2026年高中语文学业水平合格考考前模拟卷01（山东专用）

2026年高中语文学业水平合格考（山东专用） 考前模拟卷01·参考答案 （考试时间：120分钟；满分：100分） 一、现代文阅读（35分） 1．A 2．C 3．C 4．承上启下（2分）；功利主义教育（2分） 5．C 6．C 7．B 8．D 9．①从画面看，父子俩的身影与沙棘林融为一体，展现人与自然和谐共生的动人画面；②从象征看，沙棘耐旱耐贫瘠、扎根沙漠，象征老党父子像沙棘一样扎根边疆、耐得住艰苦寂寞；③从主题看，沙棘防风固沙、守护国土，父子植树守边，人与树精神相通，深化了扎根边疆、建设家园、守护国土的主题；④从效果看，结尾含蓄隽永，言有尽而意无穷。（每点2分，答出任意三点、意思对即可得满分5分） 10．①父亲多年坚守边境、植树护土的家国情怀感染了儿子（"有人居住，就说明这里还是中国的土地"）；②儿子查资料发现沙棘浑身是宝，既有生态价值又有经济价值，看到了帮助家乡脱贫致富的希望；③对父亲和家乡的深厚感情与责任担当；④儿子其实早已下定决心留下（"是不是您说了不算"），他要以实际行动证明自己的选择。（每点2分，答出任意三点、意思对即可得满分5分） 二、文言文阅读（25分） 11．C　　12．A　　13．C　　14．D 15．昏聩糊涂（偏听偏信、昏庸不明，意思对即可）；直言进谏、历数田单之功（意思对即可） 16．江水像这样不断地流逝，却并没有真正流走；月亮时圆时缺，却终究没有增减变化。（"逝者如斯"1分，"未尝往"1分，"盈虚""卒莫消长"1分） 17．（1）幽咽泉流冰下难　（2）官盛则近谀　（3）凌万顷之茫然　（4）须臾成五采　（5）气吞万里如虎　（6）梧桐更兼细雨　（7）多于南亩之农夫；多于机上之工女 三、作文（40分） 18．例文： 仰望高峰，走好台阶 泰山十八盘，石阶一千六百余级，陡处仰角七十度。拾级而上的人，无不是望着南天门的高峰，一步步踩实脚下的台阶，方能"会当凌绝顶"。人生亦然：高峰给方向，台阶给路程；仰望高峰而不行台阶，理想终成空中楼阁；只顾低头赶路而不仰望高峰，则难免迷失方向。 仰望高峰，是人生的灯塔，为跋涉者指引方向。周恩来少年时便立下"为中华之崛起而读书"的宏愿，这座"高峰"照耀了他一生的道路；敦煌的樊锦诗，心向莫高窟这座艺术高峰，才能在漫天黄沙中坚守半个多世纪。没有对高峰的仰望，脚步便失去了意义；没有理想的召唤，再勤奋的攀爬也只是原地打转。高峰，让每一步台阶都有了价值。 走好台阶，是抵达高峰的唯一路径。荀子说："不积跬步，无以至千里。"任何巍峨的高峰，都是由一级级平凡的台阶垒成的。屠呦呦提取青蒿素，历经一百九十次失败，那是一百九十级浸满汗水的台阶；中国航天人从"东方红一号"到"天宫"遨游，几十年的每一次计算、每一次试验，都是通向星辰大海的台阶。台阶细碎、重复，甚至令人厌倦，可正是这些"细碎"，托举起"非凡"。轻视脚下的人，永远到不了峰顶。 真正的智慧，在于让仰望与行走彼此成全。仰望高峰而不忘走好台阶，人就不会好高骛远；走好台阶而不忘仰望高峰，人就不会陷入平庸。我们身边，有人总感叹目标遥远，却不肯完成眼前的一份练习；有人埋头题海，却从不思考学习的方向。前者缺的是台阶上的踏实，后者缺的是对高峰的仰望。唯有既心存山巅之志，又肯下台阶之功，才能一程一程，行稳致远。 青春正是登山的年纪。愿我们既能仰望远方的高峰，让理想在胸中燃起火光；又能走好脚下的台阶，让汗水在石阶上开出花朵。因为所有抵达，都是仰望与行走共同写就的答案。 ( 1 / 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年语文学业水平合格考（山东专用） 考前模拟卷01 （考试时间：120分钟；满分：100分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题13分） 阅读下面的文字，完成1～4题。 ①中华民族是一个懂美的民族，从古至今，美育不仅受到高度重视，而且在历史积淀中呈现出鲜明的东方文化思维特征。中华美育精神的根基在于从中华大地古老生存方式里诞生的东方哲学。中华文明和中国哲学对生命的思考从未间断，特别强调人之生命在宇宙间的尊贵地位，并且深刻指出如此尊贵之生命，特别需要修养和培育。 ②中华美育将天人合一的思维理念落实到个体生命的锤炼和升华过程，将生命感悟与对生命终极意义的追索结合起来，在美育中丰富和提升生命的哲学内涵。中华美育的修身目标，符合格物—致知—诚意—正心—修身之心理推导，再到修身—齐家—治国—平天下之行为推演，不仅包含对个体生命体认和修养的明确表述，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③中华文化审美观不局限于形式美，更强调美善统一、尽善尽美，只有富有"善"的意味，美才有更高的价值。孔子在齐国听到《韶》之后，大加赞赏，称"三月不知肉味"。孔子又称《韶》"尽美矣，又尽善也"。美善合一，才是和谐之美、中和之美、温润雅致之美、形神兼备之美。美感，是人类审美活动中对美的主观反映、感受、欣赏和评价。长期以来，在中华美育体系中，真、善、美相统一，真是善之本，美是善之华，真、善与美相合相生。尽善尽美，是真、善、美融合的追求，需要美育力量来支持。 ④弘扬中华美育精神，改进和加强美育工作，是一个具有现实意义的重要命题。它要求我们直面当下社会现状与新机遇、新挑战，遵循美育特点，厘清美育观念，创新方式方法，在实践领域开拓美育新天地。有两种错误论调需要警惕：一是美育无用论，二是美育实利论。这两种论调看似相反，实则是功利主义教育的不同表现。美育无用论，是有些人认为美育在当前的教育考核体系中，不需要给予足够的重视。这种论调忽视的一个事实是，时代新人不可能在一个只讲物质利益的大环境下获得健康、全面的成长，一个审美能力、审美精神缺失的人，不可能登高行远。美育实利论，则是紧盯着学习某种艺术技能的功利目的，将美育工具化。美育之"用"不在掌握一种艺术技能、获得一个荣誉证书的现实功用，美育之"用"是大用，于个人来说，是塑造人的美好心灵、提高人的综合素质、促进人的全面自由发展；于社会来说，是培养能担当民族复兴大任的时代新人，为全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国添砖加瓦。