广东省梅州市丰顺县2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

2024-2025秋季丰顺县第四教研区域 九年级第一次区域联考质量检测历史试题 （考试时间：80分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：九年级上册第1-12课。 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人类文明早期（ ） A. 数学发展高度成熟 B. 生产需要推动数学发展 C. 各地数学独立发展 D. 文明交流促进数学进步 2. 埃及文明是稳定而保守的，此外它还是一个自信而乐观的文明。古埃及的国王在国家的日常运行中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。下列说法能够印证这一观点的是 A. 修建金字塔 B. 发明象形文字 C. 制作木乃伊 D. 发明太阳历 3. 关于古代西亚文明的产生，下列表格内容的比较材料表明（ ） 公元前9000年左右，西亚出现农耕、畜牧 生产力、生产方式 公元前4500年，苏美尔人进行农业灌溉、使用金属、工具城市功能完善 农业进步、社会分工、剩余产品、私有制、城市 公元前2900年，出现一系列城市国家，石碑上出现统治者，印章上的人拥有宗教、军事权力 阶级分化、城市国家、宗教和社会意识体系 A. 人类文明具有多元化特征 B. 早期文明趋向整体发展 C. 其客观基础是农业生产力 D. 交流互动中产生了文明 4. 从《汉谟拉比法典》中可知，家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。它主要体现古巴比伦（ ） A. 奴隶制度相当发达 B. 商品经济活跃 C. 家庭奴隶制非常落后 D. 王权逐渐衰落 5. 古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”这说明（ ） A. 种姓制度维持社会稳定 B. 不同种姓不能交流 C. 种姓制度成为统治工具 D. 各种姓之间不平等 6. 佛教主张众生平等，认为人生如苦海，人只有断除各种欲望和烦恼，才能得到解脱。这说明佛教得以传播的原因是（ ） A. 具有救民于水火的神奇功效 B. 适应了社会发展的趋势 C. 迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望 D. 丰富了中国文化 7. 公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说：“我们共同来到一个地方，通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节目的开展（ ） A. 促进了希腊城邦的政治统一 B. 维护了城邦之间的长久和平 C. 培育了希腊的文化认同意识 D. 传播了雅典的民主政治理念 8. 这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。材料中的“冲撞和交融”是指（ ） A. 阿拉伯帝国的扩张 B. 亚历山大率军东征 C. 罗马帝国的扩展 D. 查理曼帝国的扩张 9. 古代雅典城邦不允许公民只关心自己私人事务，梭伦立法甚至规定： 一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。据材料可知，古代雅典（ ） A. 直接民主导致派系林立 B. 参与政治实为公民义务 C. 道德要求凌驾自由之上 D. 人民法律意识较为淡薄 10. 古代雅典规定：妇女外出时穿的衣服不许超过3件，携带饮食的价值不许超过1奥波尔；不许夜行，除非是坐在四轮车上，并在车前挂灯照路。这说明，当时雅典妇女（ ） A. 出行安全无忧 B. 是主要劳动者 C. 权利受到限制 D. 受到特殊优待 11. 《十二铜表法》规定：“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”材料反映了罗马法（ ） A. 保护私有财产不受侵犯 B. 维护了平民的利益 C. 缓和平民与贵族矛盾 D. 维护了贵族的利益 12. 罗马通过民众大会、元老院、保民官之间的权力分立和相互牵制的安排形成权力制衡格局。其中，保民官的政宪意义非常独特：保民官既无立法权又无行政权，但拥有的否决权，不仅可以否定行政机关的行政行为，也可以取消元老院决议的法律效力，为保护人民面对抗政府，据此分析，保民官的设置（ ） A. 推动了罗马法的进步和完善 B. 缓解了罗马帝国的社会矛盾 C. 有助于维护罗马公民的平等权利 D. 加快了罗马宪政实施的步伐 13. 在古代罗马，担任法官的官员一般都不是专业的法学家，不熟悉法律。而早期的罗马法又简略晦涩，私人法学家的意见便是在案件的裁决中备受重视，不仅被采用，甚至还编入法典，成为法律。这反映了古代罗马（ ） A. 法律体系日趋完备 B. 立法过程主观随意性强 C. 司法范围不断拓展 D. 法律在实践中不断发展 14. 2024年在法国巴黎举行最盛大的体育活动奥运会，通常各国运动员的入场顺序是按主办国的文化习俗安排。但是无论怎样安排希腊代表队都是第一位入场的次序。这种现象背后的历史因素是（ ） A. 希腊体育文化发达 B. 希腊是全人类文明的起源 C. 希腊文明影响了全世界 D. 致敬古希腊奥林匹克运动会 15. 西方学者将公元前800年至公元前200年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右，中国的孔子、孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的哲学思想。东西方同时取得思想重大突破的根本原因是（ ） A. 统治者鼓励新思想的提出 B. 杰出思想家的大量涌现 C. 生产力发展带来社会转型 D. 东西方之间的相互交流 16. 在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女神阿佛洛狄特）等神的神殿。这反映了文明的（ ） A. 争辉斗艳 B. 融合互鉴 C. 继承发展 D. 侵夺吞噬 17. 如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（ ） 地区 成果 两河流域 城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践 埃及 国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业 古罗马 共和制、拉丁文、大竞技场，罗马法、地中海诸国的一统 中国 大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明 A. 世界古代文明发展普遍缺乏连续性 B. 文明优劣取决于生产力的发展水平 C. 文明的发展以地区间的交流为前提 D. 不同地区文明带有鲜明的地域特征 18. 下表是一些历史学家或学者评价中世纪的观点。这表明（ ） 人物 观点 出处 人文主义学者 这个时期的欧洲战争频繁，教会禁锢了人的思想，是一个黑暗的时代 《西方史学史》 朱迪斯·本内特 中世纪不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代 《欧洲中世纪史》 钱乘旦 中世纪欧洲在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素 《西方那块土》 A. 史学研究没有统一的是非标准 B. 尽量接近客观是历史学的使命 C. 后人的研究方法比前人更先进 D. 权威学者的研究成果往往可靠 19. 根据以下谚语可知，两种制度的最根本差异点在于（ ） 时期 制度 相关谚语 古代中国 分封制 普天这下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣 中世纪西欧 封君封臣制度 我的附庸的附庸，不是我的附庸 A. 严格的等级 B. 君臣的关系 C. 封赐的内容 D. 贵族的来源 20. 在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ） A. 基督教的兴起 B. 不同程度割据的形成 C. 自由城市出现 D. 大学自治权利的加强 21. 有人说，中世纪的欧洲是一个“黑暗的时代”，宗教神学占统治地位，对异端进行残酷的迫害，以卑鄙的手段掠夺土地……也有人认为，在西方文明的形成与发展中，基督教发挥了至关重要的作用。上述材料说明（ ） A. 基督教作用明显弊大于利 B. 没有基督教就没有欧洲文明 C. 基督教导致欧洲长期落后 D. 基督教对欧洲文明影响重大 22. “庄园中佃户取得份地的条件是义务耕种领主的‘自营地’，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己”。材料反映西欧庄园（ ） A. 土地分为自营地和份地 B. 为领主提供劳役是佃户的义务 C. 领主拥有行政和司法权 D. 是自给自足的经济和政治单位 23. “庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（ ） A. 具有相对的独立性 B. 呈现出自然经济的特点 C. 维护奴隶阶层利益 D. 体现了等级制度的严格 24. “在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例……农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司。”这说明（ ） A. 欧洲封建社会极其黑暗 B. 庄园法庭一定程度上维护佃户权益 C. 农民总是侵犯领主权益 D. 庄园法庭诉讼程序不够完善 25. 12世纪上半叶，欧洲的大学既不受任何上级的管辖，也不受所在地方的限制，具有自我管理的权限，包括有权处理与外部的关系，制定自己的章程等。这说明欧洲中世纪的大学（ ） A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗权力支配 D. 拥有较大的自治权 26. 法国的巴黎大学始建于12世纪末，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来；1209年，在巴黎出现了教师行会组织；1215年，教师行会与学生会一起得到教皇亚历山大三世的正式承认；1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权，大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。上述史实说明早期巴黎大学（ ） A. 具有明显的宗教色彩 B. 享有完全的自治地位 C. 得到世俗王权的支持 D. 学术研究氛围较浓厚 27. 11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（ ） A. 顺应社会发展的需要 B. 改变了中世纪教育模式 C. 推动民族国家的形成 D. 继承了古罗马法律精神 28. 《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由杀害自己的奴隶”。此外，他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典（ ） A. 维护奴隶主统治地位 B. 保护了私有财产不受侵犯 C. 保守性和进步性并存 D. 具有强烈的专制主义色彩 29. “日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”据此可知，当时这种情况下的“特有国情的政治体制”表现为（ ） A. 血缘关系与主从制结合组成军事集团 B. 幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 C. 土地私有和土地兼并严重，局势动荡 D. 武士集团代表着庄园与地方政府对抗 30. 《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（ ） A. 推动了伊斯兰教向世界传播 B. 是印度佛教诞生的源头 C. 成为基督教文明的中心区域 D. 促进了东西方文明交流 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一：引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义和公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 材料二：国王应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们远避自己的义务时，则使整个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。 材料三：佛教自创立以来，就在古印度广泛传播。与婆罗门教晦涩的教义相比，佛教的说法不立文字，简单易懂……因此，佛教受到了社会底层百姓的欢迎。 （1）材料一中的法典的实质是什么？该法典有何历史价值？ （2）材料二反映了古代印度的什么制度？结合所学知识，说明该制度的特点。 （3）结合所学知识，写出佛教创立的时间。根据材料三，指出“佛教受到了社会底层百姓的欢迎”的原因。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋开皇二年(582年)，长安城地下水受到污染而无法饮用，这成为建造新城的重要原因。建城之初有龙首渠、清明渠、永安渠三大水渠网，引入城中的水渠与城内水城相连通，补充地下水并稀释污水。隋唐长安城中，城壕、街沟和渗井是主要的排水设施。官方对水渠的管理有明确分工，水质优良的井泉设有专门管理机构，平民一般无法接近。 材料二 罗马城的建造较为自由随意，彰显出一种外向随性的风貌，其水利系统最为发达。由于河水污染，罗马人不得不从郊外引入淡水，为此罗马人总共建造了.11条引入渠，设有完善的配套设施，高架水渠主要为贵族供水，城中居民通过喷泉、水池、输水管取水。下水道坚固耐用、四通八达，有专人进行维护管理，许多设施今天仍可使用，这一点是隋唐长安城不具备的。 —以上材料均摘编自王开明《隋唐长安城与帝国时期罗马城的城市形态比较研究》 （1）据材料一和材料二及附图，指出隋唐长安城与罗马城在布局上的不同点。 （2）据材料一和材料二，归纳隋唐长安城和罗马城在城内水利设施建造上有何相同之处。 （3）隋唐和古罗马对城市的建设各有特色，这为我国当前的城市规划和基础设施的建设提供了怎样的经验? 33. 一个国家、一个民族是否善于学习和借鉴其他民族的先进文明成果，关系着其命运之兴衰。阅读材料，回答问题。 材料一 从6世纪开始，日本的各种社会矛盾日益尖锐。6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出日本这次改革的名称和产生的影响。 材料二 它(拜占庭帝国)长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，不思进取，不吸纳新事物……传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱，保守、停滞不前和不思进取的思维方式，是使拜占庭灭亡的最根本原因。 （2）根据材料一、二，指出日本和拜占庭帝国面对危机的不同态度。 材料三 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，创造了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。 （3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明“阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献”。 （4）综合上述材料，围绕“学习与借鉴”提炼观点并加以论证。(要求：观点正确，依据上述材料列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。) 2024-2025秋季丰顺县第四教研区域 九年级第一次区域联考质量检测历史试题 （考试时间：80分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：九年级上册第1-12课。 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】D 【26题答案】 【答案】A 【27题答案】 【答案】A 【28题答案】 【答案】C 【29题答案】 【答案】B 【30题答案】 【答案】D 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 【31题答案】 【答案】（1）实质：维护奴隶主阶级的利益。价值：是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典，对以后社会的法制制度也有着深远影响。 （2）种姓制度；各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。 （3）公元前6世纪；不立文字，简单易懂，众生平等。 【32题答案】 【答案】（1）隋唐长安城：布局严整,中轴线纵贯全城,城中街道呈棋盘状分布；宫殿集中分布；城内坊市界限分明。 罗马城：城市形状不规则，没有明显的中轴线；大道呈辐射状分布，一般街道杂乱无章。 （2）相同点：都因地下水受到污染而重建水利系统；都有供水和排水系统；都设有专人或专门的机构进行管理；都有贵族和平民的等级界限。 （3）要重视公共设施建设；要注意以人为本；要注意长期效益；要因地制宜。 【33题答案】 【答案】（1）名称：大化改新。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）日本：向中国学习，对日本的政治、经济等进行了一系列的改革。拜占庭帝国：陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （3）史实：中国的造纸术、指南针、火药等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （4）观点：学习借鉴他国先进文明成果，推动社会的进步与发展。 论述：从6世纪开始，日本的社会矛盾日益尖锐。日本没有墨守成规，而是进行改革。从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。而拜占庭帝国则由于陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，无视外界的变化与发展，不思进取，不吸纳新事物，最终导致国家灭亡。因此，我们要善于学习和借鉴他国先进文明成果，取其精华，去其糟粕，以推动自身的进步与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省梅州市丰顺县2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题参考答案 1. 选择题 - 1-5：BACAC - 6-10：CCBBB - 11-15：ACDBC - 16-20：BDABA - 21-25：DBABD - 26-30：AACBD 2. 非选择题 - 31. - （1）实质：维护奴隶主阶级的利益。历史价值：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，对研究古巴比伦社会等有重要价值。 - （2）制度：种姓制度。特点：等级森严，各等级职业世袭，不同等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业。 - （3）时间：公元前6世纪。原因：教义简单易懂，不立文字。 - 32. - （1）不同点：隋唐长安城布局规整对称，功能分区明确；罗马城建造自由随意，布局较为松散。 - （2）相同之处：都重视水利设施建设，都有引水渠等设施，都有专人管理（罗马城下水道管理更完善且耐用）。 - （3）经验：城市规划要因地制宜、科学合理布局；重视水利等基础设施建设并加强管理维护；基础设施建设要兼顾不同阶层需求等。 - 33. - （1）名称：大化改新。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 - （2）日本：积极吸收外来文化，进行改革。拜占庭帝国：陶醉于传统辉煌，不思进取，不吸纳新事物。 - （3）阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”，并传播到世界各地；阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲等。 - （4）观点：善于借鉴和学习其他民族先进文明成果能促进国家发展，反之则阻碍发展。论证：日本大化改新学习中国唐朝制度，促进了日本社会进步；拜占庭帝国固步自封，最终走向灭亡。总结：国家发展应保持开放心态，积极学习先进文明成果，与时俱进，避免因循守旧。 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