穿过疏密交错的枝叶，在地面投下斑驳、灵动的光影。漫步在长长的林荫道上，你会感受到淡淡的秋意悄 然漫开，心中的浮 zào 慢慢消散。秋日没有春日的喧腾烂漫，没有夏日的炽烈燥热，它以 的姿态，带给我们安宁与沉静，也带给我们关于收获的思考。通过欣赏这动人的校园秋景，使我们浮躁的心慢慢沉静下来。 (1)根据拼音写汉字，为加点的字注音。(2分) ①悄 然 ②浮 zào (2)下列词语，填入语段横线处恰当的一项是( )(2分) A.花枝招展 B.从容不迫 C.不可救药 D.恍然大悟 (3)将下列句子组成语意连贯的语段，其中排序最恰当的一项是( )(2分) ①几片梧桐叶脱离枝桠，沿着教学楼的檐角缓缓飘落。 ②阳光斜斜漫过围墙，把香樟树的影子拉得悠长。 ③课间的喧闹淡了几分，风里裹着桂花淡淡的甜香。 七年级语文试卷 第1页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 ④俯身拾起，叶片边缘已经染上深浅不一的赭黄。 ⑤这是独属于校园秋天安静温柔的模样。 A.②③①④⑤ B.③②①④⑤ C.②①④③⑤ D.③①②④⑤ (4)语段中画线句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.欣赏这幅书法作品，下面说法正确的一项是( )(2分) A.笔画连绵，潇洒飘逸 B.方正端庄，工整规范 C.结构简省，奔放自由 D.蚕头燕尾，一波三折 3.学校开展读书节活动，下图是读书节宣传图标，请简要说说图标的构图要素。(文字简洁,20 字以内)(2分) 4.班级开展“与书为伴，悦读成长”综合性学习活动： (1)你的同学小林总说作业太多，没有时间阅读课外书，打算放弃课外阅读，请你劝说他。 (3分) 七年级语文试卷 第2页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 (2)班级《学习园地》打算新增一个栏目，用来展出同学们的读书笔记、读书感悟，请你为这个栏目拟一个标题(10 字以内)。(2分) 5.古诗文默写。(8分) 古诗文里藏着万千风景。曹操登临碣石山，看到大海壮阔，写下“(1) ，洪波涌起”；王湾行舟江上，看见江面开阔，写下“(2) ，风正一帆悬”；李益登高望远，笛声勾起浓浓乡愁，写下“(3) ，一夜征人尽望乡”；岑参遥想故土，借菊花抒怀，写下“(4) ，应傍战场开”。诗文之中，不止有山河美景，更藏着古人学习的智慧。《论语》告诉我们真正热爱学习，才会拥有源源不断的动力，兴趣是学习最好的引路人，正所谓“(5) ，(6) ”；常常温习学过的知识，就会有新的理解与体会，正如“(7) ，(8) ”。 二 阅读(45分) (一)阅读下面文章，完成题目。(10分) 合欢树(节选) 史铁生 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能?什么叫‘可能还不到’?”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我 七年级语文试卷 第3页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用?”她说，每一回都虔诚地抱着希望。 ③后来母亲发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”她提醒我说：“你小时候的作文不是得过第一?”我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 ④母亲去世之后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 ⑤我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑥我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿， 七年级语文试卷 第4页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 (选自史铁生散文集《我与地坛》) 6.通读选段，简要概括文中围绕母亲和合欢树写了哪些事情?(2分) 7.赏析画线句子：“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。”(3分) 8.文中第⑤段说“母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处”，结合选文说一说，母亲的心思放在哪里?(3分) 9.结尾“悲伤也成享受”，结合全文说说你对这句话的理解。(2分) (二)阅读下面文章，完成题目。(10分) 晨雾里的芦苇 ①清晨，薄雾漫过宽阔的河滩，一丛丛芦苇静静立在水边。细长的苇叶裹着一层薄薄的水汽，朦胧柔和。风轻轻掠过，水珠便簌簌滚落，滴落在青黑色的泥土上，悄无声息，融进湿润的大地。 ②它们没有牡丹艳丽的色彩，没有果树丰硕甜美的果实，也不像松柏那样高大挺拔。只是安安静静，扎根在这片河滩，春生，夏长，秋老，年年往复。阳光慢慢穿透薄雾，一点点洒向水面，苇秆慢慢挺直腰身，把浅浅的影子投在粼粼波光之上。水面波纹轻轻晃动，芦苇的影子跟着轻轻摇晃，像一首温柔安静的小诗，在晨光里缓缓铺展。 ③小时候，我总爱趁着清晨跑到河滩看芦苇。折一截空心苇秆，放在嘴边轻轻吹响，呜呜的声响在晨雾里飘向远方。奶奶常常站在远处的田埂上，高声喊我回家吃早饭，声音穿过茫茫芦苇荡，温柔又绵长。那时年纪小，只觉得芦苇好看、好玩，只贪恋吹苇哨的乐趣，读不懂芦苇藏着的深意。 ④长大之后再回到这片河滩，在晨雾中重新凝望它们，我才慢慢读懂芦苇的从容。狂风袭来，它顺着风向弯腰伏下；风停之后，它又慢慢挺直腰杆。它守着河滩，不与 七年级语文试卷 第5页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 百花争艳，不与大树比高，不急于证明自己，只是安静地度过一年四季，接纳风雨，也拥抱暖阳。 ⑤世间大多平凡生命，都如河滩上的芦苇，没有耀眼的光环，却有属于自己的韧性。薄雾慢慢散去，阳光铺满整个河滩，芦苇依旧静静站着，迎着晨光，开启崭新的一天。 10.通读全文，说说文中芦苇具有怎样的特点? (2 分) 11.赏析画线句：水面波纹轻晃，芦苇的影子跟着轻轻摇晃，像一首温柔安静的小诗，在晨光里缓缓铺展。(3分) 12.第③段插入儿时与奶奶在河滩的回忆，有什么作用? (2分) 13.结合全文，谈谈你对结尾“世间大多平凡生命，都如河滩上的芦苇，没有耀眼的光环，却有属于自己的韧性”这句话的理解。 (3分) (三)阅读下列文言文，完成题目。(14分) 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰： “温故而知新，可以为师矣。” 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。” (节选自《〈论语〉十二章》) 【乙】 孔子谓颜回曰： “回，来！家贫居卑①，胡不仕乎？”颜回对曰： “不愿仕。回有郭②外之田五十亩，足以给饘粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然③变容，曰： “善哉，回之意！” (节选自《庄子》) 【注释】①居卑：处于卑微地位。②郭：外城。③愀然：容色改变的样子。 七年级语文试卷 第6页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 14.解释下列句子中的加点词。(4分) (1)学而时习之 (2)不亦说乎 (3)孔子谓颜回曰 (4)胡不仕乎 15.下列对【甲】【乙】两文理解与分析有误的一项是( )(2分) A.【甲】文“学而时习之”强调学习之后按时温习，是有效的学习方法。 B.【甲】“人不知而不愠”告诉我们，不必因为别人不了解自己而恼怒。 C.【乙】颜回不愿做官，是因为他厌倦官场，厌恶劳作，只想弹琴玩乐。 D.颜回安贫乐道，从学习孔子的道理中获得内心的充实与快乐。 16.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)家贫居卑，胡不仕乎? 17.结合甲乙两文，说说我们应当如何对待学习与物质生活?(4分) (四)阅读下面的诗歌，完成下面小题。(5分) 【甲】天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 【乙】秋词(其一) [唐]刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 七年级语文试卷 第7页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 18.赏析上面两首诗，完成对话。 (1)小文：古人写秋常常是悲秋。【甲】曲“断肠人在天涯”，流露了游子 的愁苦；【乙】诗中刘禹锡却不悲秋，“晴空一鹤排云上”一句，借仙鹤高飞的画面，抒发了 的情怀。(2分) (2)小语：是的，两首作品秋景色调不一样，【甲】是萧瑟灰暗，【乙】是明朗开阔。请你说说“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”在全诗中的作用。(3分) (五)名著阅读(6分) 19.《朝花夕拾》原名《 》，是鲁迅的回忆性散文集。其中《 》一文回忆了童年盼望看迎神赛会，却被父亲强迫背书的经历。(2分) 20.结合《从百草园到三味书屋》，说说寿镜吾先生是一个怎样的老师？你如何评价三味书屋的读书生活?(4分) 三 作文(50分) 21.小作文(10 分) 我们品读了朱自清的《春》，作者用细腻的笔墨捕捉景物、寄寓热爱。请你借鉴此文的写法，选取身边一处富有生机的景物，写一段描写性文字。 要求：抓住景物特点，至少运用一种修辞，融入自己的感受，不少于 100 字，不出现真实校名、人名。 22.大作文(40 分) 请以《在奔跑中遇见 》为题，写一篇记叙文。 提示：可以填：坚持、星光、成长、担当、榜样等。少年当与时代同行，奔跑可以是赛场冲刺、勤学追梦，也可以是志愿服务、追随榜样的脚步。请结合自己真实的生活经历，写出思考与真情。 要求：①先补全题目；②内容联系自身生活，有细节，有感悟，体现少年向上的姿态；③不少于 500 字；④不得出现真实地名、校名、人名。 七年级语文试卷 第8页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $七年级语文参考答案 一、积累与运用（25分) 1.（1)(2分)qi总o;躁解析：“悄”多音字，qio（悄悄)，qiǎo（悄然)；“躁” 侧重心绪不安，和表示干燥的“燥”区分，是高频易错字。 (2)(2分)B解析：花枝招展多形容女子姿态艳丽；不可救药是贬义词；恍 然大悟指忽然明白，都不能修饰秋日沉静从容的姿态。 (3)(2分)B解析：逻辑顺序：先写环境氛围（③喧闹淡去，桂香浮动） →阳光铺洒（②）→梧桐叶飘落（①）→俯身拾叶（④）→总结收束（⑤）。 (4)(2分)删去“通过”或者"使”解析：典型"通过…使”主语残缺病 句。 2.(2分)B解析：A行书；C草书；D隶书。楷书特点：方正端庄，工整规范。 3.(2分)示例：由翻开的书本、飞鸟组成；读书助我们放飞理想。 解析：要素1分，寓意1分。书本代表知识阅读，飞鸟象征理想、成长；要 求20字以内，图文转换，语言凝练。漏要素、寓意偏差、超字数酌情扣分。 4.(3分)（1)示例：小林，课外阅读不会耽误学习，我们可以利用碎片时间 读书，读书能开阔眼界，助力课内学习，坚持下去会有很多收获，不要放弃呀。 解析：三点得分点：称呼(1分)、劝说理由(1分)、语气委婉得体（1分)。 (2)(2分)示例：书香拾贝、读书心语、读书拾慧、书海拾悟、读思小记等。 5.(8分)(1)秋风萧瑟(2)潮平两岸阔(3)不知何处吹芦管(4)遥怜故园 菊(5)知之者不如好之者(6)好之者不如乐之者(7)温故而知新(8)可 以为师矣 解析：全部是课内必背名句，情景对话式默写，重在理解识记；重点易错字：萧 瑟、遥怜。 二、阅读（45分) (一)《合欢树》(10分) 6.母亲种下合欢树；母亲为“我”求医治病、鼓励支持“我”写作；母亲离世后， 合欢树开花，勾起“我”对母亲深切的怀念。(2分)解析：分层梳理事件， 三点核心要点，缺一点扣1分。 7.运用心理、细节描写。一个“抖”字写出听到合欢树开花时内心巨大震动，百 感交集；借口推辞不去小院，是害怕触景伤情，藏着对母亲深沉的思念与悲痛。 (3分)解析：赏析答题范式：手法+关键词品析+人物情感。 8.母亲的心思全部放在残疾的“我”身上：四处寻医问药，盼望治好我的腿；在 我消沉绝望时鼓励我写作，为我借书、陪我看电影，始终对我满怀希望。(3分) 解析：信息筛选题，回归原文，概括母亲为“我”做的两件核心事。 9.“悲伤”是失去母亲、永失母爱的悲痛：“享受”是回味和母亲相伴的温暖往事， 在怀念之中珍藏母爱，这份回忆可以慰藉自己。(2分)解析：抓住两层含义， 表层悲伤，深层怀念带来的温暖。 (二)《晨雾里的芦苇》(10分) 10.外形安静质朴，内在坚韧从容，平凡却拥有生命力量。(2分)解析：从 外在形态、内在品质两个角度概括形象特点。 11.比喻修辞，把晃动的芦苇影子比作温柔安静的小诗，生动写出芦苇在水光之 中柔和静谧的美感，表达作者对芦苇的喜爱赞美。(3分)解析：修辞+内容 效果+情感，标准赏析模板。 12.插叙童年和奶奶在河滩的往事，增添温情，丰富文章内容；由童年趣事自然 过渡到成年后的感悟，为后文感悟芦苇的从容做铺垫。(2分)解析：插叙作 用：丰富内容、铺垫主旨。 13这句话以芦苇喻平凡生命。芦苇外表普通，并不夺目（表层，1分）；但它 遇风弯腰、风过再起，默默扎根生长，拥有坚韧从容的品性（芦苇特点，1分)； 作者借芦苇赞美普通生命不张扬、耐风雨的可贵力量（主旨情感，1分）。 解析：答题要三层：①句子手法（托物喻人）；②芦苇的表现；③作者对平 凡生命的赞美。只单纯抄句子、不引申主旨扣1分。 (三)文言文对比阅读（14分) 14.（4分)（1)按时（2)同“悦”，愉快(3)对..说（4)做官 15.(2分)C解析：C错误，颜回不是厌倦劳作、只想玩乐，他安贫乐道，以研 习道义获得精神快乐。 16.(1)只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。 (2)你家境贫寒、身处卑微的地位，为什么不去做官呢？ 解析：直译为主，落实重点实词，语句通顺。关键词译错酌情扣分，每题2分。 17.学习上，按时温习，做到学思结合；物质生活上，不必追逐富贵，知足淡泊， 重在追求道义带来的精神富足与快乐。(4分)解析：分开“学习方法”和“物 质追求”两个角度，结合甲乙两文作答。 (四)古诗词对比阅读（5分) 18.漂泊思乡（游子思乡）；豪迈乐观（积极昂扬）(2分) 诗句作用：开篇打破自古悲秋的传统，提出秋日胜过春朝的观点；总领全诗； 为下文写白鹤高飞、抒发豪情做铺垫。(3分)解析：同是写秋，一悲一喜。 (五)名著《朝花夕拾》(6分) 19.《旧事重提》；《五猖会》(2分) 20.寿镜吾先生方正、质朴、博学，对学生严格，内心又温和宽厚。 三味书屋读书生活，有拘束枯燥的一面，但也有读书求知、提问探讨的乐趣。(4 分) 解析：学会辩证评价人物、评价读书生活，不能单一肯定或否定。 三、作文(50分) 21.小作文(10分)评分参考：抓住景物特征，恰当使用修辞，融入自身感受， 不少于100字。8-10分：描写细腻，修辞恰当，情景融合；5-7分：有景物 描写、修辞，情感单薄；5分以下：空洞、字数不足。 22.大作文(40分)一类文(34-40分)：补题恰当，紧扣中心；记叙文，细 节生动，结合自身生活，真情实感，立意向上，结构完整，语言流畅，500字以 上。二类文(27-33分)：中心明确，有细节，语句通顺，结构完整，立意贴 合主题，少量语病。三类文(20-26分)：中心基本清楚，内容单薄，细节少， 语病较多。四类文(20分以下)：严重偏题、字数严重不足、抄袭。