这两方面目标一致，高度统一。 ⑤时代在发展进步，身处互联网时代，随着新媒体技术高速发展，利用现代技术大力开展美育工作，是一项意义非凡、值得全情投入的事业。在培育时代新人的战略任务中，美育大有可为！ （冯双白《立德树人　美育大有可为》，有删改） 1．填入第②段横线处最恰当的一项是（3分） A．它更是推动中国历史前行的文化力量。 B．美育的修身目标由此变得模糊而难以把握。 C．这就要求每个人必须先掌握一门艺术技能。 D．修身齐家治国平天下已成为过时的观念。 【答案】A 【解析】本题考查联系上下文语境补写句子的能力。第②段先阐述中华美育将天人合一理念落实到个体生命的锤炼和升华过程，再指出其修身目标“不仅包含对个体生命体认和修养的明确表述”，横线处应与“不仅”呼应构成递进，且落点在“文化力量”上。A项“它更是推动中国历史前行的文化力量”与原文语意衔接最为紧密，与下文第③④⑤段从文化、现实角度展开论述也形成照应。B项与文意相悖，C、D两项均偏离本段论述中心。故选A。 2．下列关于中华美育的表述，不正确的一项是（3分） A．中华美育有着悠久的历史传统，呈现出鲜明的东方文化思维特征。 B．中华美育强调美善统一，真、善、美在美育体系中相合相生。 C．美育之"用"，就在于掌握一种艺术技能、获得一个荣誉证书。 D．美育于社会来说，是培养能担当民族复兴大任的时代新人。 【答案】C 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项与原文表述相悖。原文第④段明确指出：“美育之‘用’不在掌握一种艺术技能、获得一个荣誉证书的现实功用，美育之‘用’是大用”，可见把美育之“用”归结为“掌握一种艺术技能、获得一个荣誉证书”恰恰是作者批评的“美育实利论”，属于曲解文意。A项对应第①段“从古至今，美育不仅受到高度重视，而且在历史积淀中呈现出鲜明的东方文化思维特征”；B项对应第③段“真、善与美相合相生”；D项对应第④段“于社会来说，是培养能担当民族复兴大任的时代新人”。故选C。 3．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A．第①段指出中华美育精神的根基在于东方哲学，统领全文。 B．第③段以孔子闻《韶》"三月不知肉味"为例，论证中华审美观强调美善统一。 C．第④段认为"美育无用论"与"美育实利论"针锋相对、不可调和。 D．全文先作理论阐释，再联系现实分析，最后指出美育大有可为，层层推进。 【答案】C 【解析】本题考查分析文章结构、把握论证方法的能力。C项曲解原文。原文第④段说“这两种论调看似相反，实则是功利主义教育的不同表现”，可见二者只是“看似相反”，本质同源，并非“针锋相对、不可调和”。A、B、D三项分别对应第①段的总起、第③段的举例论证和全文“理论阐释—联系现实—指出前景”的推进思路，分析均正确。故选C。 4．第④段在结构上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过4个字）；从内容上，指出了"美育无用论"和"美育实利论"都是＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过12个字）的不同表现。（4分） 【答案】承上启下（2分）；功利主义教育（2分） 【解析】本题考查把握段落作用的能力。第③段论述中华审美观强调美善统一，第⑤段展望美育大有可为的前景，第④段由理论阐释转入现实批评，在结构上起承上启下的作用。内容上，第④段指出“美育无用论”与“美育实利论”“看似相反，实则是功利主义教育的不同表现”，即揭露两种错误论调都是功利主义教育的不同表现。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题22分） 阅读下面的文字，完成5～10题。 沙　棘 侯发山 日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，这里虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路。其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。 走了十几里，老党还没走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道只有沙棘最适合在沙漠里生长；耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。 老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想起了儿子，每每想到儿子心里就是一沉。昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。 "爹……" "别叫爹，我是乡长！"儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。 儿子忍不住笑了："乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！" "放屁！你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。"老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。 "爹，不，乡长，您这样做有意义吗？" "龟儿，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种在这儿，就说明这儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！" 儿子晃了晃手里的书本："乡长，沙棘……"老党打断儿子的话，说："咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！" 儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。临睡前，老党气呼呼地说："你要明天敢走，就不是我的儿子。" 天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？儿子痞着脸说："是不是您说了不算。" 老党叹了口气，把左肩上的镢头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，好像在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。 老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。 忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。 老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。"你，不走了？" "……" 老党（欲言又止／哑口无言），心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己误会了儿子。 儿子说："我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……" 儿子（狡黠／疑惑）地眨巴了两下眼睛，说："谁说我要走了？" "真的？"老党两眼一亮，继续说道，"儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处哩？还能帮助咱们乡脱贫？" 儿子甩了一把脸上的汗水，说："乡长同志，是有大用处哩。" 大用处？老党给说糊涂了。 儿子说："乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……" "傻孩子，这样会晒脱皮的。"老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。 "乡长……" "龟儿子，别乡长乡长的，我是你爹！"老党上前拍了拍儿子，眼里的泪水（欢快／默默）地流了出来。 远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 （选自《芒种》，有删改） 5．下列字形和加点字的读音，有误的一项是（3分） A．蓬勃　　　沙棘（jí） B．镢头　　　气喘吁吁（xū） C．愧疚　　　痞着脸（fǒu） D．怜爱　　　溻湿（tā） 【答案】C 【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音、字形的能力。“痞着脸”的“痞”应读pǐ，不读fǒu。A项“蓬勃”“沙棘（jí）”、B项“镢头”“气喘吁吁（xū）”、D项“怜爱”“溻湿（tā）”均正确。故选C。 6．下列依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A．欲言又止　　疑惑　　欢快 B．哑口无言　　狡黠　　默默 C．欲言又止　　狡黠　　默默 D．哑口无言　　疑惑　　欢快 【答案】C 【解析】本题考查正确使用词语的能力。①处，老党看到儿子光着膀子挖树坑，先是想责问，随即意识到自己误会了儿子，又心疼又愧疚，话到嘴边又咽了回去，用“欲言又止”更贴合这种复杂心理；“哑口无言”强调无话可说、理屈词穷，不合语境。②处，儿子故意卖关子、逗父亲高兴，“狡黠”含有几分机灵调皮的亲昵色彩；“疑惑”是困惑不解，与后文“谁说我要走了”的得意语气不符。③处，父亲误会消解、儿子留了下来，泪水是欣慰与感动无声涌出，用“默默”更契合深沉含蓄的父爱；“欢快”形容欢乐轻快，与语境不合。故选C。 7．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．小说开篇写老党天天沿同一条路去种沙棘、维护沙棘，交代了他几十年如一日植树守边的背景。 B．儿子查资料大谈沙棘的用途，是想让父亲明白自己留在城里打工比种沙棘更有前途。 C．"老党父子已经与沙棘林融为一体"，暗示父子俩已真正扎根边疆，与守护的这片土地血肉相连。 D．小说语言质朴自然，父子对话带有乡土气息，符合人物身份，生活气息浓厚。 【答案】B 【解析】本题考查理解文章相关内容的能力。B项“想让父亲明白自己留在城里打工比种沙棘更有前途”曲解文意。儿子查资料大谈沙棘的药食价值和经济价值，是为了向父亲说明家乡的沙棘“有大用处”，能帮助乡亲脱贫致富，这是他决定留下的铺垫，体现的是他对家乡价值的重新认识。A项对应开篇“这条路天天走”“一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈”；C项对应结尾处的点睛之笔；D项对应小说质朴的语言风格。故选B。 8．下列对文章艺术特色的鉴赏分析，不正确的一项是（3分） A．开头的环境描写突出沙棘的蓬勃生机，为人物登场提供了背景，也烘托了老党坚韧执着的精神。 B．"这些沙棘仿佛知道老党的心思"运用拟人手法，赋予沙棘人的情感，新颖动人。 C．小说前面写老党气呼呼地警告儿子"敢走就不是我的儿子"，后面写他心疼地给儿子披衣服，前后对照，人物形象丰满。 D．小说情节一波三折、悬念迭起，充满惊险刺激的传奇色彩。 【答案】D 【解析】本题考查鉴赏文章艺术特色的能力。D项“情节一波三折、悬念迭起，充满惊险刺激的传奇色彩”错误。小说围绕父子俩关于去留的对话展开，情节平实自然，于日常琐事中见真情，并无“惊险刺激的传奇色彩”。A项的环境描写、B项的拟人手法、C项的前后对照分析均正确。故选D。 9．小说结尾"远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体"有怎样的丰富意蕴？请结合文本简要分析。（5分） 【答案】①从画面看，写父子俩的身影与沙棘林融为一体，展现人与自然和谐共生的动人画面；②从象征看，沙棘耐旱耐贫瘠，扎根沙漠，象征老党父子像沙棘一样扎根边疆、耐得住艰苦寂寞；③从主题看，沙棘防风固沙、守护国土，父子植树守边，人与树精神相通，深化了扎根边疆、建设家园、守护国土的主题；④从效果看，结尾含蓄隽永，言有尽而意无穷。