精品解析：甘肃定西市通渭县西小教育集团联考2026-2027学年统编版四年级上学期10月语文阶段学情自测卷

四年级第一学期学习评价（2） 语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音把词语写在下面的田字格里。 ①jià shǐ着车进入山中，才走了半个多小时山路，我就累得精疲②lì jié了。转过一道弯，来到一片③píng tǎn的空地，眼前的风景瞬间治愈了我：绿意④zhú jiàn浓了，阳光从树叶的⑤kòng xì里洒下，整片山林美得像⑥mèng huàn的油画。山脚下，⑦wān qū的溪水怀抱着岸边的野花，不远处的古佛寺在青山中露出一点小⑧nǎo dai。⑨nuǎn huo的阳光⑩zhào yào着大地，也照进了我的心里，心头的烦闷也慢慢烟消云散了。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 下面每句中都有一处加点字的读音是错误的，将其序号填在括号里。 （1）两位师傅正在展示他们的作品，一位的作品精巧A．流畅（chàng），另一位的也毫不B．逊（xùn）色，人们C．霎（chà）时爆发出热烈的掌声。（ ） （2）大年初一，到处A．洋溢（yì）着B．隆（lōng）重的氛围，广场中央的巨幅C．电子屏（píng）上正播放着全国各地的过年景象。（ ） （3）处理食材的时候，我们要按照A．步骤（zòu），仔细B．拣（jiǎn）出那些C．脏（zāng）的菜叶，保证食材干净卫生。（ ） 3．选择题。 3. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 痕迹 B. 糟受 C. 苍蝇 D. 据说 4. 下列加点字词的意思解释有误的一项是（ ） A. 故为精卫（因为） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 炎帝之少女（小女儿） D. 可怜九月初三夜（可爱） 5. 下列成语中，对应动物的家不正确的一项是（ ） A. 引蛇出（洞） B. 马不入（厩） C. 鸠占鹊（穴） D. 蛇鼠一（窝） 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. “机器人表演把广场的氛围点燃了”和“广场的氛围被机器人表演点燃了”意思相同。 B. 从《夜间飞行的秘密》一文我们知道蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵。 C. 从《爬山虎的脚》一文我们知道爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。 D. “玫瑰、牡丹、花蕾、茉莉、海棠”都是花的名字。 7. 先把下列词语补充完整，再完成练习。 ①人（ ）鼎（ ） ②窃窃（ ）（ ） ③（ ）（ ）无声 ☆选一个词语写出由它想到的画面，我选词（ ）（填序号），________________________________ ④（ ）（ ）六臂 ⑤神（ ）（ ）算 ⑥上天（ ）（ ） ☆我知道词④最适合用来形容下面的人物（ ）（填序号） A． B． C． D． 8. 读下面的语段，完成句子练习。 俗话说：“【 】。”托了这段时间气候回暖的福，昙花长势喜人。到了晚上八点，昙花悄悄张开乳白色的花瓣，像一朵柔软的白云依偎在枝头。晚上九点左右，昙花完全开放了，散发出淡淡的清香。不一会儿，花瓣又慢慢收拢了。多么难得一见的场景啊！ （1）在语段的【 】里填入谚语，最合适的是哪一项？（ ） A. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 B. 立了秋，把扇丢。 C. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D. 夏雨少，秋霜早。 （2）读画“ ”的句子，把这句话改成一个有问有答的句子，强调气候回暖对昙花的影响。 ____________________________________？____________________________________. （3）用上加点词语“不一会儿”，写一种事物的变化。 ____________________________________________________________________________________________ （4）仔细观察某个植物，仿照画“ ”的句子，写一写观察所得。 ____________________________________，像____________________________________。 9. 根据所学内容填空。 （1）【读诗赏景】诗中有“______，______各不同”的庐山，也有“______，半江瑟瑟半江红”的秋江夕阳图。 （2）【读诗悟情】读《嫦娥》，我们能感悟到“嫦娥应悔______，______”的孤寂。读《赠刘景文》，我们能领悟到“一年好景______，______”中诗人对友人的勉励。 （3）【读文明理】我们要养成敢于提问、善于提问的习惯，正如王充所说：“智能之士，不学不成，______。”我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正如韩愈所说：“______，______？” 二、口语交际。 10. 口语交际。 班会上，大家分享了一些生活中保护视力的做法，请结合语境，完成对话。 希希：我喜欢在放学回家的路上一边走路一边看书。 梅梅：__________________________________。 希希：真的吗？那为了保护眼睛，我应该怎样做呢？ 梅梅：首先，你要改正自己不好的用眼习惯，不要边走路边看书，不要____________，也不要____________。其次，平时你在学校里还要坚持____________。 三、阅读。 阅读。 普罗米修斯<节选> ①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。 ②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 这里的省略号省略了火的作用，火在生活中还有哪些作用？ ③得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 11. 根据选文，完成下面的思维导图。 12. 小语读了选文后提出了一个问题（见选文旁的方框里），请你帮她解惑：____________________ 13. 选文中有神奇的想象和鲜明的人物形象，请用恰当的词句说一说。 神奇之处：__________________________________________________________________________________ 普罗米修斯：____________ 宙斯：____________ 14. 《普罗米修斯》是古希腊神话故事，体现了人类对____________的渴望和追求，在中国神话故事中，（ ）盗火、（ ）钻木取火也体现了这一特点。（括号里选填序号） A．夸父 B．阏伯 C．燧人氏 D．神农氏 住在“面包烤炉”里的面包师 ①我的样貌有些平平无奇，但那又怎样？“鸟”不可貌相！你仔细看，在那棵大树的树干处，是不是有个酷似“面包烤炉”的圆顶泥制巢穴？那就是我的家，也是我的得意之作。 ②现在就让我来介绍一下它的精妙之处吧！为了保证巢穴结实耐用，选址必须有讲究。就像我的巢穴这样——以粗壮的树干为基础，建造在背风处。这样一来，巢穴既能得到阳光的照射，变得干燥且坚硬，还经得起恶劣天气的考验，无惧风吹雨打。选好位置后，我会先铺一层泥打好地基，然后就用干草、泥土等来一点点地堆建起巢穴的外部墙体，也可以用一些草叶、小树枝等加固。 ③为什么从巢穴入口往里看，感觉内部空间很小？当然是因为我对巢穴内部也进行了设计！我在巢内建了一堵墙，隔开入口和巢室，这样能大大提高安全性，晚上可以放心休息，未来的鸟妈妈也能安心地在巢室里产卵、孵化幼鸟。建造完成后，再晾晒几天，等泥巢彻底干燥就可以入住啦。 ④新巢建好后，我就会在巢外执勤站岗，保护巢中鸟妈妈和孩子们的安全。如果发现入侵者，鸟妈妈也会同我一起战斗，直到将入侵者驱逐出我们的领地。 ⑤这个巢穴我并不会久用，使用一段时间后，就会在旧巢附近修建新巢。当你看到两三个，甚至更多“面包烤炉”堆叠起来的壮观场景时，可不要太惊讶哟！ ⑥怎么样？我们棕灶鸟的“面包烤炉”厉害吗？那就为我们点个赞吧！ 15. 标题中的“面包师”指____________，“面包烤炉”指____________。 16. 读短文，填一填“面包烤炉”的建造过程。 17. 读第②自然段画“ ”的句子，句中的加点词语“一点点地”____________（能 不能）删去，因为_________________________________________________。 18. 读第④自然段，注意加点的部分，想一想这里运用了什么修辞手法，有什么好处。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 读了短文，下列对棕灶鸟的评价不合适的一项是（ ） A. 随遇而安 B. 坚持不懈 C. 英勇无畏 D. 聪明机智 四、习作。 20. 习作。 当你有烦恼的时候，你意外获得了一个神奇的宝物，接下来会发生什么故事？你又会如何借助宝物解决烦恼？展开想象写一个故事，题目自拟，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级第一学期学习评价（2） 语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音把词语写在下面的田字格里。 ①jià shǐ着车进入山中，才走了半个多小时山路，我就累得精疲②lì jié了。转过一道弯，来到一片③píng tǎn的空地，眼前的风景瞬间治愈了我：绿意④zhú jiàn浓了，阳光从树叶的⑤kòng xì里洒下，整片山林美得像⑥mèng huàn的油画。山脚下，⑦wān qū的溪水怀抱着岸边的野花，不远处的古佛寺在青山中露出一点小⑧nǎo dai。⑨nuǎn huo的阳光⑩zhào yào着大地，也照进了我的心里，心头的烦闷也慢慢烟消云散了。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 【答案】① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 【解析】 【详解】书写时注意“驶”“竭”“坦”“逐”“隙”“幻”“弯”“袋”“暖”“耀”的正确写法。 2. 下面每句中都有一处加点字的读音是错误的，将其序号填在括号里。 （1）两位师傅正在展示他们的作品，一位的作品精巧A．流畅（chàng），另一位的也毫不B．逊（xùn）色，人们C．霎（chà）时爆发出热烈的掌声。（ ） （2）大年初一，到处A．洋溢（yì）着B．隆（lōng）重的氛围，广场中央的巨幅C．电子屏（píng）上正播放着全国各地的过年景象。（ ） （3）处理食材的时候，我们要按照A．步骤（zòu），仔细B．拣（jiǎn）出那些C．脏（zāng）的菜叶，保证食材干净卫生。（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】（1）C．霎（shà）时。 （2）B．隆（lóng）重。 （3）A．步骤（zhòu）。 3．选择题。 3. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 痕迹 B. 糟受 C. 苍蝇 D. 据说 【答案】B 【解析】 【详解】B．遭受。 4. 下列加点字词的意思解释有误的一项是（ ） A. 故为精卫（因为） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 炎帝之少女（小女儿） D. 可怜九月初三夜（可爱） 【答案】A 【解析】 【详解】A．所以化为精卫鸟。故：所以。 5. 下列成语中，对应动物的家不正确的一项是（ ） A. 引蛇出（洞） B. 马不入（厩） C. 鸠占鹊（穴） D. 蛇鼠一（窝） 【答案】C 【解析】 【详解】C．鹊的住所是“巢”（搭建在树上的窝），而非“穴”（地下的洞），固定的成语是“鸠占鹊巢”，指抢占别人的地方，“穴”属于搭配错误。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. “机器人表演把广场的氛围点燃了”和“广场的氛围被机器人表演点燃了”意思相同。 B. 从《夜间飞行的秘密》一文我们知道蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵。 C. 从《爬山虎的脚》一文我们知道爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。 D. “玫瑰、牡丹、花蕾、茉莉、海棠”都是花的名字。 【答案】D 【解析】 【详解】D．花蕾不是一种花的名字，花蕾指的是花朵还没开放时的花骨朵，玫瑰、牡丹、茉莉、海棠才是花名，此项说法错误。 7. 先把下列词语补充完整，再完成练习。 ①人（ ）鼎（ ） ②窃窃（ ）（ ） ③（ ）（ ）无声 ☆选一个词语写出由它想到的画面，我选词（ ）（填序号），________________________________ ④（ ）（ ）六臂 ⑤神（ ）（ ）算 ⑥上天（ ）（ ） ☆我知道词④最适合用来形容下面的人物（ ）（填序号） A． B． C． D． 【答案】 ①. 声 ②. 沸 ③. 私 ④. 语 ⑤. 鸦 ⑥. 雀 ⑦. ③ ⑧. 分享会现场，同学们全神贯注地听着故事，整个观众席安静得没有一丝声响。 ⑨. 三 ⑩. 头 ⑪. 机 ⑫. 妙 ⑬. 入 ⑭. 地 ⑮. A 【解析】 【详解】人声鼎沸：指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 窃窃私语：私下里小声交谈。 鸦雀无声：形容非常安静。 根据词语意思，想象合理的画面写句子，写出词语的特点。 示例： 我选词①，集市上人很多，吵吵嚷嚷，十分热闹。 我选词②，下课的时候，两个同学凑在一起小声说话。 我选词③，上课铃响了，教室里一下子安静下来，一点声音都没有。 三头六臂：三个脑袋，六条胳膊，比喻了不起的本领。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 上天入地：可以飞上天空，钻入地下，形容本领极大。 在《封神演义》《西游记》等中国古典神话作品中，哪吒是仙人太乙真人的弟子，他有一项标志性的战斗神通：可以变化出三个脑袋、六条手臂的法身。六条手臂能同时手持火尖枪、乾坤圈、混天绫、风火轮等多件法宝，攻防一体，战斗力极强，“三头六臂”也因此成了哪吒最具辨识度的形象标签。选项A正确。 8. 读下面的语段，完成句子练习。 俗话说：“【 】。”托了这段时间气候回暖的福，昙花长势喜人。到了晚上八点，昙花悄悄张开乳白色的花瓣，像一朵柔软的白云依偎在枝头。晚上九点左右，昙花完全开放了，散发出淡淡的清香。不一会儿，花瓣又慢慢收拢了。多么难得一见的场景啊！ （1）在语段的【 】里填入谚语，最合适的是哪一项？（ ） A. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 B. 立了秋，把扇丢。 C. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D. 夏雨少，秋霜早。 （2）读画“ ”的句子，把这句话改成一个有问有答的句子，强调气候回暖对昙花的影响。 ____________________________________？____________________________________. （3）用上加点词语“不一会儿”，写一种事物的变化。 ____________________________________________________________________________________________ （4）仔细观察某个植物，仿照画“ ”的句子，写一写观察所得。 ____________________________________，像____________________________________。 【答案】（1）C （2） ①. 是什么让昙花长势喜人？ ②. 是托这段时间气候回暖的福。 （3）风呼呼地刮着，不一会儿，地面就落满了金黄的树叶。 （4） ①. 银杏树叶从树上飘落 ②. 一只只蝴蝶在翩翩起舞 【解析】 【小问1详解】 A．“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思是：每下一场秋雨，气温就下降一些，几场秋雨过后天气寒冷，要穿上棉衣，写的是天气变冷，而语段写的是气候回暖，和本谚语表达的变冷的意思相反，不符合语境； B．“立了秋，把扇丢”意思是：立秋之后天气转凉，不需要扇子了，体现气温下降，侧重天气转凉，和语段里气候回暖的内容不相符； C．“八月暖，九月温，十月还有小阳春”意思是：八月、九月天气暖和，十月还会有像春天一样温暖的时候，是秋后回暖，题干写“气候回暖，昙花长势喜人”，该项符合语境； D．“夏雨少，秋霜早”意思是：夏天雨水少，秋天的霜就会来得早，讲雨水和秋霜的关系，和气候回暖、昙花生长没有关联，不符合语境。 【小问2详解】 设问句的特点是自问自答，我们要围绕“气候回暖促使昙花长势喜人”这个核心，先提出问题，再给出对应的回答，突出气候回暖这一原因。 示例：是什么让昙花长势喜人呢？是因为这段时间气候回暖。 【小问3详解】 “不一会儿”表示时间很短，作答时要写出事物在短时间内发生明显的变化，语句通顺，符合逻辑即可。本题答案不唯一。 示例：乌云滚滚而来，不一会儿，大雨哗哗地下了起来。 【小问4详解】 例句“昙花悄悄张开乳白色的花瓣，像一朵柔软的白云依偎在枝头”，句子前半部分写昙花的动作、样子与颜色，后半部分用“像”把昙花比作白云，是比喻句，写出昙花开放时优美的姿态。本题要求仿写这样的句子，选择一种植物，抓住它的外形、动作特点，用上比喻，写出自己观察到的画面，比喻恰当、语句通顺即可。本题答案不唯一。 示例：荷花轻轻展开粉嫩的花瓣，像一位害羞的小姑娘站在水面上。 9. 根据所学内容填空。 （1）【读诗赏景】诗中有“______，______各不同”的庐山，也有“______，半江瑟瑟半江红”的秋江夕阳图。 （2）【读诗悟情】读《嫦娥》，我们能感悟到“嫦娥应悔______，______”的孤寂。读《赠刘景文》，我们能领悟到“一年好景______，______”中诗人对友人的勉励。 （3）【读文明理】我们要养成敢于提问、善于提问的习惯，正如王充所说：“智能之士，不学不成，______。”我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正如韩愈所说：“______，______？” 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低 ③. 一道残阳铺水中 ④. 偷灵药 ⑤. 碧海青天夜夜心 ⑥. 君须记 ⑦. 最是橙黄橘绿时 ⑧. 不问不知 ⑨. 人非生而知之者 ⑩. 孰能无惑 【解析】 【详解】（1）书写时注意“横”“看”“岭”“峰”“高”“低”“道”“残”“铺”的正确写法； （2）书写时注意“偷”“灵”“夜”“须”“最”“是”“橙”“黄”“橘”“绿”的正确写法； （3）书写时注意“问”“知”的正确写法；“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名句，点明人不是生来就懂所有事的，谁都会有疑惑，对应要多提问的道理。 二、口语交际。 10. 口语交际。 班会上，大家分享了一些生活中保护视力的做法，请结合语境，完成对话。 希希：我喜欢在放学回家的路上一边走路一边看书。 梅梅：__________________________________。 希希：真的吗？那为了保护眼睛，我应该怎样做呢？ 梅梅：首先，你要改正自己不好的用眼习惯，不要边走路边看书，不要____________，也不要____________。其次，平时你在学校里还要坚持____________。 【答案】 ①. 这样做会损伤视力，走路看书对眼睛伤害很大 ②. 躺着看书 ③. 近距离长时间看手机 ④. 做眼保健操 【解析】 【详解】这是保护视力主题的口语交际对话，第一处需要委婉指出边走边看书这个行为会伤害眼睛；第二、三处填写其他不良用眼习惯；第四处填写保护视力的正确做法，对话语言要符合交流语气，贴合护眼常识。 示例： 希希：我喜欢在放学回家的路上一边走路一边看书。 梅梅：这样可不好，走路的时候看书很伤眼睛。 希希：真的吗？那为了保护眼睛，我应该怎样做呢？ 梅梅：首先，你要改正自己不好的用眼习惯，不要边走路边看书，不要在光线昏暗的地方看书，也不要长时间盯着电子产品。其次，平时你在学校里还要坚持认真做眼保健操。 三、阅读。 阅读。 普罗米修斯<节选> ①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。 ②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 这里的省略号省略了火的作用，火在生活中还有哪些作用？ ③得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 11. 根据选文，完成下面的思维导图。 12. 小语读了选文后提出了一个问题（见选文旁的方框里），请你帮她解惑：____________________ 13. 选文中有神奇的想象和鲜明的人物形象，请用恰当的词句说一说。 神奇之处：__________________________________________________________________________________ 普罗米修斯：____________ 宙斯：____________ 14. 《普罗米修斯》是古希腊神话故事，体现了人类对____________的渴望和追求，在中国神话故事中，（ ）盗火、（ ）钻木取火也体现了这一特点。（括号里选填序号） A．夸父 B．阏伯 C．燧人氏 D．神农氏 【答案】11. 人们只好吃生的东西，生活在黑暗中 普罗米修斯被罚 12. 人们用火照明，冶炼金属。 13. ①. 普罗米修斯跑到太阳车那里，从车轮上拿了一颗火星。 ②. 不畏强暴、为民造福 ③. 霸道专制、冷酷无情 14. ①. 光明（火） ②. B ③. C 【解析】 【导语】这是课文《普罗米修斯（节选）》课内阅读，选文讲述人类原本没有火，生活困苦，普罗米修斯冒险从太阳车盗取火种带给人类，让人类的生活得到改善，这件事惹怒宙斯，宙斯决定严惩普罗米修斯。习题围绕情节梳理、词句拓展、人物赏析、神话对比设置，引导我们把握故事脉络，感受人物形象，体会神话的特点。 【11题详解】 结合选文第①自然段“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”，故可概括为：人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过长夜，普罗米修斯决心盗火种； 再结合选文第③自然段“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”，可概括故事结果为：宙斯决定严厉惩罚普罗米修斯。 【12题详解】 结合文中省略号前面“用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽”可知，这里在列举火的用处，我们补充火在生活里其他作用即可，还可以写用火烧制陶器、用火做饭等。 【13题详解】 结合原文第②自然段“普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间”可知，神奇想象要抓住神话最有奇幻感的“从太阳车取火种”的情节概括；人物形象用恰当常用的四字词语评价即可。 示例： 神奇之处：普罗米修斯居然能从太阳车喷射火焰的车轮上拿取火星带到人间，天神拥有远超人类的能力，情节充满奇幻想象。 普罗米修斯：善良勇敢、甘愿为人类牺牲 宙斯：冷酷霸道、心狠手辣 【14题详解】 普罗米修斯盗火，是为人类带来火种与光明，体现人类对光明（火）的渴望和追求；结合神话积累，中国神话里阏伯是民间传说的盗火天神，燧人氏是公认的钻木取火的始祖，因此第二空选 B，第三空选 C。 住在“面包烤炉”里的面包师 ①我的样貌有些平平无奇，但那又怎样？“鸟”不可貌相！你仔细看，在那棵大树的树干处，是不是有个酷似“面包烤炉”的圆顶泥制巢穴？那就是我的家，也是我的得意之作。 ②现在就让我来介绍一下它的精妙之处吧！为了保证巢穴结实耐用，选址必须有讲究。就像我的巢穴这样——以粗壮的树干为基础，建造在背风处。这样一来，巢穴既能得到阳光的照射，变得干燥且坚硬，还经得起恶劣天气的考验，无惧风吹雨打。选好位置后，我会先铺一层泥打好地基，然后就用干草、泥土等来一点点地堆建起巢穴的外部墙体，也可以用一些草叶、小树枝等加固。 ③为什么从巢穴入口往里看，感觉内部空间很小？当然是因为我对巢穴内部也进行了设计！我在巢内建了一堵墙，隔开入口和巢室，这样能大大提高安全性，晚上可以放心休息，未来的鸟妈妈也能安心地在巢室里产卵、孵化幼鸟。建造完成后，再晾晒几天，等泥巢彻底干燥就可以入住啦。 ④新巢建好后，我就会在巢外执勤站岗，保护巢中鸟妈妈和孩子们的安全。如果发现入侵者，鸟妈妈也会同我一起战斗，直到将入侵者驱逐出我们的领地。 ⑤这个巢穴我并不会久用，使用一段时间后，就会在旧巢附近修建新巢。当你看到两三个，甚至更多“面包烤炉”堆叠起来的壮观场景时，可不要太惊讶哟！ ⑥怎么样？我们棕灶鸟的“面包烤炉”厉害吗？那就为我们点个赞吧！ 15. 标题中的“面包师”指____________，“面包烤炉”指____________。 16. 读短文，填一填“面包烤炉”的建造过程。 17. 读第②自然段画“ ”的句子，句中的加点词语“一点点地”____________（能 不能）删去，因为_________________________________________________。 18. 读第④自然段，注意加点的部分，想一想这里运用了什么修辞手法，有什么好处。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 读了短文，下列对棕灶鸟的评价不合适的一项是（ ） A. 随遇而安 B. 坚持不懈 C. 英勇无畏 D. 聪明机智 【答案】15. ①. 棕灶鸟 ②. 棕灶鸟的巢穴 16. 选址 铺泥打地基 晾晒巢穴 17. ①. 不能 ②. “一点点地”写出了棕灶鸟慢慢堆建墙体的过程，体现了筑巢的辛苦、坚持。 18. 加点部分运用了拟人的修辞手法，赋予棕灶鸟以人的情态，生动形象地写出了棕灶鸟的勇敢无畏和对家庭的尽职尽责，表达了作者对棕灶鸟深深的喜爱之情。 19. A 【解析】 【导语】这篇科普短文以棕灶鸟第一人称自述，语言活泼童趣，将鸟类筑巢知识转化为生动的“面包烤炉”趣喻，把科普性与趣味性结合得十分巧妙，既清晰传递了棕灶鸟的筑巢特性，也能激发读者对自然生灵的探索兴趣。 【15题详解】 根据短文第①段“那就是我的家，也是我的得意之作”和结尾“我们棕灶鸟的‘面包烤炉’厉害吗”可知，“面包师”指棕灶鸟，“面包烤炉”指棕灶鸟筑的巢穴。 【16题详解】 结合第②段“选址必须有讲究……建造在背风处”可知，筑巢第一步是选好位置，棕灶鸟会挑选合适的位置搭建巢穴，故可概括为：选择合适位置。 结合第②段“选好位置后，我会先铺一层泥打好地基”可知，第二步是铺泥打地基，选好地方之后先铺泥作为巢穴的地基，故可概括为：铺泥和打地基。 结合第③段“建造完成后，再晾晒几天，等泥巢彻底干燥就可以入住啦”可知，第四步是晾晒巢穴，巢穴建好之后需要晾晒，等泥巢干透才能使用，故可概括为：晾晒巢穴。 【17题详解】 结合第②段画线句“选好位置后……小树枝等加固”可知，“一点点地”意思是一点一点、逐步缓慢地。这个词语写出棕灶鸟筑巢不是一下子完成，而是慢慢堆砌，是对棕灶鸟筑巢状态的描写，体现筑巢是循序渐进、慢慢完成的，突出棕灶鸟筑巢的耐心与精心。如果删掉这个词语，就只能知道它在堆砌墙体，体现不出缓慢、逐步搭建的过程，表达效果变差。 【18题详解】 结合第④段“新巢建好后……直到将入侵者驱逐出我们的领地”可知，“执勤站岗”“战斗”原本是人类才有的行为，这里用来描写棕灶鸟，是拟人手法。这样写可以让棕灶鸟的形象鲜活起来，生动表现出棕灶鸟守护巢穴、勇敢护巢的样子，富有童趣。 【19题详解】 A．随遇而安：指能够适应各种环境，在任何环境里都能安心满足。文中棕灶鸟筑巢要精心选址、精心建造，不符合； B．坚持不懈：做事持之以恒，不轻易放弃，棕灶鸟在筑巢时一点点搭建，体现坚持不懈； C．英勇无畏：勇敢，没有畏惧，不害怕危险，棕灶鸟会一起对抗入侵者，十分英勇无畏。 D．聪明机智：头脑灵活，善于想办法，棕灶鸟的巢穴设计巧妙，有隔墙提升安全性，体现聪明机智。 四、习作。 20. 习作。 当你有烦恼的时候，你意外获得了一个神奇的宝物，接下来会发生什么故事？你又会如何借助宝物解决烦恼？展开想象写一个故事，题目自拟，350字左右。 【答案】例文： 神奇的星光贝壳 最近，我一直为背不完的课文而烦恼，一捧着厚厚的语文书，心里就发愁。一天傍晚，我在海边散步，捡到一枚泛着微光的星光贝壳，它就是我的神奇宝物。 我好奇地把星光贝壳轻轻贴到耳边，柔和的银白色星光慢慢从壳里飘出来。它不会直接替我完成背诵，而是把枯燥的文字变成一幅幅流动的画面。我跟着画面慢慢朗读，难懂的句子好像一下子活了过来。原本要花很久才能背熟的段落，没过多久，我就能流利地背诵出来。 可我很快发现，如果我偷懒，贝壳的光芒就会变得暗淡。原来这件宝物的魔力，离不开我自己的坚持。于是我每天认真朗读，贝壳陪着我，一点点攻克难关。没过几天，我顺利通过了课文检查。 后来我慢慢明白，世上根本没有可以让人不劳而获的宝贝。星光贝壳真正的力量，是提醒我静下心，踏踏实实地坚持。只要肯付出努力，再难的烦恼，我们都有办法慢慢化解。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象作文，要求自拟题目，写自己在烦恼时意外得到一件神奇宝物，写清楚之后发生的故事，写出利用宝物解决烦恼的过程，字数三百五十字左右。 二、立意。 大胆展开想象，写出神奇宝物带来的奇妙经历，在故事里表达自己真实的想法，懂得遇到烦恼，不能只依靠宝物，也需要自己努力，让文章有积极的主题。 三、写作思路。 开头：设置悬念，交代自己正为什么事情烦恼，引出神奇宝物的出现。 中间：按事情发展顺序，写清楚宝物神奇在哪里，写我怎样借助宝物尝试解决烦恼，加入细节描写，写出过程中的惊喜与思考。 结尾：收束全文，升华感悟，写出这件事带给我的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $