辽宁省沈阳市联合体2026-2027学年高二上学期期中考试历史试卷

高二历史参考答案 1.【答案】A 【解析】由材料“八家皆私百亩，同养公田”“公事毕，然后敢治私事”可知，八户农家须共同耕作公田，且公田劳作 优先于私田，农业生产中保留了集体协作的组织特征，故选A项；材料呈现的是井田制下公田与私田的运作规 则，并未反映土地国有制度走向瓦解，排除B项；个体小农生产模式在战国时期随井田制瓦解才逐步兴起，先秦 时期并未占据主导，排除C项：井田制下庶民被束缚于土地之上，对贵族的人身依附关系较强，而非弱化，排除 D项 2.【答案】C 【解析】尚书台本为内廷秘书机构，皇帝通过委任亲信掌控尚书台，并扩张其职能、分曹理事，逐步侵夺外朝九卿 的行政权，本质上是皇权依托内廷机构削夺外朝权力，以强化君主专制，故选C项；行政体系完善、治理专业化提 升均为这一演变带来的客观结果，而非其本质，排除A、D两项：尚书台虽然掌握了实际的行政权力，但在国家法 理和制度层面，丞相（及三公）的法定地位并未被完全废除或取代，且材料中尚书台直接承接的是“九卿”政务， 排除B项。 3.【答案】B 【解析】高足桌椅、垂足坐姿、围坐宴饮等生活风俗，源自北方游牧民族的日常起居方式，伴随魏晋南北朝以来的 民族迁徙与交往交流传入中原，经长期民族交融逐渐被中原民众接纳，到唐代发展为普遍的社会风俗，因此“民 族交融的深入”是这一变化的核心动因，故选B项：农耕经济的发展是一个长期缓慢的过程，无法直接解释起居 方式在这一时期的突变，排除A项；材料中的高足器具、垂足坐姿等属于中国境内北方少数民族的文化元素，并 非域外国家的外来文明，不属于中外文化交流的范畴，排除C项：起居器具的革新是民族交融带来的具体表现与 结果，而非引发这一变化的深层原因，排除D项。 4.【答案】D 【解析】唐律承袭儒家礼法合一的立法传统，贞观修律时以礼制中“祖孙亲重而兄弟属轻”的伦理等级为依据，调 整谋反大逆罪的连坐刑罚规则，将亲疏尊卑精神融入法律条文的修订，体现了唐律礼法结合的特征，故选D项： 轻刑慎罚是此次律条调整呈现的客观效果，并非唐律的核心立法本质，排除A项；由材料可知，唐律依据礼制减 轻刑罚，并未体现酷法治国的色彩，排除B项；该调整依据血缘亲疏设置差异化刑罚，体现的是儒家伦理下的等 级秩序而非追求“刑罚公平”，排除C项。 5.【答案】C 【解析】唐代谏官多由宰相举荐，主要规劝君主；宋代谏官改为皇帝亲自选拔，并且可以纠察百官，包括宰相。这 调整使谏官不再依附宰相，能够对宰相进行监督弹劾，相权受到进一步的制约，故选C项：“实现独立完整”表 述绝对，材料仅体现谏官选任与职权变化，无法证明整个监察体系已实现独立完备，排除A项；材料体现的是皇 权控制台谏，并非中枢权力制衡，排除B项；材料只反映谏官人事与监察职权变动，无法体现“中央决策运行机制 日趋公正”，排除D项。 高二历史第1页（共5页） 6.【答案】A 【解析】弘治年间朝廷针对琉球国朝贡的方物折耗、附带货物交易、官吏行为边界作出明确规定，严禁官员盘剥贡 使、违规干预朝贡交易，这体现出明朝政府运用行政手段来维护朝贡贸易的秩序，故选A项：材料并未涉及新增 藩属国、拓展宗藩体系的内容，无法得出明朝“不断拓展宗藩体系范围”的结论，排除B项：明朝厉行海禁政策 严格限制民间对外贸易，材料仅规范了官方主导的朝贡贸易，并非放宽民间对外贸易限制，排除C项：材料聚焦 朝贡贸易的具体管理制度，并未重点体现天朝上国的观念，排除D项。 7.【答案】D 【解析】漫画中，“国会请愿者”张弓搭箭，射向“立宪之目的”的靶心，代表自下而上推动立宪的诉求：“考察宪政 者”却手持“挡箭牌”挡在中间，代表清政府以“考察宪政”为名，行阻挠立宪之实。结合同年清政府颁布《钦定宪 法大纲》、以九年为预备立宪期限等史实，说明清政府的预备立宪缺乏诚意，立宪派与清政府的矛盾日益尖锐，故 选D项：清末预备立宪本质是维护君主权力，但形式上引入了近代宪政框架，并非单纯延续并强化封建专制，且 A项表述并非漫画主旨，排除：19O8年清政府宣布九年预备立宪，刻意拖延开国会的时间，速开国会是立宪派的 诉求，而非清政府的施政重点，B项与史实不符，排除：1908年清政府仅预布《钦定宪法大纲》，启动预备立宪，并 未确立君主立宪政体，排除C项 8.【答案】A 【解析】材料中北洋政府通过驻外使馆核查学籍、聘请译员核验外文证书等方式，严格查验留洋官员的任职资质， 说明官员任职资质受到严格审查，故选A项；甄别是对已任职官员的资格筛查，并非文官选拔的途径，排除B项； 北洋政府时期近代文官制度处于初创阶段，受政局动荡影响并未实现规范运行，排除C项：材料仅涉及对官员任 职资格的核验流程，无法直接得出“官员队伍专业化水平显著提高”的结论，D项属于过度推断，排除。 9.【答案】B 【解析】抗日战争时期，中共在陕甘宁边区先后确立三三制政权原则、召开参议会颁布施政纲领、推行精兵简政、 健全基层民主选举，这一系列举措围绕政权民主化、高效化展开，体现出中共在敌后抗日根据地持续推进民主政 权建设，故选B项；抗日民主政权是中国共产党领导的抗日民族统一战线性质的政权，是结合中国抗战国情的制 度创造，并非照搬西方议会民主制度模式，排除A项；陕甘宁边区名义上隶属于国民政府行政体系，且接受中共 中央统一领导，并未实现完全独立自主，C项表述不符合史实，排除：精兵简政是对政权机构的精简优化，边区参 议会作为最高权力机关的制度始终保留，并未被精兵简政取代，排除D项。 10.【答案】D 【解析】新中国始终奉行民族平等、民族团结的民族政策，崩龙族、毛难族的族称更名，采用本民族自称，消解旧 称的歧义与负面语义，是尊重民族意愿、落实民族平等的重要举措，核心着眼于强化各民族对中华民族大家庭 的归属感，增进中华民族的整体认同，故选D项；保障民族平等的合法权利是民族政策的基本原则，但材料更强 调调整后对中华民族整体认同的促进，A项未能完整反映材料主旨，排除：材料未涉及民族地区的经济建设与 发展，排除B项：传承少数民族的文化传统是更名带来的客观效果之一，并非主要着眼点，排除C项。 11.【答案】B 【解析】上海合作组织前身及后续机制是中国新时期周边外交的重要实践，合作领域从边境安全逐步延伸至政 高二历史第2页（共5页） 治、经贸、人文等多个维度，体现了中国与周边国家多领域合作的不断深化，故选B项：该机制成员国集中于中 亚及周边区域，并非面向整个亚太，且核心目标并非构建自由贸易网络，排除A项；中国奉行独立自主的不结盟 外交政策，不组建军事同盟，排除C项：中国坚持平等互利的对外合作原则，“主导”表述不符合史实与中国外 交理念，排除D项。 12.【答案】C 【解析】材料中罗马通过立法设立常设法庭对行省官员实行卸任核查，并逐步允许罗马公民及行省属民控告官 员勒索、渎职等行为，将监督与追责制度化，说明罗马法注重规范官员行为，其核心指向在于防范公职权力的滥 用，故选C项：“多数人暴政”是雅典直接民主的弊端，与罗马法的监督机制无直接关联，排除A项：罗马共和国 的政治体制并非民主政治，且材料聚焦于对官员的追责与惩处，而非民主政治的运行，排除B项：材料强调反腐 监督，并未体现与公民法原则的冲突，排除D项。 13.【答案】C 【解析】法兰西学院由民间团体改组为官方机构，其核心任务是规范法语书写与表达，编纂词典将“民族”定义 为拥有共同语言与法律的居民。这说明法国王室通过官方机构推行语言标准化，将法语确立为民族共同语，以 此强化法兰西民族认同，故选C项：直到18世纪拉丁语在法国教育领域仍占主导地位，法语“完全取代”拉丁语 与史实不符，排除A项：提升法语文化在欧洲的地位是学院运作的客观效果之一，但设立学院的直接目的在于 通过“书同文”规范行政语言、凝聚民族认同，排除B项；法兰西学院成立于1635年，启蒙运动尚未全面展开， “将启蒙思想作为根本指导原则”与史实不符，排除D项。 14.【答案】A 【解析】19世纪70年代，德国乘着第二次工业革命的东风，各类新兴领域迅速发展，行政事务规模扩大且日益 复杂化。工业化的发展客观上催生了对专业管理人才的迫切需求，使专业资格考试在技术管理部门得到推行， 故选A项：19世纪70年代德国的君主立宪制带有浓厚的专制主义和军国主义色彩，资产阶级代议制尚未达到 “成熟完善”的程度，排除B项；材料仅提及“相关新兴技术管理部门”推行考试，不能由此推断近代文官制度在 德国“全面推行”，排除C项：职业教育的发展虽然是催生这一现象的因素之一，但并非主要原因，且“实现普及 发展”表述绝对，与史实不符，排除D项。 15.【答案】B 【解析】由材料可知，意大利北方资本主义制度发展充分，工业化水平接近西欧：南方保留大量封建残余，且财政 资源被抽调支撑北方发展，导致南北悬殊。这说明资本主义制度在向意大利拓展的过程中，并非均衡地惠及各 个地区，而是呈现出显著的地域不平衡性，故选B项；北方资本主义工业发展水平比肩西欧发达国家，说明工业 革命对意大利北方影响很大，排除A项：材料将南方落后的原因指向封建残余与财政政策差异，而非自然资源 匮乏，排除C项；意大利统一结束了分裂局面，为资本主义发展扫除了障碍，“阻碍”与史实不符，排除D项。 16.【答案】D 【解析】20世纪80年代初，法国社会党政府推行地方分权改革，取消省长对地方政府的优先控制权，将行政权 移交省议会主席，并设立大区级政府，同时赋予市镇居民在地方财政、公投等方面的自主权。这些措施扩大了 地方自主权，使地方事务管理更加贴近民众，有利于提高地方治理的效率和活力，故选D项：改革是在单一制国 高二历史第3页（共5页） 家框架内进行的权力下放，中央仍保留法律监督、财政调控等宏观权力，并未达成地方完全自治，排除A项：地 方分权调整了中央与地方的关系，但并未致使中央权力严重削弱，排除B项；改革旨在优化地方治理，促进地方 经济社会发展，并未引发地方分裂危机，排除C项 17.【答案】(1)主要弊端：内容脱离社会现实（或答“局限于四书五经及朱注，代圣贤立言”）：形式僵化（八比结构、 对偶排比)禁钢了士人的思想（或答扼杀学术创造力）；选才功能异化（或答“所取非经世实用之才，误国病 民”)。（每点2分，共6分） (2)核心目的：兴办新式教育，培养实用人才；挽救民族危亡，实现国家富强；根本上是为了维护清朝统治。（每 点1分，共2分，任答两点即可) 积极影响：有利于促进新式知识分子群体的形成，推动近代思想解放；有利于破除阻碍新式教育发展的制度桎 桔，加速中国教育的近代化进程；有利于打破传统的官僚选拔机制，推动选官制度的转型。（每点2分，共6分） 18.【答案】(1)发展特征：编撰主体扩大，由明初的勋贵、士大夫拓展至商人、富民等平民阶层；内容趋向务实，在传 统儒家伦理之外，新增治生理财、工商经营等实用内容：价值观念转变，肯定士农工商各业的社会价值，将治生 能力作为家庭教化的重要内容。（每点2分，共6分） (2)主要差异：思想内核不同，明代家训以儒家纲常伦理为核心，英国家训以清教教义为精神内核（或答：带有 浓厚宗教色彩)：内容侧重不同，明代家训注重礼仪世俗持家与经营能力培养，英国家训兼顾宗教教化与职业技 能培养。（每点2分，共4分） 原因： 明代中后期中国：儒家思想居正统地位、宗法家族社会结构稳固：明代中后期商品经济繁荣、商人群体壮大。 (每点2分，任答一点即可) 16世纪英国：宗教改革推动清教思想广泛传播，教会权威下降，家庭成为基层宗教教化的核心载体；英国资本 主义工商业发展程度更高，新兴市民阶层对职业素养与技能的需求更为突出。（每点2分，任答一点即可） 19.【答案】(1)主要原因：第一次世界大战的惨痛教训，促使各国寻求通过国际法规范国际秩序、维护世界和平；国 际联盟的成立，为国际条约的制定、登记与推行提供了组织平台与制度保障；世界联系日益紧密，政治、经济交 往及反恐、禁奴等跨国问题增多，催生了多领域、多边立法的需求；工人运动兴起与社会进步思潮（如人道主义、 和平主义)的发展，促使劳工权益保护等社会领域的国际立法受到重视。（每点2分，共6分，任答三点即可） (2)示例一 角度：条约体系的扩张 闸释：二战后，联合国成为国际法制定的核心平台，随着民族解放运动的发展，主权国家数量激增，多边外交成 为国际关系主流，推动全球登记条约总数大幅增长：条约覆盖范围从传统的政治、外交、经贸领域，拓展至裁军、 环境、海洋法等新兴领域，如《联合国海洋法公约》的签订，使国际法的适用广度、缔约主体规模及全球影响力显 著提升，国际法体系日益庞大且严密。(6分) 示例二 角度：治理领域的延伸 闸释：二战后，国际法的调整范围突破了传统的国家间政治与外交关系，向人类社会生活的纵深延伸。在人权 高二历史第4页（共5页）》 领域，联合国通过《世界人权宣言》等文件，将人权保护纳入国际法轨道：在惩处战争罪行方面，纽伦堡审判和东 京审判确立了国际刑法的基本原则，将个人纳入国际法管辖范围；此外，国际法还向环境保护、外层空间等“人 类共同继承财产”领域拓展，极大丰富了全球治理的法治内涵。(6分)》 示例三 角度：国际法的理念转向 闸释：传统国际法以“国家间契约”为核心，强调国家主权绝对，本质是协调列强利益。二战后，面对法西斯暴行 与全球性问题，国际法逐步转向“人类共同利益守护者”；“人权入法”凸显了对个体权利与人类尊严的重视： “个人刑事责任的确立”打破了国家豁免的绝对性，确立了国际法对个人行为的约束。这一转向表明，国际法的 价值目标从单纯维系国家间秩序，上升为构建和平、正义与可持续发展的全球治理体系。(6分) (“示例”仅供参考，其他答案言之成理亦可酌情给分)》 20.【答案】示例一(12分) 论题：英国君主立宪制是对中世纪政治传统的传承与创新。 闸述：中古时期的英国已形成限制王权的传统。13世纪《大宪章》确立法律至上、王权有限的原则：议会逐渐形 成并掌握征税权，成为近代议会制度的历史锥形。17世纪光荣革命后，英国通过《权利法案》限制王权，确立议 会主权。18世纪责任内阁制逐步形成，国王逐渐“统而不治”，议会主权进一步巩固。英国在传承中世纪议会 传统和限制王权原则的基础上，结合资本主义发展需要，将等级君主制改造为近代君主立宪制，实现了政治体 制的渐进转型。 结论：政治制度的发展无法脱离历史根基。英国近代君主立宪制并非凭空创造，而是在传统基础上的调适与创 新，体现了传承与创新的有机统一。 示例二(12分) 论题：美国联邦共和制传承并发展了古希腊罗马的政治智慧 阐述：古希腊雅典民主政治中，公民大会、议事会、陪审法庭分别行使不同职权，体现了主权在民和权力分配的 原则：罗马共和国时期，执政官、元老院、公民大会相互制衡，形成了共和政体的早期实践。近代美国在独立战 争后，借鉴古希腊罗马的分权与共和经验，结合启蒙思想和本国国情，通过1787年宪法确立了联邦制和三权分 立的共和政体。总统、国会、最高法院分别掌握行政、立法、司法权，相互制衡，将古典政治智慧发展为适应近代 大国的制度形态」 结论：美国联邦共和制既继承了古希腊罗马的政治遗产，又根据近代条件进行了创造性转化，说明制度创新往 往以传承为前提，在继承中实现超越。 (“示例”仅供参考，其他答案言之成理亦可酌情给分) 高二历史第5页（共5页）L世指柱植n的道 由的的鱼 高二历史 ,道来升拉的浮的 +点准a进小情工一子 上多水重，手土本边将自己的姓素.准社5千堪在华理于相江独重 D.中央决第运行妈到日后公通 三岸米试排用时：油导小道答金后：对结艺北多难干上对点礼时价委术林号海X知云 赵雪来子无记餐，么的年到圆证针计临球理反泰寿世台专谈提睛：聚方物里，圳 的用保止带于净台，作法净其丛5发样子。四乐科兰样海时，年手万在多越十上写在 苏茶木时既定行准收所档其余御甲货物加市空时：一不竹动件客商维岗，及表产私出 性闭时产今备线官目，一布被制行南打市前大图容有，前不许巧本出州夷人违者要之 4羊土的第保神答像士的坐请：着可结主，博神学道丰文的 意挂转高的 正式更名有毛二更名国 A右成的0如山 适排：本小器，小分片格分，在每小题由的个中，有一 A姓平等的合法权 9年，（州日）发表《察我之效果)但1质示》请社向立无之日的 风先时 方斯完政者母持挡霜牌阳作同年，情花将源布（状定完法大闲），定布九年湖在立光 该冷腾反缺出当叶 逐少五节攻前之卧取等多个源能造人礼业尼，各力在孩写 化边国家多额城 用的业化我皮有防 形马法 且，速开国会成为清的重 南力制范公职力的盖写 且.见族交聪与岸人 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