（每点2分，答出任意三点、意思对即可得满分5分） 【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、鉴赏作品形象与主旨的能力。解答时要把句子放回结尾语境，联系全文内容，从画面、象征、主题、表达效果等角度分层作答。 10．儿子最终选择留在家乡，其原因是多方面的。请结合文本简要分析。（5分） 【答案】①父亲多年坚守边境、植树护土的家国情怀感染了儿子（“有人居住，就说明这里还是中国的土地”）；②儿子查资料发现沙棘浑身是宝，既有生态价值又有经济价值，看到了帮助家乡脱贫致富的希望；③对父亲和家乡的深厚感情与责任担当；④儿子其实早已下定决心留下（“是不是您说了不算”），他要以实际行动证明自己的选择。（每点2分，答出任意三点、意思对即可得满分5分） 【解析】本题考查分析作品内容、探究人物行为动机的能力。要从文中父子对话、儿子查资料介绍沙棘、被窝空了却出现在挖树坑等细节中梳理归纳原因，注意结合“意义比天大”等关键语句。 二、文言文阅读（25分） （一）阅读下面的文言文，完成11～15题。 王有所幸臣九人之属，欲伤安平君，相与语于王曰："燕之伐齐之时，楚王使将军将万人而佐齐，今国已定而社稷已安矣，何不使使者谢于楚王？"王曰："左右孰可？"九人之属曰："貂勃可。"貂勃使楚，楚王受而觞之，数日不反。九人之属相与语于王曰："安平君内牧百姓，循抚其心，振穷补不足，布德于民；外怀戎翟、天下之贤士，阴结诸侯之雄俊豪英，其志欲有为也！愿王之察之！"异日，而王曰："召田单来。"田单免冠、徒跣、肉袒而进，退而请死罪，五日而王曰："子无罪于寡人。子为子之臣礼，吾为吾之王礼而已矣！" 貂勃从楚来，王赐诸前，酒酣，王曰："召相田单而来。"貂勃避席稽首（　）曰："王恶得此亡国之言乎！王上者孰与周文王？"王曰："吾不若也。"貂勃曰："然，臣固知王不若也。下者孰与齐桓公？"王曰："吾不若也。"貂勃曰："然，臣固知王不若也。然则周文王得吕尚以为太公，齐桓公得管夷吾以为仲父，今王得安平君而独曰'单'。且自天地之辟，民人之始，为人臣之功者，谁有厚于安平君者哉？而王曰'单'，恶得此亡国之言乎！（　）王不能守先王之社稷，燕人兴师而袭齐墟，王走而之城阳之山中，安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，敝卒七千，禽其司马而反千里之齐，安平君（　）功也。当是时也，阖城阳而王天下莫之能止，然而计之以道，归之于义，以为不可，故为栈道木阁而迎王与后于城阳山中，王乃得反，子临百姓。今国已定，民已安矣，王乃曰'单'，且婴儿之计不为此。王不亟杀此九子者以谢安平君，不然，国危矣！"王乃杀九子而逐其家，益封安平君以夜邑万户。 （节选自《战国策·齐策六》） 11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．楚王受而觞之　　　　　　觞：设宴款待 B．阴结诸侯之雄俊豪英　　　阴：暗中 C．王走而之城阳之山中　　　走：步行 D．益封安平君以夜邑万户　　益：增加 【答案】C 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。“王走而之城阳之山中”的“走”，意为“逃跑、逃奔”，指齐王兵败逃往城阳山中，并非“步行”。A项“觞”，本义为酒杯，此处名词活用为动词，设宴款待；B项“阴”，暗中；D项“益”，增加。故选C。 12．依次填入文中括号处的虚词，最恰当的一项是（3分） A．而 且　　之　　 B．而　　之　　且 C．且　　而　　之 D．之　　且　　而 【答案】A 【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。①“貂勃避席稽首而曰”中，“而”为连词，表修饰或顺承，连接“稽首”与“曰”两个动作；②“且王不能守先王之社稷”中，“且”为连词，表递进，“况且”；③“安平君之功也”中，“之”为结构助词“的”。故选A。 13．下列对文中语句的翻译，不正确的一项是（3分） A．数日不反——（貂勃）一连数日没有返回齐国 B．振穷补不足——赈济穷苦之人，接济衣食匮乏的百姓 C．王恶得此亡国之言乎——大王怎么厌恶这种亡国的言论呢 D．益封安平君以夜邑万户——加封安平君夜邑万户的封地 【答案】C 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。C项“恶”是疑问代词，“哪里、怎么”，不是“厌恶”；该句应译为“大王怎么能说出这种亡国的话呢”。A、B、D三项翻译均正确。故选C。 14．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（2分） A．社稷，土神和谷神的总称，古时君主都祭祀社稷，后代指国家。 B．稽首，古代跪拜礼，行礼时叩头触地，是最恭敬的礼节之一。 C．城阳，地名，文中是齐王兵败后避难的地方。 D．即墨，战国时期齐国的都城。 【答案】D 【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项错误。即墨是战国时期齐国的重要城邑，当时齐国的都城是临淄。田单正是凭借即墨这座小城以少胜多、收复齐国的。A项社稷代指国家、B项稽首为最恭敬的跪拜礼、C项城阳为齐王避难之地，均正确。故选D。 15．在下面的空格处填写恰当的内容。（3分） 本文先写九个宠臣进谗、田单免冠徒跣肉袒请罪，表现齐王的 （不超过4个字）；再写貂勃 不超过10个字），表现其正直敢言、以国为重。 【答案】昏聩糊涂（偏听偏信／昏庸不明，意思对即可）（1分）；直言进谏、历数田单之功（意思对即可）（2分） 【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。前半部分写九个宠臣进谗、齐王直呼田单之名并命其“召田单来”，田单竟免冠徒跣肉袒请罪，可见齐王偏听偏信、昏聩糊涂；后半部分貂勃从楚国归来，避席稽首，以周文王得吕尚、齐桓公得管仲作比，历数田单收复齐国的卓著功勋，规劝齐王诛杀佞臣、敬重功臣，表现出正直敢言、以国为重的品质。 （二）翻译（3分） 16.把下面的句子翻译成现代汉语。 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（苏轼《赤壁赋》） 【答案】江水像这样不断地流逝，却并没有真正流走；月亮时圆时缺，却终究没有增减变化。（“逝者如斯”1分，“未尝往”1分，“盈虚”“卒莫消长”1分） 【解析】本题考查理解并翻译课内文言句子的能力。注意“斯”（这，指水）、“往”（流走、逝去）、“盈虚”（时圆时缺）、“卒”（终究）、“消长”（增减）等关键词。 （三）名篇名句默写（共8分，每空1分） 17．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）间关莺语花底滑， 。（白居易《琵琶行并序》） （2）位卑则足羞， 。（韩愈《师说》） （3）纵一苇之所如， 。（苏轼《赤壁赋》） （4）极天云一线异色， 。（姚鼐《登泰山记》） （5）金戈铁马， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （6） ，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢（寻寻觅觅）》） （7）使负栋之柱， ；架梁之椽， 。（杜牧《阿房宫赋》） 【答案】（1）幽咽泉流冰下难　（2）官盛则近谀　（3）凌万顷之茫然　（4）须臾成五采　（5）气吞万里如虎　（6）梧桐更兼细雨　（7）多于南亩之农夫；多于机上之工女 【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。注意“幽咽”“谀”“顷”“须臾”“五采”“兼”等易错字的写法，漏字、错字、添字均不得分。 三、作文（40分） 18．阅读下面的文字，按照要求写作。 拾级登山，一步一个台阶，方能抵达峰顶；江河奔流，一程一段积蓄，方成其浩荡。学习和生活中，我们常常仰望远方的高峰，也时时面对脚下细碎的台阶。 你如何看待"仰望高峰"与"走好台阶"？写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：①题目自拟，角度自定；②文体明确，不得写成诗歌；③不少于600字；④不得泄露个人信息。 【写作指导】 本题是一道关系型话题作文，材料以登山拾级、江河奔流两个意象引出“仰望高峰”与“走好台阶”的关系。写作时要把握二者的辩证关系：①“仰望高峰”是理想与目标，为人生指引方向；“走好台阶”是脚踏实地、日积月累的行动，是抵达高峰的必由之路；②只仰望而不行动，理想终成空想；只埋头赶路而不仰望，容易迷失方向；③二者统一于脚踏实地的奋斗之中。可联系学习生活实际（如夯实基础与追求卓越）或古今事例（如荀子“不积跬步，无以至千里”、航天人以毫厘之功成就飞天之梦）展开论述。 【参考立意】1．心怀高峰之志，脚踏台阶之行；2．伟大出自平凡，非凡源于积累；3．既要仰望星空，也要脚踏实地；4．以点滴之功，赴山海之约。 【评分参考】一等36～40分（立意深刻，能辩证把握二者关系，内容充实，结构严谨，语言流畅）；二等30～35分（符合题意，内容较充实，结构完整，语言通顺）；三等24～29分（基本符合题意，内容单薄，结构基本完整）；四等23分及以下（偏离题意，内容空洞，结构混乱）。 例文： 仰望高峰，走好台阶 泰山十八盘，石阶一千六百余级，陡处仰角七十度。拾级而上的人，无不是望着南天门的高峰，一步步踩实脚下的台阶，方能“会当凌绝顶”。人生亦然：高峰给方向，台阶给路程；仰望高峰而不行台阶，理想终成空中楼阁；只顾低头赶路而不仰望高峰，则难免迷失方向。 仰望高峰，是人生的灯塔，为跋涉者指引方向。周恩来少年时便立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，这座“高峰”照耀了他一生的道路；敦煌的樊锦诗，心向莫高窟这座艺术高峰，才能在漫天黄沙中坚守半个多世纪。没有对高峰的仰望，脚步便失去了意义；没有理想的召唤，再勤奋的攀爬也只是原地打转。高峰，让每一步台阶都有了价值。 走好台阶，是抵达高峰的唯一路径。荀子说：“不积跬步，无以至千里。”任何巍峨的高峰，都是由一级级平凡的台阶垒成的。屠呦呦提取青蒿素，历经一百九十次失败，那是一百九十级浸满汗水的台阶；中国航天人从“东方红一号”到“天宫”遨游，几十年的每一次计算、每一次试验，都是通向星辰大海的台阶。台阶细碎、重复，甚至令人厌倦，可正是这些“细碎”，托举起“非凡”。轻视脚下的人，永远到不了峰顶。 真正的智慧，在于让仰望与行走彼此成全。仰望高峰而不忘走好台阶，人就不会好高骛远；走好台阶而不忘仰望高峰，人就不会陷入平庸。我们身边，有人总感叹目标遥远，却不肯完成眼前的一份练习；有人埋头题海，却从不思考学习的方向。前者缺的是台阶上的踏实，后者缺的是对高峰的仰望。唯有既心存山巅之志，又肯下台阶之功，才能一程一程，行稳致远。 青春正是登山的年纪。愿我们既能仰望远方的高峰，让理想在胸中燃起火光；又能走好脚下的台阶，让汗水在石阶上开出花朵。因为所有抵达，都是仰望与行走共同写就的答案。 附：文言文参考译文 齐王有九个受宠幸的近臣，这些人想要构陷安平君田单，几个人凑在一起对齐王进言说：“当初燕国攻打齐国的时候，楚王派遣大将率领上万兵马援助齐国。如今战乱平息，国家大局已定，社稷安稳，大王为何不派遣使者前去答谢楚王？”齐王问道：“身边何人可以出使楚国？”九个宠臣答道：“貂勃能够担此重任。”于是貂勃奉命出使楚国，楚王接见了他，并设宴款待貂勃，貂勃一连数日滞留楚国没能回国。九个宠臣又趁机串通起来诋毁田单：“安平君在国内安抚笼络百姓，体恤民心，赈济穷苦之人，接济衣食匮乏的百姓，广施恩德；在外结交周边部族以及天下有才之士，暗中笼络各路诸侯中的豪杰英才，他怀有图谋夺权的野心，希望大王仔细察辨他的心思！”过了几天，齐王随口说道：“召田单前来见我。”田单摘掉帽子、赤着双脚、袒露上身前来觐见齐王，退下之后主动请齐王判处自己死罪。过了五天，齐王才对田单说：“你并没有得罪我。你恪守臣子的本分，我履行君王的礼仪罢了。” 貂勃从楚国返回齐国，齐王设宴犒劳他。酒宴尽兴之时，齐王身边侍从传话：“召丞相田单过来赴宴。”貂勃立刻离开席位伏地叩首，说道：“大王怎么能说出这种亡国的话！大王向上对比，和周文王相比谁更为贤明？”齐王说：“我比不上周文王。”貂勃又问：“是的，我本来知道大王不如周文王。往下相比，大王和齐桓公相比呢？”齐王答道：“我也比不上齐桓公。”貂勃接着说道：“我本来就知道大王比不上两位明君。周文王得到吕尚，尊称为太公；齐桓公得到管仲，尊为仲父。如今大王得到立下复国大功的安平君，您却张口直呼其名‘单’。自从开天辟地、有百姓以来，为人臣子立下的功劳，有谁能比得上安平君呢？大王直呼其名，为何说出这般亡国之言！况且大王当初守不住先王留下来的国土，燕国大举出兵攻破齐国都城，大王被迫逃到城阳深山之中避难。安平君仅凭岌岌可危的即墨这座方圆三里的内城、五里的外城，依靠七千疲惫残兵，擒杀燕国主将，收复千里失地，光复齐国，这份功劳皆是田单所有。那时田单占据即墨、城阳，顺势自立为王，天下没有人能够阻拦他。但是他恪守道义，权衡君臣礼法，认为自立为王不合道义，于是修建栈道木桥，远赴城阳山中迎接大王和王后回宫，大王这才得以重返国都，重新君临万民。现如今国家安定、百姓乐业，大王反倒直呼田单的名讳，就算孩童行事也不会这般凉薄。大王应当立刻诛杀这九个进谗言的佞臣来向安平君致歉，如果不这么做，齐国必将陷入危亡！”齐王醒悟之后，处死九名宠臣，并流放他们的家人，加封夜邑万户之地给安平君田单，增加了他的封地。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 二 、 文言文阅读 15 、 16 、 17. （7） )2026年普通高中学业水平合格性考试 ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） )语文考前模拟试卷01·答题卡 姓名：______________班级：______________ 准考证号 ( 注意事项 1 、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3 、 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4 、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] ) ( 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 ) ( 客观题（请用2B铅笔填涂 ） 1、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 、 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 主观题答题区域 一 、 现代文阅读 4 、 9 、 二、 文言文阅读 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏 ) ( 三 、写作 （ 40分 ） ) ( 2 / 2 ) ( 1 / 2 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年语文学业水平合格考（山东专用） 考前模拟卷01 （考试时间：120分钟；满分：100分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题13分） 阅读下面的文字，完成1～4题。 ①中华民族是一个懂美的民族，从古至今，美育不仅受到高度重视，而且在历史积淀中呈现出鲜明的东方文化思维特征。中华美育精神的根基在于从中华大地古老生存方式里诞生的东方哲学。中华文明和中国哲学对生命的思考从未间断，特别强调人之生命在宇宙间的尊贵地位，并且深刻指出如此尊贵之生命，特别需要修养和培育。 ②中华美育将天人合一的思维理念落实到个体生命的锤炼和升华过程，将生命感悟与对生命终极意义的追索结合起来，在美育中丰富和提升生命的哲学内涵。中华美育的修身目标，符合格物—致知—诚意—正心—修身之心理推导，再到修身—齐家—治国—平天下之行为推演，不仅包含对个体生命体认和修养的明确表述，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③中华文化审美观不局限于形式美，更强调美善统一、尽善尽美，只有富有"善"的意味，美才有更高的价值。孔子在齐国听到《韶》之后，大加赞赏，称"三月不知肉味"。孔子又称《韶》"尽美矣，又尽善也"。美善合一，才是和谐之美、中和之美、温润雅致之美、形神兼备之美。美感，是人类审美活动中对美的主观反映、感受、欣赏和评价。长期以来，在中华美育体系中，真、善、美相统一，真是善之本，美是善之华，真、善与美相合相生。尽善尽美，是真、善、美融合的追求，需要美育力量来支持。 ④弘扬中华美育精神，改进和加强美育工作，是一个具有现实意义的重要命题。它要求我们直面当下社会现状与新机遇、新挑战，遵循美育特点，厘清美育观念，创新方式方法，在实践领域开拓美育新天地。有两种错误论调需要警惕：一是美育无用论，二是美育实利论。这两种论调看似相反，实则是功利主义教育的不同表现。美育无用论，是有些人认为美育在当前的教育考核体系中，不需要给予足够的重视。这种论调忽视的一个事实是，时代新人不可能在一个只讲物质利益的大环境下获得健康、全面的成长，一个审美能力、审美精神缺失的人，不可能登高行远。美育实利论，则是紧盯着学习某种艺术技能的功利目的，将美育工具化。美育之"用"不在掌握一种艺术技能、获得一个荣誉证书的现实功用，美育之"用"是大用，于个人来说，是塑造人的美好心灵、提高人的综合素质、促进人的全面自由发展；于社会来说，是培养能担当民族复兴大任的时代新人，为全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国添砖加瓦。这两方面目标一致，高度统一。 ⑤时代在发展进步，身处互联网时代，随着新媒体技术高速发展，利用现代技术大力开展美育工作，是一项意义非凡、值得全情投入的事业。在培育时代新人的战略任务中，美育大有可为！ （冯双白《立德树人　美育大有可为》，有删改） 1．填入第②段横线处最恰当的一项是（3分） A．它更是推动中国历史前行的文化力量。 B．美育的修身目标由此变得模糊而难以把握。 C．这就要求每个人必须先掌握一门艺术技能。 D．修身齐家治国平天下已成为过时的观念。 2．下列关于中华美育的表述，不正确的一项是（3分） A．中华美育有着悠久的历史传统，呈现出鲜明的东方文化思维特征。 B．中华美育强调美善统一，真、善、美在美育体系中相合相生。 C．美育之"用"，就在于掌握一种艺术技能、获得一个荣誉证书。 D．美育于社会来说，是培养能担当民族复兴大任的时代新人。 3．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A．第①段指出中华美育精神的根基在于东方哲学，统领全文。 B．第③段以孔子闻《韶》"三月不知肉味"为例，论证中华审美观强调美善统一。 C．第④段认为"美育无用论"与"美育实利论"针锋相对、不可调和。 D．全文先作理论阐释，再联系现实分析，最后指出美育大有可为，层层推进。 4．第④段在结构上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过4个字）；从内容上，指出了"美育无用论"和"美育实利论"都是＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过12个字）的不同表现。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题22分） 阅读下面的文字，完成5～10题。 沙　棘 侯发山 日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，这里虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路。其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。 走了十几里，老党还没走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道只有沙棘最适合在沙漠里生长；耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。 老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想起了儿子，每每想到儿子心里就是一沉。昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。 "爹……" "别叫爹，我是乡长！"儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。 儿子忍不住笑了："乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！" "放屁！你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。"老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。 "爹，不，乡长，您这样做有意义吗？" "龟儿，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种在这儿，就说明这儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！" 儿子晃了晃手里的书本："乡长，沙棘……"老党打断儿子的话，说："咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！" 儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。临睡前，老党气呼呼地说："你要明天敢走，就不是我的儿子。" 天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？儿子痞着脸说："是不是您说了不算。" 老党叹了口气，把左肩上的镢头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，好像在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。 老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。 忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。 老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。"你，不走了？" "……" 老党（欲言又止／哑口无言），心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己误会了儿子。 儿子说："我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域……" 儿子（狡黠／疑惑）地眨巴了两下眼睛，说："谁说我要走了？" "真的？"老党两眼一亮，继续说道，"儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处哩？还能帮助咱们乡脱贫？" 儿子甩了一把脸上的汗水，说："乡长同志，是有大用处哩。" 大用处？老党给说糊涂了。 儿子说："乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……" "傻孩子，这样会晒脱皮的。"老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。 "乡长……" "龟儿子，别乡长乡长的，我是你爹！"老党上前拍了拍儿子，眼里的泪水（欢快／默默）地流了出来。 远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 （选自《芒种》，有删改） 5．下列字形和加点字的读音，有误的一项是（3分） A．蓬勃　　　沙棘（jí） B．镢头　　　气喘吁吁（xū） C．愧疚　　　痞着脸（fǒu） D．怜爱　　　溻湿（tā） 6．下列依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A．欲言又止　　疑惑　　欢快 B．哑口无言　　狡黠　　默默 C．欲言又止　　狡黠　　默默 D．哑口无言　　疑惑　　欢快 7．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．小说开篇写老党天天沿同一条路去种沙棘、维护沙棘，交代了他几十年如一日植树守边的背景。 B．儿子查资料大谈沙棘的用途，是想让父亲明白自己留在城里打工比种沙棘更有前途。 C．"老党父子已经与沙棘林融为一体"，暗示父子俩已真正扎根边疆，与守护的这片土地血肉相连。 D．小说语言质朴自然，父子对话带有乡土气息，符合人物身份，生活气息浓厚。 8．下列对文章艺术特色的鉴赏分析，不正确的一项是（3分） A．开头的环境描写突出沙棘的蓬勃生机，为人物登场提供了背景，也烘托了老党坚韧执着的精神。 B．"这些沙棘仿佛知道老党的心思"运用拟人手法，赋予沙棘人的情感，新颖动人。 C．小说前面写老党气呼呼地警告儿子"敢走就不是我的儿子"，后面写他心疼地给儿子披衣服，前后对照，人物形象丰满。 D．小说情节一波三折、悬念迭起，充满惊险刺激的传奇色彩。 9．小说结尾"远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体"有怎样的丰富意蕴？请结合文本简要分析。（5分） 10．儿子最终选择留在家乡，其原因是多方面的。请结合文本简要分析。（5分） 二、文言文阅读（25分） （一）阅读下面的文言文，完成11～15题。 王有所幸臣九人之属，欲伤安平君，相与语于王曰："燕之伐齐之时，楚王使将军将万人而佐齐，今国已定而社稷已安矣，何不使使者谢于楚王？"王曰："左右孰可？"九人之属曰："貂勃可。"貂勃使楚，楚王受而觞之，数日不反。九人之属相与语于王曰："安平君内牧百姓，循抚其心，振穷补不足，布德于民；外怀戎翟、天下之贤士，阴结诸侯之雄俊豪英，其志欲有为也！愿王之察之！"异日，而王曰："召田单来。"田单免冠、徒跣、肉袒而进，退而请死罪，五日而王曰："子无罪于寡人。子为子之臣礼，吾为吾之王礼而已矣！" 貂勃从楚来，王赐诸前，酒酣，王曰："召相田单而来。"貂勃避席稽首（　）曰："王恶得此亡国之言乎！王上者孰与周文王？"王曰："吾不若也。"貂勃曰："然，臣固知王不若也。下者孰与齐桓公？"王曰："吾不若也。"貂勃曰："然，臣固知王不若也。然则周文王得吕尚以为太公，齐桓公得管夷吾以为仲父，今王得安平君而独曰'单'。且自天地之辟，民人之始，为人臣之功者，谁有厚于安平君者哉？而王曰'单'，恶得此亡国之言乎！（　）王不能守先王之社稷，燕人兴师而袭齐墟，王走而之城阳之山中，安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，敝卒七千，禽其司马而反千里之齐，安平君（　）功也。当是时也，阖城阳而王天下莫之能止，然而计之以道，归之于义，以为不可，故为栈道木阁而迎王与后于城阳山中，王乃得反，子临百姓。今国已定，民已安矣，王乃曰'单'，且婴儿之计不为此。王不亟杀此九子者以谢安平君，不然，国危矣！"王乃杀九子而逐其家，益封安平君以夜邑万户。 （节选自《战国策·齐策六》） 11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．楚王受而觞之　　　　　　觞：设宴款待 B．阴结诸侯之雄俊豪英　　　阴：暗中 C．王走而之城阳之山中　　　走：步行 D．益封安平君以夜邑万户　　益：增加 12．依次填入文中括号处的虚词，最恰当的一项是（3分） A．而 且　　之　　 B．而　　之　　且 C．且　　而　　之 D．之　　且　　而 13．下列对文中语句的翻译，不正确的一项是（3分） A．数日不反——（貂勃）一连数日没有返回齐国 B．振穷补不足——赈济穷苦之人，接济衣食匮乏的百姓 C．王恶得此亡国之言乎——大王怎么厌恶这种亡国的言论呢 D．益封安平君以夜邑万户——加封安平君夜邑万户的封地 14．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（2分） A．社稷，土神和谷神的总称，古时君主都祭祀社稷，后代指国家。 B．稽首，古代跪拜礼，行礼时叩头触地，是最恭敬的礼节之一。 C．城阳，地名，文中是齐王兵败后避难的地方。 D．即墨，战国时期齐国的都城。 15．在下面的空格处填写恰当的内容。（3分） 本文先写九个宠臣进谗、田单免冠徒跣肉袒请罪，表现齐王的 （不超过4个字）；再写貂勃 不超过10个字），表现其正直敢言、以国为重。 （二）翻译（3分） 16.把下面的句子翻译成现代汉语。 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（苏轼《赤壁赋》） （三）名篇名句默写（共8分，每空1分） 17．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）间关莺语花底滑， 。（白居易《琵琶行并序》） （2）位卑则足羞， 。（韩愈《师说》） （3）纵一苇之所如， 。（苏轼《赤壁赋》） （4）极天云一线异色， 。（姚鼐《登泰山记》） （5）金戈铁马， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （6） ，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢（寻寻觅觅）》） （7）使负栋之柱， ；架梁之椽， 。（杜牧《阿房宫赋》） 三、作文（40分） 18．阅读下面的文字，按照要求写作。 拾级登山，一步一个台阶，方能抵达峰顶；江河奔流，一程一段积蓄，方成其浩荡。学习和生活中，我们常常仰望远方的高峰，也时时面对脚下细碎的台阶。 你如何看待"仰望高峰"与"走好台阶"？写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：①题目自拟，角度自定；②文体明确，不得写成诗歌；③不少于600字；④不得泄露个人信息。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $