河北省张家口市桥东区2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级语文学科学业水平质量监测(2026.11) 答题要求及注意事项： 1,答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上：准考证号用28铅笔涂在答题卡上。 2.选择题答题，必须使用2B笔填涂，修改时用橡皮擦干净，非选择题部分，必须使用黑色字 迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写在答题区域内，超出答题区域书写无效。 第一部分 (1一6题11分) 初三（1)班将以“直面AL,真诚创作”为主题开展活动，请你完成以下任务。 任务一：夯实基础 人工智能可以快速生成文字，帮我们开拓思路，却不能替代发自内心的真诚表达。 县（区）、市直 AI能模仿文笔，却无法拥有独属于个人的生命体验。写作真正珍贵的，是心底真实的感 受，是生活（chéndiàn)下来的思考。直面AI,不是拒绝新技术，而是守住创作的本心， 坚持真诚创作。善用AI拓宽思路，依靠自己体悟生活，笔下文字才会有温度、有力量。 1.根据语段中的拼音写汉字，给加着重号的词语注音。（2分) 学 校 chen dian )拒绝 2.下列哪个词语不适合替换画线句中“开拓”一词(2分)… 。 A.开阔 B拓展 C扩张 D.延伸 姓 3.根据语段内容，下列句子没有语病的一项是(2分)… 名 A.AI能否代替人类写作，关键在于创作者坚守真诚创作的底线。 B.通过本次主题班会，使同学们明白了AI只是学习工具。 C.AI可以启发思路，但不能代替我们感受生活、思考人生。 班 级 D.很多同学使用AI写作文，避免不再出现写作困难。 诚然，AI拥有强大的学习能力和极致的生产效率。然而，甲的文艺创作，恰恰 贵在那一份“慢”、那一点“笨拙”上。古往今来，文艺巨制无不是厚积薄发的结晶。传世之 作、千古名篇，必然是乙的作品。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”； 准考证号 柳青深入农民生活蹲，点14年，让《创业史》中的人物栩栩如生；路遥写《平凡的世界》 时，长期在窑洞闭门创作，一写就是6年…创作本就是向下扎根的过程，离不开丙的 坚守。正如第九届鲁迅文学奖获得者、诗人张二棍所言，“用一种接近匍匐的方式，靠 近着理想中的写作”。这份沉下心深耕的定力，更是算法生成不了的独属于人的品质。 4.请选择恰当的词语填入语段横线处，下列选项正确的是(2分)…【】 ①孜孜以求、精益求精②坚守初心③笃定恒心、倾注心血 A.甲②乙③丙① B.甲③乙②丙① C.甲③乙①丙② D.甲①乙③丙② 任务二：语言运用 不少同学写作文时直接复制AI生成的文本，看似文笔华美，却缺少真情。AI是辅助 学习的工具，绝不能充当写作的“枪手”。善用AI拓宽思路，依靠自己体悟生活，笔下 文字才会有温度、有力量。 5.根据语段内容，请为本次主题活动，补写下联。(1分) 上联：善用AI拓思路 下联： 九年级语文试题第1页共6页 ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 任务三：思辨探究 越是A[时代，越要珍视人文情怀。文字的灵魂来自人的经历、共情与思考。我们可 以借助AI启发灵感，但落笔成文，必须源于自己的所见、所思、所感。技术越是向前， 真挚的情感就愈发珍贵。一部好的作品，本质上是实现人与人情感的沟通，终要落脚于 鲜活的人、真实的命运。电影《给阿嬷的情书》诉说人间守望相助的温情，打动的不只 是潮汕的观众，更触动了无数国人内心共通的情感。当AI让内容生产变得容易，那些愿 意下笨功夫、讲真心话、拍真感情的创作者，反而会成为这个行业的“压舱石”。换个 角度看，技术不会消灭创作，它淘汰的，从来只是缺少内核、不够真诚的作品和人。 6.根据语段内容，你认为AI可以代替人类写作吗？请阐述理由。（2分) 第二部分 （7-23题49分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共8分） 7.在笔墨书香里，语文就像一位老友，带我们畅游古诗文。刘禹锡用“① 暂凭 杯酒长精神书写自己坚韧不拔的气概；文天祥用“② ，干戈寥落四周星”回顾 身世；范仲淹用“③ 山岳潜形写出洞庭湖阴天之景；齐王接受邹忌谏言， 令初下，就有“群臣进谏，④ ”之效。李白在《行路难》中，借用典故 “⑤ ”表达渴望得到明主赏识的愿望；诸葛亮在《出师表》中， 用“⑥ ”表达不慕名利之心。 (二)阅读古代诗歌，回答8一9题。（共4分） 【甲】白雪歌送武判官归京[岑参] 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】送边将[李频] 防秋戎马恐来奔，诏发将军出雁门。遥领短兵登陇首，独横长剑向河源。 悠扬落日黄云动，苍莽阴风白草翻。若纵干戈更深入，应闻收得到昆仑。 8.下面对【甲】【乙】两诗的理解不正确的一项是（2分)…【 A.【甲】诗共描绘了饯别时、临别时以及送别后的三幅雪景，巧妙地转换了时空。 B.【乙】诗中的“出“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽英姿。 C两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪和“黄云“白草”勾画雪景。 D.两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情，乙诗表达对边将得胜的期待。 9.请仿照下面示例，对画线句中富有表现力的词语进行点评。(2分) 示例：“去时雪满天山路”中的“满”字，写出了大雪阻塞山路的景象，表现了诗人 对友人前路艰难的担心。 (三)阅读下面文言文，回答10一13题。（共13分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加 也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以 九年级语文试题第2页共6页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。 刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。， 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】宋公“及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及 其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。 既陈®而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛”。古之为军也，不以阻隘也。寡人 虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌”之人，隘而不列，天赞我也。 阻而鼓之，不亦可乎？三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，可也。” （节选自《子鱼论战》) 【注】①宋公：宋襄公。②济：渡过（河水）。③司马：指子鱼（目夷)，宋国掌管军 政的大臣。④陈：同“阵”，动词，摆开阵势。⑤门官：国君身边的侍卫亲兵。⑥重(ch6ng) 伤：再次伤害已经受伤的敌人。⑦二毛：头发花白，代指年老的敌人。⑧阻隘：险要的 地势。不以阻隘：不凭借险要地势阻击敌人。⑨亡国之余：亡国者的后代。宋国是商朝后 裔，商被周所灭。①勍（qing）敌：强劲的敌人。勍：强。 10.将下列解词正确的序号填入横线，错误的解词先写出序号，再写出正确解释。（4分) ①宋人既成列：摆好作战阵势②公伤股：小腿③国人皆咎公：责备，埋怨 ④不禽二毛：同擒”，俘虏⑤不鼓不成列：名词，战鼓⑥天赞我也：帮助 ⑦肉食者鄙：鄙视⑧神弗福也：赐福，保佑 11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)小大之狱，虽不能察，必以情。（2)彼众我寡，及其未既济也，请击之。 12.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是(2分)…【 A.【甲】文中曹刿重视民心，认为取信于民是作战之本。 B.【乙】文画线句体现宋襄公坚守战场仁德，符合用兵之道。 C.【甲】文详写战前论战和战后分析，略写战争场面。 D.【甲】【乙】两文都运用对话描写来塑造人物形象。 13.结合两文内容，谈谈战场上如何在“仁义”和取胜之间权衡？（3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答14一17题。（共8分) 不做别人思想的“跑马场” 王艺锭 转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识， 竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非…你是否有过这样的体验？如 今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点， 一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以， “转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标“点击”“点赞”的数量，成了观 点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V…在 信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 九年级语文试题第3页共6页 可▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣H 思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化 之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向” 之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长 此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地 鸡毛。 技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹 曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交 流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、 芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技 术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ 实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手 可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、 传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解， 不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才 能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观，点，更 需要想想其中的逻辑误区、认识盲，点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 在易如反掌地拥有“观，点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端 挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却 都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息 传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天 生的四肢一也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真 正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 “思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音 萦绕耳边。要在花繁柳茂中拔开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路” 的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 （有删改) 14.下列对本文中心论点概括最准确的一项是(2分)…【】 A.信息爆炸时代，人们容易陷入“信息收缩”的困境。 B.不要做别人思想的“跑马场”。 C不要做别人思想的“跑马场”，要保持独立思考和理性思辨。 D每个人都要成为一个思考者，而不只是信息的传播者。 15.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(2分)… …【】 A信息爆炸时代，部分人以转发、点赞数量作为信息取舍依据，容易丧失独立思考。 B.人们偏爱简单直白的结论，回避深度思辨内容，长此以往会造成思考能力退化。 C.网络改变了人的思维本质，碎片化信息必然会造成人们无法获取知识的局面。 D.作者认为不必人人成为思想家，但每个人都可以努力做一名拥有理性的思考者。 16.文章引用叔本华的名言，有何作用。（2分) 17.班里不少同学刷短视频，看到网上的热门说法就盲目相信、跟风评论。请结合本文观 点，给这些同学提两条建议。（2分) 九年级语文试题第4页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (二)阅读下面文字，回答18一21题。（共11分） 俺爹是村长 梅洪亚 ①八岁那年，春节刚过，人们都还沉浸在节日喜庆的氛围里，鸡未叫头鸣，爹便一 把从热乎乎的被窝里光溜溜将我拽了出来，起来起来。以为是梦，揉了揉眼，发现睡我 身边的哥也被爹揪红了耳朵。爹背着铺盖卷，一手攥着我的小手，一手牵着比我大五岁 的同母异父的哥。深一脚浅一脚极不情愿离开了安徽老家，那个贫困的小村庄，身后， 是母亲止不住的唠叨，还有那双凝视着我们远去的不舍而又绝望的眼神。 ②就这样，当了六年村长的爹，主动卸任了。只记得，在那个记工分的年代。“分、 分、分，是社员的命根”，一点都不假。每天晚上，吃过饭，几个村千部都聚集在我家 那间大北屋，摆上几把长条凳，东墙上挂着一块大黑板，房梁垂吊的两个60度的灯泡也 被爹偷换成了明晃晃的100度。待人到齐，坐好，爹便郑重其事地将角落的一个挂着一 把大铁锁的铁皮箱，用拴在裤腰上的钥匙打开，一双大粗手从箱里捧出一个木匣子，然 后轻轻将盖掀起，小心翼翼取出一个厚厚的本子，封面工工整整书写着“社员记工簿” 五个黑字，本子的每一页都密密麻麻清清楚楚记录着全村各家各户出工情况。爹再三嘱 附我和哥，他不在家时，谁都不许进这屋，更不许动这个“宝箱”。我书包里好多本子 呢，谁稀罕！爹狠狠瞪我几眼。通常，农村习惯把劳动一天叫一工，成人壮劳力一工最 高分为十分，称为“足工”，按个人表现，有的九分八分不等。女人减半，未成年人大 多记两分三分那样。好的记半工。老年人一般六十岁以上只有三四分了。村里也不乏有 几户上了年纪身边无儿无女乃至身体残疾的老人，要么工分少，要么无法参加劳动，一 年到头，温饱难保，更不要提零花钱了。爹看在眼里，心也难安，背着娘，偷偷把自家 分到的粮匀给他们一些。这一秘密持续了几年，终被娘发现，免不了一顿炮轰，“自家 粮还不够填饱肚皮哩，还有善心管别人”。爹不语。也有不满记分蛮横的霸主，抄着锅 勺，扛着铁锹，找家闹事。爹生来瘦小，难以招架。我便不顾一切地冲向前，替爹上劲。 哥却躲在角落里，双手捂着脸。平日，这家来借农具，那家来借瓢盆，借了有还的，还 有不还的。娘便吩咐我去催要，被爹一把拉住了。一年到头分的粮接不上茬，家里不仅 未添置过新物件，甚至过年我们身上也几乎未穿过新衣服。 ③再比比临村的村长，干不了几年人家便成了全村首富，不仅吃喝不愁，当下时兴 的家电家具一应俱全，老婆孩子身穿时髦的流行装大摇大摆羡煞人眼。而我爹当了几年 村长，村民倒是过得富裕了，而我家过得不如平常百姓家。娘对爹显然失望极了，不理 不睬，背地里抹眼泪。爹无奈之下，只好带着我和哥远走异乡谋生活。 ④来到河北一座小城，从未做过生意的爹，在临近一家医院的小巷里起早贪黑经营 着一小片水果摊，勉强维持着，不知爹出于何种缘由，把我和哥送到了当地一所有名的 武校，当时年少的我迷恋武侠，自然很开心，这一上就是三年。之后，又随爹辗转到了 石家庄，先后从事过水果、服装批发、饭店、二手车等。渐渐地我和哥不觉已长大，爹 的身体也越来越差，独自回了老家。.我继续着爹的生意，哥去了宁波，改了行。 ⑤年前，爹打来电话，问回去过年不，我爽快地答应了，想想已有近十年没回去过 了，爹在电话里介绍着家乡的变化，村里大都盖起了三层小洋楼，村西老张头家的大小 九年级语文试题第5页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 子开着豪车在村里到处显摆，村北头的老李家的小儿子回来给他爹拉了一车的高档烟酒， 请了半村人喝倒了好几桌。还有村东头的…村南头的…听得我心猛一沉，“要不把 家里的二层楼再接一层吧！”爹不语，本来想换辆十万左右的车，突然改了主意。正在 高速上行驶着，姐来电话，弟，今年生意不好，也没挣上钱，爹让回去过年，我得穿体 面点，咱爹可是村长，不能给他抹黑。你回来给我捎件“貂”啊。哥接着打，弟，让俩 孩子随你过去读书吧！实在顾不上，混不好，村里人会笑话爹，咱爹可是村长。 ⑥爹没忘他是村长，我也没忘，全家人都没忘。 (有删改) 18.文章围绕“爹是村长写了多件往事，请梳理相关内容，完成下表。（3分) 事件 父亲的品格 深夜召集村干部开会，保管、记录全村社员工分 ① ② 无私善良、体恤乡民 从不计较乡邻借物不还的小事 ③ 19.第⑤段中，爹在电话里介绍家乡变化时，听得我心猛一沉”，请分析“我”心理变化的 原因。（3分) 20.请赏析文中画线句的人物刻画效果。（3分) 21.文末乡邻暴富攀此、浮华虚荣，与父亲朴素为公的一生形成强烈反差。结合文章，谈 淡你对体面”真正内涵的理解。（2分) 三、整本书阅读 22.下列对《简爱》的理解和分析，不正确的一项是(2分)…【 A.简爱的人生经历了“盖茨海德府→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→沼泽山庄→芬 丁庄园五个阶段。 B简爱两次面临“留下还是离开的抉择一一次在桑菲尔德，一次在沼泽山庄。 C.简爱与海伦彭斯面对不公时采取了截然不同的态度：一个激烈反抗，一个隐 忍宽恕。 D.简爱离开桑菲尔德庄园的根本原因是：她意识到自己与罗切斯特地位悬殊。 23. 对比里德舅妈、谭波尔小姐、圣约翰三个人物，说说他们分别对简爱的成长产生 了怎样的影响。（3分) 第三部分 (24题40分) 24.写作。(40分) 作家郭城说：“生活，就是心怀最大的善意在荆棘中穿行。即使被刺伤，亦不改 初衷。”这句话中哪一点触动了你？请结合你的经历，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②感情真挚，不得套写抄袭；③除诗歌外，文体不限； ④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 九年级语文试题第6页共6页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