精品解析：甘肃武威市古浪县城关第一小学2026-2027学年统编版四年级上学期10月阶段测试语文试题

2026～2027学年第一学期阶段性知识评估（一） 四年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音把词语写在括号里。 春日，róu hé（ ）的阳光洒向花园，爬满篱笆的藤蔓，长出一片片nèn lǜ（ ）的新叶。小昆虫晃动细细的chù jiǎo（ ），在枝叶间做着xuǎn zé（ ）。气温慢慢xià jiàng（ ），它不小心zāo shòu（ ）风雨的拍打，身体留下磕碰的hén jì（ ）。面对大自然yán lì（ ）的考验，它没有wàng jì（ ）求生的本能，努力躲进枝叶底下保护自己。 【答案】 ①. 柔和 ②. 嫩绿 ③. 触角 ④. 选择 ⑤. 下降 ⑥. 遭受 ⑦. 痕迹 ⑧. 严厉 ⑨. 忘记 【解析】 【详解】书写时注意“嫩”“触”“遭”“迹”“厉”的正确写法。 2. 选字组词。 [输 愉]（ ）快 （ ）送 [蝇 绳]麻（ ） 苍（ ） [提 堤]（ ）纲 （ ）岸 [即 既]（ ）使 （ ）然 【答案】 ①. 愉 ②. 输 ③. 绳 ④. 蝇 ⑤. 提 ⑥. 堤 ⑦. 即 ⑧. 既 【解析】 【详解】注意愉表示喜悦，输和传送有关；绳多用来捆扎，蝇是一种小虫；提和抬手动作有关，堤是水边的岸；即表示当下，既常用来引出推论。 3．选择题。 3. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 荧屏（píng） 沸腾（fèi） 惨败（chǎn） 慎重（shèn） B. 系鞋带（xì） 稻穗（shuì） 挣扎（zá） 多少（shǎo） C. 隐藏（yěn） 霸占（zhàn） 躯体（qū） 驻地（zhù） D. 投降（xiáng） 炊烟（chuī） 隆隆（lóng） 歌曲（qǔ） 【答案】D 【解析】 【详解】A．惨败（cǎn） B．系鞋带（jì）、稻穗（suì）、挣扎（zhá） C．隐藏（yǐn） 4. “天渐渐暗了，鸟儿归 ，牛羊入 ，月亮升起来了。”填入句中横线处动物的家正确的一项是（ ） A. 巢 穴 B. 巢 棚 C. 洞 棚 D. 窝 厩 【答案】B 【解析】 【详解】巢：鸟类及其他动物用树枝、泥土等筑成的窝。 穴：土室、窑洞，也泛指鸟兽昆虫的窝（多指野兽的）。 棚：用竹木、苇席等搭成的遮蔽物，可作牲畜圈舍或临时居所。 洞：物体中间的穿通的或凹入较深的部分，常为某些动物的居所。 窝：鸟兽、昆虫住的地方，也可指人简陋的住所。 厩：马棚，泛指牲口棚。 结合题干可知，鸟儿的栖息之所常用“巢”来表示，“鸟巢”是固定搭配，故第一个空填“巢”；牛羊作为家畜，其圈舍常用“棚”来表示，“牛棚”“羊棚”是常见的说法，故第二个空填“棚”。 因此，横线处依次填入：巢、棚，对应B选项。 5. 下面词语搭配有误的一项是（ ） A. 排水优良 B. 灵巧地避开 C. 尖利的嘴巴 D. 改正生活 【答案】D 【解析】 【详解】D．“改正”一般用于搭配错误、缺点、陋习等有偏差的内容，和“生活”搭配不当，正确搭配应为“改善生活”。 6. 下列对加点字词解释错误的一项是（ ） A. 溺而不返（溺水） B. 题西林壁（书写，题写） C. 故为精卫（因此） D. 梅雪争春未肯降（降服） 【答案】D 【解析】 【详解】D．梅雪争春未肯降：梅花和雪花争比春色，谁也不肯服输。降：服输。 7. 先把下面的词语补充完整，再选择正确答案的序号填空。 上（ ）入地 随（ ）而安 低声（ ）语 锣鼓喧（ ） 各显（ ）通 人（ ）鼎沸 三头（ ）臂 精（ ）力竭 （1）画横线的我想到了（ ）的画面。（A．赛龙舟现场 B．雪花飘落 C．火山爆发） （2）读画波浪线的词语，我想到了人物——（ ）。（A．孙悟空 B．女娲 C．八仙） 【答案】 ①. 天 ②. 遇 ③. 细 ④. 天 ⑤. 神 ⑥. 声 ⑦. 六 ⑧. 疲 ⑨. A ⑩. C 【解析】 【详解】①上天入地：升上天，钻入地下，形容本领极大，无所不能。 ②随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 ③低声细语：形容小声说话。 ④锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响，多用来形容喜庆、热闹的场面。 ⑤各显神通：各自施展本领、办法。 ⑥人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 ⑦三头六臂：三个脑袋，六条胳膊，比喻本领高强，神通广大。 ⑧精疲力竭：精神非常疲劳，力气已经用尽。 （1）“锣鼓喧天”是敲锣打鼓，场面热闹喧哗，赛龙舟的时候会敲锣打鼓助威，场面喧闹；雪花飘落安静无声，火山爆发是轰鸣灾难场景，不符合“锣鼓喧天”的含义，所以选A。 （2）“各显神通”出自八仙过海的故事，八仙过海，各显神通，指八仙各自施展法术渡过大海；孙悟空对应的是上天入地，女娲是补天，所以选C。 5．按要求完成句子练习。 8. 靠什么提高生产效率呢？靠先进的生产技术。（仿写自问自答句） ____________ 【答案】靠什么取得好成绩呢？靠勤奋的学习和科学的方法。 【解析】 【详解】本题考查设问句的仿写能力。 例句是自问自答的设问句，先提出问题“靠什么提高生产效率呢？”，然后给出答案“靠先进的生产技术”。仿写时，要先确定一个主题，提出相关问题，再给出合理的回答。 示例：靠什么实现梦想呢？靠不懈的努力奋斗。 9. 照样子，改写句子，使其表达的语气更强烈。 例：这个小山村没有喧闹、拥挤、污染。 这个小山村没有喧闹，没有拥挤，也没有污染。 月亮照亮了我的头发、眼睛和心。 _______________________ 【答案】 月亮照亮了我的头发，照亮了我的眼睛，也照亮了我的心。 【解析】 【详解】例句把原本合并列举的并列成分“喧闹、拥挤、污染”，拆分成三个结构相同的短句“没有喧闹，没有拥挤，也没有污染”。改写句子时，先找出原句里的三个并列对象：我的头发、我的眼睛、我的心，然后在每一个对象前都补上“照亮了我的”，把原本连在一起的短语拆成三个分句，分句之间用逗号停顿，最后一个分句前加上“也”字，让句子衔接更自然。 改写后的句子为：月亮照亮了我的头发，照亮了我的眼睛，也照亮了我的心。 10. 蟋蟀在平台上鸣叫。（改写成拟人句） _______________________________________________ 【答案】蟋蟀在平台上悠闲地弹琴。 【解析】 【详解】拟人句是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、感情等。原句中蟋蟀“鸣叫”是动物的本能行为，改写时可将“鸣叫”换成人的行为，把蟋蟀当作人来写，赋予它人的行为，符合拟人句要求即可。 示例：蟋蟀在平台上快乐地歌唱。 11. 我们一定要改掉不好的坏习惯。（修改病句） _______________。 【答案】我们一定要改掉坏习惯。 【解析】 【详解】（语义重复）“不好的”和“坏”表达的是同一个意思，放在一起就啰嗦了，删除“不好的”或“坏”。 修改为：我们一定要改掉坏习惯。（我们一定要改掉不好的习惯。） 12. 根据课文内容填空，悟诗文意蕴。 （1）老师指导大家习作时，常引用苏轼《题西林壁》中的“____________________，____________________”来强调习作要从多角度观察，从多方面描写。我们写到夕阳与江水相映成趣的美景时，常想起白居易诗中的“一道残阳铺水中，____________________”。我们写梅雪争春、各有长短时，常引用“____________________，____________________”。 （2）我们读书时，遇到问题不要不好意思向别人请教，韩愈说：“____________________，____________________？” （3）我们学习了有关天气谚语：“八月里来雁门开，____________________。”还有关于学习的名言“__________之，审问之，慎思之，__________之，笃行之。” 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 半江瑟瑟半江红 ④. 梅须逊雪三分白 ⑤. 雪却输梅一段香 ⑥. 人非生而知之者 ⑦. 孰能无惑 ⑧. 雁儿脚上带霜来 ⑨. 博学 ⑩. 明辨 【解析】 【详解】（1）本答案出自宋代苏轼的《题西林壁》，这句诗描绘了从不同方位观察庐山时，庐山呈现出山岭连绵、山峰耸立等各不相同的样子，体现了从不同角度观察事物会得到不同的认知和感受，符合题干要求。 本答案出自宋代卢钺的《雪梅》，这句诗描绘了梅花和雪花在春天争艳的情景，梅花在洁白程度上比雪花稍逊一筹，但雪花却缺少梅花的一段清香，体现了梅和雪各自有自己的长处和短处，符合题干要求。 书写时注意“瑟”的正确写法。 （2）本答案出自韩愈的《师说》，这一句表达了人都会有疑惑，有疑惑就需要请教别人的意思，符合题干要求。 （3）书写时注意“雁”“霜”的正确写法。 二、口语交际。 13. 口语交际 眼睛是心灵的窗户，如果用眼习惯不好，视力就会受到损伤。请分享几条保护视力的好建议。 _________________________ 【答案】①读写时保持“一拳一尺一寸”的正确姿势，不要趴在桌上或躺着看书。②连续看书、看电子屏幕30到40分钟后，停下来远眺10分钟，让眼睛休息。 【解析】 【详解】结合语境，联系自己的生活经验和知识积累，提出几条保护视力的建议即可。 示例：①不在光线太暗或者阳光直射的地方看书写字。②每天认真做眼保健操，多去户外活动，看看绿色的植物。 三、开心阅读。 课内阅读。 《盘古开天地》（节选） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 14. 选段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 15. 文末省略号的作用是（ ）。 A. 列举的省略 B. 内容的省略 C. 意犹未尽 16. 拓展想象，他的头发和胡子变成了__________；他的牙齿和骨头变成了__________；他的鼻子变成了__________。 17. 下列说法，与原文内容不相符的一项是（ ）。 A. 盘古在混沌的“大鸡蛋”中沉睡了一万八千年。 B. 盘古醒来后，用一把大斧头劈开了天地。 C. 盘古倒下以后，他的身体化成了世间的万物。 D. 盘古开天地不算是为后世做出贡献。 18. 盘古具有____________________的精神。 【答案】14. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 15. A 16. ①. 茂密的森林 ②. 坚硬的矿石 ③. 高高的山峰 17. D 18. 无私奉献 【解析】 【导语】这一段文字充满浪漫的神话想象，以总起句统领全段，用一连串整齐的排比铺展画面。作者将盘古的身躯化作天地间种种风物，把牺牲具象成山河日月，句式节奏舒缓，想象新奇瑰丽，既塑造出盘古博大无私的形象，也让古老创世神话有动人的诗意，读来震撼人心。 【14题详解】 结合句子“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”可知，这句话是本段的中心句。后面用多个分句，依次写盘古的气息、声音、眼睛、四肢躯干、血液、汗毛、汗水分别变成世间万物，全部都是围绕盘古身体发生的巨大变化来展开描写，放在段落的开头，起到总起全段的作用。 【15题详解】 结合语段内容可知，一条一条列举盘古身体部位的变化，省略号放在一连串列举内容的末尾，表示：还有很多盘古身体部位化成万物的例子，作者没有全部写出来，是列举的省略，选A。 【16题详解】 根据原文中气息（流动）变成风、云，血液（流动）变成奔流的江河，汗毛（细小、繁多）变成茂盛的花草树木可知，想象规律是抓住身体部位的外形、特点，联想大自然中特点匹配的事物。 头发和胡子细细长长、数量很多，可联想成片、繁多的景物，例如：茂密的森林、遍地的野草。 牙齿和骨头坚硬、结实，可联想坚硬的自然物，例如：坚硬的矿石、岩石。 鼻子高高凸起，可联想高高隆起的景物，例如：高高的山峰、隆起的山丘。 示例：他的头发和胡子变成了遍地的野草；他的牙齿和骨头变成了坚硬的岩石；他的鼻子变成了隆起的山丘。 【17题详解】 D．结合语段内容可知，盘古开辟天地，牺牲自己，身体化为世间万物，才有了大地、日月、江河花草，给万物生存的空间，他为后世做出了巨大的贡献，所以这个说法和课文内容不符。 【18题详解】 盘古劈开天地之后，担心天地再次合在一起，就撑在天地之间。等到天地稳固，他耗尽了全部力气倒下，把自己身体的一切，化作风、云、日月、江河、花草、雨露等世间万物，滋养大地万物。他牺牲了自己，造就了整个世界，具有勇于献身、无私奉献的精神。 课外阅读。 ①我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 ②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像一粒粒花生米。 ③到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，或者煮一锅饭。 ④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ⑤说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，我们都喜欢吃。 ⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。偶然有一两只鹰停在屈曲得很古怪的枝干上，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。 19. 文章第②到⑤自然段从树干、__________、__________、银杏果这几个方面描写了银杏树，表达了作者对银杏树的__________之情。 20. 下面哪句话不能体现作者细致观察？（ ） A. 三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。 B. 每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。 C. 我们在那里赛跑、唱歌。 21. 读第⑥自然段画“ ”的句子，我仿佛看到了______________的画面。 22. 读文章，提出一个最感兴趣的问题并回答。 问题：________________________ 回答：________________________ 【答案】19. ①. 绿叶 ②. 花 ③. 喜爱 20. C 21. 秋风拂过，金黄的银杏叶纷纷扬起，如同黄蝴蝶在空中翩翩起舞。 22. ①. 秋天银杏落叶的时候是什么样子？ ②. 秋风一吹，折扇形的黄叶落满地面，风一吹，叶子飞起来，像一群黄蝴蝶。 【解析】 【导语】此文以时序描摹屋后三棵银杏树，由冬到春再入秋，捕捉枝干、花叶、落果的细微姿态。文字清淡朴素，善用妙喻，将飞叶比作黄蝶，自然鲜活。文中穿插童年嬉游、父子闲谈的片段，融景物与童趣于一体，没有华丽辞藻，却藏着对老树、对旧日时光温柔绵长的眷恋。 【19题详解】 结合第②段内容可知，写树干、枝干的样子，还有冬天枝干上长出小粒；结合第③段内容可知，写春天，绿叶从小粒里伸展出来，树荫给我们玩耍、给船工歇脚，这一部分写绿叶；结合第④段内容可知，专门写银杏树的花，“银杏树的花太小了，很容易被人忽略”“那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花”，这一部分写花；结合第⑤段内容可知，写银杏果（白果），写白果炒熟之后好吃。作者从树干、绿叶、花这几个方面写银杏树，字里行间流露对银杏树的喜爱之情。 【20题详解】 C．这句话写的是“我们”在树荫下的活动，写的是人玩耍的情景，并没有去观察、描写银杏树本身的样子、变化，所以不能体现对银杏树的细致观察。 【21题详解】 结合第⑥段内容可知，画线句运用了比喻，把飘落、飞起的银杏黄叶比作黄蝴蝶。要抓住黄叶、秋风、飞舞、像黄蝴蝶这些核心元素，把画面写具体。 示例：金黄的银杏黄叶被秋风卷起，像一只只黄蝴蝶在空中轻轻飞舞。 【22题详解】 这是一道开放性问题，提问要从短文内容出发，问题要有价值，答案能在原文里找到。 示例：问题：为什么银杏树的花常常被人忽略？回答：因为银杏树的花太小了，是白里带点儿淡黄的小花，不起眼，很容易被人忽略。 问题：文中的银杏果又叫什么？回答：银杏果又叫白果，炒熟之后的果仁很好吃。 四、习作表达。 23. 习作表达。 你最熟悉的家人是谁呢？请你以“家人”为话题，写一写自己的家人吧。题目自拟，注意写清楚家人的特点，不少于400字。 【答案】例文： 我的奶奶 在我生命的长河中，奶奶如同一盏永不熄灭的明灯，用她的爱与温暖，照亮了我成长的每一个角落。 奶奶已过古稀之年，岁月在她脸上刻下了深深的痕迹，但那慈祥的笑容却如春日暖阳，能驱散我心中的一切阴霾。她身材瘦小，背有些微驼，可就是这样一副身躯，仿佛蕴含着无尽的力量。 奶奶是个极其勤劳的人。每天清晨，当第一缕阳光还未完全穿透晨雾，她便已经在厨房里忙碌起来。锅碗瓢盆在她手中奏响了一曲生活的乐章，不一会儿，热气腾腾的早餐就摆满了餐桌。家里的每一寸土地都被她打扫得一尘不染，衣物也总是被她洗得干干净净，叠得整整齐齐。记得有一次，家里要来客人，奶奶从早到晚忙个不停，一会儿擦拭家具，一会儿准备菜肴，看着她忙碌的身影，我心疼不已，可她却笑着说：“不累，只要大家能开心就好。” 她还是个非常节俭的人。奶奶总是把家里的东西用到不能再用才舍得丢弃。衣服破了，她会戴上老花镜，一针一线地缝补；饭菜剩了，她也绝不轻易倒掉，留着下一顿热了再吃。但她对我却十分慷慨，每次我去看望她，她都会拿出各种好吃的塞到我手里，还会偷偷地给我零花钱，让我买自己喜欢的东西。 奶奶最让我敬佩的是她的乐观豁达。无论生活中遇到多大的困难和挫折，她总是能坦然面对。爷爷去世的时候，我们都担心奶奶会承受不住这样的打击，可她却坚强地说：“人这一辈子，生老病死都是自然规律，你爷爷走了，他只是先去了一个更好的地方，我要好好活着，看着你们一个个长大成人。” 在她的言传身教下，我也学会了在困境中保持乐观，勇往直前。 如今，我已经长大成人，但奶奶的爱却从未缺席。她依旧在那座老房子里，守着她的一方小天地，等待着我回家。她用她的一生诠释了什么是爱与奉献，什么是坚强与乐观。在我心中，奶奶是我最敬爱的家人，是我永远的榜样，我愿用我的爱陪伴她走过每一个春夏秋冬，让她的晚年生活充满幸福与欢笑。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：本次习作要求以“家人”为话题进行创作，重点在于描绘一位自己最熟悉的家人，需要通过具体事例突出家人的特点，字数不少于400字。 二、立意：通过描写家人的外貌、性格、爱好以及与家人之间发生的故事，展现家人在自己心中的形象，表达对家人的喜爱、敬佩、感激等情感，同时也能让读者感受到家庭的温暖与亲情的珍贵。 三、写作思路 开头：可以直接点明自己要写的家人是谁，或者通过一个简短的场景引出这位家人。 中间：详细描述家人的外貌特征，如身高、体型、面容等，让读者对其有初步的形象认识。接着重点刻画家人的性格特点，比如乐观、勤劳、严厉等，通过列举一到两件具体的事例来加以说明，事例要详细，包括事件的起因、经过和结果，在叙述过程中注重对家人语言、动作、神态等细节描写，使人物形象更加鲜活。 结尾：总结家人对自己的影响或表达自己对家人的情感，让文章的主题得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年第一学期阶段性知识评估（一） 四年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音把词语写在括号里。 春日，róu hé（ ）的阳光洒向花园，爬满篱笆的藤蔓，长出一片片nèn lǜ（ ）的新叶。小昆虫晃动细细的chù jiǎo（ ），在枝叶间做着xuǎn zé（ ）。气温慢慢xià jiàng（ ），它不小心zāo shòu（ ）风雨的拍打，身体留下磕碰的hén jì（ ）。面对大自然yán lì（ ）的考验，它没有wàng jì（ ）求生的本能，努力躲进枝叶底下保护自己。 2. 选字组词。 [输 愉]（ ）快 （ ）送 [蝇 绳]麻（ ） 苍（ ） [提 堤]（ ）纲 （ ）岸 [即 既]（ ）使 （ ）然 3．选择题。 3. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 荧屏（píng） 沸腾（fèi） 惨败（chǎn） 慎重（shèn） B. 系鞋带（xì） 稻穗（shuì） 挣扎（zá） 多少（shǎo） C. 隐藏（yěn） 霸占（zhàn） 躯体（qū） 驻地（zhù） D. 投降（xiáng） 炊烟（chuī） 隆隆（lóng） 歌曲（qǔ） 4. “天渐渐暗了，鸟儿归 ，牛羊入 ，月亮升起来了。”填入句中横线处动物的家正确的一项是（ ） A. 巢 穴 B. 巢 棚 C. 洞 棚 D. 窝 厩 5. 下面词语搭配有误的一项是（ ） A. 排水优良 B. 灵巧地避开 C. 尖利的嘴巴 D. 改正生活 6. 下列对加点字词解释错误的一项是（ ） A. 溺而不返（溺水） B. 题西林壁（书写，题写） C. 故为精卫（因此） D. 梅雪争春未肯降（降服） 7. 先把下面的词语补充完整，再选择正确答案的序号填空。 上（ ）入地 随（ ）而安 低声（ ）语 锣鼓喧（ ） 各显（ ）通 人（ ）鼎沸 三头（ ）臂 精（ ）力竭 （1）画横线的我想到了（ ）的画面。（A．赛龙舟现场 B．雪花飘落 C．火山爆发） （2）读画波浪线的词语，我想到了人物——（ ）。（A．孙悟空 B．女娲 C．八仙） 5．按要求完成句子练习。 8. 靠什么提高生产效率呢？靠先进的生产技术。（仿写自问自答句） ____________ 9. 照样子，改写句子，使其表达的语气更强烈。 例：这个小山村没有喧闹、拥挤、污染。 这个小山村没有喧闹，没有拥挤，也没有污染。 月亮照亮了我的头发、眼睛和心。 _______________________ 10. 蟋蟀在平台上鸣叫。（改写成拟人句） _______________________________________________ 11. 我们一定要改掉不好的坏习惯。（修改病句） _______________。 12. 根据课文内容填空，悟诗文意蕴。 （1）老师指导大家习作时，常引用苏轼《题西林壁》中的“____________________，____________________”来强调习作要从多角度观察，从多方面描写。我们写到夕阳与江水相映成趣的美景时，常想起白居易诗中的“一道残阳铺水中，____________________”。我们写梅雪争春、各有长短时，常引用“____________________，____________________”。 （2）我们读书时，遇到问题不要不好意思向别人请教，韩愈说：“____________________，____________________？” （3）我们学习了有关天气谚语：“八月里来雁门开，____________________。”还有关于学习的名言“__________之，审问之，慎思之，__________之，笃行之。” 二、口语交际。 13. 口语交际 眼睛是心灵的窗户，如果用眼习惯不好，视力就会受到损伤。请分享几条保护视力的好建议。 _________________________ 三、开心阅读。 课内阅读。 《盘古开天地》（节选） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 14. 选段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 15. 文末省略号的作用是（ ）。 A. 列举的省略 B. 内容的省略 C. 意犹未尽 16. 拓展想象，他的头发和胡子变成了__________；他的牙齿和骨头变成了__________；他的鼻子变成了__________。 17. 下列说法，与原文内容不相符的一项是（ ）。 A. 盘古在混沌的“大鸡蛋”中沉睡了一万八千年。 B. 盘古醒来后，用一把大斧头劈开了天地。 C. 盘古倒下以后，他的身体化成了世间的万物。 D. 盘古开天地不算是为后世做出贡献。 18. 盘古具有____________________的精神。 课外阅读。 ①我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 ②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像一粒粒花生米。 ③到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，或者煮一锅饭。 ④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ⑤说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，我们都喜欢吃。 ⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。偶然有一两只鹰停在屈曲得很古怪的枝干上，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。 19. 文章第②到⑤自然段从树干、__________、__________、银杏果这几个方面描写了银杏树，表达了作者对银杏树的__________之情。 20. 下面哪句话不能体现作者细致观察？（ ） A. 三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。 B. 每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。 C. 我们在那里赛跑、唱歌。 21. 读第⑥自然段画“ ”的句子，我仿佛看到了______________的画面。 22. 读文章，提出一个最感兴趣的问题并回答。 问题：________________________ 回答：________________________ 四、习作表达。 23. 习作表达。 你最熟悉的家人是谁呢？请你以“家人”为话题，写一写自己的家人吧。题目自拟，注意写清楚家人的特点，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $