山东省2026年冬季普通高中学业水平合格考试语文仿真模拟卷01

山东省2026年冬季普通高中学业水平合格考试 语文仿真模拟卷01·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 郑 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写 贴条形码区 清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 素尸 此栏考生禁填 答题无效。 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 0 (一)现代文阅读1(13分) 辐 1. (1分) (1分) 2. [A][B][C][D](3分) 3.[A][B][C][D](3分) 4.[A][B][C][D](3分) 5.(2分) (二)现代文阅读I川（21分) 6.[A][B][C][D](3分) 舸 7. [A][B][C][D](3分) 8.[A][BJ[C][D](3分) 9.[A][B][C][D](3分) 10. (3分) 轻 请萑餐题目的簭簪题区域内作答，超出黑鱼矩形边框限定区域的容案无效！ 11.(3分) 12.(3分) 二、文言文阅读(16分) 13.[A][B][C][D](3分) 14.[A][B][C1[D1(3分) 15.[A][B][C1[D1(3分) 16.(3分) 17.(2分) 18.(2分) 三、古代诗歌阅读(6分) 19.[A][B][C][D][(2分) 语文第2页（共6页） a 请请套螽蓉晶购籥颗经，？㤰答超超嗤墨鲁短形神堡佞昼撼篷案秀效！ 20.(4分) 21.(4分) (1) (2) (3) (4) 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 在的育皱作禁品度案无效 五、作文(40分) 菁差答胶头有会，超雷薰色地彩是散答究效： 题目： 语文第4所（共6页 通文第5页共日页) · 山东省2026年冬季普通高中学业水平合格考试 · 语文仿真模拟卷01 考试时间：120分钟 满分：100分 1、 现代文阅读(34分) （一）现代文阅读I（本题13分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 让阅读滋养心灵 ① 在快节奏的当下，碎片化浏览已经成为很多人获取信息的主要方式。刷短视频、看短资讯，轻松省事，但是很多人看完之后，留不下深刻的感受。不少人感慨，自己看得越来越多，内心却越来越浮躁。在这样的背景下，深度阅读的价值愈发凸显。 ② 深度阅读，首先要求沉下心，远离浮躁。碎片化信息大多追求即时刺激，不需要思考；而深度阅读需要专注，跟着文字梳理思路，体会作者的思想情感。其次，深度阅读重在内化。读书不是简单的看过就算，要联系自身生活感悟，把书中的道理慢慢融入自己的认知。当然，提倡深度阅读，不是全盘否定碎片化阅读。碎片化信息可以用来了解资讯、拓宽见闻，但是不能替代深度阅读带来的精神滋养。二者合理搭配，才是健康的阅读方式。 ③ 深度阅读能帮我们构建稳定的精神世界。人在迷茫焦虑的时候，好书如同良师益友，给人慰藉与启发。阅读带给人的力量，不是一时的情绪快感，而是长久沉淀下来的眼界、底气与共情力。读书不求速度快慢，贵在持之以恒。慢慢读、反复品，文字才能真正滋养心灵。 1. 第②段从________和________两方面阐释深度阅读的要求。（2分） 2. 下列有关阅读的理解，表述不正确的一项是（3分）（　　） A. 碎片化浏览轻松，但容易让人内心浮躁，很难留下深刻感悟。 B. 深度阅读需要专注思考，并且把阅读所得内化为自身认知。 C. 碎片化阅读毫无价值，我们应当完全放弃，只做深度阅读。 D. 深度阅读可以滋养心灵，帮助我们建立稳定丰盈的精神世界。 3. 下列说法，符合原文意思的一项是（3分）（　　） A. 深度阅读追求阅读速度，读得越快收获越大。 B. 碎片化信息以即时刺激为特点，一般不需要深度思考。 C. 深度阅读带给人的是短暂的情绪快乐，没有长久价值。 D. 深度阅读就是反复读同一本书，不需要联系生活体验。 4. 根据原文内容，下列理解和推断正确的一项是（3分）（　　） A. 只要坚持碎片化阅读，人的眼界和共情能力自然提升。 B. 深度阅读可以在人迷茫时给予精神上的慰藉与启发。 C. 深度阅读和碎片化阅读只能二选一，无法同时进行。 D. 碎片化资讯信息量大，完全可以替代深度阅读。 5. 概括本文的中心论点。（2分） （二）现代文阅读II（本题21分） 阅读下面的文字，完成6-12题。 老邮差 李伶伶 ①老陈是镇上的老邮差，在这条山路上跑了三十多年。山路曲折，村子零散地卧在群山之间。别人都说这份差事辛苦，他却一直（安然／悠然）守着邮包，日复一日。他对山间小路格外（敏锐／敏感），哪一段路雨后容易打滑，哪棵树下可以歇脚，他全都记在心里。 ②从前交通不便，信件、汇款单、报刊都靠他徒步送进山。一封家书，一张录取通知书，常常承载着一家人的期盼。遇到收件人不在家，他就把信件妥善收好，下次再来；遇上老人不识字，他就坐在门槛上，慢慢读信给老人听。有人劝他年纪大了，早点退休享福，他只是笑笑，说山里人等着消息，不能耽误。 ③后来，手机普及，书信越来越少，快递慢慢多了起来。年轻人大多线上联系，很少再写信。老陈的邮包里，信件日渐稀少，取而代之的是药品、生活用品、网购包裹。有人说，邮差快要被时代淘汰了。老陈却不这么想：东西变了，但山里人盼着收到物件的心情没变。 ④有一回，下大雨，山路泥泞难行。他怀里紧紧护着一个包裹，里面是在外打工的儿女给独居老人买的降压药。等他浑身泥水赶到老人家里时，老人看着他，眼眶一下子红了。 ⑤老陈退休那天，乡亲们都来送他。大家说起多年来他冒雨踏雪送信送包裹的往事，心里满是感激。大家对他（心悦诚服／五体投地），说这条山路，早就印下了他的温度。 6．下列词语中加点的字，读音标注有误的一项是（3分）（ ） A．邮差（chāi） B．曲折（qǔ） C．门槛（kǎn） D．泥泞（nìng） 7．依次选用文中括号内的词语最恰当的一项是（3分）（ ） A．悠然 敏锐 心悦诚服 B．安然 敏锐 五体投地 C．安然 敏感 心悦诚服 D．悠然 敏感 五体投地 8．下列对小说内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．老陈熟悉山路情况，三十多年坚持在山间送信送物。 B．时代发展，书信变少，老陈投递的物品慢慢变成包裹、药品。 C．老陈觉得邮差这个职业已经没有存在的意义，想要早早退休。 D．大雨天老陈冒泥路送药，体现他热心负责、心系乡亲。 9．下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．文章以时间推进，写出老邮差几十年工作的变化。 B．多处细节描写，刻画老陈朴实、有责任心的形象。 C．对比时代前后投递内容的变化，暗含温情。 D．小说情节离奇曲折，设置多处悬念，结尾反转。 10．赏析文中画横线句子的表达效果。（3分） 他怀里紧紧护着一个包裹，里面是在外打工的儿女给独居老人买的降压药。 11．时代发生变化之后，老陈对自己的工作有着怎样的认识？请简要概括。（3分） 12．简要说说小说标题"老邮差"的含义。（3分） 二、文言文阅读（共16分） (一)阅读下面的文言文，完成13-18题。 子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰："子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！"子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰："诚然，卿不朕欺。"间召问群臣臧否，濂惟举其善者，曰："善者与臣友，臣知之；其不善者，臣不能知也。"主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰："此不敬，此诽谤非法。"问濂，对曰："彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？"既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰："微景濂，几误罪言者。 （摘编自《资治通鉴》《明史》，有删改） 13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A．遣使追 遣：派遣 B．追者反曰 反：反对 C．出仓廪以赈贫穷 赈：救济 D．微景濂 微：如果没有 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ） A．夫以老者之智 / 举以予人 B．乃起兵击之 / 乃不知有汉 C．善者与臣友 / 客亦知夫水与月乎 D．其不善者，臣不能知也 / 其闻道也固先乎吾 15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．子奇年纪轻轻治理阿县，依靠老者智慧，自己决断事务。 B．子奇销毁兵器打造农具，开仓救济穷人，阿县安定太平。 C．宋濂如实回答皇帝关于饮酒会客的询问，为人诚实。 D．宋濂主动揭发茹太素上书内容，赞同皇帝治他重罪。 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。 17．阿县百姓为什么能够打败魏国军队？请简要回答。（2分） 18．宋濂身上有哪些可贵品质？请简要概括两点。（2分） 三、古代诗歌阅读（本题6分） 阅读下面这首唐诗，完成（19）～（20）题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．首联从秋风、高天、猿啸、清渚、白沙等意象入手，渲染出苍凉悲壮的秋景氛围。 B．颔联"无边""不尽"使"萧萧""滚滚"更加形象化，落木之声、江流之状如在目前。 C．颈联"万里""百年"分别从空间和时间两个维度抒写漂泊异乡、年老多病的愁苦。 D．尾联"新停浊酒杯"表明诗人因戒酒而身体好转，心境归于平静闲适。 20．"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"历来为人称道，请简要赏析。（4分） 四、名篇名句默写（共 4分，每空 1分） 21．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）________________，金石可镂。（荀子《劝学》） （2）________________，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》） （3）人生如梦，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）羁鸟恋旧林，________________。（陶渊明《归园田居》） 五、作文（共40分） 22．根据要求写作。 以"担当"为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ · 山东省2026年冬季普通高中学业水平合格考试 · 语文仿真模拟卷01 考试时间：120分钟 满分：100分 一、现代文阅读(34分) （一）现代文阅读I（本题13分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 让阅读滋养心灵 ① 在快节奏的当下，碎片化浏览已经成为很多人获取信息的主要方式。刷短视频、看短资讯，轻松省事，但是很多人看完之后，留不下深刻的感受。不少人感慨，自己看得越来越多，内心却越来越浮躁。在这样的背景下，深度阅读的价值愈发凸显。 ② 深度阅读，首先要求沉下心，远离浮躁。碎片化信息大多追求即时刺激，不需要思考；而深度阅读需要专注，跟着文字梳理思路，体会作者的思想情感。其次，深度阅读重在内化。读书不是简单地看过就算，要联系自身生活感悟，把书中的道理慢慢融入自己的认知。当然，提倡深度阅读，不是全盘否定碎片化阅读。碎片化信息可以用来了解资讯、拓宽见闻，但是不能替代深度阅读带来的精神滋养。二者合理搭配，才是健康的阅读方式。 ③ 深度阅读能帮我们构建稳定的精神世界。人在迷茫焦虑的时候，好书如同良师益友，给人慰藉与启发。阅读带给人的力量，不是一时的情绪快感，而是长久沉淀下来的眼界、底气与共情力。读书不求速度快慢，贵在持之以恒。慢慢读、反复品，文字才能真正滋养心灵。 1. 第②段从________和________两方面阐释深度阅读的要求。（2分） 2. 下列有关阅读的理解，表述不正确的一项是（3分）（　　） A. 碎片化浏览轻松，但容易让人内心浮躁，很难留下深刻感悟。 B. 深度阅读需要专注思考，并且把阅读所得内化为自身认知。 C. 碎片化阅读毫无价值，我们应当完全放弃，只做深度阅读。 D. 深度阅读可以滋养心灵，帮助我们建立稳定丰盈的精神世界。 3. 下列说法，符合原文意思的一项是（3分）（　　） A. 深度阅读追求阅读速度，读得越快收获越大。 B. 碎片化信息以即时刺激为特点，一般不需要深度思考。 C. 深度阅读带给人的是短暂的情绪快乐，没有长久价值。 D. 深度阅读就是反复读同一本书，不需要联系生活体验。 4. 根据原文内容，下列理解和推断正确的一项是（3分）（　　） A. 只要坚持碎片化阅读，人的眼界和共情能力自然提升。 B. 深度阅读可以在人迷茫时给予精神上的慰藉与启发。 C. 深度阅读和碎片化阅读只能二选一，无法同时进行。 D. 碎片化资讯信息量大，完全可以替代深度阅读。 5. 概括本文的中心论点。（2分） 【答案】 1．【答案】需要专注思考（沉心静气、远离浮躁）；重在内化感悟（联系自身生活体验）。 【解析】第②段先提出"深度阅读，首先要求沉下心，远离浮躁"，再从"其次，深度阅读重在内化"展开，两方面构成递进关系。答题要抓住原文关键句"首先要求沉下心""其次重在内化"，两点各1分。 2．【答案】C 【解析】A项正确，第①段说碎片化浏览"留不下深刻的感受""内心却越来越浮躁"；B项正确，第②段说深度阅读"需要专注""重在内化"；C项错误，第②段明确说"提倡深度阅读，不是全盘否定碎片化阅读"，选项中"毫无价值""完全放弃"说法过于绝对；D项正确，第③段说深度阅读能"帮我们构建稳定的精神世界"。 3．【答案】B 【解析】A项错误，第③段说"读书不求速度快慢，贵在持之以恒"，并非"读得越快收获越大"；B项正确，第②段说"碎片化信息大多追求即时刺激，不需要思考"；C项错误，第③段说深度阅读的力量是"长久沉淀下来的眼界、底气与共情力"，并非短暂情绪快乐；D项错误，第②段明确要求"联系自身生活感悟"，"不需要联系生活体验"与原文相悖。 4．【答案】B 【解析】A项错误，文中说碎片化阅读难以留下深刻感悟，不能据此推断"眼界和共情能力自然提升"；B项正确，第③段说"人在迷茫焦虑的时候，好书如同良师益友，给人慰藉与启发"；C项错误，第②段主张"二者合理搭配，才是健康的阅读方式"，并非只能二选一；D项错误，第②段说碎片化信息"不能替代深度阅读带来的精神滋养"。 5．【答案】在碎片化阅读盛行的当下，我们应当坚持深度阅读、合理搭配碎片化阅读，让阅读真正滋养心灵。 【解析】综合三段逻辑：第①段提出背景与问题（浮躁、留不下深刻感受），第②段阐释深度阅读的两点要求及与碎片化阅读的关系（合理搭配），第③段说明深度阅读对精神世界的意义。中心论点须涵盖"坚持深度阅读"与"两者合理搭配"两个要点，答出一点1分。 （二）现代文阅读II（本题21分） 阅读下面的文字，完成6-12题。 老邮差 李伶伶 ①老陈是镇上的老邮差，在这条山路上跑了三十多年。山路曲折，村子零散地卧在群山之间。别人都说这份差事辛苦，他却一直（安然／悠然）守着邮包，日复一日。他对山间小路格外（敏锐／敏感），哪一段路雨后容易打滑，哪棵树下可以歇脚，他全都记在心里。 ②从前交通不便，信件、汇款单、报刊都靠他徒步送进山。一封家书，一张录取通知书，常常承载着一家人的期盼。遇到收件人不在家，他就把信件妥善收好，下次再来；遇上老人不识字，他就坐在门槛上，慢慢读信给老人听。有人劝他年纪大了，早点退休享福，他只是笑笑，说山里人等着消息，不能耽误。 ③后来，手机普及，书信越来越少，快递慢慢多了起来。年轻人大多线上联系，很少再写信。老陈的邮包里，信件日渐稀少，取而代之的是药品、生活用品、网购包裹。有人说，邮差快要被时代淘汰了。老陈却不这么想：东西变了，但山里人盼着收到物件的心情没变。 ④有一回，下大雨，山路泥泞难行。他怀里紧紧护着一个包裹，里面是在外打工的儿女给独居老人买的降压药。等他浑身泥水赶到老人家里时，老人看着他，眼眶一下子红了。 ⑤老陈退休那天，乡亲们都来送他。大家说起多年来他冒雨踏雪送信送包裹的往事，心里满是感激。大家对他（心悦诚服／五体投地），说这条山路，早就印下了他的温度。 6．下列词语中加点的字，读音标注有误的一项是（3分）（ ） A．邮差（chāi） B．曲折（qǔ） C．门槛（kǎn） D．泥泞（nìng） 7．依次选用文中括号内的词语最恰当的一项是（3分）（ ） A．悠然 敏锐 心悦诚服 B．安然 敏锐 心悦诚服 C．安然 敏感 五体投地 D．悠然 敏感 五体投地 8．下列对小说内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．老陈熟悉山路情况，三十多年坚持在山间送信送物。 B．时代发展，书信变少，老陈投递的物品慢慢变成包裹、药品。 C．老陈觉得邮差这个职业已经没有存在的意义，想要早早退休。 D．大雨天老陈冒泥路送药，体现他热心负责、心系乡亲。 9．下列对小说艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．文章以时间推进，写出老邮差几十年工作的变化。 B．多处细节描写，刻画老陈朴实、有责任心的形象。 C．对比时代前后投递内容的变化，暗含温情。 D．小说情节离奇曲折，设置多处悬念，结尾反转。 10．赏析文中画横线句子的表达效果。（3分） 他怀里紧紧护着一个包裹，里面是在外打工的儿女给独居老人买的降压药。 11．时代发生变化之后，老陈对自己的工作有着怎样的认识？请简要概括。（3分） 12．简要说说小说标题“老邮差”的含义。（3分） 【答案】 6．【答案】B 【解析】"曲折"的"曲"应读 qū（表弯曲、不直之义）；读 qǔ 时用于"歌曲、曲调、曲艺"等义，故B项标注有误。A项"邮差"的"差"读 chāi（差事、被派遣之义），正确；C项"门槛"的"槛"读 kǎn，正确；D项"泥泞"的"泞"读 nìng，正确。 7．【答案】 B 【解析】第一空："安然"侧重平安、安定、沉稳，"悠然"侧重悠闲自得。老陈三十多年"守着邮包"，突出的是安稳踏实的坚守，用"安然"更贴合语境。第二空："敏锐"指感觉灵敏、眼光尖锐，多指对外界事物的感知判断；"敏感"指对外界反应快，也含多疑、易受触动义。老陈对山路情况记得清楚、判断准确，用"敏锐"更恰当。第三空："心悦诚服"指由衷信服，语气客观得体；"五体投地"夸张表佩服到极点，程度过重。乡亲们对老陈是发自内心的敬重感谢，用"心悦诚服"更恰当。 8．【答案】C 【解析】A项正确，第①段写老陈"在这条山路上跑了三十多年"、对山路"全都记在心里"；B项正确，第③段写"信件日渐稀少，取而代之的是药品、生活用品、网购包裹"；C项错误，第③段老陈认为"东西变了，但山里人盼着收到物件的心情没变"，他并不认为职业失去意义，也没有"想要早早退休"；D项正确，第④段写他冒雨送降压药。 9．【答案】D 【解析】A项正确，文章按"从前—后来—有一回—退休"的时间顺序展开，脉络清晰；B项正确，护包裹、读信给老人听等细节描写刻画人物；C项正确，投递内容由信件变为包裹形成时代对比，但"盼着收到物件的心情没变"，暗含温情；D项错误，本文以平实叙事见长，没有离奇曲折的情节、多处悬念和结尾反转。 10．【参考答案】运用动作描写（细节描写），"紧紧护着"生动写出老陈对包裹的珍视，表现他细心负责、体谅乡亲的品质；同时为下文他浑身泥水赶到老人家送药的情节做铺垫，也暗示包裹中降压药对独居老人十分重要。 【评分提示】答出动作/细节描写1分，分析人物品质1分，指出铺垫作用（或暗示药物重要）1分。 11．【参考答案】老陈认为，虽然书信变少、投递的物品变成了药品和包裹，但山里人盼着收到消息和物件的心情没有改变，自己肩上的责任也就没有改变。他并不认同"邮差被时代淘汰"的说法，而是继续坚守岗位，把温暖送进山里。 【评分提示】答出"投递内容发生变化"1分，答出"盼的心情没变／责任没变"1分，答出"坚守岗位、不认同淘汰说"1分。 12．【参考答案】表层含义：指小说中三十多年奔走于山路、为乡亲们送信送物的邮递员老陈。深层含义：老陈代表了一类坚守岗位、默默奉献、用平凡劳动温暖他人的劳动者，标题寄托了对这类平凡人物的敬意与温情。 【评分提示】表层含义1分；深层含义2分（能答出象征普通劳动者得1分，答出敬意与温情再得1分）。 二、文言文阅读（共16分） (一)阅读下面的文言文，完成13-18题。 子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰："子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！"子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰："诚然，卿不朕欺。"间召问群臣臧否，濂惟举其善者，曰："善者与臣友，臣知之；其不善者，臣不能知也。"主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰："此不敬，此诽谤非法。"问濂，对曰："彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？"既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰："微景濂，几误罪言者。" （摘编自《资治通鉴》《明史》，有删改） 13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A．遣使追 遣：派遣 B．追者反曰 反：反对 C．出仓廪以赈贫穷 赈：救济 D．微景濂 微：如果没有 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ） A．夫以老者之智 / 举以予人 B．乃起兵击之 / 乃不知有汉 C．善者与臣友 / 客亦知夫水与月乎 D．其不善者，臣不能知也 / 其闻道也固先乎吾 15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．子奇年纪轻轻治理阿县，依靠老者智慧，自己决断事务。 B．子奇销毁兵器打造农具，开仓救济穷人，阿县安定太平。 C．宋濂如实回答皇帝关于饮酒会客的询问，为人诚实。 D．宋濂主动揭发茹太素上书内容，赞同皇帝治他重罪。 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。 17．阿县百姓为什么能够打败魏国军队？请简要回答。（2分） 18．宋濂身上有哪些可贵品质？请简要概括两点。（2分） 【答案】 13．【答案】B 【解析】"反"通"返"，意为"返回"，"追者反曰"即"追赶的人返回后说"，并非"反对"。A项"遣使追"的"遣"是"派遣"，正确；C项"赈"是"救济、赈济"，正确；D项"微"是"如果没有"（表假设），正确。 14．【答案】D 【解析】A项："夫以老者之智"的"以"是介词"凭借、用"；"举以予人"的"以"是连词"来"，表目的，二者不同。B项："乃起兵击之"的"乃"是副词"于是、就"；"乃不知有汉"的"乃"是副词"竟然"，二者不同。C项："善者与臣友"的"与"是介词"跟、同"；"客亦知夫水与月乎"的"与"是连词"和、及"，二者不同。D项："其不善者"的"其"是指示代词"那些"；"其闻道也固先乎吾"的"其"是人称代词"他"，二者均为代词，意义相近、用法相同。故选D。 15．【答案】D 【解析】A项正确，追者认为子奇"共载皆白首"，能"以老者之智，以少者决之"；B项正确，原文"铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治"；C项正确，宋濂"具以实对"，如实回答皇帝询问；D项错误，宋濂为茹太素辩护，说"彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪"，并非主动揭发、赞同重罚。 16．【译文】把库房里的兵器熔铸成农具，打开粮仓来救济贫苦百姓，阿县因此治理得十分安定。 【解析】得分点：①"铸库兵"译出"熔铸（库房）兵器"，1分；②"以作耕器"译出"（用来）制作农具"，1分；③"出仓廪以赈贫穷"译出"打开粮仓救济贫苦百姓"，1分 17．【参考答案】子奇治理阿县时销毁兵器打造农具、开仓救济百姓，深得民心；魏军来犯时，百姓感念子奇的恩德，父率子、兄率弟，自发拿起私藏兵器保卫家乡，上下同心，所以能打败魏军。 【评分提示】答出"子奇惠民、深得民心"1分，答出"百姓自发参战"或"上下同心"1分。 18．【参考答案】①诚实坦荡：如实回答皇帝关于饮酒、会客、菜肴的询问，不隐瞒实情；②客观公正、爱护进言者：评价群臣只举善者，并为茹太素辩护，劝皇帝不要重罚进言之人。 【评分提示】每点1分。 三、古代诗歌阅读（本题6分） 阅读下面这首唐诗，完成（19）～（20）题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．首联从秋风、高天、猿啸、清渚、白沙等意象入手，渲染出苍凉悲壮的秋景氛围。 B．颔联“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，落木之声、江流之状如在目前。 C．颈联“万里”“百年”分别从空间和时间两个维度抒写漂泊异乡、年老多病的愁苦。 D．尾联“新停浊酒杯”表明诗人因戒酒而身体好转，心境归于平静闲适。 20．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”历来为人称道，请简要赏析。（4分） 【答案】 19．【答案】D 【解析】A项正确，首联选取风、天、猿、渚、沙等意象，视听结合、动静相衬，渲染出苍凉阔大的秋景；B项正确，"无边""不尽"与叠词"萧萧""滚滚"相互配合，写尽落木之声、长江之状，意境深远；C项正确，颈联"万里"言空间之远，"百年"言时间之长，写尽漂泊与多病之愁；D项错误，尾联"新停浊酒杯"是因诗人晚年肺病戒酒，"潦倒"二字直写穷愁潦倒，诗句传达的是悲凉无奈，而非"身体好转、心境闲适"。 20．【参考答案】①炼字精妙、境界阔大："无边""不尽"与叠词"萧萧""滚滚"相互配合，既写出落叶纷飞、江流奔涌的动态与声态，又使意境更显苍凉阔大；②寓情于景（情景交融）：落叶飘零暗喻生命易逝，江流不息反衬时光难驻，寄寓了诗人韶光易逝、壮志难酬的沉郁悲慨；③视听结合：风声、猿啸、落叶声入耳，清渚、白沙、江水入目，多感官交织，强化悲秋氛围，集中体现杜甫"沉郁顿挫"的诗风。 【评分提示】答出意境特点（苍凉阔大）1分；答出叠词运用或视听结合1分；答出情感（韶光易逝、壮志难酬）1分；答出"沉郁顿挫"风格或情景交融总结1分。 四、名篇名句默写（共 4分，每空 1分） 21．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）________________，金石可镂。（荀子《劝学》） （2）________________，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》） （3）人生如梦，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）羁鸟恋旧林，________________。（陶渊明《归园田居》） 【答案】 （1）锲而不舍 （2）浩浩乎如冯虚御风 （3）一尊还酹江月 （4）池鱼思故渊 五、作文（共40分） 22．根据要求写作。 以“担当”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。 例文： 以担当为炬，照时代征途 　　担当，是岁月长河里一道温暖而坚毅的光。它落在危难者的肩头，便有了负重前行的力量；映在平凡人的窗前，便有了日复一日的执着；照进苍茫天地间，便有了家国与时代的重量。它不是高悬于空的口号，而是融进血脉、刻进骨子里的一种选择——在需要的时候，敢于伸出手，敢于扛起事，敢于把自己的肩膀，交给责任。 担当，是危难之时的挺身而出。人生如海，总有风浪骤起；世间多艰，总有阴影降临。当厄运袭来，有人退避，有人却迎着风雨，把身影站成一座山。南宋末年，山河破碎，文天祥兵败被俘，面对威逼利诱，他宁折不弯，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以一腔碧血担当起民族的气节。庚子疫情突袭，钟南山耄耋之年逆行武汉，白衣为甲，以血肉之躯筑起生命防线。他们本是寻常人，却在危难关头把“我”放到“我们”之后，用行动写下了担当最滚烫的注脚——担当并非生而英勇，而是选择了无畏。 担当，亦是平凡光阴里的久久为功。它不总是轰轰烈烈，更多时候像细水长流，温柔而坚定。袁隆平一生俯首稻田，把“让中国人吃饱饭”当作毕生信条，九十岁高龄仍在田间奔走，用一粒种子改变了亿万人的命运。张桂梅拖着病体扎根大山，用一间小小的教室，托举起数千名女孩走出山外的未来。他们没有惊天动地的宣言，只是在日复一日的坚守中，把一件事做到了极致。这世上的担当，很多时候并不声张，它藏在晨昏交替的重复里，藏在无人看见的角落中，却最终汇聚成照亮人间的光。 担当，更是一种心系家国的深沉情怀。当个人的命运与国家的前途交织，担当便有了辽阔的厚度。新中国成立之初，百废待兴，钱学森放弃海外优厚待遇，冲破重重阻挠毅然回国，用毕生所学托举起国防事业的脊梁；邓稼先隐姓埋名二十八年，把生命铺在戈壁的黄沙里，换来一声惊天巨响。他们深知，个人的力量微如萤火，但只要躬身入局、为国担当，萤火也能聚成照亮山河的火炬。今日之中国，仍有无数学者、医者、匠人、耕耘者，把个人梦想汇入时代洪流，在各自的岗位上默默承重、默默发光。 　　担当，说到底，是一种温柔的勇敢，也是一种朴素的热爱。它让人在困顿时不低头，在喧嚣中不迷失，在平凡岗位上也不忘初心。人生苦短，而担当让生命有了重量；世路漫长，而担当让前行有了方向。 　　愿我们都能在属于自己的位置上，肩挑一担责任，心怀一份赤诚，把平凡的日子过成有光的模样。因为，每一次小小的担当，都是对人间最深沉的回望，也是对未来最真诚的奔赴。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省2026年冬季普通高中学业水平合格考试 语文仿真模拟卷01（参考答案） 一、现代文阅读(34分) 1．需要专注思考（沉心静气、远离浮躁）；重在内化感悟（联系自身生活体验）。 2．C 3．B 4．B 5．在碎片化阅读盛行的当下，我们应当坚持深度阅读、合理搭配碎片化阅读，让阅读真正滋养心灵。 6．B 7．B 8．C 9．D 10．运用动作描写（细节描写），"紧紧护着"生动写出老陈对包裹的珍视，表现他细心负责、体谅乡亲的品质；同时为下文他浑身泥水赶到老人家送药的情节做铺垫，也暗示包裹中降压药对独居老人十分重要。 11．老陈认为，虽然书信变少、投递的物品变成了药品和包裹，但山里人盼着收到消息和物件的心情没有改变，自己肩上的责任也就没有改变。他并不认同"邮差被时代淘汰"的说法，而是继续坚守岗位，把温暖送进山里。 12．表层含义：指小说中三十多年奔走于山路、为乡亲们送信送物的邮递员老陈。深层含义：老陈代表了一类坚守岗位、默默奉献、用平凡劳动温暖他人的劳动者，标题寄托了对这类平凡人物的敬意与温情。 二、文言文阅读（共16分） 13．B 14．D 15．D 16．【译文】把库房里的兵器熔铸成农具，打开粮仓来救济贫苦百姓，阿县因此治理得十分安定。 17．子奇治理阿县时销毁兵器打造农具、开仓救济百姓，深得民心；魏军来犯时，百姓感念子奇的恩德，父率子、兄率弟，自发拿起私藏兵器保卫家乡，上下同心，所以能打败魏军。 18．①诚实坦荡：如实回答皇帝关于饮酒、会客、菜肴的询问，不隐瞒实情；②客观公正、爱护进言者：评价群臣只举善者，并为茹太素辩护，劝皇帝不要重罚进言之人。 三、古代诗歌阅读（本题6分） 19．D 20．①炼字精妙、境界阔大："无边""不尽"与叠词"萧萧""滚滚"相互配合，既写出落叶纷飞、江流奔涌的动态与声态，又使意境更显苍凉阔大；②寓情于景（情景交融）：落叶飘零暗喻生命易逝，江流不息反衬时光难驻，寄寓了诗人韶光易逝、壮志难酬的沉郁悲慨；③视听结合：风声、猿啸、落叶声入耳，清渚、白沙、江水入目，多感官交织，强化悲秋氛围，集中体现杜甫"沉郁顿挫"的诗风。 四、名篇名句默写（本题4分） 21.（1）锲而不舍 （2）浩浩乎如冯虚御风 （3）一尊还酹江月 （4）池鱼思故渊 五、作文（40分） 22. 以担当为炬，照时代征途 担当，是岁月长河里一道温暖而坚毅的光。它落在危难者的肩头，便有了负重前行的力量；映在平凡人的窗前，便有了日复一日的执着；照进苍茫天地间，便有了家国与时代的重量。它不是高悬于空的口号，而是融进血脉、刻进骨子里的一种选择——在需要的时候，敢于伸出手，敢于扛起事，敢于把自己的肩膀，交给责任。 担当，是危难之时的挺身而出。人生如海，总有风浪骤起；世间多艰，总有阴影降临。当厄运袭来，有人退避，有人却迎着风雨，把身影站成一座山。南宋末年，山河破碎，文天祥兵败被俘，面对威逼利诱，他宁折不弯，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以一腔碧血担当起民族的气节。庚子疫情突袭，钟南山耄耋之年逆行武汉，白衣为甲，以血肉之躯筑起生命防线。他们本是寻常人，却在危难关头把“我”放到“我们”之后，用行动写下了担当最滚烫的注脚——担当并非生而英勇，而是选择了无畏。 担当，亦是平凡光阴里的久久为功。它不总是轰轰烈烈，更多时候像细水长流，温柔而坚定。袁隆平一生俯首稻田，把“让中国人吃饱饭”当作毕生信条，九十岁高龄仍在田间奔走，用一粒种子改变了亿万人的命运。张桂梅拖着病体扎根大山，用一间小小的教室，托举起数千名女孩走出山外的未来。他们没有惊天动地的宣言，只是在日复一日的坚守中，把一件事做到了极致。这世上的担当，很多时候并不声张，它藏在晨昏交替的重复里，藏在无人看见的角落中，却最终汇聚成照亮人间的光。 担当，更是一种心系家国的深沉情怀。当个人的命运与国家的前途交织，担当便有了辽阔的厚度。新中国成立之初，百废待兴，钱学森放弃海外优厚待遇，冲破重重阻挠毅然回国，用毕生所学托举起国防事业的脊梁；邓稼先隐姓埋名二十八年，把生命铺在戈壁的黄沙里，换来一声惊天巨响。他们深知，个人的力量微如萤火，但只要躬身入局、为国担当，萤火也能聚成照亮山河的火炬。今日之中国，仍有无数学者、医者、匠人、耕耘者，把个人梦想汇入时代洪流，在各自的岗位上默默承重、默默发光。 担当，说到底，是一种温柔的勇敢，也是一种朴素的热爱。它让人在困顿时不低头，在喧嚣中不迷失，在平凡岗位上也不忘初心。人生苦短，而担当让生命有了重量；世路漫长，而担当让前行有了方向。 愿我们都能在属于自己的位置上，肩挑一担责任，心怀一份赤诚，把平凡的日子过成有光的模样。因为，每一次小小的担当，都是对人间最深沉的回望，也是对未来最真诚的奔赴。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $