湖南省永州市零陵区2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026年下期期中质量监测 七年级语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上， 在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 3.本试卷满分120分，考试时间120分钟。本试卷共3道大题，19小题。 一、积累与运用(20分) 零陵某中学开展“书香校园”语文主题活动，请你协助完成下面的任务。 )王同学草拟了一段语文教材单元小结，请你按要求完成任务。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。【甲】春天里美好的东西多得看不完(A, 花团锦簇B.美不胜收)；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天中既有“断肠人” 的秋思，还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。 【乙】瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲决别，把好好活的勇气，植入骨髓；在解决散步 时的分歧中，张显着中华民族尊老爱幼的美德。【丙】因母亲的关怀、照顾非常细心周到(A 无微不至B谆谆教诲)，冰心诗意地用大自然传达出对母亲最真挚的热爱与祝福。 【丁】 1.语段两处画横线部分，有两个错别字，应分别改为“ “贮”字应读作“ ”。(3分) 2.请为语段画波浪线部分选择合适的成语（填字母）“ ”“ ”。(2分) 3.若将下面的句子插人上文，位置最合适的一处是((3分) 同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。 A. 【甲】B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 4.某班级编辑活动宣传手册，准备推荐下图作为封面配图，请结合图片内容写两条理由。(4分) 说明：图中文字为“坚韧不拔乐学善思”。 竹梦中 2026年下期期中质量监测·七年级语文（试题卷）第1页共6页 5.有一个学习小组负责古诗词的整理，请你补充完善。 (8分) 出处 古诗文名句 点评 ① ② 九个意象叠加，营造出深秋③ 马致远《天净沙·秋思》 古道西风瘦马。 的意境。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥④ 随君直到夜 寄情于景，由衷地表达了对朋友的 有此寄》 郎西。 ⑤ ⑥“ ”这一意象含义丰富： 正是江南好风景，落花时节 杜甫《江南逢李龟年》 既有个人身世之悲，又有时代落幕 又逢君。 之慨。 揭示了新旧更替的自然规律，表达 王湾《次北固山下》 海日生残夜，⑦ 了⑧ 的人生态度。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读1(10分) 阅读下面的文字，完成6一8题。 人体的三秒钟定则 ①你也许是一个球迷，那你有没有掐表算过人们在赢球之后的拥抱时间？英国心理学家 艾米斯·纳吉可留意过这件事情。她观看了2008年北京奥运会的21项运动赛事录像，并对 赛后运动员与教练、队友、对手之间的拥抱进行了计时，结果发现，来自32个国家的运动 员和教练，每次拥抱的时间平均为3秒。 ②而此前，科学家通过一系列的研究曾表明，人类行为的“3秒钟节奏”在生活中十 分普遍：两人握手时的摆动、抚摸孩子的亲昵表示、挥手告别等等，其动作节律要么是3秒 钟，要么是3秒钟的倍数；摄影师拍照片时，为一个画面停留的时间通常接近3秒或是其 倍数；在田径赛场上，从发出预备令到开始的时间间隔大约3秒钟；交通信号灯由黄变红有 3秒钟间歇，这样可使驾车者从容刹车；时间为3秒或3秒倍数的广告镜头是收视效果最 好的；莫扎特、贝多芬的音乐也都遵循3秒钟的节奏，所以听起来非常悦耳。 ③不仅如此，我们的许多基本生理活动，如一次呼吸，以及神经系统的某些功能运行， 持续时间也是3秒钟。 ④这一现象不仅限于人类。一些哺乳动物和鸟类的某些生理活动也遵循这一规律。例如， 科学家对生活在动物园中的长颈鹿、浣熊、熊猫和袋鼠等动物进行研究后发现，从咀嚼到排 便，虽然它们的每一个动作持续时间相当多变，但平均是3秒钟。 ⑤凡此种种，让心理学家很早就产生一种猜测：3秒钟间隔也许是人类感知生命的一个 基本单位，我们对于“此刻”的感知，大概就倾向于持续3秒钟。这个猜测简称为“3秒 钟定则”。 2026年下期期中质量监测·七年级语文（试题卷）第2页共6页 ⑥“3秒钟定则”对人类有什么用呢？你可不要小看这短短的3秒钟：有神经生物学 家认为，这一节奏从根本上塑造了人类自身和社会的进化。如果这个节奏时间缩短，比如缩 短到10毫秒，那么尽管我们也许能够对外界潜在的威胁作出更快速的反应，但随之而来的 副作用是，我们将时刻生活在恐惧和提心吊胆之中。在那种情况下，我们能清晰地看到一颗 朝你呼啸而来的子弹，就像能看到一只铅球向你砸来一样。反之，如果节奏延长到1分钟， 那么我们对自然界中发生的许多事情都将无法作出及时的反应。例如，当地震发生时，如果 需要1分钟才能反应过来，那么没来得及逃跑命可能就丢了。 ⑦正是这恰到好处的3秒钟，使我们既能够对外界的威胁适时地作出反应，又能够比较 从容地生活一任何改变都可能不利于我们的生存。 ⑧为什么会有这么一个“3秒钟节奏”呢？这个秘密或许就藏在我们的大脑中。科学 家认为，人的大脑对外界事物的感知每隔3秒钟要重新调整一次，因为大脑不能对繁杂的外 界事物同时作出反应。换句话说，客观事物每次作用于人脑并使之作出反应的时间约为3秒 钟，不足3秒钟容易出现差错，超过3秒钟则显得多余。 6.用原文语句写出“3秒钟定则”的基本内容。(3分) 7.下面对文章的理解与原文内容不相符的一项是(。 (3分) A/科学家研究发现，运动员和教练赛后拥抱的耐间平均为3秒。 秒钟节奏恰到好处，节奏过短会让人时刻活在恐惧中，过长则难以及时应对危险。 /大脑不能同时处理繁杂的外界信息，对外界事物的感知大约每隔3秒钟就要重新调整 一次 、筹 秒钟节奏”只体现在人类的行为活动中，动物身上不存在这个规律。 8.号秒钟定则”对人类生存有什么作用？(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(16分) 阅读下面的文字，完成9一12题。 深秋 ①雨滴耐心地穿过深秋。 ②雨滴从红瓦的阶梯慢慢滴下来，落在美人蕉的叶子上，流入开累了的花心里，汇成一 眼泉。 ③雨滴跳在石板上，分身无数，为寂静留下一声“啪”。 ④雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔，在屋檐下、窗台 上，在被雨水冲激出水洞的青砖上留下水音的脚步声。时间在雨滴里没有表针，只有嘀嗒。 清脆的声音之间，时间被雨滴融化了一小节。【甲】被融化的时间永远不能复原，就像雨滴 不能转过身回到天空。 ⑤【乙】秋天盛满繁华之后的空旷，秋天被收走的不光是庄稼和草，山瘦了，大地减肥， 空中的大雁日渐稀少。 2026年下期期中质量监测·七年级语文（试题卷)第3页共6页 ⑥【丙】说秋月丰收，这仅仅是人的丰收，大地空旷了，像人散尽的车站月台。 ⑦秋天显出空旷还由于天际辽远，飞鸟就算成千上万只飞过也不会拥挤。云彩在秋天明 显减少。比庄稼少得还快，仿佛云和草木稼穑配套而来，一朵云看守一处山坡。庄稼进场， 青草转黄，云也歇息去了。你看秋空飘着些小片的云，就像鱼的肋条，它们是云国的儿童。 ⑧浓云的队伍开到海的天边对峙波涛，波涛如山危立，是一座座青玉的悬崖，顷刻倒塌， 复现峥嵘。 ⑨雨滴是天空最小的信使，它的信是昼夜不息的滴水之音，雨滴听起来单调，其实每一 声都不一样。雨滴的重量不一样，风的吹拂不一样，落地声音也不同。雨滴落在鸡冠花上， 像落在金丝绒上哑默无声。雨滴落在电线上，穿成晶莹的项链，排队跳下地面。 ⑩秋雨清洗忙了一年的大地。大地奉献了自己的所有之后，没给自己留一棵庄稼。春雨 是禾苗喝的水，夏雨是果实喝的水，秋雨是大地喝的水，土壤喝得很慢。所以秋雨缠绵。人 困惑秋天为何下雨，这是狭隘的想法。天不光照料人，还要照料大地与河流。古人造字，最 早把天写作“一”，它是广大、无法形容的一片天际；尔后进出两腿迈进的“人”字，把 天的意思放在“人”字肩上曰“大”。而“大”之上的无限之“一”，变成现在的 “天” 字，天在人与大之上，要管好多事。 ①天没仓库，不存什物或私房钱。天之所有无非是风雨雷电，是云彩，是每天都路过的 客人一飞鸟，天无偏私，要风给风，要雨给雨。风转了一圈又回到空中，雨入大地江河， 蒸发为云，步回天庭，这就像老百姓说的，钱啊，越花越有，像感恩人把自己的好东西送给 别人，别人回报他更好的东西。 @深秋的雨，不再有青草和花的味道，也没有玉米胡子和青蛙噪鸣的气息。秋雨明净， 尽管有一点冷，雨落进河流，河床丰满了一些。【丁】河流漂过枫叶的火焰，漂过大雁的身 影。天空的大雁，脖子比人们看到的还要长，攥着脚蹼，翅膀拍打云彩，往南方飞去。河流 在秋天忘记了波浪。 ③雨滴是透明的甲虫，从天空与屋檐洒向立秋的、白露的、寒露的大地，它们钻进大地 的怀抱，一起过冬。 9.对文中画横线句子的理解，正确的一项是次 )(3分) 执 心人甲】句告诉我们，时光一旦逝去便无法重来，雨滴落地后也不能重返天空，蕴含对 时光不可逆的感慨。 O人【乙】句运用比的出秋天草木调零，山野褪去繁茂，显得清瘦空旷。 丹【丙】句写出丰收之后大地一片萧条破败，表达作者对秋收的惋情。 【丁】句是说深秋枫叶燃烧起来，火光映在河面之上。 10.下面这句话，你觉得哪些字词最应该读重音？请说明理由。 (3分) 雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔。 11.请从感官角度赏析文中画波浪线的句子。(4分) 雨滴跳在石板上，分身无数，为寂静留下一声“啪”。 2026年下期期中质量监测·七年级语文（试题卷）第4页共6页 12.本文和刘湛秋的《雨的四季》都聚焦于“雨”，但所表达的情感有所不同，请结合相关内 容，阐释它们的不同之处。(6分) （三)古诗文阅读(19分) 阅读下面的古诗文，完成13一17题。 【甲】 训儿童儿首·孔子 孔子生东鲁，①斯文实在兹。 六经②垂训法，万世共宗师。 【注释】①斯文：指礼乐教化、典章制度这类文化传统。 ②垂训法：就是留下训示、教化后人的准则。 【乙】 子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩。” 子曰： “温故而知新，可以为师矣。” 子日： “学而不思则罔，思而不学则殆。” 子日： “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”。 《论语》 【丙】 颜回好学 回年二十九，发尽白，①圣死。孔子哭之②恸，曰： “自吾有回，门人益亲。”鲁哀公 问： “弟子孰为好学？”孔子对曰： “有颜回者好学，不迁怒，不③贰过。不幸短命死矣， 今也则④亡，未闻好学者也。” 【注释】①蚤，通“早”。②“恸”tòng):极度的哀伤。 ③贰：重复。 ④亡，通“无”。 【丁 曾子杀彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日： “女还，顾①反为女杀②彘。”妻适市来，曾 子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也， ③待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以 成教也。”遂烹彘也。 【注释】①反：同“返”。②彘(zhi):猪。 ③待：依赖。 2026年下期期中质量监测·七年级语文（试题卷）第5页共6页 13.根据方法提示，解释文句中加点的词。 (4分) 文句 方法 解释 人不堪其忧 勾连成语：不堪一击 (2) 门人益亲 语境推断：联系上下文合理推断 (1) 今子欺之 课内迁移：下车引之(《陈太丘与友期行》) (3) 特与婴儿戏耳 查阅词典：①特别；②只是；③特地 (4) (填序号) 14.下列对诗文内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) 【甲】诗点明孔子生于东鲁，传承斯文、六经，是后世学习效法的楷模。 R 【乙】文点明学习和思考要相互结合，不可偏废一方。 【丙】文中孔子认为颜回最好学，能做到不迁怒、不贰过。 【丁】文中曾子妻子回家后主动杀猪兑现承诺，用行动给孩子做诚信的榜样。 15. 【甲】诗中说孔子为“万世共宗师”，结合【乙】文，谈谈你对这句话的理解。(3分) 提示：可从治学、修身等角度思考 16.【丙】文中孔子听闻颜回去世，悲痛万分(“哭之恸”)。请用自己的话描述孔子当时的 心理活动。要求：用第一人称，50字左右。(4分) 17.孔子提倡修身立德。颜回、曾子践行着不同的修身路径，请结合选文简要分析。 (5分) (四)整本书阅读(5分) 18.在阅读《朝花夕拾》时，严同学摘录了以下人物话语，准备开展《鲁迅先生的儿童教育 观》专题探究。请结合名著内容，说一说鲁迅先生在儿童教育上的观点，并谈谈对你的启示。 摘录 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙 问 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 三、写作与表达(50分)】 19.阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，挑战无处不在。有时，一次尝试便能带来独特的体验与感悟。 请以“其实，试一试也挺好”为题，进行创作。 要求：①内容具体，情感真实； ②文中不得出现真实的地名、校名、人名； ③不少于600字。 2026年下期期中质量监测·七年级语文（试题卷）第6页共6页